初中英語教師幫扶計劃
我校的英語教研組主要由青年教師組成，且都是新教師，由于英語老師的嚴重缺乏，青年老師承擔著繁重的教學任務(wù)。因此，加快青年教師的培養(yǎng)工作顯得尤為迫切和需要。
本學年英語教研組青年教師培養(yǎng)工作的目標是以老帶新，使三年內(nèi)工作的新教師，盡快熟悉教學業(yè)務(wù)，縮短磨合期，盡快勝任小學英語教學，成為英語組的中堅力量，并在教學和教研工作中盡快取得好成績。
本學年主要從以下幾個方面開展工作：
1、新老教師結(jié)隊幫扶，組長既是本學科的領(lǐng)頭人，同時又是青年教師的指導老師，定期的聽青年教師的課，指出存在的不足，提出改進的方案，幫助其快速熟悉業(yè)務(wù)，勝任教學工作。
2 、強化備課的常規(guī)化和規(guī)范化，提高教學水平無論是老教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n，而且都應有詳細的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導：如指導他寫教案、命題、上課、開展課外活動等。對于教學上的困難，則通過平時聽課、幫助備課并指導他上好組內(nèi)教學實踐課的形式，使他不斷提高自己的教學水平。
3、堅持聽、課評課制度，加強青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 根據(jù)學校要求，青年教師每人每學期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課一次。開課前，組織教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修
改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。聽課評課的過程實際上就是教師業(yè)務(wù)進修的過程，而且這種形式的進修對青年教師來說更加實惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng)造外出學習的機會，并且積極參加區(qū)教研室等開設(shè)的進修課程和培訓課程。
4、加強理論學習，提高科研能力組織青年教師一起學習新課程標準，讓他們盡可能的了解最新英語教改的動態(tài)，以最新的理論指導自己的教學，適應英語改革的方向。
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