學生英語閱讀小結
閱讀的最好的辦法：多讀，操作程序如下：
（1）積累、晉升自己的詞匯據有量。記也好，背也好，千萬不要眼高手低，單詞的音、形、義、用都要全面發展，因為英語中的各項知識能力都是互相促進、不可割裂的。學習英語，詞匯的相對占領，可極大地促進你的語法知識、閱讀能力及寫作水平的提高。所以，每天都要有一個記憶單詞的打算，數目可視自己情形而定。考綱外單詞可從報刊中吸收。當然，根據構詞法來擴展詞匯量是記憶單詞卓有成效的方法。如：popular（adj）——————popularity（n）（艱深性、普及、名氣）———————popularize（v）（推廣，使遍及;使風行，使受歡送）。其實，在閱讀問題上，制約考生不能發揮出自己能力的最大問題就是：詞匯不夠、詞匯不熟。
（2）每天讀一篇英語文章要定時瀏覽。高考中閱讀文章起碼5篇，分值40分，倡議用時35分鐘。很多學生總以為帶有選項的`閱讀才是閱讀，其實不然。無論你讀什么樣的文章，終極的目標就是通過讀（過單詞、詞組、句型、結構關）到達懂（懂得篇章宗旨粗心、細節清楚、探索深層含意）。所以，天天都要讀：讀英語報紙、讀英語刊物。從讀中吸取養分，每讀必有播種，切忌就題論題。
記住，做每道閱讀理解題最少應有四得：
a。汲取文章中的知識信息;b。進行相干的閱讀技能訓練（如閱讀、跳讀、細讀）;c。熟悉有關詞匯和語言景象;d。明白閱讀理解題的特點、命題要乞降解題思路。
完形的最好措施：多練。完形填空個別是考核學生語篇能力的。通過有情景的文章，通過學生對文章的高低接洽、前怕狼后怕虎，最終解讀全文。設題方法最近多少年主要是重在意思，而非結構。因而平時就要在近義詞的辨析、多義詞的利用上多下功夫。
操作程序如下：
1）、可購買近義詞（詞組）、同義詞方面的書籍，并確切弄清晰它們之間在意義及用法上的不同。如：seat & sit， fairly & rather， destroy & ruin & damage 等等。
2）、多翻翻詞典，對我們從前特熟悉的一詞多義、一詞多類要尤為留神。如：back： 眾所周知，平面模特，back一般作adv， n， adj， 但它也可以作動詞，意為"支撐、倒退、退后";另外，corner：正常作n， 但也可作v， 意為"使有角，使窮途末路，使窘困"。
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