班級是我家作文（精選37篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的班級是我家作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級是我家作文 篇1
時候似流水絡繹不絕，時候宛若是童年一去不復返。暑假已過去，我又走進一個新的大家庭。同時我又長大了1歲，具有了彩虹般洵麗多彩的年紀。我走進了四年級三班這個大集體，再也不是7年級蒙昧、沒有熱誠、沒有熱忱的我了。
走進4三班我就是4三班的一員，我要為“家庭付出”我會組織同硯們學習的。見到同硯們吵架，我不會再努目旁觀，而去奉告他們人要像白云同樣有一顆寬容的心，擅長接受統統，要像太陽同樣看似單調的一種光切是由赤橙黃綠青藍紫配合構成，要像玉輪同樣，四周越黑本身越亮！
走進4三班，切實其實有太多咱們煩心的事。偶然咱們盼望長大，但永久長不大；偶然咱們盼望沒有矛盾，但矛盾經常會產生；偶然咱們盼望多一點思考的時候，但課桌上的書籍會壓得咱們喘無非氣來。但我仍是為我走進4三班而驕傲，由于這一切都是為咱們的將來，鋪下的道路。
4三班就像凡間最美的橋！它能容下天空、容下小溪、容下藐小的我！聞一多師長教師說：“生命是張沒有價值的白紙。”我倒以為一個集體是一張沒有渲染過的白紙，綠給了咱們4三班的發展、紅給了咱們對學習的熱忱、黃奉告咱們忠義、藍奉告咱們要高潔、粉紅給了咱們三班的期望、灰白賜咱們悲痛、黑給了咱們失敗。
4三班像一幅多彩的畫，咱們和教師都是畫家，畫出了三班的風貌！
班級是我家作文 篇2
教室外寒風刺骨，寒風如瘋掉一般撲打著窗子。課間活動的教室好像來源于另一個星體，里邊一片歡躍。
我抓著筆袋和學生們開始了網球對決。戰況愈烈，我全力揮舞筆袋，球直接從耳旁越過。狠不下心，伸展胳膊去夠球，一位影子從我身旁走過來，我滿不在乎，浮想聯翩地盯住球。嘿嘿！要打來到！我踮起腳，把向后一倒，發球的脆響聲一拖再拖沒有想起我郁悶地回過頭來去……
筆袋重重地撲來到她臉部。快樂的情緒猛然付之東流，身上出現了一片虛汗。她定在原地不動，借助著演講臺，這始料未及的痛疼使她禁不住用手捂著了雙眼。手早就沒有了氣力，軟綿綿地搭在桌子。可我心卻躁動不安地欲望著胸脯。“你……沒事吧……”我支支吾吾地從口中擠壓一兩句不詳細話。教室一下子越來越分外清靜。我用手拽著衣擺，手心已沁出了汗，頭腦一片空白，不清楚究竟該做些哪些。見我手足無措的模樣，她憋住痛疼，用手輕輕地抹除淚珠，忍著著笑容“不要緊，沒事兒……”她的雙眼一些腫脹，雙眸邊泛著紅暈，還未擦干凈的淚珠從慘白的面頰上滾下來。她竭盡全力保持住那略微上升的嘴角，可痛疼使嘴角不了的晃動。我低著頭，害怕注視她下，但心里早已做好準備被責怪的構想。她慢慢伸出左手，緩緩的搭在我的肩膀，“走大家出來去玩！”，手心的溫存滲透到我的心底。眼眶濕潤了，一股暖流從肩膀涌進全身上下。我抬起頭，看見她上升嘴角，會心一笑。
教室外，仍然寒風呼嘯。但在這里空落落的過道上，也有了2個嬉戲的聲影，也有了歡歌笑語，也有了家一般的溫暖。
班級是我家作文 篇3
若同學為家人，則班級自當為家。在初二九班這個小家中，一切陳設都遵循一個原則：讓每個同學的個性得到發展，讓每個同學的才能得到發揮。每一個角落洋溢著每一個同學的才能。這個家溫馨、獨特。
站在門邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個班都有，但九班決不落巢臼：帶著一套畫風獨特的壁紙。這樣的壁紙既嚴肅，又讓人耳目一新。
站在講臺上，則看到的是規矩的“六行九排”式書桌布局，套著清一色的藍色桌套。莫看這平常稀松的擺法，其實它中間藏著九班不斷前行的秘訣：“小組計分制”。
板報，是九班之“班粹”。尋常板報只不過是網上蕩一個設計，蕩幾篇文章制成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨立進行布局、繪制。文字內容是集九班諸多文學大師以當今流行的詩詞形式進行自主創作的，由班級書法名家們題寫。不信，盡管看吧，這“有你真好”四個大字，以粉筆作出漸變色效果，獨特新穎。再看這些詩文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。
走下講臺，就可以細細鑒賞一下九班文化墻。這文化墻分為思維導圖、書法作品、榮譽證書三大部分。思維導圖畫法系統詳細，體現了課堂教學的靈活與多變；書法作品字體各異，風格迥異；獎狀豐富，可見我九班學子參與學校活動的積極和水平。文化墻，從三方面全方位展示著我班的獨特。
這個小家，融合著每位同學的個性、才能，這才獨屬于九班。也許一紙書法，一個設計，集結著九班各路奇士，怎甘半處布置稱不上“獨特”二字。
同學們的一點一滴筑成的教室，才最溫暖啊！
班級是我家作文 篇4
時間似流水川流不息，時間仿佛是童年一去不復返。暑假已過去，我又走進一個新的大家庭。同時我又長大了一歲，擁有了彩虹般洵麗多彩的年齡。我走進了四年級三班這個大集體，不再是七年級無知、沒有真誠、沒有熱情的我了。
走進四三班我就是四三班的一員，我要為“家庭付出”我會組織同學們學習的。見到同學們吵架，我不會再瞪眼觀看，而去告訴他們人要像白云一樣有一顆寬容的心，善于接納一切，要像太陽一樣看似單調的一種光切是由赤橙黃綠青藍紫共同組成，要像月亮一樣，周圍越黑自身越亮！
走進四三班，的確有太多我們煩心的事。有時我們渴望長大，但永遠長不大；有時我們渴望沒有矛盾，但矛盾時常會發生；有時我們渴望多一點思索的時間，但課桌上的書本會壓得我們喘不過氣來。但我還是為我走進四三班而自豪，因為這一切都是為我們的未來，鋪下的道路。
四三班就像世間最美的橋！它能容下天空、容下小溪、容下渺小的我！聞一多先生說：“生命是張沒有價值的白紙。”我倒認為一個集體是一張沒有渲染過的白紙，綠給了我們四三班的發展、紅給了我們對學習的熱情、黃告訴我們忠義、藍告訴我們要高潔、粉紅給了我們三班的希望、灰白賜我們悲哀、黑給了我們失敗。
四三班像一幅多彩的畫，我們和老師都是畫家，畫出了三班的風采！
班級是我家作文 篇5
家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個家。這個家里充滿了歡笑，也充滿了悲傷，同時也充滿了懊悔。下面我個大家介紹幾個故事。
故事一：早讀風波
早上，我看見副班長陳桂花在催作業，我氣沖沖地跑上講臺，一把搶走催作業的本子，說：老師說是讓班長催作業，不是讓你催！Ok！然后我就拿著本子去催作業了。我正在催時，陳桂花說：那我是語文課代表，我還是副班長，我有理由催作業。我不屑地說：一個副字，證明了你只是一個副班長。那時，我心里想：就為一了個催作業，搞成這樣，有必要嗎？我拿著本子，發了一會呆，最后，我決定和陳桂花道歉，并且咱倆一起催作業。
故事二：午間懺悔
中午，大家都在吃著飯，砰一聲，于豪豪的飯盒撒到了身上。原來王杰去倒飯回來，走了后門，于豪豪要去倒飯，也走了后門。剛好一個拉門，一個推門，王杰的力氣比于豪豪大，所以門彈到了于豪豪的身上，于豪豪手中的飯盒里的菜也就撒在了他的身上。哈哈大家一陣狂笑，終于，老師來了，老師幫于豪豪處理了一下，并批評了我們，因為我們沒在同學最需要幫助時，沒去幫他，而是嘲笑他。同學們聽了，慚愧地低下了頭。
家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個家。
班級是我家作文 篇6
教室外寒風凜冽，朔風如瘋了一般撲打著窗戶。課間的教室似乎來自另一個星球，里面一片歡騰。
我抓著筆袋和同學們開始了羽毛球大戰。賽況愈烈，我奮力揮動筆袋，球徑直從耳邊穿過。我不甘心，伸長手臂去夠球，一位身影從我身邊走來，我毫不在意，目不轉睛地盯著球。哈哈！要打到了！我踮起腳，把向后一倒，擊球的清脆聲遲遲沒有想起我懊惱地轉過身去……
筆袋狠狠地撲到了她臉上。歡樂的心情頓時化為烏有，背上冒出了一片冷汗。她定在原地，依靠著講臺，這突如其來的疼痛使她不禁用手捂住了眼睛。手早已沒有了力氣，軟軟地搭在桌上。可我的心卻不安分地沖動著胸口。“你……沒事吧……”我結結巴巴地從嘴里擠出幾句不完整話。教室一下子變得格外安靜。我用手拽著衣角，手心已沁出了汗，腦子一片空白，不知道到底該做些什么。見我不知所措的樣子，她忍住疼痛，用手輕輕抹去淚花，強忍著微笑“沒事兒，沒事……”她的眼睛有些紅腫，眼眸邊泛著紅暈，還未擦干凈的淚花從蒼白的臉頰上滾落。她盡力維持住那微微上揚的嘴角，可疼痛使嘴角不住的顫動。我低下頭，不敢直視她下，但心中早就準備好了被責備的設想。她緩緩抬起右手，輕輕地搭在我的肩上，“走我們出去玩兒！”，手心的余溫滲入我的心田。眼眶濕潤了，一股暖流從肩上涌向全身。我抬起頭，看著她上揚嘴角，會心一笑。
教室外，依然寒風呼嘯。但在這空蕩蕩的走廊上，也有了兩個嬉笑的聲影，也有了歡聲笑語，也有了家一般的溫暖。
班級是我家作文 篇7
一年一度的運動會即將舉行，每天一早起來，我就細心地揉著還未痊愈的左腳踝。媽媽似乎看出了我的心思，安慰道：“兒子，今年的運動會你就別參加了。”我知道媽媽擔心我的腳，但我想：如果我不參加，本屆的運動會成績我們班肯定會落后的。“不行，前兩年運動會我為班里爭取了二十一分的成績，使班級年年都得第一，今年我還想爭取呢！”“萬一你的腳又……”“沒關系，為班級爭得榮譽，就算我的腳再次扭傷也值得！腳扭傷會慢慢恢復，而成績是一去不復返的。”媽媽見拗不過我，只好點頭答應。我終于如愿以償地又一次參加了一百米和兩百米的短跑。
我信心滿懷地奔跑在兩百米的決賽跑道上，在離終點只有五六十米的時候，我的腳一滑，差點摔倒，就在這一瞬間，五班的對手超過了我，我立馬加快速度，堅持向前沖，終點越來越近，眼睜睜地看著對手沖過終點線，我只得了個第二名，心里很不是滋味。徐老師忙安慰道：“已經很不錯了，小小男子漢！爭取明天的一百米決賽獲得好成績。”
第二天，站在一百米的起跑線上，我的心怦怦直跳，似乎要跳出胸口。隨著一聲令下，心急如焚的我腳下似乎生了風，越跑越快，甩掉了一個個對手，沖過終點線的時候，徐老師高興地一把抱住我，由于沖力過猛，我和徐老師都摔了個四腳朝天。當裁判說我以16秒01的成績得了第一名，還破了紀錄時，我高興得眼淚奪眶而出。
最終，我班僅以一分之差落后于306班，獲得了第二名。我對媽媽說：“媽媽，若沒有我的堅持，就沒有了我班的第二名成績，班級是我家，榮譽靠大家嘛。”媽媽摸摸我的頭，喜悅地笑了。(編輯：徐亞飛)
班級是我家作文 篇8
"如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上"攜手共進、和諧發展已成為了時代的主旋律。
"班榮我頭，班衰我恥"在343班這個集體中，每個人都是不可缺少的一員，每個人都代表著班級的形象。所有我們班的同學都應該積極為班級爭光、爭顏面，有集體凝聚力。許多方面都能體現，在上星期的期中考試中，我們班是不高不低，在中間排徊第六名，我想班主任老師對這個名次一定很不滿意我們的語文、地理都在第一位，可政治、數學卻是十一二名，如此偏科的成績，導致整體拉了分。數學、政治其實不難，同學們應該也都能算對得數，可在答題卡上寫，必須得寫上文字，用來解說的一些文字，還要寫出解題過程，最后應答。這些步驟都占著分，少一個就扣一兩分，如果是因這些而扣分，真的很遺憾，政治主要是理解題意，看清楚問題的含義，不然寫再多、再好也是白搭。那次有一道分析說明題，分值占的比重很大，6分的題，我卻因中心沒有答對，偏離了題意，最終只得3分，這樣失分很嚴重。還有選擇題，一個三分，全對一定很好。
很慚愧我也是退步學生中的一名，不僅沒有為班級長光，反而還丟臉了，我主要是語文和地理還有英語太低，影響總分，不過其它也更應該精益術精，不高傲卻也不能灰心喪氣要繼續奮斗，付出比前面更多的努力。為建設美好班級家園積極貢獻一份力量。
班級是我家作文 篇9
班級是一個大家庭，同學之間要互幫互助，取長補短，才能促進我們同學之間的友誼。
我是班長，一般班級里大大小小的事我差不多都知道。組織一些活動，帶頭的一般都是我。這個星期五，我們班舉行了辯論會，辯論會也是我提議的。我和同學們靠著獨有的默契經過激烈的辯論贏得了本場的勝利。
在班級中，班干部也是靈魂人物。說到這，我就得提提我們班的紀律委員。她是一個安靜下來很可愛，兇起來恨不得把所有人都“吃掉”的女孩。每當她一發威，哼哼，也就沒人敢說話了。班級中有活躍分子，同時也有少數同學是“書呆子”呀！我和幾個同學約好一塊到操場上去玩的時候，也去叫那幾個“書呆子”，他們就急忙說：“算了，我還是不去了，我還要看書做作業呢！”真是受不了他們了。學習和運動都很重要的。
說到好同窗，肯定得提提我最最“親愛”的同桌了。為什么這個“親愛”要加引號呢？告訴你吧，其實我跟我的同桌三天一次小吵，五天一次大吵的。正所謂，不打不相識嘛！我跟我的同桌是同一種類型的女孩，所以，我倆有可能因為一件小事就吵起來。可是，我倆好起來真的是比親媽還要好，整天就可能粘在一塊，你說，我倆是不是很奇怪？
班級中，既然有好學生那一定也有壞生。提提我們班成績最差的那個男生吧！不說不知道，一說，準把你嚇一跳。這個同學吧，老師正在上課呢，他就有可能蹬蹬蹬跑到老師面前，告這個人的狀，告那個人的狀。他不但上課亂走動，而且有時候還要干些小偷小摸的事情，所以我們班的人經常在私底下說他的壞話。他雖然智商不高，但我不得不承認他情商還挺高的！每當有同學對他有利時，他就會屁顛屁顛的跟在那個人的后面拍那個人的馬屁。唉，這個人吶真是“聰明”啊！
班級就是我們的家，個性迥異，有學霸，那一定也有學渣。總之，我們的同學各有各的特色，每個人之間也有著他們之間的小故事。時間匆匆流逝，好好珍惜著一起繼續讀下去吧，希望你永遠不要忘記咱們小學時天真爛漫的伙伴們！
班級是我家作文 篇10
我們的班級是一個大家庭，她是由52個同學組成的。雖然我們班的每一個成員都有著不同的興趣愛好，但都有一個共同的地方，那就是每個成員都愛自己的班級，愿把班級當成自己的家，愿為班級做任何一件事，爭取用我們樸實的勞動，換來班級的榮譽。
我在這個班已經整整有五個年頭了，在老師們的細心教導下，在同學們的時時鼓舞下，我漸漸成長起來了。從一個調皮的人，漸漸變成了一個含有較多知識的優秀少先隊員了。在我們班里，老師就像自己的父母一樣無微不至地關心我們，教導我們。記得有一次，一位同學的作業本上的字寫得很差，讓您無法看清。您沒有批評他，而是告訴他，這樣寫會讓老師看不清答案，還是把字寫漂亮些。然而這同學，不領情，第二次交上去的作業，字還是寫得這樣，您此時生氣了，但您屏住自己的怒氣，仍舊耐心地跟他講道理，并范寫了幾個字給他看。這個同學看到您對他如此的耐心，他的心也平靜下來了。他覺得老師這樣強調，也是有道理的呀！父母不是常說，字就是你的一張名片，字寫好了，人家就覺得你是個聰明的孩子。想到這里，他就認真地寫起了作業。我們班的同學，在您的影響下，字是越寫越漂亮了。下課后，您總能跟我們嬉戲、玩耍；能跟女同學踢毽子，跟男同學跑步，比賽打籃球。我們都被您的文武雙全給吸引住了，經常舍不得離開您。我們有您這樣一位老師教我們，覺得無比的幸福。
我們在您的教導下，也越來越變得團結有愛心了。記得有一次，我生病了，請了一天的假。正在我不知道今天的作業是什么而焦急的時候，爸爸的電話響了，是我的同桌打來的，他告訴了我今天的作業時什么。聽到這，我好感動。同學們，我愛死你們了。除了同學之間的幫助外，我們還積極參加學校組織的愛心活動，如當我們知道我們的校友生了白血病，急需用錢時，我們毫不猶豫地捐出了自己的零用錢，對著那個我們知道山區的孩子沒錢買書包時，我們又再次拿出零用錢，獻上了愛心書包……我們用自己的一雙小手，一顆愛心，奉獻著自己的快樂。
我們班還是個戰斗力極強的班級呢!我們班的足球可是非常非常的厲害。一路上，我們班戰勝了重重困難，過五關斬六將，進軍決賽，最終獲得了冠軍。當我們聽到勝利的消息時，我們跳呀蹦呀，別提有多高興了。這真是一場既精彩有增強團結的合作精神的比賽呀！經過這場比賽，我們的信心提高了，我們更加知道了團結的用處。我想，以后我們班會更加團結，更加友愛，更加會更上一層樓的。
班級是我家，我愛我班級。
班級是我家作文 篇11
我在三中有個家，這個家布局嚴謹有意義，裝飾豐富而多彩，常居其中，甚美哉！
自家門口而入，一塊干凈的黑板映入眼簾，那是勤勞的值日生工作的結果。向左掃視，四個青綠色的窗簾在窗邊齊齊地垂著，那種綠略像初春枝上的嫩芽。
將目光放向后黑板，讓人不由得大吃一驚，你會被這板報所體現的折服。板報正中央是“有你真好”四個藝術大字，字體采用漸變色，顏色與顏色間過渡自然，渾然一體。內容采取詩歌的形式，常有九班“文人騷客”即興填一首《西江月》或是一曲《滿江紅》，加之書法家們認真地書寫到黑板上，行楷的飄逸而不失個性，正楷的端正而不失力道，這板報也可作為一件藝術品了。
壓軸的，是這文化墻。它位于班級北面的墻壁，以淺綠色的氈為背景，竟與它對面的窗簾起了呼應。站在文化墻前自左向右看，首先映入眼簾的是班規、值日表、小組成員表等，意味著九班人民永遠將規則、班級放在心中。向右看，是語文老師所教的新學習方法——思維導圖，這些作品是各個小組討論與思考的成果。六個人的智慧結晶都凝結在這思維導圖上，絕無半點懈怠。這是我班團結合作，積極奉獻，接軌新潮流的最好體現。
墻的中央，是由皇甫昊聰同學所寫的十四字警言：“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。”時刻警示著我們要養成勤奮善思的好品質。毛筆書法，橫平豎直，頓折分明，點渾厚圓潤，實為書法上品。隨之而來的，是硬筆書法比賽中的優秀作品，不僅字體優美，內容也十分豐富，皆為詩詞，我班同學的文學底蘊深厚著呢。最右側的是各比賽中獲得的獎狀。這是我們班同學能力全面發展的展現。
桌子與椅子的排列也有一定的規矩。九列桌子均分為三大組，因為我班采取的小組制度，是六人一小組。桌子是統一的藍桌布，明亮的塑料桌墊和諧統一。
這便是我在三中的這個家，它是繼父母給予我家之后最美好的家。
班級是我家作文 篇12
每個星期的星期二星期四中午吃完了午飯，我都要和冼韻姿一起打掃教室的衛生。
每次搞衛生，我都覺得第一組非常的臟，有許多垃圾。有一次，我正掃地的時候，幾個男孩子突然走過來，把我掃過的地方又弄臟了。冼韻姿忙走過來說：“你們干什么？”那幾個男孩子卻毫無愧意，大搖大擺地走過來說：“你管得著嗎？”我很生氣，這幾個同學太不講理了。不過，我也沒有過多地與他們計較，又搞起衛生來了。
因為我們倆每次搞衛生都很負責任，得到了班主任羅老師的表揚，她還獎給我們每人一顆紅蘋果呢！
從此以后，我們倆干活更加賣力了，因而也越來越多地得到羅老師的表揚。我跟冼韻姿干得很開心，因為不但能得到老師的表揚，而且還能夠鍛煉自己的勞動能力，培養不怕累的思想。每一次搞衛生時，我心里只有一句話，那就是：班級是我家。我們都應該把班級當成自己的家，把學校當作是一個美麗的公園。
同學們，你們可是這里的小主人哦！你們以后搞衛生也要像我們一樣負責噢。
班級是我家作文 篇13
五（６）班我的第二個家，我愛它！它表面漂亮，有爛漫的點綴。它很溫馨，并且在這兒，沒有孤獨、悲傷，只要快樂、興奮、幸福……
我一進教室就能看到我們的好好友—金魚在通明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消逝在水草間。如許既豐厚了我們的課間生涯，又能培育我們養護植物的愛心。
比來我們在班級情況安置，我們充沛行使墻壁的空間，在墻上展現了我們的“動作見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。
在黑板報上有小常識和衛生角。在“小常識”的欄目中有各類的常識，八門五花的。衛生角是寫關于衛生習氣等衛生成績。在黑板報的右邊是爭章原地，上榜的同窗還不少，這也年夜年夜地進步了我們的各類才能和決心。“書蟲益友”里有許多精品作文和美術作品。黑板報上面有一個年夜書櫥，外面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得目眩紛亂。這些書可“熱銷”了！
我愛我的班，那照樣一個“愛的樂土”。我們在教師的撫育下茁壯的生長著，配合爭奪陽光雨露，配合履歷風吹日曬，配合在枝頭后果，我們的心，緊緊勾結在一路，配合閃灼著光耀的光芒！
在同窗們的配合起勁下，我們五（６）班把班級打形成我的班級我的家。
班級是我家作文 篇14
眼中又傳來酸澀之感，揉揉眼睛，舒展一下筋骨，轉向漫天星星的夜空。“好多星星啊，真像一個大家族！”閉上雙眼，聆聽家中的冷寂，而我的呢?轉念又想，人各有家，以天為家，以地為家，而我的最溫暖的家就是我身在的班級。
我的家不僅溫暖，而且團結、互助、歡樂……
我的家是團結的。“加油！加油！加油！”操場上傳來一陣陣歡呼聲。我們班全體同學，卷起衣袖，雙腳踏地，身子用力向后傾。有的滿頭是汗，有的滿臉通紅，還有的用牙齒狠狠咬住下嘴唇。關鍵時刻到了，呼喊聲，尖叫聲夾雜在一起，雙方更加緊張，一刻也不松懈，手緊緊抓住麻繩，然而到最后……在他人的呼聲中，帶有一絲遺憾，但更多的是下次贏得拔河比賽的決心。“沒關系，下次努力。”“好了，別傷心了！”……給予安慰，使我們更加團結。
我的家是互助的。剛開學，許多同學都不會整理床鋪和衣柜。看著別人束手無策，呆呆望著的時候，我們會毫不猶豫的伸出援助之手，一步步教她們整理。看著她們整潔的床鋪和衣柜，我們都笑了。在我作業有困難時，其他同學們也會來幫助我，我們最互助。
我的家是歡樂的。春游一路上，歡聲笑語從未停過，大家齊樂融融，一齊歡樂。
我的家是……
睜開眼睛，又見滿天星斗，那一顆顆星就我們班級的同學啊！我們發出微弱的努力的光芒，匯成一片明亮的天，照亮我們的心靈，照亮我們的家園，照亮全世界每一個角落！
班級是我家作文 篇15
在這一學年里，這個大家庭讓我感到了許多。如我們六1班的團結有愛，老師對我們的諄諄教誨。
來到長興二中就分班了，就開始軍訓了。在軍訓的時候教官對我們非常嚴。雖然嚴但我們還是很喜歡他的。
在訓練的時候只要一人做錯就全體受罰，班主任看到我們的汗水和淚水，他的心里甚至比我們還難受，要不然他也不會找教官替我們求情。他向教官求情不但沒減輕而且加重了。雖然重但是讓我們知道什么是團結、有愛、互助。
在軍訓練場表演上，我們61班得了第一名。我們非常驕傲。
在遠足的時候，我們去的時候與六2、六3、六4班較上勁—喊口號！看哪班的口號洪亮，顯然他們是必敗的，因為我們班人是最多呀！我們六1班一喊就震驚全場。一路上我們與班主任和數學老師說說笑笑十分開心，雖然路途遙遠但是我們班沒有一個掉隊的一點也不累。
回來的路上，在崔莊與牛莊的交界處上，吳校長給我們講了這段路的歷史，沒想到我們大王莊也有歷史故事呀。不過這次遠足讓我們收獲了團結、開心、快樂。
我們的班主任像兩個人，在課堂上十分嚴厲，下課又很溫柔。他進班第一句話是“上課就是上課，下課就是下課。”讓我們好好學習抓住課堂，雖然我很調皮，但我很喜歡上他的課。
我們的班級就如我們第二個家，我們馬上上七年級了還真有點舍不得，舍不得我的同學，更舍不得我的老師。但是又能怎樣呢？只有好好學習來證明自己了。再見了我的班級再見了我的“家”。
我永遠忘不了我的這個家、我永遠忘不了我的班主任老師，最后說聲您辛苦了。
班級是我家作文 篇16
時間過的真快，一眨眼已經完成畢業考試了。在這個家里面所發生的一切事情仍浮現在眼前，感覺就像昨天發生的一樣……
家聽著就有種溫馨的感覺，我說的這個家并不是父母給我們的家，它是由67位同學和三位慈祥的老師組成的大家庭。六（1）班是最團結最有愛最棒的班級，怎么樣來證明呢，那么我就舉幾個例子吧。五一才藝展示，我們的班級老早就準備好了就等評委老師看我們班哪個節目最精彩了。精彩的`五一表演完了，看到很多同學家長的表揚我們班，我感覺我是自豪的、我們的辛苦付出沒有白白浪費。冬季長跑比賽，聽著路程看著同學們臉上浮現出那緊張萬分的表情，我覺得這就是一場馬拉松比賽，對我來說很重要對我們班級的榮譽更重要！我一定要跑下去！最后果不出所料得分最多的還是我們六(1)班，我們的歡呼聲好像掠過微風，穿過河流、鋪蓋整個校園……
在這個家里同學們間的團結友愛使我感動，老師的諄諄教導使我受益匪淺，在這里我要感謝我的老師們謝謝您，您辛苦了！
期末考試了就代表著我們這個班結束了，所有的悲傷和歡樂也到此結束了……但我不能忘懷，不能忘懷我的這個家！
班級是我家作文 篇17
時間過得真快啊！轉眼間我已經升入了初中了。同時我也告別了老師、同學，還有那個充滿我童年時光的母校。來到了一個新的環境中，那里有著新同學，新老師，和一個陌生的班級。
先從老師說起吧！各個老師都不相同。語文老師認真、負責對我們一絲不茍，對不完成作業的學生也給予嚴厲的懲罰。數學老師可是溫柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常常“欺負”她——上課講話。英語教師幽默風趣，可以從字母“J”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到SHE。最后上臺的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無時不刻不抓著我們的學習，管理著我們的紀律。雖然他十分兇，其實也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表揚我們早讀十分認真，表面上在班級他只
是稍微夸獎了一下我們，其實大家心里都知道他是背地里偷著樂呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個非常敬業的老師了。
再就是說說同學了。一個班上就有六十四個學生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語說“人多則熱鬧”，這句話還真沒說錯。上什么課我們都活躍，什么老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道挨了多少批。但是要是哪個老師對我們好一些，我們的老毛病就又會犯了，真不愧是應驗了“給點陽光就燦爛，給點河水就泛濫”這句話。
這就是我的班級，一個調皮而又可愛活潑的班級。雖然我們個個都是活躍分子，并且經常挨批評，但是我們是這個集體中的一份子，注定要為集體奉獻付出和努力。
班級是我家作文 篇18
“叮鈴鈴”，上課了班級本該安安靜靜，但在六（8）班平時這個乖巧的班級卻出現了許些不和諧的音符。
定睛一看，哦，原來是小梅和小芳在班上爭吵不休，瞧，她們吵得吹胡子瞪眼，好不生氣。“你干嘛？！”“你把我眼鏡都打掉了，還我干嘛？！”班級鴉雀無聲，惟兩小女生喋喋不休。“小梅，小芳，你倆干嘛呢？！給我站起來！”班長大喝，但她倆依舊視其惟耳旁風。
“老師來了！”紀律委員似乎想恐嚇一下她們，但她們依舊置之不理。“咚，咚，咚”，呀！老師真的來了！但她們依舊沉浸在自己的世界，似乎并無察覺，依舊視旁若無人。她們吵得面紅耳赤，一個比一個趾高氣昂，一個比一個心高氣傲，氣得似乎恨不得一口吃掉對方。
老師看到這一幕，只是安安靜靜地當觀眾。等到小芳發現了老師后，才默不作聲。“吵什么呢？來！上來吵！大家掌聲歡迎！”老師幽默又諷刺地說道。
大家都是同學，為什么不能各退一步呢？
班級是我家作文 篇19
家，是最溫暖的港灣，來到學校以后，我們學會了分享。理所當然的，把家的溫暖，也傾注到了學校的生活之中。
嚴父
來到學校的第一天，便遇上班主任老師父親般的目光，如高山，如大海，有些許期待，又有幾分嚴厲，那目光的肯定，分明就是父親！
慈母
夜深了，我卻躺在床上，翻來覆去睡不著，畢竟同老師爭執是不對的。“吱呀”一聲，那個我愧對的身影輕輕的進來了，為我輕輕蓋好被角，無聲的嘆了口氣，又是“吱呀”一聲關上了門。而我，卻早已讓淚水沾濕了枕頭……
兄弟
“轉校生會是怎么樣的呢？”“最好是個男生！”“不，還是女孩子好……”他跨進了教室，同學們如平日一樣，鼓掌歡迎，我卻驚呆了，夢中千百次的弟弟的身影，竟然與這個人完美的重合！他的目光與我在空中相對，早已聽不清他說的是什么，只覺得仿佛像一個受了委屈的孩子，竟不由自主的落下淚來……
從那以后，從不去操場的我開始有意無意的出現在球場后，默默的注視著他，“這是屬于他的世界。”我這樣想，直至他在夕陽下，微笑的伸出手，道出那句最不敢奢望的話：“跟我一起打吧。”……
天，黑了，肩并肩的我們甚至聽得到對方的心跳聲，我們抬頭，仿佛看見天上的那對兄弟（雙子星）也肩并肩站著……
現實是殘酷的，因為學業，注定分開我和弟弟，而老天又是公平的，又送來一個不是弟弟的弟弟……
分享家的溫暖，在學校便是分享愛，當我們把對父母的愛分給老師一些，把對兄弟愛分給同學一些，我們會發現，在暴風雨中，又多了一座明亮的燈塔：它用你所分享的愛作為能源，用老師、同學的愛為你指引回家的路！
在學校，分享家的溫暖。
班級是我家作文 篇20
“家”，這個簡單的一個字，卻蘊含了深刻含義。
有人認為，不就是家嗎，它就是我生氣的發泄地，就是我調皮的天地。但我的這個家是最美好的。它是由六一班67名學生和3位慈祥的老師用勤勞的雙手，用我們的努力一點一點形成了一個溫馨的大家庭。我愛這個家。
我曾經在一年之前與這個家相遇，當時并不知道班級也可以成為家、也不知道團結的重要性，但現在我也知道了我的班主任一直是在我們身后默默奉獻，是我們這個家堅強的后盾。這個家才變得更加優秀，這個家才更加美好，這個家才更輝煌。在這里，我要感謝我的班主任老師，謝謝您為這個大家庭的辛勤付出，您辛苦了！
“家”，指六一班大家庭。我們曾在這個家一起學習，一起玩耍，一起勞動。曾經我們有苦一起克服面對，有樂我們一起分享感受。但現在我們畢業了我們的“家”散了，明年我們將步入初中，明年這個家還會坐滿，但不是我們了。
不管怎么說，這個“家”畢竟和我在一起有一年時光，我對它產生了感情，它也舍不得把我離去。可見我們感情深厚，可見這個家是多么的溫馨美好。
最后祝這個家越來越優秀，越來越輝煌。盡管我離去了，但我永遠是這個家的一員無論走到哪里我也是這個“家”的一員。
我愛這個家。愛這充滿暖愛的家，愛這一直優秀的家，愛這團結友愛的家……六一班這個家，請接受我的愛吧！
班級是我家作文 篇21
有人說，家是遮風的港灣；有人說，家是躲雨的屋檐；有人說，家是歡樂的源泉；有人說，家是心靈的依存；有人說，家是遮風擋雨的一面墻。
六（3）班——我們的第二個家，一個由76個愛與心組成的家，我們愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的 ......在我們的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，又有諄諄的教導......我們愛我們的班級，因為那是一個“愛的樂園”。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域......為我們指引通往海洋彼岸的地方向，他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感到班級被溫暖充的滿滿的......76位同學正如五十株樹苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，76顆真誠的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
如果你細心觀察的話，會發現我們班上只有75人來上課，那么缺的一人是誰呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由于疾病的騷擾，不得不在最關鍵的時刻停課，如今還在北京接受治療。我們多么盼望她早日康復，快點歸來，和我們一同在這春意盎然的日子里跟我們坐在教室里讀書學習，她的課本老師為她保留著，座位同學們每天為她擦的一塵不染，大家都期盼著她的歸來。
每天清晨，同學們還沒到校，老師就早已來到。他總會在黑板的右上角寫上一兩句摘自《論語》的格言，下面是譯文。這一兩句格言雖少，但卻包含了老師對我們深沉的愛。而同學們則會將這些格言牢記，像戴上西游記中的“緊箍咒”時時約束自己，養成良好的行為習慣。
因同學，老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會熱心開導......
為了讓后進生跟上大家的腳步，班里還組織了扶住小組，讓學習好的，有精力的同學去幫差生補課，還定期評選出優秀小老師，進步生，以此來鼓勵大家積極上進。班里的每位同學都有一個分數統計表，由組長根據表現好壞給大家評分，而后進行賞罰。
這就是熱情而不張揚的我們，在我們各自的心中都有真理的羅盤，我們堅持自己的信念，聽憑心靈的差遣，我們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的同學，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂，我們就是這樣一群表面清泠，內心卻熱血沸騰的孩子......
在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用愛編制的風景，在遇到困難時，我們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對同學的關心。我們為生活在這樣的一個大家庭而感到幸福，而這個家也是因為有我們76個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射......
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學生，還是他的朋友，在我們學生的眼里，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個和睦的大家庭里中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興，愉快，幸福......因為人人都在奉獻著，都在關愛著。這就是我們的班級——我們的家。
……
班級是我家作文 篇22
當我第一次踏進三六班的教室時，總覺得一切都是那么的陌生，甚至老師、同學，我都不認識，只是坐到自己的座位上，一言不發，看著自己剛發的新書，提前預習著新課。而就在此時，我們的班主任——藍紫老師踏上講臺，對我們說：“從現在開始，你們就有兩個媽媽，一個是在家里的媽媽，另一個就是在學校里的媽媽，也就是我。”當我聽到這句話時，心中倍感溫暖，也便把這個小小的教室，當做了自己的家。
這里有著豐富的“食物”——知識，我們的家雖然不華麗，但卻帶給我們無窮的快樂，還記得我們一次次的做手工裝飾我們的家，還記得我們為保護班級的一角，與別的班級吵得熱火朝天，還記得我們一次次的歡聲笑語，一次次的泣聲無語，還記得……
這里有彩虹——我們的課外活動。從四年級開始，老師就帶領我們建立了圖書角，當時的圖書管理員，只有我、朱貝貝、吳軒、段廣元，我們四個同心協力，把圖書角整理的井井有條，還設置了“金卡”“銀卡”“貴賓卡”“白金卡”，讓每一個同學都能體會到給予的快樂。我們從五年級就開始組織了班會課，從五年級，我們親手制作風箏，把自己的希望放入天空，六年級，我們親手做燈籠，挑著燈籠，走在元宵節五彩繽紛的道路上。
我們這里有著家一般的溫暖，卻有著家里沒有的團結。我們班獲得的獎項，真的如同天上的星星一般，密密麻麻，個個都閃耀著耀眼的光輝，激勵著我們一步步的前進。其中最令人難忘，還是那次的運動會，要不是因為有人跌倒了，要不是因為跑得太快跑過線了，要不是……我們就獲得了第一名，可是這些的“要不是”，讓我們跌倒了再爬起，有錯誤了再改正，帶給我們的道理太多太多，讓我們在人生的道路上，多了一個坎，但走過之后，路更平坦了。
我們偶爾也會出現打架斗毆的現象，但越打越和諧，越打感情越深厚，以至于我們現在提到“畢業”，都會避開話題，如果繼續說下去，我們的“金小豆”就會順著臉頰，掉在地下，化為土地的養料，永恒的留在我們的母校。
這四年來，我們換過三個“住所”，但對每一個“住所”都十分滿意，所以我們盡心盡力的去裝飾我們的家，不管是在哪一個住所，我們都會把圖書“搬移”到現在的住所，我們的每一個家，裝橫都是不一樣的，不過，每一個家都是十分別致，漂亮的。
這四年來，風風雨雨，我們闖過了多少難關？因為有一個信念支撐著我們——風雨過后總會有彩虹！
我的家，坐落在河南省夏邑縣實驗小學六六班，我的家，十分漂亮溫暖，我的家，兄弟姐妹都很多，計劃生育也管不著我們，我的家，全校聞名。
班級是我家作文 篇23
走進花園般美麗的暨陽實驗小學，我最想去的就是三（1）班，因為那是我們的開心豆之家。
我們的家可美啦！圖書角上陳列著各種各樣我們愛看的故事書，故事書中的可愛人物正和花架上盛開的鮮花講著悄悄話。我們的墻壁也會說話，它時不時地告訴我們——陳雨然舉辦作品展啦！大家快來看呀，郭雨菲也辦展覽啦！黑板報上的多多小海豚見證了我們的努力與拼搏，無時不在激勵我們奮勇向前。
我們的“媽媽”陳老師可好啦！
她總是那么溫柔，我們做錯了事，她哪怕再生氣也耐心和我們講道理，直到我們改正為止。陳老師教我們學知識，學做人；教我們練身體，練本領。我們快樂的時候她微笑；我們悲傷的時候她擔憂；我們努力的時候她欣慰；我們失敗的時候她打氣。她就是一位好“媽媽”！
我們的小伙伴可優秀啦！沈芷伊和張藝勻是我班的小小作家；周栩葶和朱俊年是我班的小小書法家；宋承憲和陳好是我班的小小音樂家。我呢，參加過各種各樣的拉丁舞表演，稱得上是一名小小的舞蹈家！
這就是我的班級我的家，我們開心豆之家的每一位成員都愛她！
班級是我家作文 篇24
班級，是心靈的避風港，幫助我們度過難關；班級，是三年心靈的歸宿，給我們鼓勵；一個班級，是積極的，是友愛的，引領我們前往更遠的將來
記憶猶新一次歌唱比賽，我們班選定歌曲是《我和我的祖國》。我們每個人在空閑時間都會拿出歌詞互相檢查，唱歌時我們都融入其中，心中處處表現出對祖國母親深深的愛。總之，大家都十分重視，全情投入。
大家對班級中的每次練習也十分上心。早上踏著晨霧鉆進教室，都會看到高瘦的指揮已經揮舞起細長的指揮棒。每個人心中都歌頌地淋漓盡致。我和我的祖國，一刻也不能分割指揮被優美的歌聲陶醉了，輕輕地合上了眼睛，沉浸其中。中午，大家又斗志昂揚。在樓道里，隨時都能聽到我們班溫暖的歌聲，怎不令人心曠神怡？在家中，所有人也都會伴隨著婉轉的歌聲，一句句分析它的語調、感情，好在表演時發揮得更加精彩。
沒有日復一日的練習，就沒有令人驚嘆的成功。
在比賽那一天，整個學校都籠罩在一片緊張的氛圍中。我們班是最后一個表演的班級，我們的心都被焦躁的火焰團團圍住，忐忑不安。聽著這些動人的歌聲，豆大的汗珠織成的珠簾傾瀉而下，心中好似有個撥浪鼓似的咚咚地響。可是該來的遲早是要到來的，終于到我們演唱了。不安地站在臺上，兩腿似乎失去了知覺，特別當評委老師看著我們時，大腦更是一片空白。當大家都準備好后，大廳里回蕩起悠揚的歌聲。不由分說，我們的指揮又沉浸在音樂中無法自拔。這時，指揮點了一下指揮棒，輪到我們唱了。我和我的祖國，一刻也不能分割我們的聲音輕輕融入到了歌曲中，簡直密不可分。我們輕柔地晃動身體，把天籟之音在心中醞釀，真是此曲只應天上有啊！
最終，在緊張的角逐中，我們班獲得了第一名。
這個第一名，是我們團結與勤奮的結晶，愿這天籟之音響徹三年，我愛我的班級！
班級是我家作文 篇25
青春，在她眼里看來是一個個性的年代、有活力的年代，瘋癲的年代，沉迷學習無法自拔的年代。她有一雙大大的眼睛，乍看細看都很可愛，她曾經和我發生的故事中，讓我知道青春的時光飛快，充滿擁有、珍惜、活力
還記得不久前要交疫苗回執單，全班同學都已交齊，只有我沒有交，需要第二天補交，而我確很孤獨，想邀請一位同學和我一起去交。快吃啊，各位，一會兒還有瘋狂實驗室呢！走走走，咱倆一塊兒！看著同學們興高采烈的急匆匆離開，我的心里更加著急，不一會兒教室里的人已經寥寥無幾，我一邊掏著疫苗單，一邊用懇切的目光打量著班里的同學，直到鎖定在她的身上。
我小心翼翼地走上前，輕輕拉拉她垂著的手，她轉眼看了看我瞇起笑眼，舉起手臂指向天空：看，大灰機，好大一個大灰機，隨著她的手指望去，確實是有架飛機，但是卻很普通，我心里暗想：好可愛的寶藏姑娘啊！這使我緊張的心放松下來，這么可愛的女孩肯定不會拒絕我的請求吧！便開口說道：我昨天沒交疫苗回執單，能占用你的一點時間陪我去趟校醫務室交一下嗎？呼，終于說出口了，她不會拒絕我的吧，我的心不停地打著小鼓犯嘀咕。突然，她拉起我的手就往班外走：好呀好呀，走吧！我的心頓時心花怒放，無盡的感激油然而生，那么的溫暖。
在下樓前往醫務室的路上，望著她的背影，清爽的頭發、清秀的臉龐、清澈的眼眸、由內而外散發出清新自然的氣息，小兔尾巴般的辮子垂在肩上，總是那么自信可愛。轉眼間，到了醫務室門前，她陪我一起走進屋子，親手把回執單交給醫生后，我的心里涌起一陣莫名的踏實。在她耳邊輕吐一句：謝謝你啊，我的好姐妹。她一手摟住我的肩，咧著嘴綻放出一朵鮮花：應該噠！我們一起邁著六親不認的步伐走向實驗室，那一刻，我不再孤單！
月亮的皎潔，是因為群星的陪伴，大海的遼闊是因為有了海鷗的襯托，班級是一個大家庭，每位同學都是我最親愛的家人，而我有了你的陪伴，在生活的路上，并不孤獨。
班級是我家作文 篇26
班級是一篇精彩的文章，每位同學就是文章里，不可缺少的標點符號。
----題記
走進東風小學的大門，在三層樓的第一個教室，那兒就是我們的家。我們的教室窗明幾凈，那一盆盆花在太陽的照耀下，葉子是那樣蔥綠，花兒開得是那樣鮮艷。還有整齊的桌椅，教室的后壁上，一條橫幅上寫著：“做最好的班級，做最好的自己。
在這里，我們很快樂。大家80個人，曾經分享著一個大蛋糕。那次，老師把蛋糕放在投影儀上。那一刻，我的腦海中只有蛋糕，我在想一個嚴肅無比的問題：分下來的是奶油多一點呢，還是面色多一點？終于，一個小不點蛋糕擺在了我和韓帥的眼前。我的眼睛在一瞬間中直勾勾地望著它，恨不得讓它立刻葬入腹中。但這小子也不是吃素的，怎么辦呢，突然，我眼睛一亮，悄悄對他說：“喂，老師看你呢。”“是嗎”。韓老師翻過頭去。等他翻過頭來時，我正有滋有味地舔著嘴巴上的奶油，而蛋糕呢？似乎被某人吞掉了，看著此時他那犀利而怒視的眼神，本人不屑一顧，攤上我，只能認他倒霉。老師還請我們集體吃小布丁，惹得其它班同學羨慕的眼神。
在這里，我們很團結。當我在預賽時，手臂受傷，是我的同學，也是我最好的朋友，賈曙凱將我扶起來，安慰我。當我流鼻血時，是大家告訴老師，將粉筆塞在我的鼻孔里，止住了鼻血。那一刻。我心里像被融化了，那份感動，那份友愛，我將永遠銘記。
在這里，我們很淘氣，正所謂“兩天一小禍，三天一大禍”，從一年級開始，校內絕對無人敢應這方面的戰。但留下的爛攤子，只能由老師，而老師則總是耐心地教導我們，教室里沒有一點聲音，大家認識錯誤后，用心改正。老師也是煞費苦心吶！
在這里，我們最無敵，論學習成績，大家都生活在一個你追我趕的氣氛中，因此考試成績第一，在六一的知識競賽、乒乓球比賽，我們都滿載而歸，我們的勝利是我們努力的見證，之后，會流下那激動的淚水，我們這個班級是最好的班級，我們一定會做最好、最優秀的自己。
掐指一算，我們在這個“家”里已經生活快六年多了，我們一起經歷風雨，見證彩虹。時間也不多了，再有一年，將畢業，將各奔東西，我們要珍惜這不多的時光。珍愛我們的“家”
班級是我家作文 篇27
5月3日，班級的生日。暮然回首，昨日那歡樂的滋味卻還久久不能揮去。
回憶昨日，是我們班的班級生日。下午，我們53個同學一直沉浸在歡樂的喜悅之中。當我望見其他班級的同學向我們投來羨慕的目光，我不禁感到滿足，但更多的還是自豪和驕傲。我驕傲的并不是我們沉浸在“party”的喜悅中，而是身為七（5）班成員之一的我能生活在七（5）班大家庭而感到十分自豪。
回憶當初入學前一個晚上激動、興奮地翻來覆去難以入睡。彈指一瞬間，已有半年之久。想想剛進七（5）班教室門時，氣氛還有些沉重，只有一些之前互相熟悉的朋友、同學在一旁歡聲笑語的。那第一次的寒暄，第一次叫班主任，第一次與朋友談談心，正是我們七（5）班成立的良好開端。一次次交談，一次次扶持，直到我們勾肩搭背、歡聲笑語地在操場上奔跑。一次次頂住壓力，面對困難卻不放棄，一次次渡過困難時的喜笑顏開。正是我們七（5）班最美麗的風景。如今，回憶起這些，我不禁感慨萬分。
是的，我們犯過錯，但我們會虛心悔改；我們嘗過苦果，但我們依舊努力；我們勝利過，但卻不至驕傲與自滿。我們是一個整體，是的七（5）班，一個集體的象征，一份責任的象征，是它，讓我們53個同學從四面八方齊聚一堂。是它，讓我們53個同學緊緊相扣在一起，永不分離！
班級是我家作文 篇28
每天早上當我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優秀的集體中開始了，我一定要繼續努力。走進班級，看到同學們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。
這就是我美麗的家——07屆（3）班。
這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經營，離不開所有同學每一種良好習慣的培養。
衛生免檢榮譽，是我們勞動習慣、衛生習慣、自律意識的結晶。
在做值日時，每一位同學都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛生委員檢查。
班級中的每一位同學都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。
正是每個同學一次又一次地對值日認真負責的態度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。
正是這清新、整潔的環境，才有了我們這個溫馨的集體。
好習慣，讓我們的班級更加干凈！
在緊張忙碌的學習生活中，良好的紀律是學習效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。
班級是我家作文 篇29
在我們漫長的學習生涯中，學校是我們的第二個家，而一個班集體是一個小家，我們在這里收獲快樂與成長。依然記得那個初秋，我們徜徉在愛國歌曲的海洋，為我們的家爭得第一份榮譽。
八月底，初一新生進行國防教育，在最終的匯報展演中，有一項愛國歌曲比賽，各班都精心地準備著。
我們班迅速選定《我和我的祖國》這首歌，班主任抓緊中午時間讓我們練習，最后還請到一位家長幫助我們排隊形、排動作，努力展現我們的特色。第一次整體排練，大家在舞蹈教室亂哄哄地站隊，音樂不響，說話聲就不停，整個班像一鍋不斷蒸騰的沸水，將焦躁和不安擴散開來。指揮的喊話幾乎要被淹沒，總有同學不能好好唱。場面一度十分混亂，班主任嚴肅地讓全班安靜，并語重心長地告訴我們時間不多了，大家共同努力才能完成到最好。
漸漸地，隨便說話的同學越來越少，大家開始認真傾聽別人的建議，專注地做好每個環節。最后演練時，指揮手拿指揮棒，跟著音樂節拍輕輕晃動身體，右手一下一下地給所有人踩準節奏，如果快了他會輕挑眉毛，抬起視線，并努力用嘴型告訴我們唱快了。盡管指揮的表情有種莫名的喜感，方陣里的同學們還是面帶微笑，目視前方，輕輕搖動手里的國旗。當全班同學的聲音匯聚到一起，就如一個巨大的音響，一個有溫度的音響，那是團結一致、齊心協力的贊歌！旁邊同學用眼神示意的溫馨提醒，所有人心照不宣的默契，所有的一切鑄就班級的成功。
就在那天中午，我們班最后一個上臺表演。前奏響起的第一個音符，我的心跳加速，全身的肌肉緊繃。時間一點一點過去，終于，當全班齊刷刷舉起右手，行了個莊重的少先隊隊禮，挑戰結束了。當得知一等獎的得主是我們，歡呼聲轟地一聲炸開，這是屬于我們的第一份榮譽！
生活中的第一次總是值得紀念的，這第一次的光榮將永遠珍藏在我們心底。我們得到的不僅是一張獎狀，更重要的是我們收獲了同學間的團結友善。我的班級，我的家，我將用三年時光維護它，我愛這個家！
班級是我家作文 篇30
我們的班級46名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構筑著和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我為在六（3）班而感到無比自豪和歡欣！
六年前，我正式加入（3）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
幾個月前，我們班舉行了為朱琴同學捐款的儀式。她哥哥朱徑在小升初的那個暑假里，查出患了骨炎，需要動手術，可這十幾萬元的手術費到哪里去湊啊！何況朱琴還有個妹妹上五年級，朱琴她從來不去春游，只是在家做鞋來補貼家用。姚老師一說這個決定，全班人馬上沸騰了起來，丁旭輝說要把他所有壓歲錢都捐出來給朱琴，可雖能我們班同學的熱心，但朱琴的爸爸不接受也不行啊！據說，在她哥哥那屆，以前的六（3）班就已經給他們家捐過了，可朱琴爸爸是一個堅強的人，錢一送過去，就退回來了，所以這個活動是對朱琴以及她的妹妹保密的。最后錢好像送過去了，但朱琴的家人有沒有，至今在同學心里還是個未解的謎。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體帶給我的溫暖，我將銘記于心。
五年級運動會時，阮子微參加800米長跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時所有在場的五（3）班的人，全體圍了過去對她噓寒問暖。我把她扶到了醫療室，我知道用清水洗傷口是非常疼的，當她哭的時候，全體同學又圍了過去，基本上都在罵那個發令官，“也真是的，你摔倒了不把你扶起來，真是不懂得憐香惜玉。”“就是，就是。”突然，體育老師一聲黃河在咆哮：“閑雜人等都給我出去。”我們才戀戀不舍地走了。
這就是我們的班集體！一個團結友愛的陽光集體！別看只有46人，但我的班級我的家。我們全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪！
班級是我家作文 篇31
曾在夏日知知不休的蟬，在秋葉的墳墓中安然地結束了它短暫的一生，這便預示了秋的來臨，也預示著我們踏入中學的開始。
對于每個人來說，班級便是自己的第二個家，老師便是嘔心瀝血地培育著我們的父母。整個班集體便是一個龐大的家族，每個人都是這個家的成員之一，缺一不可。
在這個班集體中每位“父親母親”將他們所有的愛施予給了我們。而我們也如子女般敬愛，孝順他們。整個家因有了愛而熠熠生輝。
在這個班級中，就像一個家，有什么比賽時，我們總會踴躍參加，做啦啦隊的用盡一切辦法，為參加者加油打氣，那激動仿佛自己便是比賽中的一員。參賽的，則勇往直前，拼盡全力也要為這個班，這個家奪得金牌，增加榮譽。在比賽當前，我們家族中的每一個人都披起戰衣，同心協力，勇往直前，決不退縮。為整個家的榮譽而戰！
在這個家中我們如兄弟姐妹般一起成長，嬉戲打鬧。每個人互相扶持，幫助別人，力所能及地照顧好每一個兄弟姐妹，友好相處。
班級是我家作文 篇32
光陰似箭，日月如梭，彈指間，我初中生涯的六分之一已經過去了。回憶起剛進入初中時，面對一張張陌生的面孔，我還真有點不習慣。而現在我已經能和他們融洽相處了，過得十分快樂，我想說一句：“我的班級我的家。”
還記得在運動場上，運動員們在場上奮力拼搏嗎？想取得好成績，我們在旁邊為他們鼓勵。他們下場了，一次次攙扶，一次次遞水，這中間仿佛有家的溫暖，我想說一句：“我的班級我的家。”
還記得我們身體不好時老師那幾句關切的話語嗎？是否感動了你？老師就是我們的爸爸和媽媽，我們就是他們的孩子，這不就是一個大家庭嗎？他們對我們的關心是很多的啊！還有上課時你偷偷地玩，她那嚴厲的眼神是否制止了你？他們對我們的教育還不過多嗎？還記得起上次老師在我們面前哭嗎？那都是為了我們好啊！想到這里，我想說一句：“我的班級我的家。”
時間還會不停地往前走，不會停留在原地，我們又要面臨分別了。如果相識是緣，相遇是份，那我們在這個大家庭中一起生活就是緣分了。那幾千個日日夜夜，我們一起走過，有歡笑，更有淚水。
班級是我家作文 篇33
家是溫暖的陽光，烘干潮濕的心情；家是清涼的泉水，滋潤干渴的心田；家是和煦的春風，吹走煩惱的愁緒。我的班級就是這樣一個溫暖的家。朋友！請隨我一起走到家中感受一下吧！
教室外，小雨淅淅瀝瀝的下著；教室里，同學們的心情也是濕漉漉的。這幾天不知是誰得罪了“感冒神”，它竟賴在教室里不走了，不是在這個同學的鼻孔里登山。就是在那個同學的嘴巴里乘涼，教室里吸鼻子聲、咳嗽聲此起彼伏，覺得大家煩躁不安。這時，老師從辦公室里拎來一壺開水，拿出感冒藥、止咳藥，“命令”感冒的同學八要喝下。看著同學們聽話的把藥喝了，老師的臉上露出了笑容。瞧，那笑容就像溫暖的陽光，烘干了同學們潮濕的心。生活在這個大家庭里，是不是感到特別溫暖？
運動會上，1500米的長跑正在緊張的進行。我頂著炎炎烈日，忍者極限，奮力追趕著前面的同學。一個、兩個、三個……我終于跑到了最前面，同學們都為我歡呼加油。誰料。不幸的事發生了，在距離終點還有一百米的地方，我腳下一滑，摔倒了。等我爬起來再追趕時，只能望“第一”興嘆了。正在我懊惱時，同學們圍上來，有的提來款泉水，有的遞來毛巾，有的輕聲安慰我。瞧！這些關懷就像那清涼的泉水，滋潤著我的心田。生活在這個大家庭里，怎能不感到溫暖呢？
數學課上，老師眉頭緊鎖，似有什么心事。后來“小靈通”打聽到，原來是老師的“坐騎”自行車不知被哪個缺德鬼放了氣。這一大清早的，街上的修車鋪都還沒開門，無奈，老師只好把自行車一路推到學校來，看來中午只能推到大街上的修車鋪去找打氣筒了。得知消息“飛毛腿”拍胸脯說:“老師，我家就有打氣筒，這事就交給我啦。”上課鈴剛響，果然見“飛毛腿”提著個打氣筒沖進了教室。下午再見數學老師時，他臉上的愁緒以飄得無影無蹤了，只是欣慰的望著我們笑。我想，生活在這個大家庭里，老師的心里也一定感覺到很溫暖，你說呢？
朋友，我的班級就是這樣一個溫暖的家，在這個大家庭里，人人為我，我為人人。
班級是我家作文 篇34
每位同學都希望有這么一個家：沒有父母的嘮叨，卻有老師的諄諄教導；沒有兄弟姐妹的呵護，卻有同學的陪伴。沒有蜜罐溫床，卻有溫暖心房。這個家，就是班級。
一個溫馨的小家，首先要有好的布置。利用好教室的四面墻，打造一個富有特色的小家。可以讓每一位同學，在墻上貼上自己認為最滿意的作品，比如一幅畫或一篇文章。盡管這在別人看來很亂，但只要合理地布置，就會非常漂亮。可以讓所有作品，圍成一個圖形。在黑板上，可以寫下自己班級的“名片”和班名。養一盆小植物，每位同學付出真心去愛它，好好地養它，就像對待自己家人一樣。一來可以美化班級，二來可以讓每一位同學增添一份責任心。
其次，可以經常在班上搞一些小活動，范圍盡量擴大一點。可以舉行一些班與班之間的小比賽，這樣的比賽可以讓班級凝聚力更強，變得更加團結，就像一個家。
第三，每周可以開一個令人暢所欲言的“故事會”。講講自己發生的故事，或者一些令自己難以忘懷的事，讓更多同學可以了解自己，讓更多同學更好地與自己相處。這樣這個家就真的很完美。
另外，班主任是這個家的“大家長”，在家里，父母是我們的大樹；在學校，老師是我們的一片天。并不是說老師要像一些家長那樣，過分溺愛。而是該嚴就嚴，該寬就寬。上課積極調動學生的思維，下課和學生“打成一片”，做學生的知心朋友，樂意傾聽學生心聲。而且要做到，讓學生樂意去與老師交流，樂意和老師分享一切。做好這樣一個“大家長”，才有一個和諧的家。
還有我們。我們是這個家的一部分，沒有我們，這個家算不上完美。我們如果愛這個家，就一定要做到：不讓這個家名譽受損，努力為家爭光。每位同學對待對方一定要付出真心。付出一顆真心，可以收獲一顆真心。人無完人，金無足赤，應該學會包容。不因為對方有缺點，而排斥他，不把他當這個家的一份子。應該好好幫助人家改正缺點。應該多找他人的閃光點，并多多贊美他。每個人做好自己，就是為這個家做的第一件好事。
每位同學都很想擁有這么一個“家”，為了這個家，每一個人，都應該有所努力。每個人都做好了，這自然就成了家。
班級是我家作文 篇35
班級是一個集體單位，僅此而已嗎？
不，遠不止這些……班級是一個集體單位，沒錯。但有更好的單位名稱——家。
這與數學的單位名稱不同。家，它讓每個人都感受到了——家是一個團體。
為什么這樣說呢？一年前，孫儀同學因意外右手骨折，同學們聽說后，都十分痛心。在她養病休息的日子里，同學們為了緩解他手術的痛苦，也為了讓她對生活充滿信心，樂觀起來。每一位同學都送去了自己的一份祝福——一張張精美的賀卡，但卻充滿了期待、關心還有愛。一個多月后，當孫儀同學邁進班級大門的時候，“嘩”，掌聲響成一片……事后，孫儀同學曾激動地跟我說過：“我當時好開心，一股暖流流進心房……”。
班級是家，就連來班級時間不長的張文超同學也感受到了這一點。
作為班長的我，六年來，盡職盡責，不曾抱怨過什么。在我眼里，班級不僅是家。我珍惜他們，他們已經成為了我的親人。
我愛這個團體，愛這個班級，愛這個家。
班級是我家作文 篇36
充滿愛的班級就像一個大家庭。一個由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學問與快樂。
像家一樣的和睦，像家一樣的親切自然，老師像對待自己的兒女一樣對待同學們，同學們像兄弟姐妹一樣團結友愛。在這個大家庭中嵌進了許多歡聲笑語，朗朗的讀書聲、同學之間真摯的友誼、老師的教導，這就形成了一個豐富多彩的家。
雖然我來到這個家的時間還不久，但這個家的一舉一動都使我感到了溫馨。
家也需要我們的愛護，誰都希望一走進家門就看見整整齊齊、干干凈凈的景象。所以，我們還要學會愛護這個大家庭。最主要的是班級是衛生工作；垃圾，也是班級上最常見的東西。大多數垃圾都是人類造成的，所以同學們要養成不亂扔垃圾、勤值日的習慣。班上的文化也要加強，像現在后面的黑板報已經通過老師和同學們努力布置地漂漂亮亮了，同學們一定保護好哦！
我相信：我們是最健康的。
我們是最快樂的。
我們是最聰明的。
讓我們為班級默默付出、無私奉獻，齊心協力、共度難關。班級不止一個色彩，因為它是五彩繽紛的。
班級是我家作文 篇37
四（1）班——我的第二個家，一個由許許多多愛心組成的家，我愛它！它雖沒有華麗的外表，沒有絢麗的裝點，但它很溫馨。在這里，沒有孤單、沒有傷害，只有真摯的友誼、真切的關愛、諄諄的教導，還有高興、快樂和幸福……那就是一個“愛的樂園”。 不信？那就讓我帶著您去參觀下我們的班級吧！
我們的火車頭——胡老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往知識海洋彼岸的方向，他是我們的良師。在生活中他們又是我們的益友。教我們做人道理，幫我們建立良好的生活習慣，與我們交流，聽我們傾訴。我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充得滿滿的，滿滿的……56位同學正如56朵含苞欲放的花蕾，在老師撫育下綻放，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，56顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
一走進我們教室，迎面而來的就是墻壁上那醒目的“黑板報”及獎狀。老師為了讓我們了解更多課外知識，不辭辛苦的經常更換黑板報內容，近期黑板報就是以“環保”為題材而編寫的。別看這小小的黑板報哦，從中我們可學到了不少關于生活、衛生、環保等小知識、小竅門。比如什么是“低碳”？怎樣做到“低碳”？怎樣講究衛生等等。更值得一提的就是那張“小小”的獎狀，獎狀雖小，可它凝聚著我們四（1）班全體師生的榮譽，那是我們共同努力的結晶。雖然只是一張運動會第三名的獎狀，可它告訴了我們不僅要熱愛學習，也要熱愛運動，爭做一名“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生。同時，我們不驕傲，會繼續保持體育精神，爭取在來年的運動會上取得更優異的成績。 老師不僅用黑板報方式增長我們知識，還在班級里采用了“一幫一”的活動來幫助那些需要幫助的同學。學習上互相幫助，行為上互相監督，生活上相互關心，教我們學做、爭做“文明小衛士”。
最近，老師利用教室空間為我們建立了“圖書角”。上面各式各樣的書籍看得我們眼花繚亂，有童話書、作文書、科技書等等，真是豐富多彩。下課后，長龍似地借書隊伍，忙得我們這些圖書管理員不可開交，可心里卻是美滋滋的。因為，圖書角的建立不僅豐富了我們的課外時間，更豐富了我們的知識，真是兩全其美啊！
介紹到這，同學們對我們四（1）班有些了解了吧？歡迎各位老師及同學們來我的班級、我的家做客、指導。相信今后在各位老師和同學的幫助及監督下，我們班全體師生會更努力的打造好我的班級我的家——四（1）班。
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