必然的文理分科_高中隨筆
無論在學習或是工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的必然的文理分科_高中隨筆，歡迎大家分享。
分文理科的事似乎是鬧得沸沸揚揚了，但人們對中學生的關注似乎不夠。分文理科事關中學生的命運，應當關注的是中學生的意見。
不可否認，的確有部分人會在分科問題上徘徊，甚至做出錯誤的決定，但我相信，這是少數(shù)。大多數(shù)人還是能夠根據(jù)自己的學科特長和對將來的打算做出正確的選擇，這個選擇是自己做出的，相信將來即便后悔也不會怨天尤人。而且在家長、老師還有自己的慎重考慮之后做出的決定，應當有相當?shù)陌盐招院驼_性。面對人生的一個重要訣擇，相信不會有多少人會拿來開玩笑。
有人說，選擇讓我為難。說這話的人只有兩種人：極優(yōu)秀的人和沒有選擇的人。極優(yōu)秀的這類人，門門功課都學得得心應手，兼之興趣廣泛，難免會徘徊。但換過來想：不論怎樣選擇，都是自己的長處，還有什么好怕呢？如果再無病呻吟，這對另外的人就將是痛苦了。因為極優(yōu)秀的“全才”畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人都存在優(yōu)勢與弱勢，他們需要選擇。如果剝奪了他們的選擇權，這將是一種殘忍。況且，現(xiàn)在高中分科后的六門課程已讓高中生焦頭爛額，許多人都是“少白頭”，學生跳樓的事也屢見不鮮。若是九門功課齊上，那后果將是慘不堪言。
可能分科會一定程度上限制學生的潛力，但若在社會上，一個人有一技之長足矣。而更早地分科則可以讓學生將有限的精力投入到較有益的學習中去。畢竟，學習是無窮的，精力是有限的。而且，請不要忘了：文理分科并非是始于今日，而是前人們的成果。想想看，當初在實行分科之初，反對的`浪潮定是層出不迭，反對的理由未必會比今日的諸君遜色多少。但是，分科這一決策還是實施到今日。從這里不難看出分科這一決策正確與否。當然，不是前人所留對如今都適用。但有一點不可否認，至少是到目前為止，解決這一問題，還沒有找到比分科更有效的方法。
目前，大部分高中里，似乎是“重理輕文”，文科生相對來說要少些。這對文科生來說，未嘗不是件好事——競爭壓力小了。而且，選擇文科的學生正越來越多。就拿十堰一中來說吧，20xx年有六個文科班，而今年則增加到了八個。這應當是時代發(fā)展的一個縮影吧！
有所得，必有所失。可能部分文科生會不知道物理化學的基本知識，而部分理科生連《辛丑條約》是哪一次戰(zhàn)爭后所簽訂的都不清楚。但隨著閱歷的增加和見識的廣博，隨著我國科教和文化的發(fā)展與普及，隨著這些知識的重要性日益增加——這一切都不再是問題。
有些同志提出：改變“一考定終身”的模式，把高中六次期末考試的成績按比例算入高考分數(shù)。看起來似乎是不錯，可是對學生來說有怎樣呢？有人形象地打了個比方：“斬首”變“凌遲”。至于學生們對此的的態(tài)度，就留給某君慢慢咀嚼吧！
到底要不要取消分科，最有發(fā)言權的還是當事人高中生。若是還有某某君不清楚，不如來個民意調查，用事實說話，看看高中生是不是xiwan在抱怨和徘徊。若是還不清楚，恐怕就要被高中生群毆了。最后，作為一個討論者，我希望大家的不要把討論與思考焦點集中在分科上，而是在教育體制、方法、效果上，真正把我們的好意變成高中生的利益。
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