這節(jié)課,我真喜歡作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的這節(jié)課,我真喜歡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這節(jié)課,我真喜歡作文1
這節(jié)課，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的進(jìn)步；這節(jié)課，讓我愛(ài)上了科學(xué)，這節(jié)課……
那是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那天陽(yáng)光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)了大地，吹過(guò)了樹(shù)梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師說(shuō)道：“下節(jié)科學(xué)課，大家班要去電教室上課。”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在籌備科學(xué)用具，我心里很激動(dòng)，由于這是我首次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來(lái)，平時(shí)我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。
叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門(mén)口，我的心像燒開(kāi)的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門(mén)，哇！好壯觀(guān)啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大大的屏幕呈目前我的眼前。真是棒極了！
我走到我們的座位上，開(kāi)始上這一節(jié)科學(xué)課。只見(jiàn)科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來(lái)。老師開(kāi)始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了漂亮的地球，老師對(duì)大家說(shuō)：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬(wàn)物成長(zhǎng)，適合大家人類(lèi)生活，適合……”這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，我不只上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了目前大家祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課一直會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。
這節(jié)課，我學(xué)到了新常識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課。
這節(jié)課,我真喜歡作文2
開(kāi)學(xué)以來(lái)我上了許多節(jié)精彩的課，但其中有一節(jié)課給我留下了深刻的印象——音樂(lè)課。
在音樂(lè)課中，擁有最多的就是歡笑。雖然我們要艱難地爬上五樓，才能到音樂(lè)室。但是你最后會(huì)享受到其中的樂(lè)趣。
一天下課，我跟幾位好朋友一起到音樂(lè)室去上課。我們邊走邊講笑話(huà)，起先到二樓時(shí)還沒(méi)覺(jué)得累，但是，慢慢地我們開(kāi)始感覺(jué)到雙腿的酸痛，真讓人難以忍受。我們停歇了一會(huì)兒，看看手表發(fā)現(xiàn)距離上課的時(shí)間已經(jīng)不到三分鐘了。我們十分著急，害怕上課遲到便加快了腳步。終于爬到五樓了，氣喘吁吁的我們走到教室門(mén)口，看見(jiàn)其他人都到齊了，心里十分緊張，我們鼓起勇氣喊了一聲報(bào)告，等到老師說(shuō)請(qǐng)進(jìn)，我們才進(jìn)教室上課。
音樂(lè)老師坐在鋼琴前，她奏起了了優(yōu)美的樂(lè)曲，我們都聽(tīng)得陶醉其間。一曲終了，老師教我們?cè)趺匆鞒＠蠋煆棸樽啵覀兂瑁瑤讉�(gè)小組都唱得不錯(cuò)。于是老師出了個(gè)主意：讓我們幾個(gè)小組PK，看看哪一組唱的最好。起先是第一組唱，聽(tīng)著他們的歌聲，同學(xué)們不由得開(kāi)懷大笑起來(lái)，原來(lái)是第一組的把歌唱的跑調(diào)了。隨后是輪到第二組唱，見(jiàn)他們發(fā)揮得挺好的，我們便開(kāi)始擔(dān)心自己組的成績(jī)。最后是我們這組唱。我們各盡所能，唱出最好的歌聲，這場(chǎng)比賽結(jié)束后，老師說(shuō)我們一組的團(tuán)結(jié)精神值得表?yè)P(yáng)，聽(tīng)了這番話(huà)我們高興極了。
后來(lái)，老師又教了第二首歌，全班同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)。老師要求我們?cè)俦纫淮巍＿@次是我們組先唱，我自以為會(huì)像剛才那樣發(fā)揮得很好。沒(méi)想到卻出乎意料——還沒(méi)唱到三分之一，便也傳來(lái)一陣陣笑聲，我們居然唱跑調(diào)了！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，是因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋煹恼J(rèn)可便驕傲才輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。真不應(yīng)該啊！瞧，剛才輸在第一場(chǎng)比賽的第一組，他們吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在唱的多好啊！
這節(jié)課上的很精彩。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們真正地領(lǐng)悟到“驕兵必?cái) 薄Ｊ〔⒉豢膳拢灰×私逃?xùn)，依然可以取得成功。這節(jié)課我真喜歡！
這節(jié)課,我真喜歡作文3
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了我們五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。如果我們把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那么一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動(dòng)的，有令人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是因?yàn)槔蠋熤v得多么生動(dòng)有趣，而是因?yàn)檫@節(jié)課充滿(mǎn)了紀(jì)念意義。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來(lái)了我們初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，我們走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。一切都是嶄新的。
上課開(kāi)始了，我們的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是我們的數(shù)學(xué)老師，隨后她和我們交流了一下，就讓我們上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大家便都敢了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有的人比較淘氣，有的人比較憨厚，有的人比較開(kāi)朗，有的人比較內(nèi)向。
輪到我了，我一開(kāi)始就把自己開(kāi)朗的個(gè)性展現(xiàn)給了大家，然后把自己的資料告訴了大家。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，我們倆很快成了好朋友。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快下課了，同學(xué)們很快熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大家很快融入了這個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了我們有滋有味的學(xué)習(xí)生
這節(jié)課,我真喜歡作文4
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了大家五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。假如大家把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那樣一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動(dòng)的，有讓人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是由于老師講得多么生動(dòng)有趣，而是由于這節(jié)課充滿(mǎn)了紀(jì)念意義。
伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來(lái)了大家初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，大家走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。所有都是嶄新的'。
上課開(kāi)始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數(shù)學(xué)老師，隨后她和大家交流了一下，就讓大家上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大伙便都敢了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開(kāi)朗，有些人比較內(nèi)向。
輪到我了，我剛開(kāi)始就把自己開(kāi)朗的個(gè)性展示給了大伙，然后把我們的資料告訴了大伙。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，大家兩個(gè)非常快成了好朋友。
開(kāi)心的時(shí)光一直短暫的，非常快下課了，同學(xué)們非常快熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大伙非常快融入了這個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學(xué)習(xí)生
這節(jié)課,我真喜歡作文5
升入了初中，老師為了讓我們理解課文意思，因此，我們講課放慢了速度，但正因?yàn)槿绱耍议_(kāi)始喜歡語(yǔ)文課了。
在老師上課的時(shí)候，提問(wèn)同學(xué)的問(wèn)題，雖難但又有許多人為了加分而積極舉手，我想，我是否舉手呢？
就說(shuō)那次吧。有一次，葉老師講作業(yè)本上的內(nèi)容，由于大家都已經(jīng)做過(guò)了，所以，都是爭(zhēng)先恐后的舉手加分，我見(jiàn)我們組的人連最差的同學(xué)都爭(zhēng)著舉手，我心中十分不是滋味，大家都那么努力加分，而我卻響“局外人”一樣，只知道看，不加分。我心中越來(lái)越難受，看著老師不叫我們組的同學(xué)，偏叫別的組的同學(xué)，我們組的人就像泄了氣的皮球一樣；又像全軍覆沒(méi)的樣子；還像生病了一副病懨懨的模樣。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們組暫時(shí)領(lǐng)先，別的一分未加的小組總得給他們面子，所以請(qǐng)他們吧。但是，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們一起舉手，總會(huì)叫到我們的，加油！”全組人還是不舉手，似乎在說(shuō)：沒(méi)用的，沒(méi)用的。可那人自己最先高高舉起了手，盡管沒(méi)有一個(gè)人舉手。但是，葉老師叫到了他回答問(wèn)題，全組同學(xué)都把目光投向了他，并發(fā)出鼓勵(lì)的目光，在全組人的鼓勵(lì)下，他流利的說(shuō)完了答案的最后一個(gè)字，老師給他加了一百分，我想，不止我一個(gè)，我們組的人都應(yīng)該為他鼓掌，隨后，我們組的人又重新舉起了手，我的心中也有了一個(gè)念頭：舉手，舉手！為小組加分！可是，我不敢，我十分膽小，因此只把手放在抽屜里舉起，這樣老師既請(qǐng)不到我還會(huì)被誤以為是在做小動(dòng)作，千萬(wàn)不能這樣。憑著心中的這個(gè)自我告誡，我又把手探出“頭”來(lái)，這次，我正大光明的舉起，因?yàn)椋倚闹幸幌伦佑辛藳_勁，加油！老師剛好看見(jiàn)我舉手了，并叫我回答問(wèn)題，加了一百分。不知為什么，我的心情好了許多。
我愛(ài)這個(gè)教會(huì)我舉手的課，我從此下定決心，要在各個(gè)課堂上盡力展現(xiàn)自己，給老師好印象并學(xué)會(huì)課程。
這節(jié)課,我真喜歡作文6
升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)課。這節(jié)課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……其中最讓我喜歡的是開(kāi)學(xué)第一次的政治課。
今天下午第二節(jié)課就是政治課了，在這節(jié)課來(lái)臨之前，同學(xué)們都在紛紛議論：“政治老師是男是女?”、“政治老師嚴(yán)不嚴(yán)格?”、“老師姓什么?”……其實(shí)這些問(wèn)題都無(wú)關(guān)緊要，老師的姓氏、性別對(duì)以后的政治課都不會(huì)有影響;老師嚴(yán)格才能教出好學(xué)生。
“叮鈴鈴”伴隨著這悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，老師也抱著書(shū)端正地走進(jìn)來(lái)。“上課”、“起立”、“老師好”這些都是基本的禮貌。
老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，在第一次和你們上政治課之前，我想問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題，你們打算在以后的初中三年里立什么目標(biāo)?”
老師話(huà)音剛落，原本沸騰的教室里頓時(shí)靜默下來(lái)。過(guò)了好久，甲同學(xué)才舉手發(fā)言：“我想在以后三年里，學(xué)習(xí)成績(jī)排在班級(jí)前三名。”
“好，這位同學(xué)真有志氣。”老師稱(chēng)贊他，“能有這樣的志氣，想必你現(xiàn)在的成績(jī)也很好吧?”
“對(duì)，他的成績(jī)很好。”他的同桌乙同學(xué)說(shuō)。
乙同學(xué)剛說(shuō)完，全班同學(xué)就糾正他的錯(cuò)誤：“什么嘛!他明明排在第三十八號(hào)!”
老師聽(tīng)完我們的真言，“生氣”的說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我再也不會(huì)相信你了。”聽(tīng)到這話(huà)，大家哄堂大笑。“同學(xué)們，我們做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要像這個(gè)騙子。”
“在初中生活里，你們肯定會(huì)交到許多的朋友，你們會(huì)和什么樣子的人交朋友呢?”老師又問(wèn)，“請(qǐng)‘騙子’同學(xué)講一下吧，借此機(jī)會(huì)洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的說(shuō)。
他的回答又引起同學(xué)們的一陣大笑，老師說(shuō)：“如果真是那樣，那你一定也是笨蛋，你更壞一點(diǎn)，是騙子加笨蛋。同學(xué)們，我們要以他做壞的榜樣，不能學(xué)他。應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)對(duì)人，要選擇對(duì)對(duì)你有幫助的人做朋友。”
這節(jié)課，老師用幽默的語(yǔ)言教會(huì)我們兩個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，和對(duì)你有幫助的人做朋友，這會(huì)使你變得更好。這節(jié)課，我真喜歡。
這節(jié)課,我真喜歡作文7
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力。可是，那節(jié)體育課，卻是讓我非常喜歡。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神啊！竟然上體育。算了算日子，天啊！今天竟然測(cè)試1000米，慘了，我“死”定了。不過(guò)，不能死心，想想怎么才能逃過(guò)一劫。
但是，終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)一一站好，我身為隊(duì)長(zhǎng)又站在隊(duì)伍前面，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過(guò)來(lái)，先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)，測(cè)試1000米。
我感覺(jué)我的心里突然咯噔一下，終于到了這一時(shí)刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一群男生來(lái)到了起跑線(xiàn)上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成啊！完不成的另有任務(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住說(shuō)道：“哎，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了。”可我卻沒(méi)搭理他，依舊遙遙領(lǐng)先。笑話(huà)！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的。現(xiàn)在不跑快一點(diǎn)節(jié)省時(shí)間，一會(huì)我就跑不動(dòng)了。
果然，在第三圈的一半時(shí)，我便有點(diǎn)跑不動(dòng)了，可是突然想起老師說(shuō)的那句話(huà)：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加。”于是身體又有了力氣，雖然有幾人超過(guò)我了，但是我依舊完成了。“四分十五秒。”當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來(lái)吧
我現(xiàn)在要以這節(jié)體育課為起點(diǎn)，跑出過(guò)去，跑向未來(lái)，跑過(guò)我們?nèi)松械拿恳坏勒系K。這節(jié)課，我真喜歡。
這節(jié)課,我真喜歡作文8
今天這節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課，我真喜歡！
生物實(shí)驗(yàn)課上，老師告訴我們要用顯微鏡做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛歡呼雀躍起來(lái)！
來(lái)到寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)教室，我的心里非常激動(dòng)，心想：這就是我做夢(mèng)都想來(lái)的寶地，今天終于來(lái)了！
坐到了老師安排的座位上，看著那些實(shí)驗(yàn)器具，我已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始動(dòng)手了。可是老師還沒(méi)有講具體的要求和注意事項(xiàng)，我只好耐心的坐著慢慢的等待著好了，同學(xué)們可以開(kāi)始了老師的話(huà)音剛落，我就立刻和搭檔吳寰宇做起了裝片。
我們做的是洋蔥實(shí)驗(yàn)，我從袋子里拿出洋蔥切片，吳寰宇則負(fù)責(zé)清洗玻片，我們兩個(gè)分工明確，一切工作有條不紊的進(jìn)行著，不一會(huì)我們的臨時(shí)裝片就大功告成了。
接下來(lái)是調(diào)整顯微鏡并觀(guān)察洋蔥細(xì)胞。這一項(xiàng)工作是由吳寰宇來(lái)進(jìn)行的。所有的準(zhǔn)備工作都做完了，但洋蔥細(xì)胞就好像在和我們玩捉迷藏游戲，怎么找也找不到它。看著別的組一個(gè)個(gè)都完成了，我這不服輸?shù)男谋慵逼饋?lái)，于是親自下手，可是還是找不到。突然，我想起課堂上老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)顯微鏡下呈的是倒像，我對(duì)吳寰宇一說(shuō)，他也拍著腦袋恍然大悟。于是我們又重新調(diào)整玻片位置，可是倒霉的事情偏偏都讓我們撞上我們的裝片中有氣泡，干擾了我們的正常觀(guān)察。面對(duì)現(xiàn)狀，我倆無(wú)奈的笑著，不知道該說(shuō)些什么，一切只好重新開(kāi)始。
終于皇天不負(fù)有心人，我們成功的在顯微鏡下看到了清晰的洋蔥細(xì)胞組織。看看周?chē)耐瑢W(xué)都已經(jīng)開(kāi)始了收尾工作，我傻傻的說(shuō)了一句：呵呵，咱是第一，倒數(shù)的！就這樣，我們的實(shí)驗(yàn)在一陣歡笑聲中結(jié)束了。
在學(xué)校的生活中，大部分時(shí)間都是在45分鐘的課堂上度過(guò)的，這一節(jié)節(jié)課程充實(shí)而有趣，它向我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，為我們播下求知的種子，使我們收獲勝利的果實(shí)。
這節(jié)課，我真喜歡！
這節(jié)課,我真喜歡作文9
升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)課。這節(jié)課，有些內(nèi)容充實(shí)有趣，有些形式新穎活潑……其中最讓我喜歡的是開(kāi)學(xué)首次的政治課。
今天下午第二節(jié)課就是政治課了，在這節(jié)課到來(lái)之前，同學(xué)們都在紛紛議論：“政治老師是男是女？”、“政治老師嚴(yán)不嚴(yán)格？”、“老師姓什么？”……其實(shí)這部分問(wèn)題都不重要，老師的姓氏、性別對(duì)將來(lái)的政治課都不會(huì)有影響；老師嚴(yán)格才能教出好學(xué)生。
“叮鈴鈴”隨著著這悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，老師也抱著書(shū)端正地走進(jìn)去。“上課”、“起立”、“老師好”這部分都是基本的禮貌。
老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，在首次和你們上政治課之前，我想問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題，你們打算在將來(lái)的初中三年里立什么目的？”
老師話(huà)音剛落，原本沸騰的教室里頓時(shí)靜默下來(lái)。過(guò)了好久，甲同學(xué)才舉手發(fā)言：“我想在將來(lái)三年里，學(xué)習(xí)成績(jī)排在班級(jí)前三名。”
“好，這位同學(xué)真有志氣。”老師稱(chēng)贊他，“能有如此的志氣，想來(lái)你目前的成績(jī)也非常不錯(cuò)吧？”
“對(duì)，他的成績(jī)非常不錯(cuò)。”他的同桌乙同學(xué)說(shuō)。
乙同學(xué)剛說(shuō)完，全班同學(xué)就糾正他的錯(cuò)誤：“什么嘛！他明明排在第三十八號(hào)！”
老師聽(tīng)完大家的真言，“生氣”的說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我再也不會(huì)相信你了。”聽(tīng)到這話(huà)，大伙哄堂大笑。“同學(xué)們，大家做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要像這個(gè)騙子。”
“在初中生活里，你們一定會(huì)交到很多的朋友，你們會(huì)和什么樣子的人交朋友呢？”老師又問(wèn)，“請(qǐng)‘騙子’同學(xué)講一下吧，借此機(jī)會(huì)洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的說(shuō)。
他的回答又引起同學(xué)們的一陣大笑，老師說(shuō)：“假如真是那樣，那你肯定也是笨蛋，你更壞一點(diǎn)，是騙子加笨蛋。同學(xué)們，大家要以他做壞的榜樣，不可以學(xué)他。應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)對(duì)人，要選擇對(duì)對(duì)你有幫的人做朋友。”
這節(jié)課，老師用幽默的語(yǔ)言教會(huì)大家兩個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，和對(duì)你有幫的人做朋友，這會(huì)使你變得更好。這節(jié)課，我真喜歡。
這節(jié)課,我真喜歡作文10
流水不腐，戶(hù)樞不蠹，動(dòng)也。我一直不太喜歡體育，但不知為什么，有那么一節(jié)體育課，卻讓我非常喜歡，至今難以忘懷。
也不知是為什么，那節(jié)體育課當(dāng)老師問(wèn)起誰(shuí)要嘗試兩千米長(zhǎng)跑時(shí)，我便毫不猶豫地站了出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道我為什么會(huì)站出來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，我并沒(méi)有十足的把握，但似乎所有的理由都是浮云，那只是一種感覺(jué)，一種任性──我喜歡！
老師讓我們?cè)嚺軆汕祝簿褪菄鴮W(xué)校操場(chǎng)跑八圈。當(dāng)我剛開(kāi)始聽(tīng)完時(shí)，不由得淡然一笑──這么點(diǎn)路程，我當(dāng)多長(zhǎng)呢。但當(dāng)時(shí)我并不明白，只有自己真正地去嘗試了，才能體會(huì)到其中的辛苦和不易。
那次試跑前八百米我跑得很是輕松，但到了一千米左右的時(shí)候，有人開(kāi)始減速了，有人開(kāi)始放棄了，而這卻堅(jiān)定了我跑完全程的決心──接力棒不可以掉，這個(gè)任務(wù)我們一定要完成！
到一千二百米時(shí)，我感到悶熱了，嗓子有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)咳嗽，有點(diǎn)想吐。我開(kāi)始減速，但卻命令自己決不停下來(lái)。因?yàn)槲颐靼祝喝松拖襁@長(zhǎng)跑一樣，一但停下來(lái)，可能再也不想跑，再也趕不上了。長(zhǎng)跑，就得不斷努力，堅(jiān)持，絕不能停！想著想著我又能恢復(fù)了原速，如滿(mǎn)上油的汽車(chē)，繼續(xù)加速。
跑到一千六百米時(shí)，疲憊困乏又像大山一樣襲來(lái)，雙腿沉重，每邁一步就感覺(jué)那么艱難，我甚至希望下課鈴馬上響起。可是鈴聲沒(méi)有響，我在心里忍不住自嘲，你不是說(shuō)決不放棄嗎？你不是說(shuō)不成功就不能放棄嗎？你不是說(shuō)不堅(jiān)持哪來(lái)地成功嗎？你不是最討厭半途而廢嗎？你的原則呢？想到這兒，我似乎輕松了許多，全身又充滿(mǎn)了力量，把疲憊沉重全部拋到了腦后，全力以赴地向前沖過(guò)去。那會(huì)感覺(jué)自己就是牛氣，就是喜歡！
就這樣不斷地鼓勵(lì)自己，兩千米我終于跑了下來(lái)。在參加預(yù)跑的同學(xué)中，盡管我的成績(jī)排在了后面，但我不介意。畢竟我堅(jiān)持了，我突破了自我，我挑戰(zhàn)成功了！
真心地喜歡這節(jié)讓我收獲了很多的體育課。
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