德育精細化管理方案
一、指導思想：
為了全面加強學校的管理工作，提高管理效益，不斷提高教育教學質量，切實保障我校素質教育的有效實施，使教育管理工作向規范化、科學化、精細化邁進。從而促進我校教育的可持續發展。
二、工作領導小組
組 長：王治林
副組長：趙維花 蘇洋
組 員：各班主任
三、德育工作的主要內容：
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、誠信教育。
開展“社會公德，講誠信教育”。培養學生誠實待人，守時守信的優良品質。
3、養成責任教育。
加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》。
4、心理健康教育
對學生普遍心理健康教育的同時，結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，通過對學生進行心理健康教育和引導，培養學生健康人格和良好心理品質，增強他們正確認識自我、調控自我、承受挫折與人交往和適應環境的能力。
5、法制教育。
結合法制教育宣傳月活動，開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
6、安全教育。
完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對
師生和相關人員的安全教育，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效可行的措施，堅決杜絕重大交通安全事故、食品衛生、意外傷害等重大責任事故。
7、社會實踐教育 充分發揮學校德育基地，社會實踐基地作用，積極開展對學生愛國主義教育、集體主義教育，培養學生的實踐活動能力，并結合我校特色做好“古詩文誦讀”探索教育文章。
8、繼續實行定期評定學生
品德行為和定期評選文明班級、先進中隊、“星級”學生、優秀隊干的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
四、德育隊伍建設及領導。
德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
1、建立德育工作領導小組
德育工作領導小組由校長、分管校長、德育處成員及少先隊輔導員組成，并由校長組織負責對德育工作領導，定期組織學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，提高德育的實效性。
2、加強班主任隊伍建設
堅持對班主任選拔原則，重視班主任的培養，健全班主任工作的考評機制，加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。
3、充分發揮少先隊組織的作用
少先隊組織要緊密聯系實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規律，以體驗教育為途徑，精心設計開展豐富多彩、形式新穎吸引力強的道德實踐活動，規范行為習慣，提高基本素質，教育引導兒童增強愛國主義情感，確立遠大志向。
4、全體教職工都要堅持教書育人，管理育人，服務育人。品德與生活及其他各學科老師要在自己所任學科中進行有機德育滲透。
五、德育工作實施途徑和措施
1、結合校情
認真貫徹執行國家品德與社會等課程規定，開齊開足，結合學校特色教育，挖掘德育校本課程，并通過校園廣播國旗下講話，宣傳國內外重大事件，時事政策和形勢，引導學生熱愛自己的祖國。
2、強化各類課程的德育功能，實施德育的滲透
認真落實各學科“情感、態度、價值觀”的課程目標，結合學科知識，關注學生良好學習品質和高尚道德情操的培養，將教學與德育有機結合。
3、規范班級管理，爭創星級班級。
進一步加強班級工作的考核，強化班級管理，以此不斷促進小學生文明行為習慣養成教育。
4、積極開展社會實踐活動
認真貫徹落實規定的綜合實踐活動、課程標準，積極開展以關注現實親身體驗為主要特征學習活動，發揚艱苦奮斗的作風。
5、創設和諧的育人環境，陶冶學生的良好情操。
打造整潔、優美的校園環境，建設豐富多彩的校園文化環境，以健康快樂、和諧的氣氛感染人，創造賞心悅目的衛生環境，以優美的校園環境熏陶人，加強校風、班風、學風建設，培育校園精神。
6、關注后進生。
推行人文關懷，扎實開展后進生的教育活動，將后進生轉化成果作為德育工作考核的重要指標，建立并開展學生個案的建檔工作，構建學生動態管理機制，教育他們端正學習態度，學會感恩他人，回報社會。
7、豐富學生課外活動、
學校有計劃在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各種競賽活動）每逢重大節日和紀念日，要有針對性地開展生動活潑，行之有效地專題教育活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。
二、德育工作措施
1、進一步優化校內外育人環境
學校的環境對學生思想品德的形成有潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好校風校紀對學生激勵和約束作用。
2、加強師德工作
每一位教師都要有嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表，開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度，把教書育人列入到教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務表彰獎勵晉級的重要依據之一，對教書育人作出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。
3、做好學生的品德評定和優秀學生的評比工作。
通過評定使得學生發揚優點，克服缺點，，促使學生不斷進步，通過教育工作檢查活動，促進德育工作水平提高。學生品德評定內容和標準以《小學生德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《小學生日常行為規范》為依據。
4、獎勵與懲罰、表揚與批評相結合
5、進一步完善學校規章制度并嚴格執行。
6、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，充分調動學生積極因素，注意防止態度粗暴，嚴禁體罰和變相體罰。
7、注意點面結合，抓好典型，既抓常規又要注意重點突破，力求使德育工作規范化、制度化、精細化。
商河縣白橋鎮菜園小學
2017.9
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