美術鑒賞期末考試試題及答案
在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編整理的美術鑒賞期末考試試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術鑒賞期末考試試題及答案 1
一、 選擇題：（在每小題的備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號內。每題1分，共15分）
1、判斷美術作品的美的基本方法。
A、理解 B、分解 C、感悟D、感受
2、美術欣賞的特點主要有歷時性和
A、再生性B、再認識性C、再創新性 D、再創造性
3、美術欣賞的基本方法有形式欣賞法、內容欣賞法和
A、對比欣賞法 B、比較欣賞法 C、對照欣賞法 D、比喻欣賞法
4、美術的品類按社會功能分，有純美術和（D ）兩大類。
A、抽象美術Ｂ、具象美術 C、設計美術D、實用美術
5、美術品類的藝術形態，其共同的藝術特征是（D）、空間性、材料性和靜態性。
A、立體性、透視性 B、形狀性、視覺性 C、造型性、透視性 D、造型性、視覺性
6、陶器分為細陶、（B）、紫砂陶。
A、精陶 B、粗陶 C、大陶D、彩陶
7、瓷器分為青瓷、黑瓷、白瓷、（A）、玉蘭瓷、魯玉瓷。
A、骨灰瓷、滑石瓷 B、玉灰瓷、玉石瓷C、綠瓷、藍D、粗瓷、細瓷
8、中國畫中，與人的精神生活有密切關系的的人物畫主要有（B ）方面內容的中國畫。
A、文化 B、宗教 C、藝術D、神話
9、《維摩 詰經變》是（C ）的杰作。
A、不求形似求神似 B、以神寫形 C、以形寫神 D、不求神似求形似
10、山水畫的審美特征表現為（ B）。
A、意象 B、意境C、形象 D、情景
11、我國現存最早的山水畫作品是（ D）。
A、《早春圖》 B、《溪山行旅圖》 C、《千里江山圖》 D、《游春圖》
12、文藝復興時期，（ C ）成為當時的藝術中最引人注目的重大發現。
A、素描畫法 B、色彩畫法C、透視畫法 D、雕塑技法
13、真正的服裝美是指穿者與衣服配合之下產生的（ C）。
A、效果美 B、視覺美C、整體美D、服飾美
14、印象派畫家只有一個共同的愿望，那就是使瞬間（ A）成為永恒。
A、印象 B、景物 C、想象D、藝術
15、現代主義繪畫風格首先見于法國（B ）畫家們的作品。
A、立體派 B、野獸派 C、超現實主義 D、抽象主義
二、 多項選擇題：（在每小題的備選答案中選出二個或二個以上正確答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號內。正確答案未選全或有選錯的，該小題無分。每小題2分，共28分）
1、美術欣賞課開設的目的，就是為了讓同學們掌握法。
A、感知、分解、 B、感受、分析 C、分解、比較 D、理解、判斷
2、美術欣賞的意義在于使美術的得到充分發揮。
A、認識功能 B、教育功能 C、欣賞功能 D、審美功能
3、美術創作的語言藝術構成體系包括（ABCD）藝術形象與情感相思。
A、材料工具媒體 B、造型語言 C、創作方法 D、藝術形式
4、設計美術按目的分有（ACD）
A、視覺傳達設計B、工業設計C、產品設計 D、環境設計
5、宋代五大名窯指的是：（ ABCD ）、定。
A、汝B、官C、哥D、鈞
6、中國人物畫的兩個基本規律是（ BC）。
A、以神寫形為主B、以形寫神為主C、不求形似求神似D、不求神似求形似
7、以下是描繪宋代社會生活的風俗畫的'有（ABCD）。
A、《七夕夜市圖》 B、《貨郎圖》 C、《耕織圖》 D、《清明上河圖》
8、山水畫創作方法遵循的原則是（ AC ）。
A、外師造化B、搜妙創真 C、中得心源 D、以形寫神
9、中國山水畫構圖取景有（ BCD）的透視方法。
A、平行B、平遠 C、高遠 D、深遠
10、花鳥具有（ A）和（ C ）的深邃意境。
A、傳神寫照 B、以形寫神 C、情感寄托 D、情感思想
11、文藝復興時期三杰是（ ABD ）
A、米開朗琪羅 B、拉斐爾 C、揚·凡·愛克D、達·芬奇
12、服裝的整體美包括（ ABCD ）。
A、內在美 B、外在美 C、個性美D、流行美
13、以下屬于印象派畫家的有（ ABCD ）。
A、馬奈 B、雷諾阿C、德加D、西斯萊
14、以下屬于立體主義畫派特點的是（ AB）。
A、用塊面的結構關系分析物體 B、表現體面重疊、交錯的美感
C、使用從顏料管里直接擠出來的強烈色彩 D、引起了視網膜的振動
三、判斷改錯題：（判斷下列每小題的正誤，正確的在題后括號內打“√”；錯誤的打“×”，并改正劃線部分。每小題2分，共14分）
1、繪畫是運用點、線、面、色彩、空間等藝術語言，（ 二維空間 ）
2、在英語詞匯中，“China（ 瓷器 ）
3、（ 不求形似求神似）
4、（黃筌 ）
5、文藝復興運動從14世紀在意大利的威尼斯萌發，到16世紀下半葉已席卷了整個歐洲。（ 佛羅倫薩 ）
6、（ ）
7、否定傳統藝術法則，（ 現代派美術）
四、 簡答題：（共26分）
1、 花鳥畫與人的情感表現有什么關系？（8分）
2、山水畫有哪幾種透視方法？這幾種方法方法有何審美特點？可以混合運用嗎？（9分）
3、 印象主義、新印象主義和后印象主義美術在特色上有何不同？（9分）
參考答案：
一、 選擇題：
1、A 2、D3、B4、D5、D6、B7、A8、B9、C
10、B11、D12、C13、C14、A15、B
二、 多項選擇題：
1、BD2、ABD3、ABCD4、ACD5、ABCD6、BC7、ABCD
8、AC9、BCD10、AC11、ABD 12、ABCD 13、ABCD14、AB
三、 判斷改錯題：
1、× 二維空間
2、× 瓷器
3、× 不求形似求神似
4、× 黃筌
5、× 佛羅倫薩
6、√
7、× 現代主義美術
四、 簡答題：
1、答：花鳥的自然屬性與人類情感表現審美有密切的聯系，花鳥畫具有傳神寫照
的藝術表現力和情感寄托的深邃意境。如宋代畫家文同贊美竹子具有“心虛異眾草，節勁逾凡木”的人格化品格，他筆下的墨竹是彎轉節勁的迂竹，象征他屢遭貶官坎坷不平生活經歷和剛正不阿“素節凜凜欺霜秋”的節操，賦予了自然物象人格化審美理想和意境。
2、答：
（1）、中國山水畫有平遠、高遠、深遠三種透視方法。
（2）、平遠法的審美特點：自近山而望遠山，景物遼闊；高遠法的審美特點：自山下而仰山巔，上突危峰下瞰窮谷坡岸水際之章法，給人以氣勢磅礴偉岸崇高之感；深遠法的審美特點：自山前而窺山后，景象宏偉壯觀。
（3）、這三種方法可以混合運用，如北宋王希孟的《千里江山圖》就是這三種透視方法的混合。
3、答：印象主義畫家注重對外光的研究，并根據眼睛的觀察和直接感受，表現物體在外光的照射下色彩的變換。他們只有一個共同的愿望，那就是表現真實的視網膜印象，用最少的筆觸表現出對象的顯著特征，使瞬間印象成為永恒。新印象主義完全拋棄了線與線性透視，它造成的結果是讓觀眾的眼睛充當調色盤，每種色彩借助它周圍色彩的關系而獲得它的色調。后印象主義的畫家強調藝術家的個性和主觀感情對事物的再創造，在手法上追求表現性的筆觸，用色彩描繪物體的體積感、量感以及繪畫的裝飾性和造型性。
美術鑒賞期末考試試題及答案 2
一、填空：
1、《紅色的和諧》是法國著名的__________所創。
2、北宋畫家王希孟的__________，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。
3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指__________、__________、__________、__________等方法。
4、畢加索是__________籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是__________畫派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是__________中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的__________
7、在色環中，__________互成的色，為強烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。
8、課程的改革不僅是內容的改革，也是__________和__________的改革。
9、美術史是研究__________的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡釋和評價。
10、美術媒材是構成美術作品的__________，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
二、名詞解釋：
1、農民畫
2、版畫
3、肖像畫
4、二方連續
5、雕塑
6、成角透視
7、暈染
8、接染
9、明度
10、插圖
三、簡答題：
1、美術課程的性質與價值是什么？
2、美術課程的基本理念是什么？
3、美術課程的教學建議是什么？
4、美術課程的評價建議是什么？
四、論述題：
1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區別？
2、一年級不同領域的目標是什么？并舉出典型的課題。
【參考答案】
一、填空：
1、《紅色的和諧》是法國著名的(馬蒂斯)所創。
2、北宋畫家王希孟的(《千里江山圖》)，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。
3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點、染)等方法。
4、畢加索是(西班牙)籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是(立體派)畫派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的(鮮濁)。
7、在色環中，互成(150°--180°)的色，為強烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。
8、課程的改革不僅是內容的改革，也是(教學過程)和(教學方法)的改革。
9、美術史是研究(美術發展過程)的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡釋和評價。
10、美術媒材是構成美術作品的(物質材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
二、名詞解釋：
1、農民畫：農民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內容上主要表現農民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經常借用民間美術，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現出熱烈、明朗、質樸、稚拙的藝術風格。
2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。
3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫。可分頭像、半身像、全身像、群像等。
4、二方連續：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。
5、雕塑：造型藝術的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。
6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。
7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產生深淺自然的過渡效果。
8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產生自然過渡的效果。
9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。
10、插圖：又名"插畫"，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術插圖和圖解插圖。
三、簡答題：
1、美術課程的性質與價值是什么？
(1)陶冶學生的情操，提高審美能力。
(2)引導學生參與文化的傳承和交流。
(3)發展學生的感知能力和形象思維能力。
(4)形成學生的創新精神和技術意識。
(5)促進學生的個性形成和全面發展。
2、美術課程的基本理念是什么？
(1)使學生形成基本的美術素養。
(2)激發學生學習美術的興趣。
(3)在廣泛的文化情境中認識美術。
(4)培養創新精神和解決問題的能力。
(5)為促進學生發展而進行評價。
3、美術課程的教學建議是什么？
(1)美術教學應注重對學生審美能力的培養。在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
(2)美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力。
(3)美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。
(4)加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的'綜合思維和綜合探究的能力。
(6)教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。
(7)教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
(8)教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品;鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
4、美術課程的評價建議是什么？
(1)重視學生的自我評價
在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。
學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。
(2)注重對學生美術活動表現的評價
美術教學評價既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。
(3)采用多種評價方式評價學生的美術作業
對學生美術作業應采用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進行和發展，并使學生明確需要克服的弱點與發展方向。
(4)建立促進美術教師不斷提高的評價體系
強調美術教師對自己的教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一個單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。
四、論述題：
1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區別？
2、一年級不同領域的目標是什么？并舉出典型的課題。
(1)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
(2)嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
(3)觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
(4)采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示
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