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初中生的作文[經典]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的作文[經典]

初中生的作文篇1

　　今天，陽光明媚，天氣很好，我們老班陳老師帶著我們一起去春游。

　　我們滿懷興奮的上路了。不一會兒，我們就到了郊外大河邊。只見鳥兒在天空中掠過，還唱出一首首春天的歌。

　　我們來到了一個小山坡上，小草從土里冒出來，我們一邊走，一邊聞著鮮花的香氣。放眼望去油菜田如金色的`海洋。麥田里麥子搖來搖去，好像在向我們微笑。一條小河穿田而過伸向遠方。河水清澈見底，偶爾還可以看見水中那一條條可愛的小魚。在陽光的照耀下美極了。

　　穿過田野來到村莊，村子里桃花開了，發出了迷人的香氣。突然，一朵花瓣落了下來，就像飛舞的蝴蝶。

　　這里可真美啊！下次我還來。

初中生的作文篇2

　　“曾經的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最感動的陽光......”。哼起這首《我最閃亮》，使我想起了那些年我和我們班的故事。

　　05年的秋天，我初一。初入致遠，告別了我的小學時代，光榮的成為了一名致遠人。進入致遠的那一天，我告誡自己，我是來學習的，而不是來混日子的。那時的自己好似初生的牛犢，認為自己什么都可以，但鮮少的認知使得自己在人與人，人與事之間都處理的手忙腳亂，那時的我和我們班的故事顯得是那么的不愉悅。 06年的秋天，我初二。經過一年時間的相處，同學雖然還是當初的同學，老師也還是當初的老師，但一切都變得不同了。同學之間熱情了許多，有愛了許多；尊敬師長也充分的得以貫徹。這一年，我和我們班的故事變得似乎很是微妙。 07年的秋天，我初三。這一年是影響我這輩子最為深遠的'一年，是改變我人生觀，價值觀的一年。

　　這一年，我進入了一個優秀的班集體，初三10班。在這個班集體中，我們齊心一致，努力為這個班級體付出。班級榮，我們榮；班級恥，我們恥。這一年，我遇到了我生命中最為重要的人，我的班主任王甫堅老師。生活上，王老師無微不至的關懷，使得我感受到了家的溫暖；學習上，王老師作為一名物理老師，以其獨有的教學方式感染著我，使得我從中學到了很多；工作上，王老師的兢兢業業，不辭辛苦，我們看在眼里，感恩在心里。忘不了老師那時的寄語“我相信，他人能做到的，你也一樣能。愛拼搏的人是不會平庸的，美好的未來一定屬于你”。現在每每遇到困難的時候，我總是把這句話默念。

　　這一年，我遇到了生命中最為重要的同學。同學一詞也意味著一同學習，一同進步，實現自己的目標。那時的我們目標很簡單，就是進入一個好的高中，接受好的教育，事實也證實了當初我們的付出是值得的。這一年，我感謝努力的自己，感謝堅持的自己。那時的自己，面臨著中考，壓力很大，因此必須要付出的比別人要多，努力+堅持似乎成為了我唯一信條。回想起匆匆那年，過往的人和事雖歷歷在目，但卻再也回不到當初那年。我和我們班的故事雖仍在繼續，但那時的我們班的故事已成為了我生命中最為重要的一篇故事。

初中生的作文篇3

　　聽別人提起這本書，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛入職的時候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯，就決定讀，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個人覺得內容不錯，樸實易懂，鄭杰校長謙虛，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書"。其實本人比較懶，尤其是看書，很挑剔當看到這句話時便下決心看下去。

　　書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現代版，在教師職業道德的本身，教授知識，自我學習方面都有很多深刻的見解，教師所處的環境學校也做了一些介紹，讀時覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領悟而慚愧。

　　書中很多章節都寫的很好。書中17章提到用自己的語言表述思想，想想這個事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學生深刻的明白，理解其實是一種思想一種文化，只有走進學生的心中才能真正意義上的理解。提到的學校禮儀，讓我想起我們每個星期一的升旗儀式，看到學生整齊有序的排列才廣場上也就產生了，對祖國的熱愛，學生們標準的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來的魅力。

　　其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學如否順乎人性，我們的導入、探究、講解、鞏固環節是否順乎人性，我們的評價鞏固環節是否順乎人性，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深，真正意識到教學順乎人性才是最美的。

　　理解學生的苦衷，各行各業都有苦衷，現在學生比我們那時候苦的多。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時考試都認真把關，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報上輔導班，現在的孩子想玩也玩不成，平時和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當學生遭遇失敗和挫折時，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時又有多少人愿意去去關心呢？

　　書中提到：體諒不體諒學生，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業道德問題，同時也是一個教育觀念問題，也可以是一個教育方法問題。自我反思，學生出現的困難怎么處理，面對學生無助，知識不會一遍一遍做題無果。課堂上偶爾的'走神和疲累？對于那些做不完作業的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應該理解孩子無助時的默默的反抗，試著走進孩子的內心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時過于偏激的言行，只有這樣才能贏得學生的信任和尊重。只有理解并體諒學生的苦衷，才能真正體現教師對學生生命成長的關愛，才能真正站在學生的角度重新審視教育教教學，也才能達到更好的教育教學效果。

　　《給教師的一百條新建議》這本書像當今教師的寫照，書中流露出對教育事業的熱愛、真誠、理解、與包容等。書中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細細的體會和品味，我們在品讀時，取舍之間彰顯教師藝術，使我們真正理解老師這個職業所取所舍，使老師這個職業得到詮釋。

初中生的作文篇4

　　小雨滴滴嗒嗒地敲打著窗臺，寒霜的冬日隨著蕭瑟的寒風，驚醒了睡夢中的自己，望著黑壓壓的一片天，太陽似乎永遠穿不透黑云，雨仍然下著。

　　疲倦地爬起身來，想著昨日所溫習的內容，在心里一遍一遍默念著，卻怎么也提不起精神來。我利索地穿上了衣服，一步一步挪到了客廳。

　　“復習好了么？”一句親切的問候從客廳緩緩傳來，久久在耳邊回蕩：是母親，即使穿著單薄的上衣，臉上卻充盈著笑容。即使天再冷，每天早上，客桌上早已擺好熱氣騰騰的'早餐，感受到那一絲溫暖。“嗯。”我漫不經心的回了一句，心情似乎和往常一樣，又感覺比往常更糟一點。“吃吧！”母親把早餐放在我的面前，絲絲暖暖的熱氣回蕩在自己的臉龐。“唔。不吃了。”我搖了搖頭，正準備回房收拾用具。卻被母親拉了回來：“吃了吧，里面加了我放的幸運劑！吃了就一定能考好。”頓時，心里涌過一團熱流，在寒冷的冬日似乎一瞬間暖了起來，答應了一聲，把杯中的牛奶一飲而盡，伴著絲絲縷縷的香氣，熱牛奶流入心田，溫馨而又美好。

　　吃完早餐后，我沖母親笑了笑，回房收拾用具去了。過了一會，感覺一個熟悉的身影走了過來，悄悄地從門縫望了一下，是爺爺。“準備地怎么樣了？”滿臉笑容下卻是一個滄桑的身軀，已經八十多歲的他早已體弱多病；頓時，又一股暖流融入心田。“嗯！”我應了一聲。“好好考，全家人都相信你能考好。”我點了點頭。

　　把家里翻了天，唯獨看不到父親，不禁有些郁悶，卻忘記帶了傘，忙回去拿傘時，父親卻從我身后出現，把傘遞給了我。我的眼眶幾乎濕透。“好好考，我等你的好消息！”習慣的用手拍了拍我的肩膀。

　　我懷著父母家人的關愛，撐開了那把充滿著愛的傘，頓時感覺好溫暖。即使風再怎么咆哮，那一刻，我的世界早已春暖花開。

初中生的作文篇5

　　一個秋天的周末，我和媽媽來到一個農莊，一踏進農莊就看到一片金色的田地。于是，我和媽媽沖了進去。我們沖到了稻谷中間，一陣風吹過，稻谷齊刷刷地彎下了腰好像在向我們鞠躬呢！突然，我發現一簇簇稻谷下面還有一株株挺著肚子的毛豆。

　　我們繼續往前走，又看見了玉米地，一顆顆玉米筆挺筆挺地像一個個站崗的士兵，每顆玉米樹的腰上，長有一個個飽滿的玉米苞，玉米苞的頂端有一小撮胡須，這胡須又細又長，又軟又滑，綠色又薄又軟的包衣，一層層包裹著像珍珠般水靈靈的`玉米，看上去又可愛又誘人，我忍不住了，就咬了一口，一股又香又甜的水果味，真不錯。在玉米地旁，一根根紅色的長干豆掛在那里，就像一根細細的跳繩。

　　接著，我們又沖進了一個塑料大棚里，我們一看是黃瓜，一根根小黃瓜掛在藤上十分可愛，有的如彎彎的月亮，有的上大下小，像個小葫蘆，有的很彎很彎，像個小耳朵。

　　在田地四周，長著幾棵高大的柿子樹，樹上掛著一個個像燈籠一樣的紅彤彤的柿子。

　　田野里傳來了打稻機“轟轟”的聲音，農民們望著這豐收的田野，收割著一年的心血，開心地笑了。

初中生的作文篇6

　　轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段初中生活，開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

　　在小學時，常聽老師們說，初中的'老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

　　第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。

　　初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？

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