七年級的班務工作計劃
初中是人學習的黃金時期,而良好的班集體則是人成長的必備條件,它可以使人的才華得以發揮,潛力得以開發，下面為大家分享了班務工作計劃，歡迎借鑒！
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、常規工作
1.開學準備工作，新學期板報、班級布置、班級衛生工作。
2.班委的工作職責明確，要求每二周開一次班委會，做好相應的記錄和反思。
3.班級管理制度的嚴密性和監督性。
4.抓日常行為規范教育，值日班長做好記錄并匯報工作。
5.積極參與學校及鎮、縣的各項活動。
6.充分利用校班會課的時間，對學生進行行為規范教育。
7.家校保持聯系，組織好每一次的家長會。
8.愛心工作的延續。
二、工作目標
1.按照政教處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2.根據七年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3.加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1.言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2.尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3.加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。
4.開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。
5.家校聯手，形成良好的教育合力。
（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
6.加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班委會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
7.班干部培養工作計劃
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
四、重點工作
班級管理制度
（一）德育為先，做人第一
1.文明
文明的標志是“安靜、干凈、禮讓”。“安靜”就是公共場合不打擾別人，保持安靜；“干凈”就是物品擺放有序，不亂扔雜物；“禮讓”就是能使用文明用語，見到師長問好，同學之間知道謙讓。
A等（5分）：①公共場合不喧嘩，保持安靜。②物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。③和人交往能使用文明用語，見到師長能問好，同學之間知道謙讓。
B等（3分）：①公共場合不喧嘩，保持安靜。②不亂扔雜物。③和人交往能使用文明用語。
C等（0分）：B等中有一條做不到
2.愛心
愛心的核心是心中有他人，為此，我們要求學生每天要做四件事：每天幫助別人一次，每天關心一次別人，每天理解一次別人，每天欣賞一次別人。
A等（5分）：①每天能幫助一次別人；②每天能關心一次別人；③每天能理解一次別人；④每天欣賞一次別人
B等（3分）：能做到其中一條即可以B等
C等（0分）：一條也做不到即為C等
3.感恩
感恩應從孝敬父母做起。
A等（5分）：①回家見到父母、長輩問好；②主動向家長匯報學校班級情況；③做點簡單家務；④能對家長說句感激、關心的話；⑤離家長上學和家長說再見。
B等（3分）：能做到A中三點以上為B等
C等（0分）：只能做到一兩點或一點也做不到為C等
4.誠信
A等（5分）：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長、同學及朋友；③說到做到，表里如一。
B等（3分）：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長、同學及朋友。
C等（0分）：一條也做不到
（二）智育緊隨，開拓創新
1.課堂
A等（5分）：①上課前準備好學習用品，并擺放整齊。②認真聽講，積極參與，還能幫助別人。③善于提出問題，解題或回答問題有新意。④達到懂記上課，課末能復述本節所學。
B等（3分）：①上課前準備好學習用品，并擺放整齊；②認真聽講，積極參與。③課末能復述本節所學。
C等（0分）：①不認真聽講；②干擾老師上課；③還影響他人。
2.自習
A等（5分）：①鈴聲響就能進入學習狀態；②不閑談，不左顧右盼；③能幫助有困難的同學。
B等（3分）：①鈴聲一響就能進入學習狀態；②不閑談，不左顧右盼。
C等（0分）：B等兩條一條也做不到
3.預習
A等（5分）：①利用空點、自習時間對要學的知識進行預習；②能做好預習筆記，注明疑問的知識。
B等（3分）：能利用空點、自習時間對要學的知識進行預習。
C等（0分）：不預習為C等
（三）體育為重，強身健體。
1.填寫成長日記
為了將德育、智育、體育這21條細則落到實處，我們編印了《七（14）班學生成長日記》。每天利用第八節前15分鐘時間，讓學生對照這21條細則，對自己一天情況進行反思總結，然后進行自評和組評，并填寫自評、組評表。
這樣，天天總結、反思、自評、組評，學生的上述習慣、品質也就會逐漸養成。其實自評，他評的過程就是最好的教育過程。
2.評星晉級
為了使學生對習慣養成和品質形成產生興趣，我們在工作中引進了電腦游戲中的激勵機制，即讓學生在不斷得分、升級中體驗一種成就感。為此，我們制定了杜生一中評星晉級方案。規則是這樣的：
個人星包括文明禮儀星、感恩勵志星、學習星、進步星和學科星。每周評一次，評選方法如下：把星期一至星期五學生自評、組評的做人得分加在一起，每組前四名即為本周做人星。學習星、健體星同做人星評選方法一樣。進步星由每組推薦本周進步最大的人，經評星領導小組認定通過，即為進步星。學科星由各科教師推薦，每科兩人，再經評星領導小組認定通過，即為學科星。
集體星包括優秀小組、陽光大課間、星級班級評比、各種活動，按著評選辦法被評上的集體，每人加一顆星，負責人加兩顆星。
班級設評星臺，班級每個學生每周得星情況在班級評星臺上展示出來。班級累計達到10顆星，晉升為學校一星級學生，班級給家長寄發“明信卡”式喜報；班級累計達到25顆星，晉升為學校二星級學生；學生累計達到45顆星，晉升為學校三星級學生，除寄發喜報外，該生照片上學校評星臺，并擁有參加學校“表獎典禮”走紅毯的資格；學生累計達到70顆星，晉升為學校四星級學生，除了寄發喜報、照片上學校評星臺、參加“表獎典禮”走紅地毯外，還要邀請家長參加表獎典禮；學生累計達到100顆星，學生被評為校五星級學生，除以上待遇外，家長被評為優秀家長；超過五星級學生，可評為學校形象大使，參加學校一些重要活動。
評星晉級充分利用學生想成為重要人的心理，激發了學生做好每件事的興趣和熱情，使枯燥的習慣養成變成了學生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗到了一種成就感。這樣，學生在日常學習活動中就會變得更積極、更投入。
3.精神充電
魏書生通過寫日記，讓學生進行道德長跑，陶冶心靈，完善人格。我們每天利用生動感人的道德形象熏陶、影響、感動學生。每天早上，每班要出一名學生進行演講，演講的內容就是名人故事或心中榜樣等。下午第八節拿出20分鐘時間，給學生找一些生動感人的“感恩故事”、“誠信故事”、“自強不息”的事跡等讓學生讀，讀完后讓學生談啟迪、談收獲。班主任也可以根據班級情況開一些小班會，可以讓學生談“我最感激的人”、“我最佩服的人”、“我想對誰說聲對不起”或對班級熱點問題談看法等。
我認為，理想的德育就是為學生尋找身邊的榜樣。精神充電就是想通過這些，讓學生更向上、更健康、更有追求。
（四）齊心協力，創造奇跡
緊緊圍繞七年級的學習、行規教育主題——學習習慣（自覺完成作業）行規教育（團結合作）
開展一系列主題班會：
⒈交一份讓老師滿意的作業。（結合教師節）
⒉團結就是力量。
⒊我要競選班委、大隊委員！
⒋我的學習我做主。
⒌爭做文明學生。
⒍班級期末小結和表彰。
五、班級工作行事歷
第一周
1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
3.對學生進行安全教育。
4.做好外轉生思想穩定工作。
第二周
1.“新學期展望”主題班會，強調安全及學生思想穩定工作。
2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.制定班級工作計劃。
第三周
1.強化常規管理條例。
2．主題班會：入學感想。
3. 學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。
第四周
1.主題班會：遠離網吧。
2.對學生進行網絡道德教育。
3.繼續抓好常規教育。
第五周
1. 開展“一幫一，結對子”學習互助活動。
2.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。
第六周
1. 班干部、科代表會議。
2.培養學生的參與意識和集體主義精神。
第七周
1.抓好紀律和學習目的教育。
2.進行班級講故事比賽。
3.對學生進行安全教育。
第八周
1.班級辯論賽。
2.對學生進行安全教育。
第九周
做好“培優扶差”工作。
第十周
1.學習經驗交流主題班會。
2.培養學生正確的是非觀念。
3.復習迎考。
第十一周
1.期中考試動員、考風考紀教育。
2.期中考試。
第十二周
1. 期中考試總結表彰。
2.繼續抓好常規教育。
3.家訪。
第十三周
1.在班上舉行鋼筆字比賽。
2.繼續對學生進行安全教育。
3.聯系家長。
第十四周
1.進行勤儉節約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
3.繼續對學生進行安全教育。
第十五周
1.愛國主義教育。
2.月考總結。
第十六周
1.培養學生的集體主義觀念。
3.心理健康教育主題班會。
4.聯系家長。
第十七周
主題班會：理想信念教育。
第十八周
主題班會：學習經驗交流會。
第十九周
1.制定期末復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習評先評優條件，準備評比。
3.考前心理輔導與考風考紀教育
第二十周
1.搞好各類評比，樹立榜樣。
2.考風考紀教育和期末復習考試。
3.加強安全教育，做好放假前的準備工作。
4.寫好學生操行評語，以及素質報告手冊。
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