【實(shí)用】高中的作文集合九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
我的記憶中，總有一位老師的身影天每伴著朝霞走向講臺(tái)，又頂著滿天星星回家。她就是我們的班主任――邢老師。
邢老師不僅傳授知識(shí)給我們，還非常關(guān)心我們的健康。每次，同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的頭快要趴到本子上時(shí)，她總會(huì)邁著輕盈的腳步走過(guò)去，輕輕拍拍你的頭，然后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，把頭抬高，眼睛是心靈窗戶，現(xiàn)在把眼睛弄壞了的話，你以后怎么辦?”
另外，我還要告訴你們一件事：我們班有一位同學(xué)家里比較困難，邢老師知道后每月資助她10元錢。雖說(shuō)這10元錢在很多人看來(lái)數(shù)目很小，但我覺(jué)得這是老師對(duì)學(xué)生濃濃的`愛(ài)。
邢老師還特別注重培養(yǎng)我們的特長(zhǎng)，經(jīng)常利用班會(huì)課搞一些才藝表演，這不僅培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，還鍛煉了我們的膽量，使我們的課余生活變得豐富多彩。
抬起頭，藍(lán)天上停留著一片潔白的云彩，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺(jué)得有一種比藍(lán)天，白云還要美得東西，那就是邢老師表現(xiàn)的人性美，我為我有這樣的班主任而感到自豪，驕傲。
高中的作文 篇2
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”也便是說(shuō)，古時(shí)候能夠傳授其學(xué)生道理和解其疑惑者，足以為師。而今，老師這個(gè)神圣的名詞又被賦予了更多新的定義。
我從小學(xué)直到高中的學(xué)習(xí)旅途中，遇到過(guò)諸多位出色的老師，而其中最令我難以忘懷的，是高中也就是現(xiàn)今正在相處的導(dǎo)師——陳婷婷老師。也許你會(huì)疑問(wèn)為什么我會(huì)用“難忘”這個(gè)詞，明明它該與留在記憶中的人事物更貼切些才對(duì)。那么，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)吧。
猶記開(kāi)學(xué)第一天，一位鏗鏘節(jié)奏如鼓點(diǎn)般地踩著高跟鞋的瘦小女性直襲講臺(tái)桌前，一身簡(jiǎn)潔的裝束頗顯干練，而她眉眼之間的神色飛揚(yáng)仿佛正值金秋的颯風(fēng)，干爽而開(kāi)朗，同時(shí)也如迅風(fēng)一般以如此霸道的姿態(tài)闖入我的眼，篆刻在記憶的畫(huà)冊(cè)里。這是我于陳老師第一次見(jiàn)面的印象，三言兩語(yǔ)就可以化解了教室內(nèi)相互陌生的近半百學(xué)生之間沉默尷尬的氛圍，我想這定是一位自信得閃耀的女教師，她會(huì)如手執(zhí)銀槍的勇士般帶領(lǐng)她的班集體沖鋒陷陣并去奪得榮譽(yù)的桂冠。
陳老師除了每天臉上掛一個(gè)自信得耀人的笑容之外，很大的特點(diǎn)就是活潑。她幾乎就像同齡的孩子那樣和我們說(shuō)笑打鬧在一塊兒，每次說(shuō)話甚至講解課文時(shí)都是用她那種尾音上挑的活潑語(yǔ)調(diào)，很輕易地就能讓聽(tīng)者的心情如小提琴的音樂(lè)般歡快地共鳴宣泄開(kāi)來(lái)，化作不由自主蔓延開(kāi)的充滿愉悅的笑紋。陳老師是個(gè)時(shí)常開(kāi)心的人，所以她是一個(gè)懂得如何去生活的人，也是在潛移默化中指引我們?nèi)フ_對(duì)待生活的人。她告訴我們這樣一個(gè)道理：生活中煩惱就那么多，開(kāi)心的事也就那么多，只有懂得在生活中選擇，才可以經(jīng)�？鞓�(lè)。
既是一位如此活躍的老師，那么玩得熱火朝天的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上怎么能少了她的`身影呢？那天雖然出了點(diǎn)小意外，卻讓我看到了陳老師與眾不同的又一面。略過(guò)細(xì)節(jié)不講，最讓我記憶猶新的是陳老師在比賽中摔倒后站起來(lái)的身影。那時(shí)她的眼角已經(jīng)出現(xiàn)了一塊發(fā)紫的瘀傷，可見(jiàn)那一跤摔得有多狠，可是老師至始至終都沒(méi)有喊過(guò)疼，依然眉眼帶笑神色輕松仿佛無(wú)礙。也許是那一刻頭頂?shù)年?yáng)光過(guò)于灼人，我真心覺(jué)得那個(gè)看似瘦弱的側(cè)影高大得令人心生敬肅。如果當(dāng)時(shí)有網(wǎng)絡(luò)資深者在場(chǎng)，他會(huì)告訴我說(shuō)：那就叫氣場(chǎng)。之后意料之中的，陳老師揮退了所有人的勸解再披戎裝殺上賽場(chǎng)，更加賣力地似要追回比分，那模樣，就好像……一個(gè)不服輸?shù)木髲?qiáng)小孩一樣。于是我終于忍不住笑開(kāi)，連著心中的那一絲揪疼也隨之化散了。老師是一個(gè)要強(qiáng)的人，這樣的要強(qiáng)也讓她的學(xué)生看到了很多東西：摔倒了，那就爬起來(lái)；落后了，那就加把勁追上去。
其實(shí)我還有很多想要敘說(shuō)的，比如陳老師從不曾對(duì)我們厲色過(guò)，相反一直以來(lái)是以鼓勵(lì)和寬慰讓我們進(jìn)步，心理學(xué)家卡耐基也曾說(shuō)過(guò)責(zé)罵并不是解決問(wèn)題的最好途徑。她曾經(jīng)在眾人面前宣稱她為一五班的我們感到自豪，而我們也可以用同樣的方式告訴她我們因有這樣一位老師而驕傲……短短半年之間，已經(jīng)有了如此之沉厚的共同回憶，每一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的片段都仿佛歷歷在目，卻不知道要從何說(shuō)起了。
能夠擁有這樣一位導(dǎo)師，如何能不讓人難以忘懷？起碼我可以肯定的是，在很久以后與人談起高中時(shí)代的故往，其中一定會(huì)有這樣一張眉色飛揚(yáng)的微笑面孔鮮活地從記憶膠卷中呈洗出來(lái)。
陳婷婷老師，她所教給我們的，不只是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是人格上的性靈和魅力，她教給我們?cè)鯓尤ド�，去努力和付出，去學(xué)會(huì)自信而堅(jiān)強(qiáng)地綻放笑容。
高中的作文 篇3
成功需要積累經(jīng)驗(yàn)，厚積才能薄發(fā)。只有在人生的道路上不斷積累自己的見(jiàn)識(shí)，拓寬自己的視野，日后才能掙脫枷鎖，擺脫枷鎖的束縛，一步步走向成功。
厚積薄發(fā)需要社會(huì)實(shí)踐，需要具有一顆堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞之心。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)毫不吝惜。沒(méi)有司馬遷的《史記》，多少歷史事件會(huì)埋在厚厚的黃土里，司馬遷走遍千山萬(wàn)水，走過(guò)狂風(fēng)亂沙。仔細(xì)的了解聆聽(tīng)每一件史實(shí)。他即使受到了牢獄之災(zāi)，但依舊磨滅不了自己內(nèi)心那份父親的囑托和茫茫歷史賦予他的'使命，最終鑄就千古絕唱《史記》正是因?yàn)樗抉R遷具有一顆堅(jiān)韌的心和不放棄的信念，才不讓歷史蒙塵，取得輝煌成就。
厚積薄發(fā)要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)忍耐，到最后一刻抓住機(jī)遇，一飛沖天。一代天驕成吉思汗的軍隊(duì)足跡曾踏遍半個(gè)世界，他們生活在草原上，喝酒吃肉，痛快乎，豪爽乎。他們擁有健壯的體魄，他們每天與狼相處，看到狼在捕食的一個(gè)月前就要做好準(zhǔn)備，他們學(xué)習(xí)到了狼的耐心。成吉思汗作戰(zhàn)時(shí)就像狼捕食獵物一樣，耐心觀察把握時(shí)機(jī)，靜若處子動(dòng)若脫兔，一舉拿下，絕不手軟。這種能伸能縮，這種果決，才成就了他一代天驕的美名。
當(dāng)然成功的人是少數(shù)，失敗的人是多數(shù)的。或許大家會(huì)覺(jué)得有些成功的人有很好的運(yùn)氣，其實(shí)不然，只有拼盡全力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力，幸運(yùn)不是上天的恩惠，而是自己拼盡全力努力的結(jié)果。在厚積的過(guò)程中可能會(huì)枯燥無(wú)味，這就需要你有一顆堅(jiān)毅的心，不懼怕失敗和坎坷，順著最初的夢(mèng)想，努力奔跑，跌倒了，那就睡足了再爬起來(lái)!
等到天泛白，花自開(kāi)的時(shí)候，你定會(huì)綻出天下最美好的笑容。
高中的作文 篇4
山，默默地聳立;河，潺潺地流淌;樹(shù)，添著一圈又一圈的年輪;花，靜靜地綻放……
簡(jiǎn)單的畫(huà)面，現(xiàn)出活力四射的魅力;簡(jiǎn)單的日子，包含著深長(zhǎng)的韻味。
用純粹的心去體味人生的真諦。
開(kāi)放的心態(tài)是人格魅力的源泉。君子正因?yàn)橛辛诉@種心態(tài)才平和、坦然，他的安詳舒泰是由內(nèi)而外自然流露的;小人則孤矜傲人，故作姿態(tài)，因?yàn)樗膬?nèi)心多的是躁氣，氣度上便少了一分安閑。人品的形成尚且是如此。有所作為則更需要擁有開(kāi)放的心態(tài)。擁有開(kāi)放的心態(tài)才能坦然面對(duì)坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或惡意的指點(diǎn)，人的.魅力因心態(tài)的開(kāi)放而恒久不減。
夢(mèng)想是人格魅力的營(yíng)養(yǎng)。只有追求，才能讓人品味豐富的人生。沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)因?yàn)楹ε绿炜斩芙^飛翔，也沒(méi)有一條魚(yú)會(huì)因?yàn)榭謶执蠛６芙^游泳。是的，你可以沒(méi)有財(cái)富，你可以沒(méi)有美麗的外表，但你不可以沒(méi)有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想，好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，縱使遼闊的天空不拒絕你的飛翔，你又如何能飛翔呢?所以，面對(duì)人生，只有夢(mèng)想才能滋補(bǔ)你空虛抑或充盈的心;只有夢(mèng)想才能推動(dòng)著你去欣賞前程的美景;只有夢(mèng)想才能使你煥然一新，重塑自我;只有夢(mèng)想才能使你充滿魅力。
愛(ài)心是人格魅力的催化劑。愛(ài)在左，同情在右，隨時(shí)播種，讓天然的雨水滋潤(rùn)，讓自然的陽(yáng)光撫摸，使其茁壯成長(zhǎng)、繁衍�？既牍鸫髮W(xué)的杜聰，毅然割舍自己的財(cái)物，將它們捐獻(xiàn)給河北一大群患艾滋病的孩子。雖然他們可能活著的日子并不會(huì)很長(zhǎng)，但是有能力的我們確實(shí)應(yīng)該讓他們短暫的日子升華，讓美好的回憶凝結(jié)在他們心中，永遠(yuǎn)地――杜聰做到了。這樣的人讓人景仰，這樣的人是富于魅力的。臺(tái)灣一位在監(jiān)獄和潛逃間來(lái)回的囚犯，在251封陌生女人的來(lái)信的熏陶感染下，由一個(gè)囚犯搖身變?yōu)橐幻┦�。正是那陌生女子的�?ài)心喚醒了囚犯那顆沉睡的心靈，挽救了一個(gè)人才。這就是愛(ài)心的力量，這就是人的魅力。
山還聳立著，水還是潺潺地流著，樹(shù)還在平添著年輪，花仍在靜靜地綻放，對(duì)魅力的追求已深深地潛入每個(gè)人的心中。
高中的作文 篇5
隨著筆尖的蹤跡，一朵朵淡雅的墨梅在泛黃的宣紙上綻放，那釋放的芬芳，正如那文人墨客所獨(dú)有的涵養(yǎng)，給與我們啟迪。
“吾家西洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留請(qǐng)氣滿乾坤�！北驹�(shī)是元代詩(shī)人畫(huà)家王冕的一首詠梅詩(shī)作，題于《墨梅》一畫(huà)之上，畫(huà)面上一枝墨梅疏挺，花葉疏落有致，支桿精細(xì)卻又有力，勁秀芬芳，卓爾不群，與詩(shī)句呼應(yīng)，融合無(wú)間，意蘊(yùn)深邃，無(wú)不反應(yīng)了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人夸，只給人間留下美德，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度，以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。畫(huà)中的境界則是詩(shī)人內(nèi)心深厚涵養(yǎng)的表現(xiàn)。
涵養(yǎng)的提升是一個(gè)積淀的過(guò)程，王冕七歲時(shí)父親就過(guò)世了，幼年的王冕和母親過(guò)著艱苦的生活，僅靠母親做些針線活供他讀書(shū)。眼看三個(gè)年頭過(guò)去，王冕已經(jīng)十歲了。一天母親把他叫到面前，說(shuō)：“孩子呀，不是我要耽誤你，這幾年年成不好，只靠針線活掙的`這點(diǎn)錢實(shí)在供不起你讀書(shū)，如今只好讓你到隔壁人家去放牛，”王冕便說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些，這樣補(bǔ)貼家用還可以帶幾本書(shū)讀呢。”從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親給的點(diǎn)心錢也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便從書(shū)販子那里買幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了，王冕就在柳樹(shù)蔭下看書(shū)。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，王冕在綠草地上坐著休息。轉(zhuǎn)眼間陰云密布一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云，陽(yáng)光透出來(lái)照得湖水通紅。湖里有數(shù)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮，王冕看得入迷，便想到將這荷花畫(huà)下來(lái)，自此以后王冕便攢下錢托人買顏料，學(xué)著畫(huà)荷花，起初畫(huà)的不好，三個(gè)月后便大有長(zhǎng)進(jìn)，荷花的精神體態(tài)無(wú)疑是反應(yīng)了其少年時(shí)代就已積淀的內(nèi)涵。古人言：書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉。孝順的王冕與牛作伴與書(shū)為友，在樹(shù)蔭下一天天成長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)，自然也就明白了許多道理，積淀了一定的涵養(yǎng)。荷花的描繪也為身為“梅花屋主”的王冕奠定了繪畫(huà)的基礎(chǔ)與內(nèi)涵。
王冕的人生并不順暢，但卻不失涵養(yǎng)。后從會(huì)稽跟著韓性學(xué)習(xí)，終成通儒。但屢試不應(yīng)，遂將舉業(yè)文章付之一炬，在元蒙貴族統(tǒng)治歧視漢族知識(shí)分子的殘酷現(xiàn)實(shí)下他則發(fā)出：“長(zhǎng)大懷剛腸，明學(xué)循良圖，石畫(huà)決自必，不以迂腐拘�！钡母袊@。后來(lái)他經(jīng)過(guò)數(shù)次千里壯游，擴(kuò)大了眼界，開(kāi)拓了胸襟，看破了人情勢(shì)力，便改途易轍，開(kāi)始耕隱生活，由于他“耕無(wú)寸田，牧無(wú)風(fēng)芻，生活一年不如一年，家中破甑無(wú)糧，不得不直接參加體力勞動(dòng)，蓬頭赤腳。盡管生活如此艱難，他也寧愿耕作賣畫(huà)度日，不愿奔走豪門乞食，體現(xiàn)他堅(jiān)貞不屈的性格與涵養(yǎng)。
黑色濃厚的花萼，遒勁有力的轉(zhuǎn)折，濃淡相間的花瓣與梅蕊構(gòu)成一幅驚世之作，于細(xì)微之處見(jiàn)詩(shī)人那堅(jiān)貞不屈，質(zhì)樸，孝順的涵養(yǎng)。
高中的作文 篇6
我們都很害怕，畢竟我們都有父母，有姐妹，有自己舍不得的人，除了那個(gè)躲在最深處的角落里的初木，她——是一個(gè)孤兒�！}記
“給你們個(gè)選擇，你們那么多人，看起來(lái)個(gè)個(gè)都很鮮美，我很久沒(méi)吃東西了，想想吧，留下誰(shuí)，又放了誰(shuí)？小不點(diǎn)們，半個(gè)小時(shí)后給我個(gè)答復(fù)�！北涞穆曇粲衷谑幯谖覀兊亩�，令我們打了一個(gè)寒顫。
在這之前的幾個(gè)小時(shí)里，我和同學(xué)們還在河邊野炊，要知道，這是我們第一次脫離父母的約束獨(dú)自出來(lái)，為了說(shuō)服我媽，我可下了不少功夫，連姥姥也被我搬出來(lái)了，同學(xué)們也都是差不多的經(jīng)歷。所以呢，大家都非常開(kāi)心，一邊唱著音樂(lè)老師新教的流行歌曲，一邊準(zhǔn)備好燒烤和用具，一邊嘰嘰喳喳的談天論地，無(wú)不歡樂(lè)，正當(dāng)我們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)，天公不作美呀，竟然下起了毛毛雨，沒(méi)辦法，我們只好轉(zhuǎn)移陣地，將東西都搬到附近的一個(gè)涼亭里去，可是大家都慢吞吞的，為什么呀，因?yàn)閯倓偹幍哪莻�(gè)風(fēng)景尚好，還有小泉叮咚之美景的地方，有誰(shuí)愿意到一個(gè)破亭子里面去，還都是些稀稀疏疏的樹(shù)木，但是沒(méi)辦法，下雨了，如果不找個(gè)避雨的地方，這頓每餐就要等下回了，可是誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)下回又是猴年馬月了。
沒(méi)想到，這樣一拖延，雨竟然一下子變大了，打的臉頰生疼生疼，都看不清路了，然后，我們都華麗麗的掉進(jìn)了一個(gè)洞里面，這還不是什么大事，大事是，我們居然都昏迷不醒，待到我們一個(gè)個(gè)醒來(lái)時(shí)，全都被捆綁在一個(gè)陰暗的地方，大家的心里充滿了恐懼與無(wú)助。
然后，便有一個(gè)模樣恐怖并且妖異至極的東西走到我們面前，留下了那句話。
同學(xué)們都各懷心思，當(dāng)然，希望放的是自己，可是又留下誰(shuí)呢。
我苦苦思考，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他的意思應(yīng)該是留下一個(gè)，其他的都可以走，我當(dāng)然不能留下了，文英，不行不行，她可是我最好的朋友，郝昊嗎，也不行，他送過(guò)我東西，要還他一個(gè)人情吶，嘖。想了半天，都沒(méi)有想出一個(gè)能讓我們皆大歡喜的人選。
突然，文英碰了我一下，“我知道該選誰(shuí)我們就都沒(méi)有煩惱了�！蔽蚁褡サ揭桓让静菀粯樱骸罢l(shuí)啊，我都沒(méi)有想到誰(shuí)可以留下�！薄俺跄�！”文英斬釘截鐵的說(shuō)，見(jiàn)我皺了皺眉頭，繼續(xù)說(shuō)道，“她沒(méi)有顧慮，她是個(gè)孤兒，我們不一樣，我們有親情，友情。所以她絕對(duì)是最好的人選，郝昊也同意我的想法�！薄笆菃�，那其他人呢？”“你都選了，他們還有異議嗎�！甭�(tīng)了文英的話，我的心有點(diǎn)松動(dòng)了，抬頭望向郝昊，他也像我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意似的。我橫下一條心，就她了。
眨眼，三十分鐘就到了，“你們有了決定嗎？”還是那個(gè)聲音，可是聽(tīng)起來(lái)不那么冰冷了，甚至還有了點(diǎn)生氣。我咽了咽口水，抓緊文英的手，鼓起勇氣，“有了。”“哦，是誰(shuí)那么可憐，要留下來(lái)啊�！薄笆恰悄莻�(gè)……初木……”初木觸電般的抬起頭，像是不敢置信一樣，她用眼神向其他人求救，可大家都當(dāng)做沒(méi)有看到一般，可又有誰(shuí)看到了初木臉上不易察覺(jué)的冷笑呢�！肮�，我還以為你們誰(shuí)都不會(huì)出賣呢，結(jié)果還是為了生命而舍棄了一個(gè)人吶，哼，我履行我的諾言。”
說(shuō)著便用手像上一指，伴隨著轟隆隆的聲響出現(xiàn)的是久違的陽(yáng)光，大家心里充滿了活氣，終于要離開(kāi)這個(gè)鬼地方了，就如同在黑暗的山洞里面出現(xiàn)的一米陽(yáng)光，可以帶你走出山洞的`一米陽(yáng)光。
可接下來(lái)發(fā)生的事出人意料。
那個(gè)東西，抓起初木就往上一扔，扔出了這個(gè)鬼地方，隨之那陽(yáng)光隨著轟隆隆的聲響又關(guān)閉了。我不敢相信，想到我們最終的結(jié)果，我失去了理智，“不是留下她，我們走嗎，為什么，這是為什么啊�！�
“你們太過(guò)于冷血，怎么能輕易的出賣伙伴，我不是沒(méi)給你們機(jī)會(huì)，你們自找的。”
“我們還有父母在家等著我們平安回家呢。””放我們回去吧”“我們錯(cuò)了，下次不敢了。”求饒聲此起彼伏。拿東西不耐煩似的，揮一揮手，“好了，你們父母那邊我會(huì)讓我的下手們用你們的容貌去頂替，不會(huì)讓他們操心的。”“不！”絕望地我們到最后只剩下了低低的嗚咽聲。
……
洞內(nèi)，只剩下滿地凄涼白骨，而洞外，那些父母?jìng)�，都為自己的子女們開(kāi)心，因?yàn)樗麄儾粌H完成了獨(dú)自出行的經(jīng)歷，還好像一下子長(zhǎng)大了似的，很乖很乖，符合他們心中的子女形象，可他們可能永遠(yuǎn)都不知道，這哪里是他們的親親孩子，他們的親親孩子早就不在了……
目睹那些家長(zhǎng)的開(kāi)心，初木露出一絲微笑，“你們不是總是抱怨自己父母管教太嚴(yán)了嗎，這多好，兩全其美啊，呵呵。我看完好戲也該回家了。”
高中的作文 篇7
淡淡的，澀澀的，只有無(wú)助的淚水，朦朧的世界曾讓人迷茫。沒(méi)有痛與恨，拂過(guò)嘴角的微笑，正在心中瀏覽，而又有一波無(wú)奈的失意隨風(fēng)而逝，酸酸甜甜的歲月讓人留戀，讓人回憶。
獨(dú)自一人只留下淚，風(fēng)依然刮過(guò)我的臉龐，吹起我淺淺的回憶。
徘徊著，卻不知在想什么，仿佛只有孤獨(dú)伴我。我此時(shí)完全想不出積極的思緒，也許只有貝多芬的《田園交響曲》能伴我，用心去彈奏每一根心弦，心在顫抖，人的心在搖擺。不知為何，總是憂郁與無(wú)奈在心中回蕩，年少輕狂的我卻從未發(fā)現(xiàn)人心的那一種柔弱，我揣摩不定
究竟是我的心太冷酷，還是我不懂得人的心。
匆匆過(guò)往，沒(méi)有留下任何痕跡，仿佛世界只有我一人，早已消逝的夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)，只有一人聆聽(tīng)孤獨(dú)的小夜曲，沒(méi)有記憶的碎片，只有彷徨的心在等待，不知為何只有寂寞才可以叫醒我。時(shí)光在漫步，人心卻不知疲倦，沒(méi)有尋不到的快樂(lè)。
憂郁其實(shí)也使人陶醉，詩(shī)一般的回憶其實(shí)也讓人追求，我在那早已氣質(zhì)的小道上奔跑，漸漸地，隨風(fēng)而逝的，只有那些灰燼與塵土，而他們?cè)揪筒粚儆谖业纳�，其�?shí)，憂郁就是一種快樂(lè)，而我追求的快樂(lè)正是人心的另一面。
幸福的微笑拂過(guò)臉龐，20xx已漸漸遠(yuǎn)逝，而展望20xx的感覺(jué)就是一種沖動(dòng)，一種希望的沖動(dòng)。春的回憶在心中飄蕩，春的旗幟在心中高高飄揚(yáng)，雨沖刷我的記憶，我的夢(mèng)卻在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的進(jìn)行。我彌漫在一種荒漠般的源泉，流淌在人生最輝煌的時(shí)刻，花開(kāi)花落，過(guò)往的.時(shí)刻在回蕩著，朦朧的睡眼漸漸睜開(kāi)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)光之城中，總有無(wú)法等待的淚花，我仿佛駕駛著一輛越野車，在田野中奔馳，風(fēng)來(lái)雨去，幸福在平常中積累。
蛹化蝴蝶，在心的另一個(gè)方向正存在一個(gè)淚一般的心，心態(tài)正是心靈的控制塔，淚一般脆弱的心正需要磨練。杰弗里·波蒂格曾說(shuō)過(guò)“只要你不把你的命運(yùn)交給別人，你就能決定你的命運(yùn)”。淚一般的心有點(diǎn)彷徨，又有點(diǎn)無(wú)奈，更有點(diǎn)快樂(lè)。
落葉在人生中是經(jīng)驗(yàn)，命運(yùn)的不平凡讓我再度陷入迷茫，空間的思索化為人心的某種方式，讓我有了太多太多的回憶�；蛟S……或許……可是……
無(wú)言的旋律在身旁萌發(fā)，哭與笑只在于人的性格，也許我行我素不是對(duì)的，而忍氣吞聲卻更使我不堪。駕駛著一輛單車，一步步靠近，
靠近那麥田，麥苗在瘋長(zhǎng)，而我在希望著時(shí)間能夠停止，盡管不可能實(shí)現(xiàn)，而我也要盡力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
疲憊的我在心中埋下幸福，青春也許就是那么璀璨，而這雙刃劍的背后卻是一種失敗。淚一般的心在觸摸無(wú)言的旋律，“匆促”一詞在我心中以第一感覺(jué)的身份來(lái)臨，這不是夢(mèng)。
風(fēng)過(guò)。想到的是蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的果斷，而在深思熟慮過(guò)后，才明白淚一般的心需要多種的磨練來(lái)打造，而我，就要隨風(fēng)呼嘯。
在心的另一個(gè)方向，依然是溫暖。
高中的作文 篇8
我有一位好我奶奶，在她的身上有許多我永遠(yuǎn)也學(xué)不完的品格。她的心里永遠(yuǎn)是那么光明，生活永遠(yuǎn)是那么燦爛！在我的心中，她就是偶像，我為有這樣一位我奶奶感到驕傲和自豪！
我奶奶出身貧苦家庭，姊妹兩個(gè)之中，她是老大。在她18歲那年同一天父母雙亡，看著可憐的妹妹、凄慘的家境，換個(gè)人可能一個(gè)念頭也就隨父母而去了。她卻咬牙挺了過(guò)來(lái)，唯一的信念是為了僅11歲的妹妹和這個(gè)家，艱難的承擔(dān)起了維護(hù)這個(gè)家的責(zé)任。她獨(dú)自一人出門打拼，千辛萬(wàn)苦找了一份工作，供妹妹上學(xué)，一直供到妹妹上學(xué)找到理想的工作，之后又為妹妹成了家，我奶奶才松了口氣，放心的開(kāi)始了自己的生活…… 直至到了前年，她本可以安享兒孫滿堂、天倫之樂(lè)，爺爺卻因病去世了，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有失去希望，我和妹妹是她的希望，她又甘愿承擔(dān)起了照顧的責(zé)任。
記得去年冬天的一個(gè)寒冷的夜晚，由于吃食物不注意，半夜里我上吐下瀉，熟睡的爸媽只以為我腸胃不好，沒(méi)太在意，只是讓我吃了兩片藥，想等到天明再去看病。我當(dāng)時(shí)胃中排山倒海似的翻騰，前俯后仰的惡心，病怏怏的。我奶奶看在眼里，疼在心中。抱著試試看的想法，心急火燎的她硬是一鼓氣把我背在肩上，滿大街的敲診所門，大半夜的人家也不給開(kāi)門，一家挨著一家喊破了嗓子。我當(dāng)時(shí)心里可是一千個(gè)難受：我奶奶，你不值得為我的病累壞了身體，你的`嗓子喊啞了，我的心里會(huì)更難受。有的診所開(kāi)了門也推辭不給看，我奶奶就苦口婆心的給人家說(shuō)好話，直至大夫?yàn)槲掖蛄艘会�，看著我好了些，我奶奶才背著我步履艱難的往家里回。那天我在我奶奶的背上睡著了，靜靜的、甜甜的睡著了，睡得是那么的香……
我奶奶在平日里為我們忙忙碌碌，很久一來(lái)就養(yǎng)成的習(xí)慣每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備一家人的早餐。只要你一醒來(lái)，便看見(jiàn)枕邊的校服、紅領(lǐng)巾干凈整潔。等一家人吃完后，洗洗碗筷，洗洗衣服，整理整理房間，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……
昨天，是我奶奶的生日，我們?nèi)胰藶槲夷棠踢^(guò)了60歲生日。在大蛋糕插滿蠟燭的那一刻，我深情地為我奶奶用英文唱了生日歌，在即將吹滅生日蠟燭的那一刻，我奶奶充滿愛(ài)地許愿：愿家人平平安安，健健康康。我切好最大一份蛋糕，雙手端給我奶奶，蛋糕上的紅玫瑰鮮艷奪目，愿我奶奶安康、長(zhǎng)壽…… 看到我奶奶是深情地一笑。
高中的作文 篇9
有句老話“知足常樂(lè)”，意思是人若懂得滿足就可以常快樂(lè)。真的是這樣嗎？人知足了就可以常樂(lè)了嗎？
我覺(jué)得知足只是一種不思進(jìn)取的想法，知足就是說(shuō)自己沉浸在過(guò)去的榮耀之中，不求上進(jìn)。一個(gè)人應(yīng)不斷追求，不斷進(jìn)取，俗話說(shuō)“好漢不提當(dāng)年勇”，過(guò)去的成功已是過(guò)去的，不代表現(xiàn)在如果因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成功，自己就認(rèn)為可以“知足常樂(lè)”了，這樣就放棄了追求進(jìn)取，而在原地踏步，不如不獲得成功。也許還不如失敗的好呢。因?yàn)榈玫搅耸〉慕逃?xùn)，這樣反而會(huì)激起人的斗志，獲得更大的成功。
被人譽(yù)為“發(fā)明大王”的.科學(xué)家愛(ài)迪生，發(fā)明了電燈泡。收音機(jī)等之后，就“知足常樂(lè)”了，驕傲自滿了，并說(shuō)出了“不要向我提出什么意見(jiàn)，因?yàn)樵俸玫囊庖?jiàn)也比不上我的頭腦”。最后，因?yàn)樗墓虉?zhí)，不肯將直流電改為交流電，使這件事成為他人生中最大的敗筆。
而與愛(ài)迪生剛好相反的則是另一位偉大的科學(xué)家——居里夫人。居里夫人和他的丈夫從幾噸瀝青中提煉出了一克鐳，但她并沒(méi)有因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了鐳而知足常樂(lè)，而是馬不停蹄地繼續(xù)研究，之后，她又發(fā)現(xiàn)另外一種新的元素釙。她也因此成為了唯一一個(gè)兩次獲得偌貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的人。據(jù)說(shuō)，有一次她的一個(gè)鄰居帶著一個(gè)小女孩到居里夫人家玩，那個(gè)小孩臨走時(shí)竟然把居里夫人獲得偌貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯拿走，女鄰居急忙阻止小孩，可居里夫人卻說(shuō)：“不要緊，那是過(guò)去的事了，對(duì)我來(lái)說(shuō)只有不斷的發(fā)現(xiàn)才更有意義”。
看，居里夫人與愛(ài)迪生之間的差別有多大，一個(gè)“不知足”，一個(gè)“知足”，帶給人的卻是不同的處世方法。我認(rèn)為，知足是一種不思進(jìn)取的想法，而不知足才是一種積極向上的人生觀。不知足可以成為人不斷前進(jìn)的動(dòng)力，可以促使人們更加努力的向上發(fā)展。
所以，我認(rèn)為不知足才能常樂(lè)。
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