記事作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的記事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
今天都正月十五了，我還沒有買燈籠。是因為我爸爸春節前不幸被汽車撞了，正在醫院治療，媽媽也在醫院陪護爸爸。
看著別的小朋友都買了燈籠，我柞常羨慕他們，同時心里十分難過，往年不到十五爸爸就給我買好了燈籠，可今天卻沒有燈籠玩了。妹妹坐在我身旁仰著臉問我：“哥哥，爸爸什么時候出院呢？”我漫不經心地回答：“快了，爸爸很快就會出院的。”那可怕的情景又浮現在我眼前：爸爸倒在血泊之中……我不敢再往下想了。這件不幸的事為什么會發生在我爸爸身上呢！爸爸平時是那樣純樸善良，是那樣愛我和妹妹。
在我最希望得到燈籠的時候，爸爸競出院了，而且還給我買了一盞燈籠，我昨常高興。當聽媽媽說：“爸爸的傷還沒有完全康復，爸爸出院只是為了給你買燈籠。”我感動得流淚了。特別是看到爸爸那副樣子，我竟失聲痛哭起來。
晚上我挑著燈籠玩，那燈籠發出的光芒好像爸爸對我的愛那樣溫暖，我不由地想起爸爸出車禍前的一件事。那天早晨我吃完飯準備背著書包去上學，老天爺變了臉下起大雨。這怎么去上學？我急得哭了。爸爸說：“我送你上學去。”當時我家只有一件雨衣，爸爸把雨衣給我穿，他披著個褂子，把我送到學校。爸爸因著涼而發燒了。而今天爸爸的傷沒有完全康復，為了給我買燈籠竟提前出院了。我要精心保管這盞燈籠。
爸爸對我的愛我永遠也不會忘記。
記事作文 篇2
暑期，媽媽和幾個同事組織了“中國夢·西北行”志愿團，我隨她們來到了寧夏西海固地區興仁中學。她們給當地的孩子上課，我也跟著進入課堂，并在課后結識了一位小伙伴，他叫馮家虎，大家親切地喊小虎。
小虎有一頭卷曲的頭發，臉上幾粒不太起眼的雀斑。他的眼睛像車燈一樣明亮，笑的時候露出兩只小虎牙。小虎聽課特別專注，聚精會神地盯著黑板，筆記記得整整齊齊。他平時非常活躍，一下課就沖出教室，和同學一起玩耍。他玩得滿頭大汗，腦門上沾著幾縷卷毛。
小虎不但學習認真，待人也非常友好。我參加了班級的一次拓展活動，大家都與自己熟悉的同學組隊，小虎被同班同學拉去。我與當地同學不熟，左看看，右瞅瞅，心里不是滋味。
這時，小虎火急火燎地跑了過來，加入了我所在的小組。他笑嘻嘻地說：“我回來啦！你是新同學，我跟你在一組。”我望著他臉上的表情，那小雀斑和小虎牙，真的可愛極了。
記事作文 篇3
斑斕的色彩組成了生命，斑斕的色彩裝飾了生命；斑斕的`色彩帶走了生命。生命，只有那瑰麗無比的色彩。
我想起曾經的曾經，朋友問我，如果只能選擇一種色彩，來詮釋生命，你會選擇什么？我只淺笑，輕輕的搖頭。
或許是曾經單純的青春，沒有被色彩劃破皮膚吧，才讓我那么輕易的放棄了讓色彩停留在思緒中被咀嚼的機會。于是現在，后悔開始在泛濫。我站在空蕩蕩的天空下，拼命拼命地回憶，努力的想要憶起曾經逝去的生命是什么色澤，我們曾經歡笑，我門幾時歡笑。記憶中好象是真的，那歡笑的一節，消失了，像是斷了節一般。就像張怡微說，人影交錯間喚不回記憶，泛黃的書面上尋覓不到絲毫的痕跡憑吊過往憧憬未來。
我抬頭望望天邊的流云，純白，柔軟，緩緩移動，暮色在蒼茫中無盡延伸。于是眼眸有些許慌亂，心里開始疼痛，就在畫布上鋪滿大片大片的白色--被綿綿無盡的憂藍浸染的白色。心里開始荒蕪，有白色在心底飄飛，落在荒蕪之中，發出淡藍的光芒。我提筆，在畫布上染下題目--《殤逝》
殤逝，殤逝。那些逝去的生命，雪一般無力的
飄泊在時間的脊背。因為我想，我也和飛灰一樣，相信兒時的永無島，所以我以為我的雙翼早已折斷，丟失在消失的永無島，寂寞的等我回家。可我沒有了雙翼只能像雪一樣蒼白力的飄泊，流浪在青春的渡口。
那時候，我就想，或許我的生命，只能這樣了吧，折斷雙翼的傷口，靜靜無奈的泛著藍色的光芒。我以為，雪一般無力的飄泊的生命，就是藍色了吧，昭示著陰寒的憂郁，那么綿綿無盡的色彩。
一直到，我看見那些天空中驚心動魄的白色，我才開始在藍色的軟禁里掙脫。那些白色的柳絮，那些飛揚的白色，無不向我昭示著，什么才是飛揚，什么才是生命。
我躁動著，喘息著，看著那些頑強的柳絮，努力飛揚，去尋找夢想的土地開始輪回，那些飛揚的白色--被灼灼陽光浸潤了金色的白，開始在心底燃燒。于是我開始懷疑，是否生命已然變色。
這個時候，飛灰找到我。他說，清塵，你一定要在陽光下好好的活。
我揚起頭，只問，那么告訴我，怎么樣才能在陽光下好好的活？
飛灰輕笑，冰涼的指尖觸及眼眸。他說清塵，你的眼底，不是就有金色的陽光么？
心底愕然，像是在無盡的黑夜里，忽然劃過一道純白的影子，好痛。我望向那些斷翼的柳絮，它們依然，依然背著金色的陽光，一次一次飛揚在白色的天空。于是，我在心底，悄悄種下柳絮里的種子。我在種子上刻下名字--“飛揚”
飛揚，飛揚。那些未來的生命，柳絮一樣堅強的飛翔在時間的指環里。因為終于明白，我也和她一樣，向往靈魂高于雙腳的行走。我也可以，用雙足走向著火的天堂。盡管我沒有了雙翼，卻依然能像柳絮一樣充滿希望地飛揚，飛翔在白色的天空。
這時候，我開始想，或許我的生命，開始騰起。折斷雙翼的傷口，愈合出金色的光芒。我明白，柳絮一樣飛揚的生命，就是金色了吧，昭示著活力的金光，那么輝煌的色彩。
那時我才知道，原來我還可以飛翔，原來，我還擁有金色的陽光。
原來原來，折翼而飛。
純白，純白在飄揚。瓢的是雪；揚的是柳絮。
原來，我的生命始終是一片白色。白色的淡藍，白色的金光。
白色的殤逝，在飄；白色的雙翼，在揚。
記事作文 篇4
今天上午第三節課，應該上音樂課，不過英語老師走了進來，同學們都很驚奇，心想：怎么會是英語老師來了呢？會不會又要上英語課啊？還沒等同學們反應過來，英語老師就對我們說：“因為你們的音樂老師今天在多媒體教室聽課，所以這一節就上美術課。”同學們一聽要上美術課，都異口同聲的喊道：“耶！太好了！”
只見老師讓美術課代表搬著美術本，把本子發給了我們，老師告訴我們說：“今天的主題是畫城堡，同學們可以自由的畫，但是沒背過課文的同學先上講臺把課文背過，背過的同學就可以畫畫了。”我開始畫畫了，我畫了一個很大的城堡，上面還畫上了騎兵連和陸軍，他們都拿著刀和盾牌，場景很壯觀，我對自己的畫很滿意，最后我還在畫上寫了三個字“海、陸、空”代表著海軍、陸軍、空軍，一個比一個高。真是一節開心的美術課！
記事作文 篇5
今年的銀杏葉格外的黃，卻也落得格外的早。今天升旗儀式上無意間抬頭，目光落到操場上旁的銀杏上，那些密密麻麻落在樹叢上，草地上的銀杏葉格外扎眼，與此相對應的則是樹上那光禿禿的所剩無幾的葉子。
我喜歡銀杏，卻只是單單喜歡銀杏的美，而不喜歡秋天的滿目蒼涼。可我認為銀杏最美的時候，不是它綠油油的時候，也不是它隨著秋風刮起發出沙沙響的時候，而是當金黃的葉子，從空中飄落的時候，那一片片樹葉踏風而起，隨風在空中兜兜轉轉，然后再洋洋灑灑地飄向地面，就像一位調皮的仙女揮動長袖，將一個個扇子肆意的展開，又盡情的撒了一地。我伸手接住一片樹葉，耀眼的黃色中早已沒了綠色的蹤影。舉過頭頂用它遮住太陽，抬頭望去——銀杏葉過濾了太陽的刺眼，將其中和，透過銀杏葉的金黃，發出暖黃色的光。照在身上，帶著一絲來自太陽的暖意。
無數人路過銀杏樹，也許只為跟風拍照才來匆匆感受這剩余不多的秋日余景。操場上跑步的人，強身健體的人數不勝數，卻沒有一人為它駐足停頓，甚至有人因為銀杏果所發出的臭味而對它敬而遠之。我站在銀杏樹下，真正的去感受它的美，它的余暉。
“沙啦啦~”一陣風吹過，樹葉打著旋落下，我將我所喜愛的這一幕，用眼睛，用心去體會，去記憶。
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