難忘的掌聲作文11篇（熱門）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的掌聲作文1
一直以來，我都是班里默默無聞的一名學生，但是只要我站在網球場，就像變了一個人，網球給我力量，網球給我自信！
無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場比賽的機會。
比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動著，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的.體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。
比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”
升旗儀式時，學校為我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！
難忘的掌聲作文2
我很小的時候就開始學習小提琴。到現在已經五年了。我不僅考了級，還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎。當我完整的拉下一曲《Ｇ大調圓舞曲》時，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來，我無法控制自己的喜悅與自豪，激動地哭了。
記得剛學琴那會兒，母親就把我帶到了少年宮與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅持接送我。而且一個小時的學習都安排在晚上6點到7點，冬天時，去了少年宮，天已經黑了，學完之后，常常等不到車，看見母親疲憊的面孔，我的心里一滴一滴的滴著血。于是我立志要把琴拉好。
后來，王老師知道我跑家，就把時間調到了3點到4點，母親這才松了口氣，但還不放心我自己走，任然堅持接送。王老師知道我很努力，給我延長學習時間為我找缺點，桌上的'熱茶變得冰涼，他也沒押一口。暑假在王老師家里補課，師娘心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽音準。他們為我學琴都付出了很多很多。
主持人讓我講話。我走上臺，望著臺下的觀眾：“這獎杯，這鮮花，這掌聲，不應完全屬于我，因為臺下的許多人為我學琴，付出了更多！”
頓時，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心里，是永遠抹不去的。永遠永遠！
難忘的掌聲作文3
在我的童年記憶里，有許許多多難以忘懷的事。可是，這些都已經模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心里。
記得那是去年我上小學的時候，老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節，我們經過刻苦努力的排練，終于經過老師們精心的篩選，我們的節目被選上參加“六一”兒童節演出了。我高興得手舞足蹈。
終于盼到了兒童節這天，我們全校的師生步行來到了中心小學，其他學校的老師和同學們也都紛紛的趕來了。我看到操場上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來。我按照媽媽告訴我的方法，深深地吸取了一口氣，撫摩了幾下胸口，調整好自己的情緒。等待著，等待著…
突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道洼小學選送的節目——課本劇《差別》。主持人說道。我是劇中伴演者菜店老板。我以老板的身份緩慢的腳步走上臺去，此時的我心里緊張早已拋到九霄云外，我輕松而又熟練地表演著，不但我這樣，我發現王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣，各司其職，不慌不忙的說著他們的臺詞。這時我已經走進了課本劇中的場景……
我們順利的表演結束了，我聽到了臺下傳來熱烈的掌聲，我抬頭看看評委，他們的臉上露出的贊許的.目光。媽媽高興得在臺下也露出了燦爛的笑容。我知道，我成功了!我一蹦三尺高地走下了臺。
雖然時間短暫，但那鼓舞人心的掌聲，依舊回蕩在我的耳邊，它將會永遠陪伴著我，鞭策著我的，使我在今后的學習和生活給了我勇氣。
難忘的掌聲作文4
記得那時一個秋天，我學會了騎自行車，我在那個秋天迎來了大家都掌聲。
那是一個秋天，我在姥姥家玩耍，看見了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說下，姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍色的，炫酷的車型，在陽光下閃閃發光，我興奮極了，馬上學了起來。
姥姥說：“先坐在上面，手握著把，保持平衡。我就這樣練了幾個星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會兒就買回來了。還可以騎著它去很遠的'地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個廣場旁邊玩耍，我無意中看見了一群小盤友在爬樹，其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來，不小心腿撞到了一個石頭上，流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫院。到了醫院，醫生把他帶到了一個屋子里給他清洗傷口，上藥。經過檢查，是骨頭錯位了，要在醫院多待一些時間，我也打電話聯系到了他的家人，當時時間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個小孩他家人全在那里，我一進去，那小孩說就是他，就是他把我送進醫院的，當時，那是剎那間，過了一會兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我，說著“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。
我一出來淚水不爭氣的流了出來……
難忘的掌聲作文5
我時常會想起那位陌生的叔叔，想起他給我的掌聲……
小學三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個鍛煉的機會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的`勇氣都沒有，硬著頭皮接受了這個任務。
既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學后就蹲在陽臺上小聲練習著，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點兒長進都沒有，讀的這么糟，到時候在臺上轟下來怎么辦？那我還有什么臉見人？想著想著淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，干嗎把這該死的朗誦任務交給我？
正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會是給我的呢？我讀的這么糟。
我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，仿佛身上內有了一根強大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠去的背影，我在心中默默地說：“謝謝！”
然后，我信心大增，僅僅因為常回響起那掌聲，最終我拿回了優秀節目獎……
難忘那掌聲，他給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
難忘的掌聲作文6
夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花兒般的季節，憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的'我總以為自己會成功，然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因為你是他們最愛的女兒；在學校，老師夸獎你，那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間，你什么都不優越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調處事；我不再自以為是，而是虛心向同學求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣，默默地守著，守著……
是誰說過，上帝關閉了你所有的門，但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光，驅走了我心底的陰霾。
又一次，我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時候，張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次，我成功了。當我走上領獎臺時，我看到了同學們為我鼓掌，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅強并且自信。
事隔多年，我卻永遠忘不了那個夏天，那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！
難忘的掌聲作文7
說這是一次雷鳴般的掌聲，一點也不夸張。因為那時發自59個孩子內心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉進一名叫向XX的學生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請求下也沒敢抬頭看一眼同學們。課堂上和課外他從不和老師、同學交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經了解得知，這個孩子原來在鄰縣一所偏遠的小學就讀，上學期沒上學，一直在家里照顧患重病的母親，因為他的學習成績差而沒有一點自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動，也總是不忘多給他一個親和的眼神、一個勉勵他的笑容。望著他那渴求知識而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會時時情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語交際課上，同學們圍繞“珍惜資源、保護環境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發現他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環及，真心生命，不把 生命當兒藝。”我眼睛一亮，在指導他改正了錯別字“保護環境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵了他幾句。我走到講臺上他的.手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說：“孩子，聲音大點，大家都期待聽到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福 。課后我組織了一次“走進新同學”的主題活動。活動中孩子間的愛心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開始，向XX的笑容、話語多了起來，走路更精神了。表揚的力量真是無窮盡呀！
是啊，一個鼓勵的眼神，一個贊揚的手勢、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語對孩子們的成長是多么重要啊！我們老師吝嗇這些干什么呢！
難忘的掌聲作文8
“互敬隊禮！”在陽光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面，看著那鮮艷嶄新的紅領巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當時，我和他們一樣。伴隨著“運動員進行曲”，緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領巾，意味著，我們從此進入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領巾，充滿了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個隊禮，而我也跟著行了一個隊禮。這時，主席臺下掌聲雷動。一瞬間，時間仿佛凝固了。。幾千只手同時拍擊著，發出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上，都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。
我這時才意味到，原來這是多么光榮的.事。我戴上了紅領巾，意味著，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務“為共產主義事業貢獻力量”！我也要開始好好學習好好鍛煉。頓時，我感覺到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看著那飄揚在空中的紅領巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……
難忘的掌聲作文9
在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。
記得那是讀五年級的時候，我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢后，就是某個班級里的一位同學代表上主席臺演講，演講完后我們就退場回教室了。
下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班里精打細選，最后選擇了我。我心里很歡喜，因為這意味著老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席臺上太緊張說錯了話，會辜負老師的一片期望。
時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之后，廣播里說：“請(7)班的同學準備上臺演講，請(7)班的同學上臺演講……”我拿著準備好的'演講稿，帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說：“加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的!”
我站在臺上，拿起麥克風準備要說時，可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話，讓自己給班級抹黑，結果我說話時斷斷續續，經常出錯。同學們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢說話了，就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放松心情，大膽地說出來。”我照著老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。
突然，老師大聲地跟同學們說：“同學們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學們說：“好!”說完之后，我們班同學鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學都在給我鼓掌。
我聽見了同學們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。
難忘的掌聲作文10
它沒有美麗的蛋糕，也沒有花朵的嬌艷，然而，在我的生命里，超過所有的禮物，如果說“家書抵萬金”，它在我的感情天平上，比家書還要貴重許多倍。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，如此清脆的下課鈴聲響起了，同學們像往常一樣奔出教室，來到了操場上，一起嬉笑玩樂。
然而，同學們正在玩兒的高興時，討厭的上課鈴聲響起了，同學們立刻沖回教室。同學們剛坐在座位上，班主任老師帶著沉重的步伐來到教室。老師拿起課本，大聲地對同學們說出課文的題目，然后又對大家說：“大家來讀一下課文。”“李舒暢，你來讀第一自然段。”我猛地一嚇，同學們的目光齊刷刷的'投向我，我緊張的站起來，大聲地讀起來，我邊讀邊想，我從來不舉手發言，不愛說話，老師怎能提我呢？當我讀完后，老師鄭重地說：“這段要開心、活潑，而你點兒味都沒有，重讀一遍！”我緊張地又讀了一遍，而這次，我讀得是那么開心，我從新鼓起勇氣來，大聲讀出聲來，然而，這次讀得同學們都用敬佩的眼睛看著我，我簡直不趕相信自己的耳朵。突然，老師用高興的語氣來對我說，：“你讀得非常好，大家來鼓掌鼓勵她一下。”大家都用那自己的雙手為我鼓掌，瞬間，我的兩顆淚珠流下來了，那掌聲是多么熱烈，多么感動人，我的淚水嘩嘩流了下來。
啊！我看到了老師在傳遞一種為神奇的力量，鼓勵的希望……
我明白了老師和同學送給我的禮物——一種熱烈的掌聲，那是用神奇的力量和鼓勵的希望！
難忘的掌聲作文11
那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無法忘卻。
作文課上，老師正讀著我的文章，優美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來：這樣棒的文章，換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點聲音都沒有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過氣來，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無濟于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進了我的腦袋：“難道大家都覺得我的.作文寫得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。
忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來源。哦，是錢俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開，并攏，分開……每個動作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內心的感動就增加一分，對他的感激，一點一點充滿了我的心靈。
老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時，他就是一個標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過好感。但是，不得不承認，他，卻是最會贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……
那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！
【難忘的掌聲作文】相關文章：
難忘的掌聲作文07-05
(經典)難忘的掌聲作文04-24
(精選)難忘的掌聲作文11-21
難忘的掌聲作文（精選）03-28
難忘掌聲作文01-21
難忘的掌聲作文[精選]03-26
（集合）難忘的掌聲作文01-22
[必備]難忘的掌聲作文03-09
(必備)難忘的掌聲作文02-01
難忘的掌聲作文[推薦]03-10