【精品】不想作文500字9篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的不想作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
不想作文500字 篇1
小小的希望，便有大大的力量，即便只是一縷陽光，也能穿透白云，萌發(fā)出蓬勃的生機綻放出新的美麗。——題記
叛逆的我開始逃離父母的雙翼、在跌倒與爬起中開始疼痛卻快樂地長大;把愛揉碎在心里，在黑暗中穿梭時，心中依然是滿滿的陽光;看夕陽慢慢下墜，握緊自己的雙手，準備為明天而奮發(fā)努力;我們曾笑過，哭過、喜過，憂過，然而一切，只有自己知道。
當我們用激情去書寫自己對生活的熱愛與忠誠，卻發(fā)現(xiàn)付出與成功有時并非成正比，但辛酸的淚水下依舊不失往日奮斗的笑臉，它們是成長的寫真集，圖文并貌。
十八歲的天空比昔日更耐人尋味，更令人深省。
十八歲我懂得：支持我們站立的并不僅是雙腿，而是信念，當我知道體弱多病的母親此刻正面臨著既“仁”又“忍”的手術刀時，淚腺早已泄匣，洶涌的淚水未及落下，早已被我拭去。不知從何時起，我已不再有落淚的信念，我要和張海迪一樣“即使翅膀斷了心也要飛翔，但愿我的精神能戰(zhàn)勝我的苦難。”對于親情，我真的無以言喻，親人的一個眼神都深深影響著我。它們是守護我的天使，是我避風的港灣，是我堅持不懈的信念。
親情是隱藏在人們內(nèi)心深處的渴望，是一種強烈的精神需求，被親情包圍，平凡無奇的生活就有了顏色和光澤，在親情的澆灌下，我們快樂成長，使彎彎曲曲的人生路，變?yōu)椴屎缏贰?/p>
親情是神秘的魔術師，干涸了我的淚腺;親情是慈善的施舍者，溫暖了我的心靈;親情是真理的授教者，啟發(fā)了我的意志。
它們閃耀在年代里，溫暖著，指引著我們的靈魂。
不想作文500字 篇2
一直苦苦依戀著你，清新淡雅的語文。
一直苦苦追求著你，豪邁灑脫的語文。
你給了我清風與明月。你給了我山光與水色，你給了我柔情與傲骨，你打通了我與世間的種種界限。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水……
隨著你，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，賞“小橋流水人家”的淡雅，品“曲徑通幽處，禪房花木深”的清幽，憶“日出江花紅勝火，春來江水綠入藍”的江南……
依著你，來到那繁華富貴的大花園中，看那落花紛紛的飄落，聽那啊竹林的沙沙細雨，賞那細雨瀝瀝而下，吟那“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的傷感，卻不見那閬苑奇葩的婀娜多姿……
追著你，來到那一望無際的大草原，看到藍藍的天，白白的云，嫩嫩的草，綿長的溪流，呼吸著清新的空氣，聆聽著遠處牛羊的奔馳，高歌著草原的贊歌，感受著“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景……
望著你，隨一裹白衣，清高的仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風起云涌，隨風流倜儻，豪放不羈的東坡居士，看赤壁風光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃……
是你，讓我化成莊周夢中的蝴蝶，云淡風輕地怡然飛舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空的無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和你如細雨過后的梧桐，洗去了浮塵，透出青綠。
語文，你占據(jù)了我的心，更是你生動的語言、巧妙的教法，，旁征博引，戲劇般的表演，引領我走進文學殿堂，讓我思考，讓我感悟，讓我見智……
語文，叫我如何不想你..
不想作文500字 篇3
不想真心寫作文。師傅們不欣賞啊。眾所周知，“好作文都是改出來的”。我在考場上運筆時而飛流直下，一瀉千里；時而頭頂白沫，原地打轉(zhuǎn)，哪有時間去改啊。所以真心寫出來的作文，只能算是半成品。你看，疙疙瘩瘩，凹凸不平，雀斑多多。不流暢呀，不優(yōu)美呀。毛病一覽無余，自然得不到高分。換不來高分，勞動就等于賤賣呀。
不想真心寫作文。師傅們讀不懂啊。師傅們數(shù)十年修道兒，過的橋比我走的路還要長，著的鹽比我吃的面還要多，滿肚子開頭術、結構術、造情術、閃亮術……條條框框，縱深橫入，一切皆在定數(shù)，能把東施打扮成西施。但見我這東東，抻不直，拗不彎，隨不方，就不圓，外路貨一個，全不能對號入座，就滿臉疑問如老佛爺初見火車，或淡漠如面朝塔克拉瑪干沙漠見一粒沙子……這里面隔著兩重天啊。
不想真心寫作文。師傅們有高招啊。據(jù)說，師傅們都在研究一種“酷鏢”（課標）；據(jù)說，這種鏢，理論前瞻，技術雄厚，殺勢凌厲。但師傅們研究、研究之后，臉上就溢出笑容，業(yè)已有了對招化解它：所謂“出鏢”“接鏢”全在人（就像解鈴系鈴都須人一樣，老虎永遠放在局外），我等不按鏢理出鏢接鏢，你奈我何？不信，你看殺場上，出鏢接鏢的，誰真正用這“酷鏢”鏢術？至多隔靴搔癢擦邊球而已。
不想作文500字 篇4
只有在夜間見風靜之際，只有在缺月掛疏桐之時，他才會想起那煙波上的小舟。他原是那樣的孤傲，他原是不肯停棲在洲上的寒枝，他原是孤寂飄渺的鴻影。
叫我如何不想他？他孤傲卻不孤獨，他豪邁卻也婉約。“天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。”他對友人如此牽掛、眷戀，讓我在分別之時想起了他。
叫我如何不想他？那一潭桃花水成就了他與汪倫的友情，那一潭桃花水記錄了他的感情。滿含淚水，送走友人；霸氣折柳，是唐人的風采，更是他的情誼。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”他對朋友如此感激，讓我在與朋友交往之時想起了他。
他總愛坐在花園里，痛飲。他說：“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。”他總是埋怨自己的白發(fā)，嘆息。他說：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。”他總身處異地，思念故鄉(xiāng)，遠望。他說：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
那一身繡滿文字的白衣，幾次被他用淚水沾濕，幾次上他浮想聯(lián)翩。那洞庭湖上催人淚下的簫聲，那君山上肝腸寸斷的淚水，哪一個不是真正的他？
你叫我如何不想他？站在歷史的風雨中，眺望著他，那一朵純潔的青蓮。
你叫我如何不想他？捧著書卷，獨臥在青燈旁讀書的他，那一朵至情至性的青蓮。
你叫我如何不想他？站在廬山腳下，一束束銀河飛濺，那一朵孤傲豪邁的青蓮。
叫我如何不想他——李白！
不想作文500字 篇5
窗外的世界絢爛過度，窗內(nèi)是碧綠色的龜背竹。
此刻我是坐在教室里，窗外有雨淅淅瀝瀝拍打我的思緒。是秋天，有些蕭瑟，該上件大衣。我不知道該如何來言語此刻的心情，只是零零散散寫下這些。
我提筆也道不清說不明，墨水在紙上像是冬天的雪梅朵朵立然。嘆了口氣，我看見有一束陽光落于我胸前校徽上，它穿透了萬丈光年。
在浮光掠影里，有太多東西已經(jīng)逐漸老去，唯獨心跳還依然清晰。我該做的便是去追求我所熱愛的東西。對文字的喜愛和我的狂熱追求。文字便是我情感的寄托和宣泄出口。他美麗，使我的肉體即便衰老靈魂也能不朽。
在他們都把閑余時間花來游戲或打扮時，我更樂于寫一寫誰所謂的七七八八的東西，只在沉溺于這種特別的趣味時我的心靈能更好地受到安撫。后來成了一種習慣。人們說，習慣是一種可怕的東西。是一個十七歲的年紀，我為自己寫詞句。
生命總是乍現(xiàn)，便又堙沒于天地之間，人生于生老病死，最后總歸于一撮黃土。我不知道蒼老意味著什么，也不知道該以什么樣的姿態(tài)來面對生命的凋零。只當現(xiàn)在還是青春，我該有的一身朝氣和最干凈的眼睛最明亮的心。就算只是曇花一現(xiàn)間也能有霎時的驚艷。總勝過于平庸地黯淡下去。
野馬塵埃，在這樣一個沉浮年華里，我看見過流水逝去，我看見過樹木枯去。
若我是一個畫家，也不懂是我作了的畫，還是畫的我，我的一生。于是救在真真假假中虛幻的度過，大概大夢初醒后，我也只不過是世界這幅大作中的一筆。
究竟是時光馱著我去，還是我被拋在了歲月里。
但我不想老去。
不想作文500字 篇6
“快送數(shù)學、物理作業(yè)，哪次都是你拖我們組的后腿。”組長氣憤地說。
“我——我不會的，能拿一本給我抄嗎，組長？”我無奈地問道。
“給你，快點抄，要是還有下一次，我非給你顏色看看不可。”組長聲色俱厲地說。
唉！做差生難啊！
這不，眼看著這半學期過去了，別人都受益匪淺，而我呢，是什么都沒有學到。當他得了高分時，我是看在眼里，羨慕在心里。至于語文作文他仍拿了九十多分，我只得了六七十分。在數(shù)學課、物理課上，別人是聽得津津有味，而我則是頭昏腦脹，當寫作業(yè)時，我也很想像別人一樣，寫得如此之快，可是……
我們這些差生在班里像是低人一等，連說話都不敢抬頭；課后他們都有說有笑的，而我則一動不動地趴在桌子上，默默地聽他們述說。上課時，他們都積極地舉手回答問題，而我們差生則縮在那里，生怕老師找到而回答錯了，被他人嘲笑。他們又是老師眼中的寶貝，是班級中的佼佼者，而我們永遠都是拖累后腿的，在老師的眼中就是“一文不值”。
他們哪里知道我們也想學好啊！
在家里，他們是爸媽的驕傲，我倒是父母的恥辱。他們想要什么，爸爸媽媽都會幫他們?nèi)ベI，而我們只能得到一些斥責。他們每天都生活得快快樂樂，我們則痛不欲生。
我真的不想做差生。
不想作文500字 篇7
以往包含了多少個昨天？昨天又有哪些形形色色的人走過，又有哪些悲歡離合的事發(fā)生過？沒有人能說得清楚。但是，面對未知的明天，又何必為已匆匆逝去的昨天牽腸掛肚？
干脆，不想昨天！
明天就要走進考場的學生，何必為了昔日進行的模擬考試失敗而垂頭喪氣？振作起來，重新呼吸新鮮空氣，甩掉包袱，輕松上陣，再搏一回；明天就要走上工作崗位的大學生，何必為了實習時的手忙腳亂而惴惴不安？沒關系，重新找回自信，相信自己的實力，大膽地邁進辦公室；明天將要走出高墻的.犯人，何必為了那不堪回首的往事而自暴自棄？別想了，以后的路還很長，重新做人并不難，接受陽光的沐浴，重回生命的正常。
誠然，他們的明天也許并不輝煌，考生也許會再次失敗，大學生也許會又一次碰壁，犯人可能會遭到他人的歧視與排斥……但無論怎樣，他們努力從昨天的陰影中走出來，把頭頂?shù)臑踉茠佋谏砗螅筇げ降刈呦蜿柟獾貛У倪@種精神與勇氣是值得贊美與欣賞的。
也許有人會因為昨天的傷痛而耿耿于懷，但昨天是悲，明天也許是喜；昨天是苦，明天也許是甜；昨天是離，明天也許就是合……昨天不代表今天，更不代表明天。讓昨天的傷痛如鐵鏈一般死死裹住自己而不自由，讓昨天的悲傷如深淵一般深深困住自己而不能見天日，讓昨天的分離如洪水般封住自己的心靈而不呼吸……這些，是相當愚蠢、相當糊涂的做法。它擋住了你的去路，遮住了你的天空，扼殺了你的自由和愿望！別再傻了，忘記這一切，掙脫這鐵鏈，爬出這深淵，融化這冰山吧！
昨天已無聲息地消失了，你又何必苦苦地抓住不放手，又何必苦苦地糾纏其中。
讓我們共同忘記昨天的傷痛，不想昨天，把握今天，開創(chuàng)明天！
不想作文500字 篇8
初中了，但陪伴我的卻是陌生的校園和那一個個陌生的面孔。六年的小學生活，在經(jīng)歷這段時間的時候，什么都不想。那時，還只是孩子；那時，還什么都不懂！可怎么那么快就過去了？好想挽留，好想時間倒退！但是，什么都晚了，結束了。是啊，結束了。一切都結束了！該高興么？還是，該去悲傷？呵，應該去高興，因為自己長大了、成熟了！終于的進入了以前在小學的時候夢寐以求的初中。但是，進去時，才發(fā)現(xiàn)，并不是想象的那么簡單。原來，初中比小學更復雜了。原本以為，自己進入初中可以不接觸到社會關系。
呵呵，我“如愿以償”的加入到一個全都是接觸社會關系的班！但是，我想錯了！初中變的更復雜了！更接觸到社會了！就是那些所謂的：打架、勢力！是啊！有了勢力就可以不被欺負！這句話，我不愿聽到！但是，還是聽到了！并深刻理解其中的含義！有了那個所謂的勢力，所有事情就很容易了！因為：巴結！人人都想有勢力，但有勢力必須去巴結，于是流行了“巴結主義”而那個原本純潔的友誼，變成了巴結的最基層！于是，人人都變得不信任！試問：誰想這樣？沒有人想這樣！為什么現(xiàn)在單純這個詞在人們的心中已經(jīng)不存在了呢？
我卻那么渴望單純！那么的渴望！跟他們一樣，我，沒有得到單純！因為，單純已經(jīng)不存在了！想到這里，不禁倒吸了一口涼氣，或許，自己還小，沒必要懂這么多。或許，那個單純只留在我的心中，如果非要給這個單純要一個期限，那將是：永遠！
不想作文500字 篇9
時光荏苒，歲月匆匆。我們急于奔走在時光的長河里。卻無意回首，驀地，一次心靈的撞擊，一次穿越時空的相遇，又教我如何不想她——詩詞。
“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。”李白那萬丈豪情，如萬丈狂瀾，鋒芒畢露。他讓高力士脫靴，命貴妃磨墨。卻又絲毫不失那清新閑適的心。他有“且放白鹿青崖間”的雅致，脫離世俗；也曾“舉杯邀明月，對影成三人”的月下獨酌。他自信，因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；他失落，因為“亂我心者，今日之日多煩憂”；他茫然，因為“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”一個李白，半個盛唐；一顆心，如大鵬展翅，扶搖而上九萬里。如此豪情，又教我如何不想她。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”張若虛背著雙手，獨自徘徊在春江邊。“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”流露出他對這春江美景的贊美。獨望那孤月輪，又觸動了他人生的疑惑，“江畔何人初見月，江月何時初照人，人生代代無窮己，江月年年只相似。”今月曾經(jīng)照古人，浩瀚歷史長河，唯有此月，亙古永存。在這碧盤似的月中，他看見了妻子，多年不見的她，丹唇、皓齒，卻是“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”。他渴望像薛平貴那樣鴻雁傳書，最后只是光不度。于是，樹影婆娑，江月?lián)u情。搖落了離人的久久思念……如此情深，又教我如何不想她。
如果歷史是一片星空，那詩詞便是那皎潔的月光。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。我相信，詩詞會一直陪伴我們，詩詞也不會停留在過去！
夜，靜得深沉；風，涼得透徹；月，亮得清澈。我怎會忘，那美麗的詩詞。她時時刻刻都撥弄著我的心弦，又教我如何不去想她？
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