高考志愿填報技巧與指南
高考志愿填報要認真細致對待，高校投檔線預測完成之后，還要從批次的選擇到區域的定位，再到學校的選擇和專業的定位，每一個步驟都不能馬虎對待。一般來說高考志愿填報要經歷五個重要的步驟。
第一步 高校投檔線的預測
高校檔線的預測是高考志愿填報的核心技術，也是所有志愿規劃的基礎，是志愿填報的第一步。
在知分填志愿的大好政策下，學校投檔線的預測已經成為一門科學。如何更加準確的預測高校投檔線是有規律可循的。
分數在批次投檔線附近5分左右的學生，可以選用投檔線差發。把歷年來錄取分數在批次投檔線5分附近的學校都羅列出來，找到自己分數可以達到的學校，下降3-5分根據需要選擇學校。
文科名次在500名以內，理科名次在1000名以內的學生可以選擇名次定位法，基本上這個名次以內錄取的學校錄取名次相對比較固定，上下浮動不 大。考生可以根據自己的名次結合學校過去三年來的錄取名次的波動情況確定可以錄取的學校，適當拉開名次距離，為選擇專業留出空間。
二本線以上一本線以下的學生，或者三本線以上二本線以下的學生可以采用投檔線差法和同位分法相結合的方式來定位學校投檔線。具體做法是先用投檔 線差法找到相應的分數段位，再用同位分法分析歷年數據的波動情況，大致確定學校投檔線。再從預估學校投檔線下5分左右尋找合適的學校填報志愿。
一本線上的考生可以采取同位分預測法，這種方法在一本線上廣大的分數區間具有較準確的預測價值。同位分是指在不同年份相同的位次上，不同年份的成位次在當年成績上的分數。這種方法考慮了分數段的集中度，具有較高的預測價值。當然還要適當考慮其他因素對分數波動的影響。
第二 批次的選擇
一般來說我們不強調對批次做特別的選擇，能上一本就盡量上一本，能上二本就盡量上二本。這里講的批次選擇是指某些特殊情況下的更優化的選擇。
比如一本、二本、三本踩線的成績，這種成績很難錄取到同批次比較好的學校和比較好的'專業。這個時候，下降一個批次進行選擇就成為必要。
還有一些特殊的專業要求，比如昨天有一個長沙長郡中學的家長告訴我，他想讓孩子學習“海洋石油開采工程”相關的專業，這樣的專業開設院校非常有 限。如果分數達不到上一個學校的投檔線，下一個學校就很可能是下一個批次的學校。因此，對專業有特殊要求的情況下要適當考慮降低批次要求。
第三 區域選擇
區域選擇將就直接決定了學校的選擇范圍，也決定了未來四年學生學習生活的大環境。能夠在北上廣深等大城市、發達城市學習和生活，對青年學生的成長無疑是有有利的。
但是也要客觀的考慮學生高考分數能不能進入北上廣深等發達城市的好學校。如果一味選擇區域，放棄對學校基本面的追求就會適得其反。
第四 學校選擇
人生要面臨的選擇很多，選大學、選職業、選伴侶、選行業、選合作伙伴等等，選大學是人生面臨的第一個重大選擇。
在中國的現實就業環境中，一本的學生盡量選擇985、211高校，即使學校稍偏遠，這一類學校在社會上的就業情況呢都會相對較好，甚至有些行業、有些單位、有些崗位非985、211工程學校學生不招聘。其次是部屬重點本科院校，再次是省屬重點本科。
二本的學生如果能選擇更好的專業就盡量以專業滿足為主，因為從長遠來看，專業對口性越高，學生畢業后職業化成熟越快。
三本和專科盡量以區域選擇為主，兼顧專業。根據教育部就業情況統計，北上廣深的學生畢業半年后工作月薪遠遠高于內陸其他省會城市。沿海發達城市的畢業生薪資待遇也大大高于內陸其他城市。
第五 專業選擇
大學專業選擇是決定未來職業方向的最重要的選擇，但是并不是決定青年學生眾生命運的唯一準繩。上大學主要是培養青年學生認知世界的能力和創造世 界的能力。只要在中小學階段養成了良好的學習習慣和性格特點，大學的絕大部
分專業都能成為青年學生發揮才干的好方向。而且一旦發現大學專業并不適合自己， 還有機會申請轉專業。當然如果性格特點、能力結構、身體條件顯然不適合的專業要想辦法避免。
高校投檔線不等于高校不同專業的投檔線，常常是有些熱門專業的投檔線高出學校投檔線十幾分、甚至幾十分。學生和家長千萬不要誤以為分數在學校投檔線以上就可以高枕無憂，在專業服從分配欄內一定要寫上服從分配，不然很可能因成績夠不上學校專業投檔線而面臨退檔風險。
專科學生建議把區域和專業選擇當做同樣重要的頭等大事來對待。區域決定了以后的就業出路，專業往往就決定了今后的職業方向。專科學生以后很難再 通過考研究生或其他學習方式來改變專業結構。因此，專科學生寧可降低對學校投檔分數的要求，也要選擇到自己想去的城市和想要學習的專業。
高考志愿填報技巧與指南 [篇2]
高考成績一經公布，考生就能“知分、知位、知線”。2015高考志愿填報指南技巧[最新]，但考生如何根據自己的分數和位次來確定基準院校（即：與考生成績接近的院校，一般為5分之內），是每個考生與家長面臨的實際問題。
如何確定基準院校？
1.院校投檔線的預測
較為常見的簡單方法是：院校歷年錄取線差（最高分、平均分、最低分以及對應位次）的平均值，可作為院校投檔線預測的重要指標。一般建議采用平均分這個指標，有【歷年平均分線差】、【歷年平均分位次】兩個指標。
平均分的計算，在大數據觀的意義下，最好的方法是使用所有考生成績的實際平均值。還應去掉最高分與最低分。由于最高分與最低分（屬于極端值）的不可靠性和偶然性，在數據分析的過程中，應該按極端值處理的方法進行。最簡單的事例是，在各種競賽的評比中，經常用去掉一個最高分、去掉一個最低分的方法，就是這個道理。
特別說明的是，由于每年的高考與歷年的高考在試題難易、成績分布、
招生計劃、批次劃線等方面各不相同甚至差異很大，更主要的是每年全省高考志愿填報過程是一個動態過程，有許多不可控制、不可預見的因素。因此，無論采用什么理論、什么方法進行院校的投檔線的預測，存在誤差是必然的。
2.考生今年的高考成績
有兩個指標：【實際線差】、【實際位次】
3.考生今年高考成績的【實際線差】換算為【換算線差】
要進行數據的比較，就要有可比性，因此必須把考生今年的高考成績的【實際線差】，換算成與以前年份可以進行比較的【換算線差】。換算過程是依據數據庫進行一系列復雜的計算。
對此考生及家長要引起足夠的重視。假若考生按今年實際成績的【實際線差】與【歷年平均分線差】直接進行比較，如果能夠錄取，實屬萬幸，但有兩種結果，無法避免：其一是高分低就；其二最可怕的是所報五所或八所院校全部脫檔，原來以為有百分之一千的把握而認定的保底院校，結果還差幾分、十幾分甚至幾十分，簡直是天地之差!事已至此，無法挽回。
4.如何確定基準院校
綜合運用線差法與位次法：
①線差法：找到【換算線差】>【歷年平均分線差】的院校，一般控制在5分之內（提醒：要用換算后的線差進行比較，不能直接用今年線差比較）
②位次法：找到【實際位次】>【歷年平均分位次】的院校，一般控制在500位次內（具體還要考查所在的分數區間）。
再結合地域、專業、行業、職業、崗位及興趣、性格等因素，確定一所院校就是A志愿
5.將考生今年實際成績降低5分后，再重復進行上述第3、4兩個步驟，確定B志愿；同樣，依次降低5分，分別確定C、D、E等志愿。這是為了應對預測院校投檔線本身一定會存在誤差而采取的方法，也是國家實行平行志愿政策時考慮的一種因素。
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