關于同學之間愛的作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的同學之間愛的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學之間愛的作文 篇1
同窗五年，在同學之間發生過許許多多溫馨感人、讓人覺得十分溫暖的事，我們要把這些記憶好好珍藏，好好體會人生的樂趣。
在我二年級的時候，有一次在學校里生病的經歷讓我十分懷念。那一天，我的腸胃不知道怎么回事，吃了任何東西都會吐出來，而且正好肚子非常痛，頭也暈暈的，很難受。在我上課時，突然感覺有一股東西堵在我的喉嚨里，好像要吐出來一樣。我沒有忍住，“哇”地一聲把好不容易吃下去的食物都吐了出來，整個人難受極了。在這時，我聽見老師說：“誰愿意帶他去醫務室看看？”有兩個同學舉起了手，原來是蔡同學和黃同學。頓時，我覺得一股暖流流遍了全身。
在去醫務室的路上，我吐了不知多少次，而且沒走一段路還要休息一下，一直走了十多分鐘才走到醫務室。可是他們不覺得惡心，也沒有喊一句累，還不停地問我肚子疼不疼，用不用該休息一下……我的心情也有痛苦變得明朗了起來，病情也好像減輕了許多。到了醫務室，醫生診斷后告訴我，我得了輕微的腸胃病，沒什么大問題。兩位同學也因此松了一口氣，我也慢慢安心下來。在回教室的過程中，他們仍舊細心地照顧我，讓我感到很有安全感。
在漫長的人生中，我們的親朋好友關愛都會讓我們感動至極，何況是同學之間的友誼呢？在我認為，同學之間的情意同樣寶貴，我們要好好珍惜！
同學之間愛的作文 篇2
402班有位同學，雖然素不相識，但她讓我感受到了真正的美麗人間的溫情。
這一天，正是下課，天下著蒙蒙的細雨，我從老師的辦公室領完本子，匆匆忙忙抱著本子趕回去。路很滑，加上路過402班時，踢毽子的`人很多，我不小心滑了一跤，撲通一聲摔倒在地，我沮喪地看著撒了一地的本子，只好一本一本從頭整理，這時突然從踢毽子的人群中跑出來一位女生，二話不說，立刻幫我撿本子，我感激地望著她，在我們的共同努力下，本子很快就被我們一本不差地撿好了，我輕聲地說了一聲：“謝謝！”她微笑著看著我，回了一句：“不客氣。”便很快進了402教室。我的心中此時充滿了溫暖。
星期六，我在新思維課下課時，無意中碰見了她，她在準備上第二節課，我一時不知說什么，直道她認出了我，主動與我聊起了天。
我感受到的不僅是人間的溫情，更是同學間美麗的愛呀！
同學之間愛的作文 篇3
有一次下課，我們同學都在外面做游戲，從窗口看見一位同學正貓著腰撿紙，走進教室一看，原來是我們班大美女“林婧涵”，說起這位同學，想必大家都有印象，她可是經常為我們班清理垃圾，下樓時還哼著小曲，完全不象是倒垃圾。上次班級競選班委，她被選上勞動委員，她說要更好的帶動大家為班級服務，讓同學有一個清潔的環境學習，這就是我的同學，心理裝著同學。
同學之間愛的作文 篇4
六、一節前連老師說我們班要選縣三好學生，我非常興奮，心想：我這次選舉縣三好學生一定會選上。選舉開始了，這次是采取舉手投票的方式來進行選舉。輪到投我的票了，老師剛叫開始，同學們的手就齊刷刷的舉了起來，老師數了數，我一共的了17票，當時我興奮極了！后來又進行了其他同的投票，我一看票數，我竟然得的票數最多，我興奮極了，后來老師的一句話令我興奮的心情頓是平靜下來，老師說：“票數沒有超過一半，前三名重新投一次。”第二次投票，結果我只得了25票，但是另一個同學比我多了幾票，結果她當上了縣三好學生，而我沒有當上，我當時就像落進了萬丈深淵，心都像破碎了。
下課了，我已經沒有心情去玩耍了，只是在座位上小小聲聲的哭泣，心想：我要是能當上縣三好學生那該多好啊！后來有幾個同學看見了，就跑來安慰我說：“你別哭了，你別哭了，這次沒選上下次再競選啊！”還有的同學說：“你別哭了，我都還不是沒被選上都沒哭，你哭什么。”……我聽了后心想：同學們說的有道理，我哭什么，這次沒被選上下次再競選。于是我擦干眼淚去玩了。
啊！同學之間的友誼，同學之間的愛是多么的深厚啊！
同學之間愛的作文 篇5
刀，能割出千萬的傷口；能割出千萬條生命。可它，割不掉——友愛。
那是一節美術課，我們用美術工具在制作手工。老師一再強調用刀的安全。我們都無所謂，有什么好怕的，刀又不能把我們怎么樣，沒事！可是不爭氣的我，竟然讓小刀在手的大拇指上走過！真是運氣不佳！手在不斷地"噴"血，而且越來越疼了。這一瞬間，正好讓陳明看見了。這個平時不怎么好的同學，竟然馬上用紙包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只聽見一聲："小晨，快走！"就被一只溫暖的手"捉"進了醫務室，當醫務老師在幫我止血時，身旁的一個身影在焦急的等待，仍然是陳明。()他跟我關系很平常，幾乎一星期沒說幾句話。這次為什么會幫我呢？這時，陳明又跟醫務老師問了我的情況。老師只笑了笑，摸著他的頭，稱贊他是個好孩子。這時的我一臉茫然。
走出醫務室，我不禁問他："陳明，你為什么要幫我呢？"陳明笑著說："這點小事，你不必掛在心頭。"說著，擺了擺手說："一年級時，我跟一個同學打架，老師說同學之間要有一種情感——友愛。從那次起，我就開始幫助別人。今天幫了你，希望你像我一樣把這種友愛傳下去。"
聽完陳明的回答，我一下子忘了手上的痛，激動地握了陳明的手說："我們一起把友愛傳下去。"手上的那道傷早已愈合，但是由這次割傷而留下的友愛，卻一直在我心里往下傳承。