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中學教育目標管理評價匯報材料

　　xx鎮第一初級中學創辦于1982年，是一所全日制寄宿制農村中學，學校占地面積約2.62萬平方米，建筑面積1.3萬多平方米。現有教職員員工90余人，其中專任教師70人，目前有六、七、八、九四個年級共16個教學班，在籍學生815人。

中學教育目標管理評價匯報材料

　　過去的一年里，我校以深化教育教學改革為核心,以師生發展為根本,立足于學校發展，積極建設進取、和諧、特色的校園文化，促進辦學水平的不斷提高，努力建設一支業務素質、思想素質、理論素質、作風過硬，凝聚力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業務能力高的教職工隊伍；一支關愛學生，適應學生生理心理健康發展需要的現代班主任隊伍；一個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校園文化氛圍；一個具備一定素質、和諧上進的師生群體。學校先后被評為“初中教育教學質量先進學校”、“基本無輟學校”、“教科研先進學校”。2017年的中考，我校又書寫了新的一頁，230名學生參考，有42人考取重點高中。現將自查自評的情況匯報如下：

　　一、強化學校管理規范辦學行為

　　1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領導都能從學校發展的大局出發，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作，都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創一流。

　　2、構建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部教育教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。

　　3、創建“業務性班子”。學校主要領導都能夠集中精力，深入教學第一線，堅持帶主課。校長陳復祥，副校長王華祥、丁繼偉等，都擔任中考主要學科課，10個校委會成員中，有8人教九年級。我們還實行了校委會成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。

　　4、以人為本科學管理。著眼于學校、教師、學生的發展，我們努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環節，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規范教師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”現象發生，并且層層簽定責任狀。

　　5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行的適應教師績效工資改革的獎勵辦法，本

　　著充分調動大多數教師工作積極性的原則，真正體現多勞多酬，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，使各項工作形成制度化。各種考核制度、細責出臺以來運行效果良好。

　　6、注重細化管理過程，規范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

　　二、突出教學中心強化質量意識

　　“教學為中心，質量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質量必須以教師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，創造人人重視質量、人人關心質量的氛圍，確保教學質量的提高。

　　1 、加強教學管理，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|“教學常規考核細則”。目的是加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環節落實到實處，大面積提高教育教學質量。根據學校考核領導小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結果納入對教師的年度考核、學年度考核中：落實隨堂聽課制度。本學期教務主任及其他領導要繼續深入課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導的力度，向管理要效益。

　　2 、堅持以教學為中心，提高教育質量為教學工作興奮點做好校本研修工作。一年來學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組落實的教研管理網絡。學校成立了以校長任組長，主管領導任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。我制定了《校本教研制度》、《教師校本教研評價制度》、《教師業務學習管理制度》、等制度，使校本教研工作日趨規范化。加強課程管理，充分發揮校本教研的特色育人功能和在學校特色建設中的作用；使學生、教師互動、全面和諧發展。

　　《中學教育目標管理評價匯報材料》。

　　3、認真開展“四要”活動。我們認真落實“四要”活動，力求形成“班級有特色；學生有特長”的新局面。不斷總結、創新我校的陽光體育活動，使學生們身體和精神面貌在活動中受到了鍛煉和提高。促進學生了體質、人格及藝術修養的提高。成立合唱團、舞蹈隊、繪畫班等各種各樣的興趣小組；開展豐富多彩的課外活動，培養學生的素質。

　　4、扎實作好教學常規的檢查與落實，加強教學質量的評價。開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、抓好各項工作的總結和評比：備課、作業實行月查制度，每學期將至少進行三次教學常規大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項目齊全。提倡個性教案。全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養，把學生的學習過程變為學生主動探究的過程，充分發揮學生在學習中的主體性和主動性。

　　5、積極推進新課改。我們努力探索一條符合我校實際的新課改之路。學校成立了以校長任組長的課改領導小組，制定了《xx一中新課改實施方案》，組織教師多次收看了杜郎口課堂教學改革視頻，召開了動員會，并讓學科帶頭人上好示范課，骨干教師上好觀摩課，

　　其他教師上好研究課。

　　三、著眼學校長遠改善辦學條件

　　前些年，由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件僅僅只能基本滿足教育教學的需要，離社會、家長和學生的滿意還有一定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，打造綠化、美化、優化的平安校園。

　　過去的一年里，我們裝修了8個辦公室，為每個辦公室安裝了空調，配備了飲水機，重新裝備了符合標準的理化生實驗室，硬化學生活動場地500余平方米，添置了高規格的乒乓球臺4張，給每個教室安上了鋁合金窗戶，翻修了教學樓頂的防滲層，整修了學生公寓等，這些舉措，有效地改變了校容校貌，給人耳目一新的感覺。

　　四、注重德育過程增強育人效果

　　注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。并根據各年級學生的特點制定了各年級學生的德育工作重點，七年級規范行為習慣為重點，八年級以自、律、感恩為側重點，九年級以法律、審美、理想信念為側重點。還通過組織各種形式的活動對學生進行德育教育。學校通過升旗儀式、國旗下講話，重大節假日對學生進行進行愛國主義、集體主義、理想信念教育。班主任通過主題班會對學生進行思想教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。與派出所結成對子，聘請法制副校長，對學生進行法制教育，努力構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡，共同創設良好的德育環境。

　　五、推行校務公開搞好廉政建設

　　我們全面推進校務公開，積極探索規范校務公開工作的程序和方法，著力提高校務公開工作的真實性和有效性。充分調動廣大教職工參與學校民主管理的積極性，增強了其參與學校改革的意識，深化了學校民主政治建設，推動了學校依法治校、依法行政和黨風廉政建設，促進了學校各項事業的健康發展，為構建和諧校園發揮了積極作用。

　　學校成立了大宗物品采購小組和驗收小組，實行采購工作與驗收工作相分離。為切實加強基建修繕工程質量管理，學校成立了工程質量管理監督組，同時健全了相關的管理制度，進一步規范了各項工作程序。在推行校務公開的過程中，學校首先要求與學校教育管理、改革密切相關和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。把群眾最關心，反映最強烈，社會最敏感，容易引發矛盾和滋生腐敗的內容作為公開的重點。一年來，學校向教職工公開了教師聘用及職稱評聘過程及結果、各類評優選先情況；公開了學校事業經費預、決算、財務支出，公開了困難學生生活補助；公開了基建修繕工程和大宗物資采購實行招投標等事項。凡事關學校錢和物的大事，我們都堅持在校務公開欄上公示，通過實施校務公開，為全校師生員工提供一個知情、監督、參與的平臺，有力地促進了反腐倡廉建設。

　　六、繃緊安全琴弦打造平安校園

　　學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防

　　火、防震、防洪水等災害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每學期都組織相關人員對校園安全隱患進行排查，對發現的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛與門衛責任制，其中保衛要摸清學校安全工作的隱患底數，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數，及時發現，及時處理。門衛認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；，根據教育局的相關要求，落實好學校值班陪寢制度。一年來，學校沒有出現一起大的安全事故。

　　《中學教育目標管理評價匯報材料》。

　　七、目前存在主要問題

　　1、學校的發展還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待努力。

　　2、教師人員的老化和自身素質在一定程度上影響新課改的深入實施。

　　八、改進措施

　　1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

　　2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，努力打造高效課堂，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

　　3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

　　4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

　　在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次督導評估為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，實現了學校穩定、和諧、可持續發展。

　　中學教育目標管理評價匯報材料 [篇2]

　　過去的一年，我校的工作以黨的十七大精神為指導，樹立科學發展觀，為人民服務、為學生服務的教育觀，抓學校標準化建設，全面提升教育管理水平，優化育人環境，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得新的進展。

　　一、基本情況

　　中心學校位于銅山市東部城區，輻射5個行政村，3個社區，全校3所完小（中心小學、興峰、紅星小學），2所初小（明星、紅旗），39個教學班，教師128人，學生1378人，入學率100%，完成率100%，鞏固率100%。近年來學校獲安徽小中小學才藝展示二等獎，省農村學校舞蹈表演三等獎，市經典誦讀一等獎，是全省首家國家新農村舞蹈教師掛牌單位，學校被授予縣示范學校，省家教名校，省優秀少先隊集體稱號。中心小學獲省小兒書畫大賽組織獎、縣小學生才藝展示二等獎、縣科技創新活動組織獎、學生獲縣以上獎22人次。

　　二、年度工作簡述

　　1、加強師德教育，不斷提高德育水平。學校加強師德師風建設，組織校長教師認真學習《公民道德建設實施綱要》，《中小學職業道德規范》，學習魏書生民主科學管理思想，開展向模范教師學習活動，舉辦班主任論壇，用身邊的優秀教師進行近距離教育。在市經濟時代使廣大教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，教師的精神面貌，道德修養，教學水平，儀表風度，敬業精神，起到了師表的作用。學生中開展各種主題教育的活動，少先隊主題隊會，經典誦讀活動，校園童謠大家唱等文化活動，孝心演講，愛心捐助活動，近幾年學校愛心捐助活動捐款7萬余萬，充分體現了愛心和社會責任感。

　　2、強化常規管理，實施素質教育

　　常規管理方面：學校認真對照省、國家標準開齊開足課程，學校各種管理制度齊全，規范辦學行為，認真落實月查，學期末檢查制度，

　　發揮中心教研組作用，注重課堂教學，通過聽課、評課、教學開放周活動，提高課堂教學水平。

　　教科研方面：教師人人參與教科研，不斷更新教學方式、教學手段，現有一個國家課題、兩個省課題，揭題并獲獎。師資培訓方面：學校創書香校園，建立學習型學校，以閱讀提升辦學品位，促進教師專業發展，通過校本培訓，赴外地聽課，學習取經，使一大批教師迅速成長。

　　素質教師方面：素質教育是關乎人一生的教育，教育與生產勞動相結合，教育與促進社會全面進步的社會實踐相結合。學校精神：堅定信念，追求完美。辦學目標：建設現代化的中心學校。培養目標：獨立的人格，健康的身心，扎實的讀寫算能力，良好的品德，科學的思維方式，高尚的審美情趣。教育觀念：師生人格平等，堅信每個學生都能成功，賞識為主，激勵為本，學生至上，發展第一。教育目的使受教育者做好人，說好話、行好事。

　　開展“三園同創”活動，創平安校園、創書香校園，創人文校。開展“五講五做活動”孝心演講活動等，在社會引起反響，進一步提高了學校辦學知名度，提升了學校品牌形象。

　　3、改善辦學條件，提升學校辦學水平。

　　（1）新建明星小學、紅旗小學，實施興峰標準化建設，中心小學加固改造工程。（2）紅星小學即將整體搬遷，嶄新的標準化現代化學校雛形已經形成。（3）所有學校老師辦公設施不斷更新。（4）中心幼兒園即將竣工投入使用，各校教育面貌煥然一新。

　　4、創設活動載體，豐富文化生活。扎實做好每周一升旗儀式和早讀班隊活動，清明節、“六一”等相關節日開展主題活動，每年舉行校園文化藝術節，豐富了校園文化生活。

　　5、加強綜合治理，創建安全學校，牢固樹立安全第一思想，全面推進安全工作責任制，和城管、衛生、工商部門聯合整治學校周邊攤點，和交警部門聯合進行校車安全檢查。做好學生防溺水工作，確保學校的平安。

　　總結過去工作，我們的經驗與體會是：

　　1、以人為本，民主管理，是發展的前提

　　學校發展的核心是人的發展，是教師的專業發展和學生的綜合素質的發展。因此，在學校發展過程中，要始終堅持“以人為本”的發展理念，為教師的專業成長鋪路搭橋、創造條件，為學生綜合素質的提高搭

　　建平臺、提供指導。在學校的教育教學管理中將大力推進民主管理，強化教師和學生的主人翁意識，這樣才能進一步激發廣大師生和工作及學習熱情，為學校的發展提供強勁的動力。

　　2、狠抓質量，提高效益，是立校的根本。

　　質量是學校的生存之本，是發展的根本保障。只有高質量、高效益，才能得到學生的信賴，家長的支持，社會的認可，才能辦成人民滿意的教育。在學校的教育教學工作中，要始終把質量提高放在第一位，要樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，以一流的管理、一流的教學、一流的保障為學生服務，向管理要質量，向教學要質量，向服務要質量，以確保學校在新一輪的競爭中立于不敗之地。

　　3、凝心聚力，團結協作，是成功的保證。

　　教育教學質量的提高、學校事業的發展離不開全校教職員工的共同奮斗，只有凝心聚力，共謀發展，團結協作，共創未來，我們才能在事業上不斷以得成功。首先，要有正確的目標引領，這是不斷增強發展和前進的動力。其次，還要有強力的精神支撐，才能形成一種合力。過去我們取得的一個又一個的成功，正是依賴于我們辦學過程中所形成的艱苦奮斗的創業精神、負重前行的開拓精神、任勞任怨的奉獻精神、實事求是的科學精神、凝心聚力的團隊精神，以及勇爭一流的質量意識、教書育人并對學生一生發展負責的責任意識。為新安中心校發展的大局意識。

　　三、存在問題及原因

　　1、中心小學受東部城區規劃約束，急待遷址重建。目前各種教學活動無法實施。音、體、美等活動，科技實踐活動等素質教育活動

　　無法實施。

　　2、教師總體超編，結構性能偏，缺英語、體育、音樂教師。

　　3、城區沒有公歷幼兒園，私園管理不規范，幼兒教育得不到保障，人民不滿意，明年必須辦好中心幼兒園，招聘師資，今后發展幼兒教育必須培養一大批幼師，須開設幼師培訓學校，招收定向生，回鄉鎮任教。

　　4、教育公用經費不能滿足現階段教育的需求。

　　四、2017年工作安排

　　1、抓兩基資料建設，全面提高普九水平，入學率，鞏固率達100%。

　　2、結合東部城區規劃，加強布局調整步伐，實現中心小學整體搬遷，對紅星小學進行標準化建設，實施興峰標準化建設配套工作，調整初小，實行資源共享，辦好中心幼兒園，滿足城區幼兒教育的需要。實現班班通，校校通，努力改善辦公條件。

　　3、加強校園文化建設，改善育人環境，開展“三園同創”活動，創平安校園，創書香校園，創人文校園。

　　4、建設一支高素質的校長、教師隊伍，培養一批市級名師，力爭培養省級名師。加強師資培訓，鼓勵教師參加各種形式的學習，繼續教育，學歷教育，外出聽課，專家引領，以提高教師的綜合素質，構建終身學習體系。

　　5、加強音、體、美的教育發揮遠程教育作用。