兩個老師作文（精選22篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的兩個老師作文，希望能夠幫助到大家。
兩個老師作文 1
跑進屋，一看鐘，還有十分鐘就上課了，我趕緊向學校跑去。操場上已一個學生也沒有了，糟了!
來到教室門口，我剛要敲門，突然想：“進屋不影響 同學們聽課、老師講課嗎?”想到這，我的手又縮了回 來。但是，就這樣站著怎么能行呢?我終于鼓起勇氣，梆梆梆地敲了三下門。老師說一聲：“進來!”我走進教室。同學們的眼光都集中到我身上，我的臉刷地一下熱了，趕緊低下了頭，心怦怦跳著，等老師批評。老師卻撫
摸著我的頭，和藹地說：“回到自己的座位去吧!”我給老師敬了一個禮。
放晚學了，王老師叫我到辦公室，我一邊走一邊想：王老師一定要狠狠地批評我一頓。到了辦公室，王老師拿了一把椅子，叫我坐下。然后，拿著數學書說： “張丹，第一節課你遲到了，學習內容可能沒聽明白，我給你補補課。”激動的`淚水流出了我的眼窩，我趕緊用手背抹去。王老師講得耐心，我聽得細心，聽得那么懂。
王老師為了檢查我掌握得怎樣，還給我出了幾道題，我做完了給老師看，老師給我打了100分。
我向老師講清了來晚的原因：奶奶有病，我給奶奶買藥去了。老師笑了，摸著我的頭說：“你是個懂事的孩子。”我離開辦公室時，又給老師敬了一個禮。
兩個老師作文 2
他大學畢業后來到山區教書。在一次火災事故中，用草泥做成的教室已經不堪一擊。老師把學生們一個一個地背了出來。三十多人呀！他最后沖進去的時候，火場里只有兩個學生了。他猶豫了一下，抱起其中一個孩子就跑。安全帶出后，老師拖著被火燒傷的身子，又跑進去。可他再也沒出來······事后，那個最后被救出來的孩子說，沒被救出來的那個孩子，是孩子的老師······看完這篇故事，我的心中充滿了對那個老師的欽佩。希望他和他的孩子，能在天堂生活得幸福。
我記得上小學二三年級時，發生了四川的特大地震。其中有不少感人的故事：
一個老師和他的學生們正在上課，地震忽然開始了。大家爭先恐后地跑出去。在樓梯上，一個弱小的女孩子被落下的石塊劃傷了腿。老師急忙撲上去，把女孩安全地罩在了自己的身體下······
這樣的'故事有很多很多，可一直讓我不解的是，在第一篇故事里，為什么那個男老師不救自己女兒，卻救一個和他沒有任何關系的人呢？我想，這就是一個身為老師應該做的吧。（逗說：想不明白，那個老師為什么不救自己的孩子？所以把問題留給了老師）
兩個老師作文 3
我急匆匆地走進學校，走到了走廊，映入眼簾的是幾張紅彤彤的紙。“這不是分班吧？”我說道。果真，被我說中了。我的眼睛急切的`尋找，卻找不到我的名字，從頭來，再找一遍，啊，我的名字在那里，已經不在原來的班級了。
走上樓梯，心里想著，全是新老師的樣子。我三步并作兩步，走上了三樓。我邊走邊看，“二班，沒錯。”一看我驚呆了，有男老師，我就怕男老師。我暗暗祈禱，但愿他不兇。
進了班級，我首先看了坐在前面那位女老師。她留著長頭發，眼睛炯炯有神，身材苗條，臉上的笑容十分甜美。看著她，我的緊張一下子消失了！她說話的聲音也是甜甜的，“你是來報名？我姓陳，是語文老師，他姓鄭，是數學老師。”
數學老師正批評一位學生和家長。那位家長滿臉通紅，像一個個熟了的蘋果。他低著頭，仿佛他也是一位小學生一般。我怕了，驚恐地望著這位男老師。
他戴著一副像墨鏡一樣的眼鏡，一臉兇樣，臉上沒有笑容，跟女老師天差地別。我心想：“我要完蛋了，我數學不是很好，怎么辦呀？”
我把錢交給了陳老師后，說了我的名字，就像長了一雙翅膀一般，飛奔而去。
“這兩位老師怎么相差這么大呀？”我情不自禁地感嘆著。
兩個老師作文 4
兩個老師一個嚴格，一個搞笑。
嚴格的是語文老師，也是品德老師，還是班主任，有時候她像媽媽一樣溫柔，有時候像獅子一樣嚴肅。雖然她有一點矮，有一點胖，但她有一頭長長的閃亮的頭發，一雙彎彎的`眉毛，閃亮的眼睛，像一對星星一樣明亮。小小的鼻子，梅紅色的嘴唇，臉頰白白嫩嫩。有一次，我們有一個字錯了，老師看見說：馬上擦掉，太難看了。我們全體重新寫了一遍。小明有一個字寫不好了，被老師發現了，老師嚴肅地說：馬上擦掉，重新寫！我們都被嚇著了，之后我們把一個一個字寫好。
數學老師非常搞笑，有一次我們的口算錯了一道題，數學老師就像畫畫一樣打一個叉叉，但上面打了一個A+，不過他一天要教6個班各一節課，一共420本作業本，這個數字太驚人了！而且一共有四千兩百道口算，口算也非常難算，但他沒有查答案，更沒有請小組長幫忙，都是自己慢慢地改。他雖然是數學老師，但看過《堂吉河德》《海底兩萬里》等書，所以，他知識淵博。還有一天，我看見數學老師看了一本科學書，今后，他連科學知識都懂了，數學老師真是太厲害了。
我們要努力學習，長大后一定要比老師還要厲害。
兩個老師作文 5
9.24星期日天氣：陰雨
老師給我兩個“錯”
瑟瑟秋風，沙沙秋雨，柔麗清新的旋律恰似一曲優美《風雨思秋》的二胡演奏。風雨中的`我，走在去二胡培訓中心的路上，浮想聯翩。
到了，到了。文化館二胡培訓中心位于北水關大橋東南首。許團長老師已經先我一步到了。
課前，老師首先讓我演奏了上一節課所學的內容。我謹慎而認真地演奏贏得了老師的贊許“不錯！”
開始新授了。老師今天教的是第九級：D大調練習曲。指法、跳換……老師教得是那么細致，當然，我也學得非常專注。
時間過得好快啊！不知不覺一個小時“一對一授課”結束了。我該讓位于第二位學員了。爺爺也來接我了。老師對我爺爺說：“今天，他拉得不錯！但我叮囑他，還要有足夠的時間加強練習，千萬不能出錯！”
老師的兩個“錯”，一個是“不錯！”，我知道那是給我的鼓勵與鞭策；第二個是“千萬不能出錯！”這是老師諄諄教導，殷切希望—希望我成功！成才！
回家的路上，和風細雨仍在繼續。和風吹面，雨潤心田。老師，放心吧！我會成功的！
兩個老師作文 6
在我求學的途中，有許許多多的老師教過我，但令我最難忘的還是那位數學老師。
剛上五年級的時候，換了位數學老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發，戴著一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。
到現在為止，王玲珠老師已經教我們一年多了。說來也奇怪，兩年的時間一轉眼便過去了，一點也沒覺得漫長。可是，仔細回想，這一年多的時間里，發生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。
王玲珠老師不得不說是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因為王玲珠老師的“出口成章”和與生俱來的幽默感，總是能讓同學們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負責人的老師。“課上不懂的趕快問！”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發現我們大家對某一道題有些迷惑，必定會重新，細致地給大家講一遍，有時都能講上兩三遍。或者舉一個簡單的'例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂中學習，暢游在知識的海洋。
老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學會感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過你的老師都應該感謝，因為他們都是無怨言的把自己的知識傳授給我們的。
兩個老師作文 7
我們從小學一直到大學，會有無數的老師來教導我們，而你又能在心中記住幾個呢？我還記得一位小學老師，他幽默風趣，笑口常開。
那一年才升入五年級，老師們都換了。一位年邁（有一點夸張，也就五十多歲吧）的老師走進教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”
下課后，聽同學們說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的'不出所料，他上課連連出笑話，一會兒給我講東，一會兒給我們講西，而且一節課下來，收獲的知識還真不少呢！
他在學習中很關心我們，由于他教的是語文，所以經常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的班主任，但對我們班的事情都是十分關注的，有時上班會，也過來湊個熱鬧，發表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過了兩個春夏秋冬。兩年后，我們小學畢業了，而他也快要退休了，快要分別的時候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂兩年，而今天我們快要分開了，在我們的學習生涯中不會再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話。“天下沒有不散的宴席！”他說道：“好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，我們升入了中學。
在中學生活中，我們又認識了許多老師，但在他們身上，我沒有找到李老師的身影，
也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會記住他！
兩個老師作文 8
在小學生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語文老師——袁老師。
記得我剛進這個班的時候，我們還不怎么認識他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們許許多多的道理，還說了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的.語文課。以后我們就越來越親密了，老師還成了我的大伯伯。
還有一次，我考試只考了63。5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的。”我的心都快要碎了，語氣沉沉地說：“我，我這次考試太馬虎了，沒有看清題目就開始動筆了。”老師聽了我這句話，忽然變得十分仁慈，說：‘這是一個很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無成了。“我點了點頭，老師又說：’這次就算了吧！不過你下一次一定要好好努力，我相信你。”聽了老師的話，我充滿了信心，在下一次的考試中，就拿到了95。5的高分，是袁老師的那句話激勵了我，讓我充滿了信心看到了希望。
袁老師，通過了這一件事情，更加加深了我對老師的印象，因為老師告訴了我這個道理“失敗并不可怕，可怕的是沒有改正的信心。”
這就是讓我難忘的老師，是老師教會了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒有老師，我的學習成績也不會進步的那么快。
兩個老師作文 9
臨近五年級暑假，父親為我報了一個補習班，剛開學不久就準備要去學習了。
在補習班里頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的.心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節課學的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
兩個老師作文 10
在我上小學三年級時有這樣一位老師，她姓陳，我們大家叫她陳老師。陳老師看起來溫柔善良，從我見到她那天起，我就喜歡上了這位老師。
陳老師第一次上課的情景，我至今仍記憶猶新。那天她一走進教師，就笑容滿面的對我們說：“今天我給大家講個故事好嗎？”“好”，同學們齊聲回答。陳老師的故事娓娓動聽，同學們聽得是津津有味，個個都入了迷，恍如身臨其境。講完后，老師問：“誰能把故事復述下了”。
同學們你看看我，我看看你，沒有一個人敢站起來復述。陳老師鼓勵我們說：“別怕，說不好沒關系”。然后陳老師看著我。看著老師鼓勵的眼神，我慢慢站起來復述老師剛才講的故事，復述完，老師高興的說我記憶力非常好。下課后，老師又對大家說：“愿意和我交朋友的，我們拍拍手。”我們大家爭先恐后的和老師拍手。那天我心里別提有多高興了，從那以后，我課堂上總是積極發言。
陳老師教學方法新，人品更可敬。周二下午大掃除時，擦玻璃、掃墻壁危險的活兒都是老師干。同學們要干，老師總是說：“我是你們的大朋友，這是我的.領地，任何人不得侵犯。”陳老師風趣幽默的話語里面包含著對我們的關愛。
陳老師在我心目中是最值得愛戴的一位老師，今后無論我走向何方我都不會忘記她。
兩個老師作文 11
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……
在人的一生中會遇到無數老師，出生后父母是啟蒙老師，小學中學大學工作后都會有無數的人幫助我們教育我們，都可以稱之為老師，是他們讓我們成為對社會有用的人。在我無數的老師中最難忘的是我初中的班主任張俊芳老師。
張老師當時四十多歲，是兩個孩子的媽媽，她個子不高胖胖的身材衣著樸素一臉的慈祥。
張老師每天早來晚走把心思都放在了學生身上，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，由于我們當時還很小都很調皮很多的地方做的不好，給張老師帶來很多麻煩，張老師從來不會生氣打罵并且經常苦口婆心的開導我們教育我們，尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我們班的學習成績在全年級始終名列前茅。
我們就是在張老師不知道經歷了多少個不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過了自己的初中生活，使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發，鈴聲送走了她的.青春歲月。
謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助，謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。
兩個老師作文 12
開學了!我興奮地走進校門，發現學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上，我發現玻璃也格外明亮。學校真美啊!
401班教室門前，站著一位戴眼鏡的男老師，他個子高高的，腆著一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過，熊老師上學期是教畢業班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點兒害怕。
我放慢腳步走過去，輕輕地說：“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑瞇瞇地說，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開學準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。
第二天的語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會兒抬頭，一會兒低頭，支支吾吾地說：“忘……忘了帶。”熊老師生氣了，眼睛瞪得鼓鼓的.，臉氣得通紅，像一頭發怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。
原來新老師真的好厲害啊!
兩個老師作文 13
你們猜一猜最令我難忘的老師是誰呀？那就是———花老師，他是我四年級的語文老師。
花老師瘦瘦的、高高的，戴著一副眼鏡，他最大的特點是喜歡提前準備。
有一天早晨，離運動會還有一周，花老師就提前幫助我們練習了。
我們班有一個同學問花老師：“花老師，運動會下個星期五才開始呢，為什么這么早就練習了？”
“就是，就是。”幾個男生紛紛說。
“只有提前準備，才能取出好成績。”花老師心平氣和地說。
老師拿好提前為我們準備的早飯，手臂一揮，隨著一聲槍響，同學們飛快地跑了進來，有的健步如飛，有的像草原上的野馬。很快，他們到達了終點，有的氣喘吁吁，有的若無其事，有的已經累趴下了。
“你們要好好鍛煉，才一圈，看，你們有些人都累趴下了。”老師失望地說。
一天天過去了，隨著老師每天的魔鬼訓練，我們終于都成了草原上的野馬，都已迫不及待期待參加運動會了。
比賽那天，我們得了第一名。全班的.歡呼聲，振動了整幢樓。老師開心地笑了又笑。
我清晰地記得，我在四（5）班時，花老師每講一節課，都會提前準備好精美的課件和生動的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進課文當中，同學們聽得入了神，每上一節課感受都是一種享受。
花老師教我一年了，可那句話永遠浮在我的腦海中。“只有提前準備，才能取得好成績。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
兩個老師作文 14
打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過我的英語教師——黃教師。
黃教師不高也不矮，微微發胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，黃教師留著一頭長發。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好教師。
記得有一次，黃教師因為被車撞到而進了醫院了。剛好，那是臨近大考的時期。黃教師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我們上課。看著黃教師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學都圍在黃教師的身邊，問這問那的。當班長問到教師傷的'嚴不嚴重，有沒有做手術時，黃教師卻只是微微一笑。
之后，我在別的教師口中打聽到。原先，黃教師為了不讓我們的英語進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上英語課時，黃教師剛進們，我們都沖過去抱著黃教師，對黃教師說：“教師，多謝您！”黃教師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學都對黃教師充滿了感激與敬佩之情。
黃教師對我們的好，怎樣說也說不完。此刻黃教師已經不在我們村的學校教了，我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
兩個老師作文 15
我現在已經是個初中生了，從一年級到現在，有許多老師教過我，他們的教導我會銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級教我語文到四年級的袁老師。
她長著一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著一頭長發，猶如飄揚的柳條，美麗動人看，讓人難以忘記。
袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書，聽音樂……平時，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會坐在講臺上津津有味地看書，以為這樣，她的知識很淵博。
她教書教得很好，我在上一年級的時候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的時候，我被一個“說”字難倒了，我寫的“說”字一直是歪的，總是寫不好。這時候，袁老師走過來，親切地問：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫，然后又讓我練了幾遍，走的時候，她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵。以后我的字越練越好，在以后的`練字中，袁老師看見我的字總是微笑地點點頭。我知道她的微笑表示對我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫到最好。袁老師很有耐心，平時我們又不懂得地方，她會認真地給我們講解，如果我們聽一遍不會的話，她還會再講一遍，直到我們聽懂為止。
袁老師就像我們的親人，雖然我現在已經上初中了，但她對我的鼓勵，對我的批評，對我的教育之恩我終身難忘。平時，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。
兩個老師作文 16
在我六年的小學生涯中，遇見過許多老師、同學。盡管有些人已經忘記，可三年級的那位語文老師，我至今難忘……
他復姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。
歐陽先生的教學方式很獨特，每四節課中就會安排一節課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時，就會突然冒出一個問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的'評書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學方式，喜的是學習語文課有趣極了，怕的是語文課會不會趕不上進度，畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實證明，我多慮了。為什么呢？
因為一場又一場評書，在默默提高著我們的思考能力，培養我們專注的聽講精神，原本三節課才能上完的內容，老師只用兩節課就上完了，而且上得更有質量。在不影響書中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得啊！
檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，沖到了全級第一！而這一切都要歸功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經留下了難忘的印象。
兩個老師作文 17
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田里。
我們就要代表學校去參加區里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因為明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎？
細心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地撫摸著，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是濕的，還臭臭的'！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛才有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經說過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。
薛老師就是這么一位細心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心里。
兩個老師作文 18
六年來有趣的小學生活即將結束。就像流水向東流，時間過去了六個春秋。它穿過了我絢爛的童年，帶走了無數過往的事件和記憶深刻的人。六個年輪像流水一樣轉瞬即逝，一去不復返，卻永遠帶不走我最難忘的老師。
打開小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著，映襯著漫漫長夜。閃爍的`星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的老師。
何老師是個好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吮吸著知識的甘露，在知識的王國里自由翱翔。平時老師經常給我們講做人的道理，她總是在知識型道德的基礎上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學方法很獨特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著我們祖國的花朵；老師，你是默默奉獻的落花，證明“落紅不是無情之事，化為春泥更護花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時候，為我照亮前進的道路。老師，您的努力不會白費，我將以優異的成績回報您！
在我六年的小學生活中，對我來說最難忘的是培養我們成長中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯”的含義。
兩個老師作文 19
邁出學校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學。當然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師。
左老師是個50多歲的老教師，胖胖的，中等個子兩鬢已經班白，慈祥的'就象我們的奶奶一樣。她非常關心班里的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，。每次不管是誰犯了錯誤，左老師都會批評他，教育他，給他講道理，她說話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識，更教會了我們怎樣做人。
左老師從四年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真，嚴謹。對同學們的作業批改的也很認真，仔細。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動語句優美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文。左老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識，也為我們人生樹立了榜樣，今后無論走到哪里，我多難忘敬愛的左老師。
兩個老師作文 20
我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著我們。是她，教會了我怎樣做人：是她，為我們敞開了知識的大門。所以，我永遠都忘不了我的老師。
一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的.語文老師。
我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著一雙圓溜溜的眼睛，還戴著一副眼鏡，顯得特別有文化，個很高，腿很長，走起路來像電視里的模特一樣，非常漂亮，還有一縷長頭發，一陣風吹來，老師的頭發就翩翩起舞，美麗極了。
語文老師的性格非常開朗，所以，有時候我們經常和老師開點小玩笑。語文老師對待自己的工作，從來都是一絲不茍，她從來不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧，兩個同學為了一點小事吵起架來，語文老師見了，主動幫他們調解，告訴他們，同學之間最可貴的是友誼，應該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學都不好意思地低下了頭。
語文老師，您在平凡的工作中，您是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂，因為您的笑容永遠都是那么燦爛動人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學生的感激和尊敬！
兩個老師作文 21
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”在我上幼兒園時記得在最深刻的詩句。我的幼兒園老師覃老師曾經教育過我們，“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思就是，如果在我們年輕時不努力學習，那我們以后便會一事無成。所以我們就要在上幼兒園時打好基礎，在上小學時認真學習，這樣，我們長大后才可以在社會中有一番作為。
覃老師對我的諄諄教誨，我會時刻銘記在心。覃老師曾經對我說過，世上所有的老師都像園丁，像人類靈魂的工程師，她們不知疲倦，從一而終地教育和培養著我們這些祖國的花朵。只要我們學習好，能在未來的社會中很好地發展下去，就是對老師最好的回報了。
覃老師用她獨特的教育方式教我學習，她講課時的神態，娓娓動聽的聲音，我永遠都無法忘記。
記得有一次，我們放學時，天上突然下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，看著小伙伴們都回家了，這時，覃老師走過來了，輕聲對我說;”我送你回家吧!”這充分表明了老師對我的`關心。正如老師所說教育我們是老師的責任，而能在未來險惡的社會中生存則是我們的責任，只有先適應這個社會，了解這個社會，我們才能更好的生存下去。覃老師對我的教育讓我刻骨銘心。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩，讓我永生難忘。
兩個老師作文 22
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。教師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀教師，他是我的語文教師。
紀教師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀教師是大樹，我們是小苗;紀教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀教師是我最好、最難忘的`教師。
記得有一次上語文課時，我自我認為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什么課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來后根本不明白要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息后，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽教師講課，你什么都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會。”教師聽了后，不僅僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀教師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀教師，我的好教師!
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