為學(xué)莫重于尊師作文【推薦】
晚上吃飯時(shí)，孩子對(duì)我說：“媽媽，我們音樂老師今天可不像話，我真想寫篇博文諷刺一下他。”
我一怔，孩子上學(xué)以來，從來沒有在我面前這樣說老師，更何況還要“諷刺”，便問：“老師怎么招惹你了？”
孩子說：“今天上音樂課，老師彈著電子琴教我們唱歌，因?yàn)殡娮忧僭诟咭魠^(qū)發(fā)出的聲音小，后面的同學(xué)聽不清，還有幾個(gè)同學(xué)小聲說話，結(jié)果大家沒按老師的要求唱好歌。老師生氣了，不教我們唱歌不說，還罰全班同學(xué)抄語文課本上的詞語盤點(diǎn)，一節(jié)音樂課，我們半個(gè)小時(shí)都在抄書。”
我想，把音樂課改成語文抄寫課，老師的做法也許有點(diǎn)過了。本來抄寫是為了讓孩子熟練掌握所學(xué)的知識(shí)，如果作為懲罰，不僅會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣，也會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。不過這只能是心里話，我不能在孩子面前有所流露。怎么讓孩子消除對(duì)老師的抵觸情緒呢？我忽然想起《論語》上的一句話，便對(duì)孩子說：
“你還記不記得《論語》上有一段話：宰予晝寢。子曰：‘朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅？’你知道這句話的意思嗎？”
“知道啊，這句話的意思是，孔子有個(gè)學(xué)生叫宰予，他白天睡大覺，不好好學(xué)習(xí)。孔子就說：‘腐爛的木頭不能雕刻，糞土一樣的墻壁不能粉刷。對(duì)于宰予這樣的人，還有什么好責(zé)備的呢？”孩子不愧背過《論語》，說起來頭頭是道。
我夸道：“說得真好。你看，連孔子這樣的圣人，對(duì)不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生也是大動(dòng)肝火，恨鐵不成鋼。今天，音樂老師可能對(duì)同學(xué)們的行為太失望了，才那么生氣呢！”
“可是本來老師說要罰說話的同學(xué)抄寫，就讓班長(zhǎng)匯報(bào)是哪些同學(xué)說話，班長(zhǎng)找不出說話的同學(xué)，老師就罰了全部同學(xué)抄寫了。老師生氣了，也不想想我們沒說話的同學(xué)有多生氣。”孩子的心情依然不平靜。
我安慰他：“我理解你的心情，可是你如果換個(gè)角度想想，就不會(huì)那么生氣了。你們抄寫了詞語，加深了對(duì)這些詞語的印象，不是也多掌握、鞏固了一些知識(shí)嗎？再說，老師為了上這節(jié)課，不知花費(fèi)了多少心血來備課，有同學(xué)說話，不好好聽課，這是對(duì)老師的不尊重。老師懲罰一下不也是為了整頓課堂紀(jì)律嗎？所以你不能只是一味地批評(píng)老師的行為，而應(yīng)該積極配合老師的工作，理解老師，敬重老師。”
孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“媽媽，您說得也有些道理。”
我繼續(xù)說：“我國(guó)清朝有一個(gè)著名的維新派人物，名叫譚嗣同，他曾說過這樣一句話：‘為學(xué)莫重于尊師。’意思是說，做學(xué)問最重要的是尊重老師。親其師才能信其道，學(xué)其道。學(xué)會(huì)尊師，也就學(xué)會(huì)從老師那里學(xué)到知識(shí)和做人的真諦。不管哪一個(gè)老師，他（她）只要站在講臺(tái)上，都是盡了自己最大的努力把自己的擁有的東西教給你們。所以，尊重老師，認(rèn)真去聽老師講課，你才能成為一個(gè)有智慧的人。”
孩子說：“媽媽，我懂了，我原來的想法太幼稚了。”
我松了一口氣，然后又囑咐孩子：“那可不要再說什么諷刺老師的荒唐話了。”
“不會(huì)了，您放心吧，媽媽。”孩子笑著對(duì)我說。
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