數字化校園建設匯報材料
信息化工作作為學校工作一個重要組成部分。我們把學校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個工作平臺，為教師創造一個個性化的、高效的信息化辦公環境，以改變原有的工作、學習、教學方式，達到提高教育、教學效率的一種手段，以信息化帶動學校教育現代化，盡快將學校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進學校信息化規范管理。
在學校硬件建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證現代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發揮應有效用，優化學校現代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學校教育信息化工作的各項規章制度，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規范管理與合理使用。學校把現代化教學技術手段應用列入教學考核，并對學科教師提出進行多媒體教學的要求，平時做好使用記錄，供考核驗收用。
二、抓好信息化常規工作，保證學校信息暢通。
從去年開始，我校就以對現有的網絡進行了改造，針對老網絡的布局分散，管理難等不足，現在把網絡進行了集中，統一布局建立了學校中心機房。改造后，樓與樓之間實現光纖連接，保證了網絡的暢通。
我校將根據上級的要求，逐步利用城域網的數字化校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書等各項管理系統相對集成，利用數字化校園平臺實現教育教學、教育管理、教育科研等的數字化。辦公自動化方面，實現了學校信息處理、工作活動安排、文件收發等管理功能，促進學校日常辦公事務的數字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產管理方面，我校也運用相關管理軟件，實現了學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能。在財務管理方面, 我校也做到了正常使用相關軟件對學校帳務進行數字化處理,使財務工作更加明細化、便捷化、科學化。
三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。
教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學期通過專業培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，為學校信息化應用提供了充分的技術保障和人才準備。專業培訓，學校派出信息技術專職教師參加學校網管員培訓班。外出學習，學校經常派出老師參加各類學習，不斷向先進地區的信息技術老師進行討教。校本培訓，學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術教育的優越性和必要性，讓老師們感受信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現代教育技術設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經常化。組織學習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。
四、學生信息素養培訓有計劃
學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網頁等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班等注重學生興趣培養，積極輔導學生，我校也積極組織學生參加與信息技術有關的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。
五、建議
1、對信息化管理員進行實際操作培訓，盡快熟悉業務
2、可建立數字化校園QQ群，進行網上交流
3、去外地學習經驗
白莊礦學校
2012.3.26
數字化校園建設匯報材料 [篇2]
中學始建于1960年，現有30個教學班，教職工115人，在校學生1496人。近年來，在各級領導的關懷指導下，學校先后榮獲“濱州市規范化學校”、“濱州市教學示范校”、“山東省語言文字規范化示范學校”、“濱州市教育信息化示范學校”、“濱州市實驗室及實驗教學管理示范學校”、“濱州市教育科研先進單位”等多項榮譽稱號，連續多年被縣委、縣政府表彰為“教書育人先進單位”。
為進一步促進學校內涵式發展，學校把數字化校園創建工作作為改變原有工作學習模式、提高教育教學效率、帶動學校教育現代化的重要手段。現將創建工作匯報如下：
一、健全組織，規范管理，保障數字化校園的順利實施
1.組織機構建設
我校在“市數字化校園”創建過程中，成立了以校長為組長的領導小組，負責組織管理，協調調度，對創建工作整體規劃；成立了業務校長任組長的信息網絡管理中心，具體負責實施數字化校園創建工作。信息網絡中心負責校園網欄目的開發、信息的采集與整理，負責學校校園網站的管理和維護、師生信息技術的培訓和教學工作，目前我校校園新聞、通知都能通過網絡傳達，逐步實現校園管理向無紙化辦公的過渡。
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2.管理制度建設
為確保我校數字化校園建設制度化、規范化，我校制定了系列規章管理制度，如《數字化校園網絡安全運行維護制度》、《計算機網絡教室
管理制度》、《班級電教設備管理制度》、《音像資料室管理制度》、《電子閱覽室管理制度》、《網絡管理制度》等。規范詳實的制度為數字化校園建設奠定了基礎，提供了保障。
二、科學規劃，積極投入，建設數字化校園軟硬件平臺
近年來，我校不斷加大數字化校園設施資金和硬件投入，目前已擁有完善的數字化校園硬件設施，滿足了學校的教育教學工作需求。
1.資金投入
從2017年至2017年1月學校先后投入131.7萬元，用于學校數字化校園建設。先后配備微機室及辦公臺式機130臺，合計41.6萬元；筆記本電腦98臺，合計39.2萬元；多媒體制作設備（包括數碼相機、數碼錄像機、掃描儀、打印機）共9臺，合計4.9萬元；多媒體教室20個，合計9萬元；交互式多媒體教室12個，合計11.5萬元；多媒體功能實驗室8個，合計3.5萬元；自動錄播教室一個，合計17.5萬元；100M光纖寬帶接入及校園網維護，合計4.5萬元。
2.硬件建設
（1）校園網：我校校園網屬于博興教育城域網，已經接入濱州市教育城域網。主控室采用1臺TP-1016和5臺TP-1024為核心交換機，通過11臺交換機層層級聯，初步建成web服務器及學校ftp服務器。校園網絡終端368個，通過光釬和線纜覆蓋全校辦公學習場所，校園內所有上網計算機的ip地址與MAC地址捆-綁，保證網絡使用的安全和數據的安全。我校校園網具有良好的可擴展性，能完全滿足各項網絡服務的需要。
（2）功能教室建設：學校現有微機室兩個（兼電子閱覽室），多媒體教室20個，交互式多媒體教室12個，多媒體功能實驗室8個，自動錄播教室1個，配備科室管理用機11臺；專任教師人人配備筆記本電腦，班班建有多媒體設施，并聯入校園網，滿足了學校的正常教學辦公需求。
（3）安全設施建設：為保障設施安全，學校安裝了視頻監控系統和周界入侵報警系統，并接入了校園網絡，學校共有七十多個點的攝像探頭，擁有視頻監控室，學校圍墻上安裝了周界入侵報警系統。
3．軟件建設
（1）資源庫建設：我校依托縣教育局提供的平臺，鏈接中央電教館資源庫、中教育星資源平臺、中學遠教資源，與第二教育資源網簽訂使用協議。 同時學校加強個性化資源建設，整合優質資源，構建了校園共享的校本資源庫。校本資源庫采用serv-u建立的FTP進行資源管理（訪問地址：#url#），分學科、分教師建立，目前校本資源庫包括案例、課件、試題、教學素材等各類資源約有151G左右，并且在不斷的更新中。
（2）管理平臺：為滿足教學要求，學校建有店子鎮中學網站、電子圖書館，心理健康測評系統，校園網絡電視臺、校園廣播網、校產管理系統、圖書管理系統、學生學籍管理系統等，充分滿足了教師教學管理，學生學習生活的需要。
三、搭建平臺，落實措施，推進數字化校園的教學應用
1．校園網站
學校門戶網站依托博興縣教育局提供的空間和網站程序改版，期間不斷地更新、修改、完善，逐漸開設校園信息、教學科研、校園活動、德育之窗、讀書論壇、名師專欄網站等欄目，并鏈接了相關的教育資源。信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網絡化管理，呈現出行政會管、教師愛用、學生樂學、家長常看的景象，大大縮減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家校互通交流的距離。 學校網站還鏈接教師博客和班級博客，學生家長可以通過互聯網登錄校網或博客主頁、發送郵件，對學校、教師的工作發表意見和建議，同時也方便了教師個體間的交流研討，真正實現了家校互聯，師師互動。
2．教學應用
為使教師緊跟時代的步伐，學習掌握信息技術能力，我校采取了以校本在職培訓為主，多種培訓形式結合的方式，組織全體教師參加了信息技術培訓，學習內容包括Powerpoint幻燈片、Flash動畫制作、多媒體電教設備的使用培訓。如今，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，共有168人次在市縣級以上信息技術評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。2017年，我校老師獲得濱州市信息技術教學能手稱號，李效強老師被國家信-息-產-業-部認證為信息化工程師。
“數字化課堂”以多媒體設備、資源庫等軟、硬件為保障，以中青年教師為主要力量，在課堂教學中使用數字化教學手段，積極開展網絡課堂教學。通過數字化課堂的推廣，帶動了全校教師的現代化教育技術的應用熱情，有力地推動了校園數字化環境的建設。近三年來，全校教
師開設各級各類公開課200余節，均使用各種現代化教學技術手段。不但在數量上有所提高，質量上也有了飛躍，現在我校有35人次在市級以上電教優質課比賽中獲獎，3人次執教省級優質課。在學科教研方面，網絡教研為傳統的教研活動做了有力的補充，學校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網絡學習，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實現了互動交流、資源共享。
學生在我校建設校園數字化環境過程中，不但是最大的應用者，更成為了最大的受益者，推動了全體學生進行信息技術基礎知識的學習，提高全校學生應用信息技術能力。在保證上好信息技術課的基礎上，開設中學生電腦制作社團，對部分有興趣學生進行有特色化教育，增加學生上機操作的時間，培養學生的自主學習能力和信息技術操作能力。近幾年來，我校有24名學生在中小學電腦制作中獲得省、市級獎勵。
盡管我們在現代教育技術的建設與應用方面取得了一些成績，但是我們深知，距離上級要求還有一定的差距，我校將以創建“數字化校園”為契機，進一步加強現代教育技術應用培訓，以電腦網絡為基礎，以校園網站、資源庫為信息源，以數字化為模式，實現數字校園和人文校園、書香校園的有機整合，推動學校跨越式發展。
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