退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們：
您們好！本人因?yàn)閭�(gè)人原因而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我希望到社會(huì)上尋找我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。
現(xiàn)行的教育體制已不再能滿足我學(xué)習(xí)的需要，我更不允許時(shí)間與金錢(qián)再象目前這樣“浪費(fèi)”下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。然而，另我想的最多的還是現(xiàn)在的教育體制問(wèn)題。我們的體制太需要改進(jìn)了。關(guān)于這方面的構(gòu)想也有很多，然而僅限于紙上談兵。眾矢之的的灌輸教育及應(yīng)試教育別說(shuō)在中小學(xué)依然橫行，就是在沒(méi)有升學(xué)壓力的大學(xué)又何嘗不是如此呢？過(guò)分偏重記憶力而忽視其它能力。然而人不應(yīng)該僅是知識(shí)的載體，更應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者。大學(xué)的教學(xué)制度搞的和小學(xué)中學(xué)一樣。我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不需要在如此度日了。有些事情真的不適合我，我擁有太多的思考，我會(huì)很敏感的想一些很客觀的事情。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材完全變成了主觀的意識(shí)形態(tài)的灌輸。難道學(xué)習(xí)就是如此？
每個(gè)人都希望自己成功，我也如此。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言！我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我也不能將抑郁終生。經(jīng)協(xié)商父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
申請(qǐng)人：**
篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師：
首先，我要感謝含辛茹苦養(yǎng)育我二十四年的父母親，盡管這種毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的口頭感謝沒(méi)有什么意義，但我還是得說(shuō)。在我即將告別學(xué)校生涯的時(shí)候，這也是我最想說(shuō)的話！
其實(shí)高中畢業(yè)后我就已經(jīng)表示不想再上學(xué)，可最終仍沒(méi)有抵擋住長(zhǎng)輩們苦口婆心的勸
說(shuō)。當(dāng)一進(jìn)入到大學(xué)，就發(fā)覺(jué)最初的想法是多么的明智，可是事情既然已經(jīng)脫離了我預(yù)想的軌跡，也只好期望能在這里能尋找到自己需要的東西。于是，積極競(jìng)選班長(zhǎng)，參加各項(xiàng)活動(dòng)可隨著時(shí)間的推移，發(fā)覺(jué)這些并不能帶給我?guī)?lái)什么。
說(shuō)實(shí)話，大一時(shí)，我各科的成績(jī)都不錯(cuò)，專業(yè)更是排在班級(jí)的前面。然而，學(xué)校的日子，卻令我寢食不安，倒不是因?yàn)槭艿绞裁赐{，只是這樣安逸的生活讓我感到無(wú)所適從。
于是，在挨過(guò)了兩年后，我毅然決定休學(xué)，和朋友一起創(chuàng)業(yè)。那些日子，很累，卻充實(shí)，但最終因?yàn)榉N種原因以及朋友的離開(kāi)而未果（朋友去參軍），我則因?yàn)樾輰W(xué)期滿回到了學(xué)校。
一切又回到了起點(diǎn)，日復(fù)一日的重復(fù)著機(jī)械的生活。實(shí)在想不出大學(xué)四年能給我?guī)?lái)什么！一份工作？還是一張如同廢紙樣的證書(shū)？也曾不止一次想過(guò)退學(xué)，可每當(dāng)想起長(zhǎng)輩們那期望的眼神，就只好將這個(gè)美麗的想法深深藏起
我是個(gè)不孝子，從小到大，沒(méi)少讓長(zhǎng)輩操心。如果明確的提出退學(xué)，家長(zhǎng)肯定不會(huì)同意。而這次，因?yàn)?gt;策劃良久而無(wú)可挽回的退學(xué)，雖說(shuō)早有心理準(zhǔn)備，而當(dāng)母親那因哭泣變得嘶啞的聲音從電話里傳來(lái)，我心里終究忍不住滴血的疼痛，恐怕這次真的讓她徹底絕望了除了愧疚，更多的是輕松，終于能有所了斷，不用再為這事而糾結(jié)。
記得小時(shí)候，因?yàn)槭荛L(zhǎng)輩的誤導(dǎo)，認(rèn)為成績(jī)好就是好孩子，所以能為拿個(gè)獎(jiǎng)狀興奮幾天，并同時(shí)得到了長(zhǎng)輩們承諾的獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校也倍受老師們的重視，而同學(xué)更是看得起自己。所以從那以后，總認(rèn)為長(zhǎng)輩說(shuō)的就是正確的。于是，我就像溫室里的花朵般，年復(fù)一年的成長(zhǎng)著。
可隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的積累，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，原先自我感覺(jué)良好的人生，竟是多么的無(wú)知，而我居然還樂(lè)在其中！我開(kāi)始懷疑長(zhǎng)輩們的話，懷疑自己所受的教育，懷疑那些所謂的好成績(jī)，懷疑那曾經(jīng)自我感覺(jué)良好的日子！人生真的就像大人們形容的那樣？只是這樣子嗎？這就是我所要付出一生換得的一切嗎？我的信仰，我的追求又是什么？當(dāng)然，不可否認(rèn)，剛開(kāi)始，學(xué)校確實(shí)教會(huì)了我許多有用東西，因此，我不曾對(duì)學(xué)校與老師有一絲的不敬之意。可我不得不對(duì)這種教育方式提出質(zhì)疑！尤其是當(dāng)我現(xiàn)在還看到那些為考大學(xué)日以繼夜，恨不得把一分鐘當(dāng)成兩分鐘用才好的高中生們。我不知道是該為他們這種苦干精神感到高興，還是該為他們困在這樣的應(yīng)試教育里感到悲哀！
作為老師，不管你承不承認(rèn)，目前教育的現(xiàn)狀擺在那里：教育目的不明確，人才結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)生壓力越來(lái)越大，負(fù)擔(dān)減不下去。
家長(zhǎng)只知道一味將孩子送進(jìn)大學(xué)，卻忽略了最終的目的，孩子大學(xué)后干什么？而結(jié)果往往讓人啼笑皆非，四年之后，絕大多數(shù)人要么失業(yè)，要么從事與專業(yè)不相關(guān)的行業(yè)，這是怎樣一種悲劇！以前上大學(xué)是改變命運(yùn)，現(xiàn)在，卻加固了大多數(shù)人的命運(yùn)。可是長(zhǎng)輩們的觀念還沒(méi)改變，那條道路的榮光曾影響他們那么深，他們只能看到以前的光芒，卻看不清現(xiàn)在的終點(diǎn)。
我學(xué)的環(huán)藝專業(yè)，這是家里給我安排的路，且不說(shuō)現(xiàn)在學(xué)這門(mén)專業(yè)的人何其之多，找工作多么的難，名牌大學(xué)出來(lái)的占盡優(yōu)勢(shì)。對(duì)這門(mén)專業(yè)本身，我是沒(méi)有多大的興趣，那兩個(gè)證書(shū)，更是沒(méi)有什么誘-惑。要問(wèn)我為什么還呆在這里，在前次家長(zhǎng)強(qiáng)烈的懇求下留下來(lái)？我只能說(shuō)是為了照顧長(zhǎng)輩們的內(nèi)心需要，盡管這種需要在我看來(lái)毫無(wú)意義可言，甚至可笑!
整整三年啊！花了那么多錢(qián)，可都是父母的血汗錢(qián)啊！而我在這里得到了什么？我說(shuō)不出來(lái)。幸好該學(xué)的雖然沒(méi)學(xué)到多少，不該學(xué)的一樣沒(méi)學(xué)會(huì)，我還是那個(gè)我，我堅(jiān)持了原則！除了偶爾能碰上一兩個(gè)相對(duì)資深的老師，我甚至懷疑有些教我們主專業(yè)的年輕老師是否能年長(zhǎng)我們幾歲！看著他們因緊張而手忙腳亂，吞吞吐吐，半懂半不懂的講述，我就有種上當(dāng)受騙的感覺(jué)！更可笑的是，居然有老師自個(gè)都有不知道操作的軟件程序，在講臺(tái)上手忙腳亂的弄了好一陣沒(méi)弄出來(lái)，最后反而問(wèn)我們有懂的沒(méi)！要知道，他自己可是這個(gè)專業(yè)的老師啊！
學(xué)校，都教給了我們些什么？當(dāng)我看著那些受過(guò)所謂高等教育的學(xué)生們，滿口的臟話，隨地吐痰，亂扔垃圾，連自己的個(gè)人衛(wèi)生，生活的居住環(huán)境都搞不好；當(dāng)我看著身邊絕大多數(shù)的同學(xué)，為了拿到那張沒(méi)什么意義的文憑，而不惜違背原則，考試舞弊，這樣子欺騙自己；當(dāng)我看著他們整天漫無(wú)目的，混混沌沌的度日，不知道自己需要什么，沉浸在游戲的世界里
我很想問(wèn)：難道十幾年的讀書(shū)生涯，除了認(rèn)得幾行字，學(xué)校就教給了我們這些嗎?而那些立人之本的道德、品格、原則、信仰、理想和追求呢？
俗話說(shuō)，青年就是國(guó)家的未來(lái)！要知道，當(dāng)一個(gè)人缺少這些東西，那么他就會(huì)活得如同行尸走肉！而一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家缺少這些，其后果會(huì)有多么的可怕！當(dāng)下的中國(guó)，因?yàn)榻逃氖。毡槿鄙僖环N積極向上的主流文化和精神的引導(dǎo)。幾代下來(lái)，已經(jīng)淪為一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力。而最有現(xiàn)實(shí)意義的權(quán)和利，自然而然的成為了人們追求的首選。拜金主義的盛行，已經(jīng)令國(guó)民變得麻木不仁，唯利是圖了。甚至一部分人可以為了一己私利而不惜損害他人及公眾的利益。而我，作為一個(gè)中國(guó)人，除了感到惋惜，只能替這個(gè)國(guó)家的教育感到悲哀！
在我眼里，大學(xué)就是一個(gè)燒錢(qián)耗生命的避風(fēng)巷，而避風(fēng)巷的人太多了，令我感到窒息。反正我遲早都得揚(yáng)帆，退學(xué)，這是我選擇的路，我不想成為中國(guó)式教育的犧牲品。
現(xiàn)在馬上就要離開(kāi)了，走出這扇曾壓抑了我的個(gè)性，抹殺了我的理想，同化了我的追求的大門(mén)。沒(méi)有絲毫的留戀，沒(méi)有任何的不舍，有的只是如釋重負(fù)的輕松。從此，我將踏上屬于自己的人生之路你們笑我幼稚也好，無(wú)知也罷！都無(wú)所謂了，難道我聽(tīng)到這樣的批評(píng)還少嗎？而我只會(huì)一笑了之。
盡管知道現(xiàn)實(shí)很殘酷，現(xiàn)在的行為也不被許多人所理解，今后還會(huì)碰上數(shù)不清的釘子，但我絕對(duì)不會(huì)屈服。社會(huì)可以不公，環(huán)境可以很嚴(yán)峻，道路也可以很崎嶇，但這都阻擋不了我的步伐。既然是自己選擇的路，跪著走也得走下去。或許我最終不一定能成功，可我從中獲得的人生財(cái)富將是寶貴的，我想這就是我的價(jià)值所在
篇三
校院領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
作為一個(gè)專升本的學(xué)生，在選擇學(xué)校時(shí)，我們學(xué)校深深吸引了我，通過(guò)努力有幸被學(xué)校錄取，我?guī)еＭc憧憬，走進(jìn)了這個(gè)校園。半年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，原來(lái)父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無(wú)力，時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。在大學(xué)我學(xué)到了好多東西，這是我人生中最值得回憶的日子，在這里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。
我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺(jué)得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言！我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來(lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開(kāi)學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
學(xué)生： xx-xx
退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字 [篇2]
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任劉老師：
你們好！
我名王世元，男，漢族，現(xiàn)年18歲，家庭住址：清水縣黃門(mén)鄉(xiāng)王店村，系2015屆貴校高一（2）班新生。盡管我在校就讀僅有2周時(shí)間，但在我人生是難以忘懷的，因?yàn)槲耶吘固みM(jìn)了清水最高學(xué)府的門(mén)檻，成為了一名高中生，況且在短暫的時(shí)間內(nèi)，清水一中給我留下了極好的印象，說(shuō)實(shí)在的我有些留戀和不舍！現(xiàn)就我退學(xué)的理由作如下陳述：
一、家庭經(jīng)濟(jì)困難。我家共5口人，爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我，爺爺70余歲，體弱多病，爸爸、媽媽在外打工，哥哥在外上高職，我在縣五中上學(xué)，今年有幸被貴校錄取，我們弟兄二人都上學(xué)，每年的的各種費(fèi)用全憑爸爸一個(gè)人在外出苦力打工來(lái)支撐，自從哥哥去年上了高職，支出費(fèi)用明顯增大，僅靠爸爸一個(gè)人打工難以維持，今年我又要上高中，在這種情況下，一字不識(shí)，從未出門(mén)的媽媽也逼迫到天津去打工，就這樣也難以為繼我們弟兄2人的學(xué)業(yè)，因此，為了給爸爸、媽媽減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我選擇了退學(xué)
去參軍。
二、上學(xué)前途渺茫。十年前，大學(xué)畢業(yè)有工作，有崗位、有飯碗，可望不可即，可是，近年來(lái)除了一部分優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后能考取就業(yè)崗位外，絕大部分學(xué)生花了錢(qián)，浪費(fèi)了時(shí)間，苦了爸爸媽媽，自己卻一事無(wú)成已成不爭(zhēng)的事實(shí)，當(dāng)然上學(xué)能提升人的各種素養(yǎng)是肯定的。但現(xiàn)實(shí)很殘酷，我的家庭不容許我去熬時(shí)間，不容許我混日子，于是我選擇了退學(xué)去參軍。
三、我的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，這次升學(xué)也很勉強(qiáng)，加之自己習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不刻苦勤奮，今天我如果不做選擇，三年高中畢業(yè)后，憑我的基礎(chǔ)和浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，二本根本上不了線，到那時(shí)要么走向社會(huì)，要么又和哥哥一樣花多錢(qián)，去上用處不大的高職，三年高中加上三年高職，需要花多少錢(qián)？那時(shí)會(huì)越陷越深，于是我選擇了退學(xué)去參軍。
四、我被確定為一名兵員。由于上述急功近利的心態(tài)和缺乏自信的想法，我在暑期反復(fù)思考，自己高中畢業(yè)后高考不能上線咋辦？不上學(xué)又能干什么？在人生十字路口徘徊不定時(shí)，暑假和我一起打工的同齡要去當(dāng)兵，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)管理嚴(yán)，也能鍛煉人，我也有了參軍的想法，于是抱著試探的態(tài)度報(bào)上了參軍的名，經(jīng)過(guò)一系列的摸底、體檢、初審、政審，現(xiàn)在縣人武部已經(jīng)給我發(fā)了新兵入伍通知書(shū)及服裝，正式確定我為清水縣2015年新兵入伍對(duì)象，15號(hào)馬上要坐上西去的列車去部隊(duì)，時(shí)間緊迫，容不得我再去考慮，于是我選擇了退學(xué)去參軍。
各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任劉老師 ，我在本校學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，我無(wú)論走到哪里，清水一中我永遠(yuǎn)不能忘懷，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
2015屆高一（2）班 王世元
2015年9月12日
退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字 [篇3]
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師：
首先，我要感謝含辛茹苦養(yǎng)育我二十年的父母親，盡管這種毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的口頭感謝沒(méi)有什么意義，但我還是得說(shuō)。在我即將告別學(xué)校生涯的時(shí)候，這也是我最想說(shuō)的話！ 學(xué)校的日子，卻令我寢食不安，倒不是因?yàn)槭艿绞裁赐{，只是這樣安逸的生活讓我感到無(wú)所適從。
于是，在挨過(guò)了兩年后，我毅然決定休學(xué)，日復(fù)一日的重復(fù)著機(jī)械的生活。實(shí)在想不出大學(xué)四年能給我?guī)?lái)什么！一份工作？還是一張如同廢紙樣的證書(shū)？也曾不止一次想過(guò)退學(xué)，可每當(dāng)想起長(zhǎng)輩們那期望的眼神，就只好將這個(gè)想法深深藏起……
記得小時(shí)候，因?yàn)槭荛L(zhǎng)輩的誤導(dǎo)，認(rèn)為成績(jī)好就是好孩子，所以能為拿個(gè)獎(jiǎng)狀興奮幾天，并同時(shí)得到了長(zhǎng)輩們承諾的獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校也倍受老師們的重視，而同學(xué)更是看得起自己。所以從那以后，總認(rèn)為長(zhǎng)輩說(shuō)的就是正確的。于是，我就像溫室里的花朵般，年復(fù)一年的成長(zhǎng)著。
可隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的積累，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，原先自我感覺(jué)良好的人生，竟是多么的無(wú)知，而我居然還樂(lè)在其中！我開(kāi)始懷疑長(zhǎng)輩們的話，懷疑自己所受的教育，懷疑那些所謂的好成績(jī)，懷疑那曾經(jīng)自我感覺(jué)良好的日子！人生真的就像大人們形容的那樣？只是這樣子嗎？這就是我所要付出一生換得的一切嗎？我的信仰，我的追求又是什么？
當(dāng)然，不可否認(rèn)，剛開(kāi)始，學(xué)校確實(shí)教會(huì)了我許多有用東西，因此，我不曾對(duì)學(xué)校與老師有一絲的不敬之意。可我不得不對(duì)這種教育方式提出質(zhì)疑！尤其是當(dāng)我現(xiàn)在還看到那些為考大學(xué)日以繼夜，恨不得把一分鐘當(dāng)成兩分鐘用才好的高中生們。我不知道是該為他們這種苦干精神感到高興，還是該為他們困在這樣的應(yīng)試教育里感到悲哀！
作為老師，不管你承不承認(rèn)，目前教育的現(xiàn)狀擺在那里：教育目的不明確，人才結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)生壓力越來(lái)越大，負(fù)擔(dān)減不下去。
家長(zhǎng)只知道一味將孩子送進(jìn)大學(xué)，卻忽略了最終的目的，孩子大學(xué)后干什么？而結(jié)果往往讓人啼笑皆非，四年之后，絕大多數(shù)人要么失業(yè)，要么從事與專業(yè)不相關(guān)的行業(yè)，這是怎樣一種悲劇！以前上大學(xué)是改變命運(yùn)，現(xiàn)在，卻加固了大多數(shù)人的命運(yùn)。可是長(zhǎng)輩們的觀念還沒(méi)改變，那條道路的榮光曾影響他們那么深，他們只能看到以前的光芒，卻看不清現(xiàn)在的終點(diǎn)。
整整三年的青春啊！花了那么多錢(qián)，可都是父母的血汗錢(qián)啊！而我在這里得到了什么？我說(shuō)不出來(lái)。幸好該學(xué)的雖然沒(méi)學(xué)到多少，不該學(xué)的一樣沒(méi)學(xué)會(huì)，我還是那個(gè)我，我堅(jiān)持了原則！除了偶爾能碰上一兩個(gè)相對(duì)資深的老師，我甚至懷疑有些教我們主專業(yè)的年輕老師是否能年長(zhǎng)我們幾歲！看著他們因緊張而手忙腳亂，吞吞吐吐，半懂半不懂的講述，我就有種上當(dāng)受騙的感覺(jué)！更可笑的是，居然有老師自個(gè)都有不知道操作的軟件程序，在講臺(tái)上手忙腳亂的弄了好一陣沒(méi)弄出來(lái)，最后反而問(wèn)我們有懂的沒(méi)！要知道，他自己可是這個(gè)專業(yè)的老師啊！
學(xué)校，都教給了我們些什么？當(dāng)我看著那些受過(guò)所謂高等教育的學(xué)生們，滿口的臟話，隨地吐痰，亂扔垃圾，連自己的個(gè)人衛(wèi)生，生活的居住環(huán)境都搞不好；當(dāng)我看著身邊絕大多數(shù)的同學(xué)，為了拿到那張沒(méi)什么意義的文憑，而不惜違背原則，考試舞弊，這樣子欺騙自己；當(dāng)我看著他們整天漫無(wú)目的，混混沌沌的度日，不知道自己需要什么，沉浸在游戲的世界里……
我很想問(wèn)：難道十幾年的讀書(shū)生涯，除了認(rèn)得幾行字，學(xué)校就教給了我們這些嗎?而那些立人之本的道德、品格、原則、信仰、理想和追求呢？
在我眼里，大學(xué)就是一個(gè)燒錢(qián)耗生命的避風(fēng)巷，而避風(fēng)巷的人太多了，令我感到窒息。
反正我遲早都得揚(yáng)帆，退學(xué)，這是我選擇的路，我不想成為中國(guó)式教育的犧牲品。
現(xiàn)在馬上就要離開(kāi)了，走出這扇曾壓抑了我的個(gè)性，抹殺了我的理想，同化了我的追求的大門(mén)。沒(méi)有絲毫的留戀，沒(méi)有任何的不舍，有的只是如釋重負(fù)的輕松。從此，我將踏上屬于自己的人生之路……你們笑我幼稚也好，無(wú)知也罷！都無(wú)所謂了，難道我聽(tīng)到這樣的批評(píng)還少嗎？而我只會(huì)一笑了之。
盡管知道現(xiàn)實(shí)很殘酷，現(xiàn)在的行為也不被許多人所理解，今后還會(huì)碰上數(shù)不清的釘子，但我絕對(duì)不會(huì)屈服。社會(huì)可以不公，環(huán)境可以很嚴(yán)峻，道路也可以很崎嶇，但這都阻擋不了我的步伐。既然是自己選擇的路，跪著走也得走下去。或許我最終不一定能成功，可我從中獲得的人生財(cái)富將是寶貴的，我想這就是我的價(jià)值所在！
退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字 [篇4]
尊敬的研究院領(lǐng)導(dǎo)：
你好！本人因?yàn)閭�(gè)人原因而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我希望到社會(huì)上尋找我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。
現(xiàn)行的教育體制已不再能滿足我學(xué)習(xí)的需要，我更不允許時(shí)間與金錢(qián)再象目前這樣“浪費(fèi)”下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。然而，另我想的最多的還是現(xiàn)在的教育體制問(wèn)題。我們的體制太需要改進(jìn)了。關(guān)于這方面的構(gòu)想也有很多，然而僅限于紙上談兵。眾矢之的的灌輸教育及應(yīng)試教育別說(shuō)在中小學(xué)依然橫行，就是在沒(méi)有升學(xué)壓力的大學(xué)又何嘗不是如此呢？過(guò)分偏重記憶力而忽視其它能力。然而人不應(yīng)該僅是知識(shí)的載體，更應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者。大學(xué)的教學(xué)制度搞的和小學(xué)中學(xué)一樣。我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不需要在如此度日了。有些事情真的不適合我，我擁有太多的思考，我會(huì)很敏感的想一些很客觀的事情。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材完全變成了主觀的意識(shí)形態(tài)的灌輸。難道學(xué)習(xí)就是如此？
每個(gè)人都希望自己成功，我也如此。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言！我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我也不能將抑郁終生。經(jīng)協(xié)商父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
申請(qǐng)人：何焯華
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