(精選)五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我們的地球母親到太空醫(yī)院去就診，流星護士問地球母親：“你怎么了？”
“哎喲，這幾天我頭暈、肚子脹，渾身上下都不舒服。你說，我這是怎么了？”
流星護士聽了，趕緊叫來土星、木星、火星、天王星醫(yī)生來治療地球母親的病。土星、木星、火星、天王星醫(yī)生治療了三天三夜也沒有治好地球母親的病。
天王星醫(yī)生和火星醫(yī)生診斷出了地球母親的病因：原來地球母親得病上因為有些人們不愛護地球，不保護環(huán)境；亂扔垃圾，不講究衛(wèi)生造成的。
地球母親問：“我的病什么時候能好啊？”
天王星醫(yī)生說：“我們是治不好了，只能讓人類自己調(diào)理了。”
地球母親想：“我的病永遠(yuǎn)都治不好了，我是人類的'母親，可人類卻一點也不愛護我，我怎么讓人類保護我呢？”
大家聽了這個故事，一定很傷心吧，我們好好的一個地球母親怎么會生病呢？當(dāng)然，這些并不是真的，但是，如果我們不保護地球 ，地球母親就會遭到像文中同樣的厄運。因此，我們一定要保護地球母親，讓我們共同創(chuàng)建地球這個美好的家園。
五年級的作文 篇2
今天早上我早早起來，看到我們樓下有個草坪，上面白茫茫一片，全是雪花，就讓爸爸和我一起玩雪，我和爸爸來到草坪上，已經(jīng)有一些小朋友在玩打雪仗，我在雪地上抓了一把雪，然后繼續(xù)把它滾成一個大雪球。
趁爸爸不注意的.時候，砸到爸爸的頭上，這時爸爸也從雪地上抓了一把雪花，追著我打到我的身上，后來我和其他小朋友玩了一會，剛開始有點冷，但跑著玩了一會兒，就不冷了，反而出了一身汗，我今天好高興啊，雪花太好玩了，我喜歡天天打雪仗。
五年級的作文 篇3
我的書包非常可愛，對我來說，他有很大的用處。
他是我過生日時舅舅送給我的生日禮物。
他能放很多東西，如文具盒，語文書，數(shù)學(xué)書，英語書……
他的空間很大，形狀正橢圓形的，就連他的.顏色都是我喜歡的黑色呢！
他對我有很大的幫助，里面可以放上很多的東西，書包的旁邊還有兩個“網(wǎng)洞”，我在里面放上了跳繩和水壺。他的里面共有三層，最小的一層可以放一些筆之類的。不大不小的那層可以放一些本子，而最大的那層我用來放課本和文具盒。
他一直陪伴著我，我非常喜歡他，要是沒有了他，我將會沒有辦法放東西，好好學(xué)習(xí)了。雖然他不是最好的，但在我的心里他卻是最棒的。
有一次，我考試沒有考好就盯著書包發(fā)呆，書包上的圖案一會居然活了過來！他動動嘴吧，并告訴我：“主人，別灰心，再努力些，你一定會成功的！”
又一次，我認(rèn)真努力取得了不錯的好成績，書包告訴：“主人，別驕傲，‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’。”
我有一個會“督促”自己的書包，每每在我不認(rèn)真時，他都好像會說話似的引導(dǎo)我向前看齊，有這樣一個書包是不是很棒呢！
五年級的作文 篇4
“你好，你叫什么名字？你哭什么？你家在哪？“我……”從那時候，我認(rèn)識了一個叫：“王維岳”的好女孩。
每天王維岳都叫著我，上學(xué)時，我們在路上玩，邊走邊玩，是多么得愉快，是多么的高興啊！直到那天，爸媽為了我的學(xué)習(xí)，把我們兩個要好的朋友分離了，就像一條繩子從中間分開。此時，我的心情一下子分裂的一樣，那種悲哀，那種痛苦，是別人感覺不到的！天漸漸的.暗了起來，周圍很靜，不一會兒，那悲傷而痛苦的雨下了起來。不知不覺的走到了一個地方，曾經(jīng)開始見面的地方……王維岳！王維岳慢慢的回頭，“張……麗……我……們還是朋友吧！”“當(dāng)然了。”“嗯……希望吧！”滴答，滴答……“你怎么流淚了？”“沒事……你知道嗎？有一個地方，那里有許多靈魂……”“你怎么了，感覺怪怪的。”我正在走近她時，她閉上了眼睛，身體在慢慢的消失。“不……”靈魂慢慢的飛上了天空。天空也在慢慢的晴朗。
整個世界像變了似的，而我站在那兒默默的……
五年級的作文 篇5
小時候我并不能理解什么是愛，只是簡簡單單的認(rèn)為爸爸、媽媽以及陌生人對我的關(guān)心和愛護都是應(yīng)該的。直到長大后的我才明白“愛”是一個多么溫馨的字眼它包括媽媽的愛無微不至；爸爸的愛偉大如泰山；陌生人對我愛如溪溪河水。把我?guī)нM了愛的世界，暢游愛的樂章，觀看愛的傳遞，它會使這美好的'社會變得更加燦爛。
然而世間如果連普普通通的愛都沒有了，那何談社會新風(fēng)貌呢！ 記得那次，我和一位的好朋友一起到外面上課，在我們坐上車后，我一直在看外面的風(fēng)景，就在這時我目睹了一次愛的傳遞，看到一位年邁的老奶奶正邁著沉重的步伐走了過來，我正在猶豫中，一面是想尊老愛幼是中華人民德平的呀；一面在想我已經(jīng)夠累了還要再站起來……
就在這時我旁邊的一位叔叔站了起來，邁著輕快的步伐，走向那位老奶奶，并說：“大媽，您去坐吧！”老奶奶笑瞇瞇的說:“現(xiàn)在的年輕人，越來越有禮貌了，”聽到這我心里十分內(nèi)疚，“小伙子，不用了我再過兩站就下車了。”即使老奶奶這樣說，那位叔叔還是硬把老奶奶扶到了自己的位置上，而自己卻站著。雖然這件事只發(fā)生了短短幾分鐘，但卻讓我看到了愛的傳遞，這件事深深地觸動了我的心靈。 在以后的日子里，我看見了許許多多的愛，每每看到這些我都想起這一次。讓我們?yōu)樯鐣䝼鬟f愛的樂章吧，為自己傳遞愛的樂章吧！
五年級的作文 篇6
掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經(jīng)常會有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。
語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，打開電腦。先是課堂的開始儀式，然后電腦上出現(xiàn)了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神里充滿了期待。可是我們班沒一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心里迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。
這時，有一個人舉手了，老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完后，又是一個90度鞠躬，便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的.掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續(xù)上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學(xué)斤斤計較，上臺演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學(xué)們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學(xué)傷心了，他會盡他所能安慰同學(xué)，讓我感受到他在那次朗讀后，更應(yīng)該有掌聲，更應(yīng)該有同學(xué)的鼓勵。
他的主動表現(xiàn)自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學(xué)習(xí)，敢于上臺演講，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
他的感召作用，仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠(yuǎn)綻放！
五年級的作文 篇7
努力吧！感受到星星的神秘不如親自揭開他的神秘面紗。
“星星，我的希望”常有人這么說，希望之星嘛。
星星是很美的，在那里停放著善良的故事和美麗的傳說，看著星星會讓人想起牛郎織女，想起友愛的兄弟，同時也想起了已死去的親人。
有人說天上的星星是死人靈魂的住所，你干的每件事情都有你的先人在看著，他們在監(jiān)視著你。這些能在星星上看望你的先人都是善良的，他們會容忍你的錯誤，并且?guī)椭惚M快改掉它，這讓我想起了《獅子王》（1）中，辛巴望著天空，它已去世的父親在群星中出現(xiàn)，并告訴它要奪回王位。這無形中給了他一種力量。在賣火柴的小女孩中，女孩在彌留之際，在天空中看到了流星，她預(yù)知了自己即將死去。那顆流星是什么樣，一定很美麗，還有在另外一個地方，還會有人對著它許下一個美麗的.心愿，人們說如果對流星許愿就會實現(xiàn)，小女孩一定對流星說：“讓我和奶奶一起走吧！”流星是天上的星嗎？
我不知道如何回答，因為天上的星是永恒的，流星是短暫的，可是流星是天上的，他來到地上作客，但畢竟是天上的客人嘛，他給人帶來了希望，同樣也是希望之星。所以我不知如何回答，但是無論什么星，我都會感到了希望，給人以促進的作用，他永遠(yuǎn)給人以神秘之感，他們等著我們?nèi)プ骺汀?/p>
努力吧！感受到星星的神秘不如親自揭開他的神秘面紗。
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