情態動詞英語語法講解
【摘要】英語語法對于學習英語也是非常重要的一部分，語法更是英語的交流寫作基礎。所以小編為您編輯了此文：“高考英語語法復習講解：情態動詞英語語法講解”，希望能給您帶來幫助。
本文題目：高考英語語法復習講解：情態動詞英語語法講解
根據以往英語取得高分同學的經驗和海文英語輔導名師的建議，他們都一致認為英語語法和詞匯是學好、考好英語的重要基礎，其實完形填空是對語法、詞匯的綜合考查，但更關鍵的是學好此部分有助于對英語句子結構的分析和理解，有助于學生掌握靈活多變的句式，這樣不僅有助于學生做好閱讀理解，而且有助于學生做好英譯漢，寫好作文。因此，我們在此編寫了有關重點語法的知識點，并將陸續登出，同時將刊登一些試題。希望同學們認真掌握，切不可因不靠它們而忽視了對英語基礎知識的掌握。
(一)情態動詞
一.情態動詞的現在完成式的用法
情態動詞現在完成式主要有兩個功能：表示已經發生的情況和表示虛擬語氣。在這兩個方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;
ougtht等情態動詞+完成式表示的意思是有一定區別的
1.表示已經發生的情況。
1)must have+過去分詞，表示對已發生情況的肯定推測，譯為“(昨天)一定……”。如：
My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”
[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be
(答案為C)
2)can’t / couldn’t have+過去分詞，表示對已發生情況的否定推測，譯為“(昨天)一定沒……”。如：
Mary my letter; otherwise she would have replied before now.
[A] couldn’t have received [B] ought to have received
[C] has received [D] shouldn’t have received
(答案為A)
3)may / might have +過去分詞，表示對已發生的事情做不肯定、可能性很小的推測，或事實上根本沒發生，譯為“也許……”。如：
At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.
2.表示虛擬語氣。
1) needn’t have + 過去分詞，表示做了不必做的事，相當于”didn’t need to do”,譯為“其實沒必要……”。如：
You needn’t have come over yourself.
As it turned out to be a small house party, we so formally.
如何學習英語詞匯
1.多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
不確定為什么答案是B就查字典。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠學不好。查單詞時，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都快快看過一次。查字典找句你覺得不錯的例句多看，自己最好也造一句寫下來。
2. collocation 詞語搭配。
這是一般學的最大罩門。中文也有collocation，例如我們說一匹馬，不說一匹女人；打草驚蛇，不說打草驚蚯蚓。所以學要連該單詞的固定使用詞套或語境(context)一起學。一個單詞固定搭配的介詞也要一起記。如be consistent with視為一個單位記。所有解釋都過一遍，自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續查那個生詞，查到沒生詞為止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.
3. 想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問。
一定要學會自己找出答案。Be your own teacher!
4. 給自己定個時間表。
詞匯量是日積月累的，一天搞懂(不是死記)十個重點單字，當天寫篇日記或發手機短信運用學到的這些詞。每天前一天的單詞，當天自是得心應手。
5. 隨時隨地學英文。
我力不是很好，所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習慣用看的，所以大部分用聽的方式。我還習慣利用零碎時間。例如打車時，走路時，玩時，就放著BBC廣播當背景聲。你們也可以去買一套有磁帶的單字書，每天多聽幾次。睡前也聽，睡眠法很有用。
6. 活用語音表意、以形表意、語音轉換等詞匯，利用已知背未知的大原則。
每次看到新單詞，就先從你已經知道的單詞中找最接近的單詞去聯想，看能否語音轉換，多多練習聯想會愈快。這些理論只要自己多練習活用，以后下意識看到單詞就自動會把它拆開啦！上過我詞匯課的同學，應該要看的懂我所標示的說明，如total/ partial assimilation，規則還記得嗎？
7. 基本詞綴要看熟。
如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的書。然后最好要有英文解釋及例句。運用我教過的幾種詞匯理論，把每個單字都歸納過一次，包括書中的字根字首都可以用語音轉換分析，這樣單字才記得牢。
8. 這周就記這十個單詞吧！
9. 請盡量學習用英文了解英文。
我的講義向來不放中文解釋，就是不希望同學太依賴中文，而影響對英文單詞的正確理解。我的單詞解釋都以英文為主，不告訴你中文,高二。要是有生詞，請自己查字典。至少定義部分要達到無單詞的地步。請盡量學習用英文了解英文。當你比我用功的時候，你的英文應該進步神速了。
10. No passive reading！
盡量開口說，就算記生詞也是。把握正確念法，才能幫助記住一個單詞。多找文章大聲朗誦。
英語文化背景 圣瓦倫丁節(情人節)
高考臨近，小編為大家準備了些英語文化背景方面的知識，希望大家能從中獲益！
情人節，又稱“圣瓦倫丁節”。起源于古代羅馬，于每年2月14日舉行。關于“圣瓦倫丁節”名稱的來源，說法不一。有的說是紀念一位叫瓦倫丁的基督教殉難者，他因反抗羅馬統治者對基督教徒的迫害，被捕入獄，并在公元270年2月14日被處死刑，行刑前，瓦倫丁曾給典獄長的女兒寫了一封信，表明了自己光明磊落的心跡和對她的一片情懷。自此以后，基督教便把2月14日定為“情人節”。經過幾世紀的漫長歲月，瓦倫丁節的慶祝方式發生了不少變化。這一節日也成為許多國家的人喜愛的節日之一。在美國，瓦倫丁節已不僅是青年入的節日。親人朋友之間，不論年齡大小，都可以互送小禮品以表達感情，增進友誼。美國有不少商店專門出售這類禮品，如裝飾成心形的高級巧克力糖盒，或者系著紅緞帶的郁金香花束等。從此，瓦倫丁節就變成了這樣一個充滿愛情和友誼的歡樂節日。
英語語法：動詞不定式的否定式
除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了英語語法：動詞不定式的否定式，祝大家閱讀愉快。
Tell him not to shut the window…
She pretended not to see me when I passed by. 我走過的時候，她假裝沒看見。
典型例題
1)Tell him ___ the window.
A. to shut not B. not to shut C. to not shut
D. not shut
答案：B。 tell sb to do sth 的否定形式為tell sb not to do sth.
2) She pretended ___ me when I passed by.
A. not to see B. not seeing C. to not see
D. having not seen
答案：A。 pretend 后應接不定式。其否定形式為pretend not to do sth.。
3)Mrs. Smith warned her daughter ___ after drinking.
A. never to drive B. to never driver
C. never driving D. never drive
答案：A。warn sb to do sth. 的否定形式為warn sb not to do sth. 此處用的是否定詞never.
4) The boy wanted to ride his bicycle in the street，but his mother told him ____.
A. not to B. not to do C. not do it
D. do not to
答案：A。not to 為not to do it 的省略形式。可以只用to這個詞，而不必重復整個不定式詞組。及物動詞do后應有名詞、代詞等，否則不對，因此B，D不對。
5) The patient was warned ___ oily food after the operation.
A. to eat no B. eating not C. not to eat
D. not eating
答案：C。warn一詞要求后用不定式，此處為不定式的被動，否定形式為be warned not to do。
為大家整理的英語語法：動詞不定式的否定式就到這里，同學們一定要認真閱讀，希望對大家的學習和生活有所幫助。
高中英語高效學習方法，你知道嗎
的要注意
從進入高習是一個新的轉折點，同學們必須采用不同的方法來學習。階段主要重視英語和的學習，而高中階段則側重培養閱讀，需要同學們把學到的靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷、邏輯和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。
教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。本單元為初進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委托他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
近年來的英語高題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學大綱明文規定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預示著今后將在聽力測型中增強對交際能力的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。
要提高聽說能力，正確的態度是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。 那么怎樣才能達到這一目標?
同學們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。教學的現代化設備(電化教具和多媒體)也要用足用好。 再來看課外英語聽說學習的環境和條件。廣播、電視、互聯網、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語比賽和夏令營等活動，的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。
這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平 高中政治，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發好奇心，提高，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。
總的說來，學好英語有以下幾點訣竅：
一、 認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。
二、課下完成作業后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的和鞏固。這就是快速學習法中的"存儲、記憶、激活"三過程中的關鍵過程：激活。
三、 在完成了"學好教科書"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。
四、 為了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題.
高考英語聽力拿高分需先提升四種能力
在語言的四個技能中，聽與讀屬“接受型”技能，說與寫屬“創造型”技能。聽力的“接受”性質決定了聽能的提高必須依*大量的聽力實踐訓練來實現。
訓練過程包括：①聽力速度；②聽力素質；③聽力；④聽力理解。
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