學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文（精選7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 1
小明和小麗是一對同桌，同時也是一對名副其實“渣霸同桌”，因為，小麗是學(xué)霸，而小明卻是“學(xué)渣”。
一天，就要期中考試了，小麗一上考場，就志在必得地奮筆疾書，不一會兒就做完了試卷，還認認真真地檢查著，可小明東張西望，到了快下課了才趕快檢查。
到了發(fā)試卷的日子了，小麗滿懷信心地坐在座位上，可當老師說：“小麗，99.5分時。”她的心情如同“晴空轉(zhuǎn)陰”一般地把頭低了下去，而小明聽到他是59.5分時，也像小麗一樣，低下了頭。下課后，小麗和小明不約而同地說：“哎，怎么就差半分？”“不然我就不用吃‘竹筍炒肉’了！”小明自語。“不然我就有禮物了！”小麗自語。“家長給我們規(guī)定的分怎么這么多？”倆人又同時說。
從上面這個故事來看，我覺得中國的教育方式是有錯誤的`，有些家長甚至看分數(shù)比自己的孩子還重要，還規(guī)定不考70分以上就不能吃飯，而一百分就會對孩子特別體貼，還問孩子要什么禮物，可這種教育方式對于德國、美國來說，是最錯的，他們的家長從不看重分數(shù)，孩子考差了也會鼓勵孩子，考好了也不會過分地去表揚……
所以，我想讓中國的家長們換用德、美國的教育方式，孩子是很需要鼓勵的，而不是像文中的小明和小麗的家長一樣，給孩子定的目標太高，太遠了。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 2
一天，期中考試成績出來了，一個考了九十九點五的人叫小紅，考五十九點五的分叫小明，他倆同時發(fā)出一句相同的話就是——哎，怎么就差半分！
看到這樣的成績，小明有信心，想：我下次一定要考好一點，雖然我是學(xué)渣，小紅是學(xué)神，但是只要我加油，每天晚上多復(fù)習(xí)，每天都進步一點，我就可以跨越到學(xué)神這個階梯。每天都進步一點，這就是一個有信心不斷地為自己加油打氣的小明的`想法。
可小紅就截然不同了，他很灰心地說：“我現(xiàn)在都還差零點五分考一百了，我以后肯定不行。”小紅就這樣放棄了一次次好的機會，這就是一個灰心不相信自己的小紅。
經(jīng)過以后的幾次考試后，小明一天天跨越了一個個階梯慢慢地進步，之后小明跨越了足足有兩等級到了學(xué)神，小明的信心讓他成功了。而小紅在天天退步，成了學(xué)渣……
有一個道理：信心會使人成功。并且每一個人都要有信心，因為只有信心才能讓你前進，如果沒有信心，你就會一步步地往后退。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 3
月考成績出來那天，林曉的數(shù)學(xué)卷上印著鮮紅的98分，可她攥著卷子的手卻在發(fā)抖。周圍同學(xué)圍過來驚嘆“學(xué)霸就是不一樣”，她卻盯著那道扣了2分的選擇題，耳邊又響起媽媽昨晚的話：“這次必須考滿分，不然奧數(shù)班的錢就白花了。”
放學(xué)后她沒像往常一樣和同學(xué)結(jié)伴走，而是躲在教學(xué)樓后的銀杏樹下哭了。上周為了準備這次考試，她每天凌晨一點才睡，課間都在刷題，連最喜歡的漫畫書都沒碰過。可就因為一道計算失誤，回家又要面對父母失望的眼神。
更讓她難受的是，沒人知道她有多怕“掉下來”。上次年級第二的同學(xué)私下跟她說：“真羨慕你，每次都能穩(wěn)拿第一。”可只有林曉自己清楚，她就像踩在鋼絲上，身邊全是“不能輸”的.警示牌。有次她想跟同桌吐槽壓力大，對方卻笑著說：“你考98分還愁，我們考60分的怎么辦？”她把剩下的話咽了回去，原來學(xué)霸連訴苦的資格都沒有。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 4
張偉把62分的語文卷子塞進書包最底層時，指尖都在發(fā)燙。剛走出教室，就撞見迎面走來的班主任：“張偉，這次又沒及格？是不是上課又沒聽講？”他想解釋“這次作文我認真寫了”，可話到嘴邊又縮了回去——過去每次他說“我努力了”，得到的都是“別找借口”。
回到家，爸爸看到卷子摔在桌上：“我天天給你報補習(xí)班，你就拿這點分回來？隔壁小明每次都考90多，你怎么就這么不爭氣！”張偉躲進房間，盯著書桌上那本寫滿批注的作文本，鼻子一酸。其實這次考試前，他把課文背了三遍，作文改了四遍，可成績出來還是沒及格。
最讓他委屈的是，沒人相信他想變好。上次他主動問同桌一道數(shù)學(xué)題，對方驚訝地說：“你居然也會做題？”體育課上他想加入小組討論學(xué)習(xí)方法，有人調(diào)侃：“學(xué)渣湊什么熱鬧，別耽誤我們復(fù)習(xí)。”他攥緊拳頭，原來在別人眼里，他永遠是那個“不會努力、也考不好”的`學(xué)渣。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 5
學(xué)霸陳陽的課間永遠是“被預(yù)定”的。下課鈴剛響，前排的同學(xué)就轉(zhuǎn)過身：“陳陽，這道物理題你給我講下唄？”后排的同學(xué)也遞來卷子：“我這道幾何題卡了半天，你幫我看看。”他剛拿起水杯，課代表又走過來說：“老師讓你把作業(yè)收一下，等會兒要抱去辦公室。”
十分鐘的.課間，他連喝口水的時間都沒有。有次他想趴在桌上歇會兒，同桌小聲說：“你可不能休息啊，下次考試還得靠你帶我們班沖年級第一呢。”他苦笑一聲，其實他也想在課間出去透透氣，看看操場的籃球比賽，可每次看到同學(xué)期待的眼神，話就說不出口。
有天晚上他跟媽媽說“想少做點題”，媽媽摸著他的頭：“你是學(xué)霸，就得更努力，將來才能考名校。”他看著窗外的月亮，突然覺得“學(xué)霸”這兩個字像個枷鎖，把他牢牢綁在書桌前，連喘口氣的機會都沒有。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 6
學(xué)渣李萌最近在偷偷努力。每天早上她提前半小時到教室背單詞，放學(xué)留在座位上做數(shù)學(xué)題，連周末都泡在圖書館。可上次單元測驗，她還是只考了65分。
那天她拿著卷子問老師：“我明明很努力了，為什么還是考不好？”老師愣了一下，說：“是不是方法不對？下次多跟學(xué)霸請教。”可李萌心里清楚，她不敢跟學(xué)霸請教——上次她問班長一道題，班長講了兩句就不耐煩：“這么簡單都不會，你上課到底聽沒聽？”
更讓她難過的是，沒人看到她的改變。媽媽看到卷子說：“肯定是假裝努力，實際上在偷偷玩手機。”同學(xué)看到她在做題，笑著說：“學(xué)渣裝什么認真，還不是為了騙老師表揚。”她把卷子揉成一團又展開，眼淚滴在“65分”上，原來努力的'學(xué)渣，在別人眼里只是“裝樣子”。
學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文 7
期中考試后，學(xué)霸趙雅和學(xué)渣孫偉在走廊偶遇。趙雅手里攥著95分的卷子，眉頭緊鎖；孫偉揣著58分的卷子，垂頭喪氣。
“你怎么還不高興？都考95分了。”孫偉先開口。趙雅苦笑：“我媽說沒考滿分就是退步，下周還要給我加兩門補習(xí)班。”孫偉嘆了口氣：“我爸說再考不及格就不讓我上學(xué)了，其實我這次比上次多考了10分。”
那天他們在樓梯間聊了很久。趙雅說她從來沒看過一場完整的電影，每次看到一半就被媽媽叫回家做題；孫偉說他其實喜歡畫畫，可老師說“學(xué)渣學(xué)畫畫沒用，不如多背兩道題”。
夕陽透過窗戶照進來，把他們的`影子拉得很長。原來不管是學(xué)霸還是學(xué)渣，都被分數(shù)關(guān)進了牢籠——學(xué)霸怕“掉下來”，學(xué)渣怕“不被信”，沒人問他們真正想要什么，只看卷子上的數(shù)字。趙雅看著孫偉手里的畫本，突然說：“下次我教你做題，你教我畫畫吧。”孫偉眼睛亮了，他們終于在分數(shù)之外，看到了彼此真實的樣子。
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