文明創建我參與手抄報內容資料
在日復一日的學習、工作生活中，許多人都接觸過一些比較經典的手抄報吧，手抄報的編排設計要求主題明確，版面新穎美觀。那么都有哪些類型的手抄報呢？以下是小編整理的文明創建我參與手抄報內容資料，歡迎閱讀與收藏。
文明創建我參與作文
自從我市開展創建全國文明城市活動以來，市民的言行舉止、城市環境等方面都在悄然發生著變化：行人闖紅燈的現象沒有了，隨地吐痰的行為減少了，隨手扔垃圾的壞習慣不見了……
作為一名市民，我也以自己的實際行動積極參與到文明城市創建活動中，表現了一名小學生的文明素質。給我印象最深刻的是公交車上給老奶奶讓座。記得那是一天放學后，奶奶接我乘公交車回家，在一個公交車站臺停車的時候，有一位白發蒼蒼、行動遲緩又跨著包裹的老奶奶上了公交車，當時，公交車上乘客很多，已經沒有座位了，老奶奶很無奈，只好站在公交車的走道里。
此時，我想：“這位老奶奶年齡大了，又跨著重重的包裹，一定感到很累，我應該給她讓個位。”我毫不猶豫地站起來，對那位老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒吧。”說完，我離開了座位。“不用，我一會兒就下車了。”老奶奶微笑著答道。“您年齡大了，又挎著重重的包裹，應該感到很累，還是坐下來歇歇吧。”我說完，就攙扶著老奶奶坐到我的座位上。“謝謝你，小朋友。”老奶奶客氣地說。“不用謝，這是我應該做的。”我高興地答道。
當時，公交車上的乘客依然很多，他們看到這一幕，都夸我懂禮貌、講文明，夸老師教育得好。我心里美滋滋的。
雖然這只是一件小事，但對我來說印象非常深刻，讓我懂得了“送人玫瑰、手留余香”的道理。以后，我要更加樂于助人，多做好事，繼續以自己的實際行動積極參與到文明城市創建活動中。
文明創建標語
1、熱心公益，奉獻社區。
2、公序良俗，文明體現。
3、文明人塑造文明單位，文明單位彰顯文明人。
4、創建文明單位，建設溫馨美好家園。
5、助人千次少，惡語一聲多。
6、己所不欲，勿施于人。
7、文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。
8、人人都是文明形象，處處都是和諧環境。
9、傳播迷信害人害己，崇尚科學利國利民。
10、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
11、生命在于運動，健康來自鍛煉。
12、信任源于理解，和諧在于溝通。
13、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
14、為了你我健康，請不要隨地吐痰。
15、家養寵物很可愛，外出管好避傷害。
16、珍愛生命，遠離毒品。
17、知榮辱、樹新風、促和諧。
18、文明從一點一滴做起：說文明話，辦文明事，做文明人。
19、創造優美環境，營造優良秩序，提供優質服務，共建文明單位。
20、弘揚文明禮儀風范，倡導良好行為習慣。
21、車來人往行其道，遵守交規要記牢。
22、踐行八榮八恥，提高干部職工素質。
23、頑童不識寸草情，父母相教是非清。
24、家庭和睦人增壽，老幼康健全家福。
25、落實科學發展觀，共建共享和諧社會。
26、在家庭做一個好成員，在單位做一個好職工，在社會做一個好公民。
27、保持文明形象，請文明著裝和使用文明用語。
28、我文明，單位文明；我誠信，單位誠信；我美麗，單位美麗。
29、愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務學生，奉獻社會。
30、愛護公物人人有責，文明規范人人遵守。
31、單位環境就是城市環境，城市形象就是職工形象。
32、繞行三五步，留得芳草綠。
33、優化軟環境，積極創建文明單位。
34、綠化與美麗同在，綠色與文明同步。
35、尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結。
36、倡導文明行為，構建和諧校園。
37、創建文明單位，構建和諧社會。
38、擰緊水龍頭，只需一秒鐘。
39、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。
40、加強單位環境建設，提高美化亮化凈化綠化水平。
41、創建文明單位，構建和諧財政。
42、奉獻、友愛、互助、進步。
43、鳥美在羽翼，人美在心靈。
文明創建我參與演講稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。”(此句靈活采用)孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。
現代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”
古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。
要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。
我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養習慣。”
我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。
一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成績。
健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨干班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。
領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。
我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規范》的背誦情況。
通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養成教育的關鍵是抓行為教育。
我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。
全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：
在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；
走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……
都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。
這是多么和諧的校園啊！
在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；
或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……
昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊！
兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；
校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；
師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；
花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……
這是多么文明的校園啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！
抓養成教育的要持之以恒。
養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。
教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。
師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恒，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。
大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”
可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。
我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！
隨著養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結束了，謝謝大家！
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