課程落實匯報材料
在學習、工作生活中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編為大家整理的課程落實匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程是教育教學內(nèi)容的主要載體，課程方案的有效實施是完成教育教學任務的根本保證。XX年6月8日頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》（試行）對當前我國義務教育階段課程的開發(fā)與實施做了明確要求，確立了國家、地方和學校三級課程管理體系，并形成了科學嚴謹?shù)摹读x務教育階段課程實施方案》。《山東省中小學管理基本規(guī)范》對嚴格落實國家課程方案，全面實施三級課程作了嚴格要求，同時出臺了《山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）》等文件來指導各校規(guī)范貫徹三級課程，科學合理編排課表。
一系列文件是我們落實課程方案，編排課程表的主旨，在實施過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，國家課程和地方課程在開發(fā)與設置等方面都是經(jīng)過課程專家和專門的課程研究機構嚴格審定后而全面實施的，作為學校對國家課程的實施必須高度重視，嚴格落實，沒有半點自主權。對于地方課程頂多有小范圍內(nèi)的選擇權。而真正體現(xiàn)學校特色的落腳點便是校本課程。
三級課程的編排不是困難問題，難的是編排校本課程以后，我們和學生探究些什么問題，通俗地說，我們在校本課程時間教授學生些什么東西，是零碎的、無體系的雜亂知識還是任由學生自由活動。顯然，不開發(fā)自己的校本課程便不能說落實了三級課程管理體系。基于以上認識，我們在嚴格落實課程方案的同時，將課程重點放在了開發(fā)校本課程方面。
校本課程的開發(fā)是本次課改的亮點，也是難點，隨著新課程的深入實施，校本課程越發(fā)得到基層學校的'歡迎與喜愛。我們要的是適合學生的教育，而不是適合教育的學生。校本課程正是為了學生的生存而產(chǎn)生，為了學生的發(fā)展而存在。因此，如何使校本課程的研發(fā)更加科學，具有較強的可行性，是需要我們所有進行這項工作的學校和教師進一步思考的問題。
校本課程的內(nèi)涵一般是指由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程，校本課程開發(fā)是一項綜合性的艱巨工作，它一般包括課程綱要的制訂、校本教材的編寫、師資隊伍建設、課程的組織管理、課程的評價、后勤的保障措施等幾個環(huán)節(jié)。
學校的辦學特色呈現(xiàn)很大程度上取決于校本課程的特色。我校在校本課程的選取方面充分考慮獨特性、興趣性、可操作性等幾個方面，最終確立了以葫蘆文化為大主題的系列課程。
葫蘆又稱福祿，其獨特的形狀和巧奪天工的工藝在民間被廣泛關注，在校園也同樣被學生所喜愛。美術教師于榮光多年來致力于葫蘆工藝制作的研究與探索。他把葫蘆帶進了課堂，引導大家在葫蘆上作詩繪畫，極大地激發(fā)了學生探究學習的興趣，提高了課堂教學效率。我們抓住這一契機，經(jīng)過研究論證，開始了以工藝葫蘆為載體，以葫蘆文化為主題的校本課程開發(fā)工作。
葫蘆工藝作為歷史悠久的民間藝術，蘊涵的是博大精深的民族文化，以葫蘆文化為切入點，我們的校本課程開發(fā)有其廣袤的空間。經(jīng)過兩年多的努力，從最初的葫蘆繪畫延伸到現(xiàn)在的花鳥字畫（民間藝術類）、剪紙（民間藝術類）、經(jīng)典詩文誦讀（民族文化類）、篆刻（緣于興福洪福園中華碑林，地域文化類）等多個系列。并將各個系列按難易程度分到各個年級。（一、二年級：經(jīng)典詩文誦讀；三、四年級：剪紙；五年級花鳥字畫；六年級工藝葫蘆制作與欣賞）這樣，待學生小學畢業(yè)時，他們將學會多種技能。目前，為深入實施葫蘆系列校本課程，我們正著手建設葫蘆種植長廊，通過指導學生種植葫蘆，引導學生掌握種植技能，接受勞技教育，同時在親身記錄葫蘆生長過程中受到生命教育。
校本課程的深入實施，學生學到的不僅是知識，形成的不僅是技能，更為重要的是學生在參與的過程中，開闊了視野，豐富了人生閱歷；在分享成功的同時，增強了自信心，擷取了人生中的一筆寶貴財富。
發(fā)展困惑：
學校現(xiàn)狀：新立小學位于中國廚都——興福鎮(zhèn)的東南隅。是一所四村聯(lián)辦完全小學。學校始建于1995年，占地僅6畝。現(xiàn)設有6個教學班，在校生221人，教職工18人。
問題1：學校規(guī)模小，活動場地少，資金少，葫蘆基地需進一步擴大，但面臨諸多困難。
問題2：校本課程師資隊伍培訓滯后，師資力量薄弱，尤其是優(yōu)秀師資匱乏。
問題3：校本課程評價體系尚未形成。
以上問題是我們在實施校本課程中所面臨的亟需解決的問題，在此提出，懇請志同道合者一并探討、研究。并懇請教研室給予指導與幫助。
【課程落實匯報材料】相關文章：
學校課程開發(fā)匯報材料樣本06-11
落實企業(yè)主體責任匯報材料05-09
近期安全工作落實情況匯報材料04-27
年度目標責任落實情況匯報材料04-27
小學綜合實踐活動課程匯報材料01-26
林業(yè)局人防物防技防落實匯報材料10-26