2018廣東高考數學復習計劃
要想在廣東高考的數學考試中取得好成績，復習好相應的復習計劃必不可少。下面百分網小編為大家整理的廣東高考數學復習計劃，希望大家喜歡。
廣東高考數學復習計劃
一、指導思想
高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第三輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第三輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第三輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說.
“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的`思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第三輪復習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第三輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.
第三輪復習的形式和內容
1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。
(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。
(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
(9)高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
(二)、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用.
2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.
3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在出國留學網學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點;重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第三輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動訓練。
5.精講精練：以中等題為主。
高考數學練習試題
1.數列0,,…的一個通項公式為( )
A.an=(nN+) B.an=(n∈N+)
C.an=(n∈N+) D.an=(n∈N+)
2.若Sn為數列{an}的前n項和,且Sn=,則等于( )
A. B. C. D.30
3.設數列{an}滿足:a1=2,an+1=1-,記數列{an}的前n項之積為Tn,則T2015的值為( )
A.- B.-1 C. D.2
4.已知數列{an}的前n項和為Sn,a1=1,Sn=2an+1,則Sn等于( )
A.2n-1 B. C. D.
5.數列{an}滿足:a1+3a2+5a3+…+(2n-1)·an=(n-1)·3n+1+3(nN+),則數列{an}的通項公式an= .
6.已知數列{an}的通項公式為an=(n+2),則當an取得最大值時,n= .
7.設{an}是首項為1的正項數列,且(n+1)-n+an+1·an=0(n=1,2,3,…),則它的通項公式an= .
8.設數列{an}的前n項和為Sn.已知a1=1,=an+1-n2-n-,nN+.
(1)求a2的值;
(2)求數列{an}的通項公式.
9.已知函數f(x)=ax2+bx(a≠0)的導函數f'(x)=-2x+7,數列{an}的前n項和為Sn,點Pn(n,Sn)(nN+)均在函數y=f(x)的圖象上,求數列{an}的通項公式及Sn的最大值.
10.(2014湖南長沙模擬)已知函數f(x)是定義在(0,+∞)上的單調函數,且對任意的正數x,y都有f(xy)=f(x)+f(y).若數列{an}的前n項和為Sn,且滿足f(Sn+2)-f(an)=f(3)(nN+),則an等于( )
A.2n-1 B.n C.2n-1 D.
11.已知數列{an}滿足:a1=1,an+1=(nN+).若bn+1=(n-λ),b1=-λ,且數列{bn}是單調遞增數列,則實數λ的取值范圍為( )
A.λ>2 B.λ>3 C.λ<2 D.λ<3
12.古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數,如圖,他們研究過圖中的1,5,12,22,…,
由于這些數能夠表示成五角形,將其稱為五角形數.若按此規律繼續下去,第n個五角形數an= .
13.(2014安徽合肥質檢)已知數列{an}滿足:a1=1,2n-1an=an-1(nN,n≥2).
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)這個數列從第幾項開始及其以后各項均小于?
14.設數列{an}的前n項和為Sn,數列{Sn}的前n項和為Tn,滿足Tn=2Sn-n2,nN+.
(1)求a1的值;
(2)求數列{an}的通項公式.
高考數學復習建議
(1)同一時間只做一件事，不一心二用;
(2)學習要有計劃性和目標性，并圍繞計劃和目標展開學習任務;
(3)做作業時，放在周圍的東西一定要與當時學習的內容有關，從而減少注意力的分散，比如做語文時，就不要把數學擺到能看到地方;
(4)長時間的學習容易出現思維停滯的現象，所以要學會在合適的時候切換科目或者休息片刻。除了試卷練習外，建議在家里每學一小時，休息10分鐘;
(5)身體是革命的本錢，精神不好，注意力肯定不能集中，所以平時得鍛煉身體，勞逸集合;
(6)通過由易到難解決問題，建立學習自信心，培養學習興趣，讓興趣和自信引導學習，近而提高集中力;
(7)學習之前的1小時內，避免做一些讓自己興奮的事，如劇烈運動后，人的身體是亢奮的，學習集中力會很低;
(8)課前要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂了同學給自己講講。
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