停電后作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的停電后作文，希望能夠幫助到大家。
停電后作文1
你問我什么對停電有哪些思考？大概是沒有亮度，像盲人處在一個封閉的黑暗環(huán)境，第一次的停電讓我猝不及防，我變得無助害怕。
第一次停電讓我猝不及防。
停電，對于我們這個地方是不存在的。我也沒有體驗過一次停電的感受，這不說曹操到曹操就到。
停電聽過遠方的朋友講過，停電整個小城市，或者大城市就會變得昏暗，就像一片大大的烏云，從空中略過，自己就會產(chǎn)生恐懼的心里，就像睡覺閉燈，只是很長一段時間不能開燈。
早晨太陽剛剛升起我就起床了，疊起被子像往常一樣悠閑，只不過考完試更輕松了，我穿好衣服下樓去買早餐，眼睛掃了一下單元門看見一個疑似我們考試卷子的東西，寫了許多行密密麻麻的小字，我就只看清了最后幾行子：今晚停電請各位房主做好心理準備！第一次停電不知道怎么樣。一天邊看電視邊吃爆米花就這么過去了，到了該停電的時間了，一聲響電視關(guān)閉了，冰箱不響了，我首先去查了一下電源沒有跳閘啊，方才想起來今天停電，沒等我說完電燈又滅了，我心臟撲通一驚，這燈滅的真是讓人猝不及防啊！
第二次停電變得熟悉了。
第一次停電，我感覺我已經(jīng)熟悉這種停電的感覺。這次的停電真的是連通知都沒有，周日我陪朋友去豪森華府去滑旱冰，對我來說只是陪她散散心還有舒緩一下要靠期末試的緊張氣氛。旱冰是一項非常簡單的項目，能鍛煉人，第一次練的.時候都沒絆倒，以后越練越熟，滑完旱冰我讓她到我家吃晚飯，還是我的拿手菜“方便面”簡單又好吃又不貴。我熟練的打開煤氣灶，燒開水開始煮方便面突然燈滅了，我開始絕望，我的面還沒做完了，真是的。于是我讓朋友打開手電筒給我照亮，吃飯也只能打著手電筒吃，吃的真是很困難啊。
停電對我來說不是一種不壞不好的事情，讓我們懂得了在過去那個沒有電的年代人們的生活之艱，我們很難想象到今天美好生活的來之不易。
停電后作文2
初次來到龍灣實驗中學(xué)時，我還覺得這所學(xué)校不錯：吃得好、睡得也好，寢室里還有空調(diào)。可沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)校有兩大缺點。
雖說有空調(diào)，但要是沒電那空調(diào)也只是個擺設(shè)呀。住校后第三天我們還在晚自修，忽然教室黑了，教室當(dāng)場就鬧了起來，有同學(xué)叫起來：“沒電了，晚上這么睡呀？澡也不能洗了，這下完蛋了。”有同學(xué)叫道：“這學(xué)校怎么這樣的,剛來三天就沒電了，這以后還這么活啊？”這時，老師叫了起來:“這是什么話？沒電就不能活了？現(xiàn)在聽我指揮到房間里去。”老師發(fā)話了，大家都不敢反抗，只好摸黑回寢室了。晚上，我熱得睡不著覺，連累次日早上起晚了，還被老師罵了一頓。學(xué)校第二天電來了，水卻沒了，雖然說早上只出了一點汗，但臟衣服總得洗吧。
沒水沒電，這算什么學(xué)校。下午上課后 ，同學(xué)們又議論起來，這一位說：“昨天沒電就算了，今天還沒水，衣服都沒洗呢。”我旁邊的這位說：“對啊，這還算什么學(xué)校啊，沒電沒水，身上都變臭了。”“對，明天要合起來洗四件衣服了，麻煩死了。”
老師來了，大家問老師為啥會沒水了。老師說：“我也不知道，可能是昨天的`沒電才導(dǎo)致了今天的沒水吧,校方應(yīng)該會解釋的吧，現(xiàn)在先上課。”大家聽了，都安靜下來了。
要是沒有停電又停水，也許我對這所學(xué)校的初印象會好些。
停電后作文3
隨著科技的飛速發(fā)展，電成了我們生活中必不可少的。如果停電了怎么辦？那可真是想都不敢想。不過別說，我還真遇見了這種事。
那天晚自修，我們正在上語文課，一個個聽得全神貫注。突然，＂啪＂的一聲，眼前應(yīng)聲而黑。一陣短暫的寂靜之后，班級像炸開鍋一樣全亂套了。害怕黑的人一下子用衣服蒙住了頭，女生一個個全尖叫起來。班上的四大金剛更是不放過這個機會，鬼哭狼嚎般叫了起來，趁勢興風(fēng)作浪。
陳老師開啟了手機燈照了照四周，讓我們安靜下來。一陣喧鬧后，漸漸歸于平靜。陳老師說：“既然停電了，那我就給你們講講我們小時候沒電的日子吧。”我們一個個都點了點頭，陳老師便給我們講了起來：“我們小時候啊，沒有電，晚自習(xí)時，都是用自己從家里帶蠟燭或煤燈照明”。同學(xué)們一個個插起嘴來：“煤燈是什么？”“光線好嗎？”“不好，火光晃來晃去的。”“萬一用完了怎么辦？”“和別人合用一下。”＂哦＂……一個個都入了神。講著講著，我們仿佛也來到了陳老師那個年代。
陳老師看見我們進入了狀態(tài)，便趁熱打鐵，選了幾篇同學(xué)們寫的文章讀給我們聽，然后讓我們說說自己的想法。我們興致高漲，在月光的.沐浴之下舉起了一只只手。“這篇作文用了大量的排比句，使作文顯得更有層次。”“這篇作文用了比喻的手法，寫得更加生動。”……
還如停電時那么突然，一陣強光襲來。一陣寂靜之后，我們都捂住眼睛，以來躲避刺眼的亮光。不知怎么見到電來了，全班不但沒有感到高興，反而有一種憂失和惆悵的感覺……
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達了，我們似乎已經(jīng)忘記了過去。經(jīng)過這一場停電，我好像懂得了黑暗的趣味。那份黑暗中的光明，更是一份悠遠的情思。
停電后作文4
“啪———”教室里陷入一片昏暗，短暫的寂靜過后，整棟教學(xué)樓都熱鬧起來。
“太好啦，停電了，晚自習(xí)上不成啦！”一些“積極分子”歡呼雀躍。還有些謹慎者半信半疑地說：“那倒未必，或許一會兒就來電了。”“才五點鐘！才五點鐘！”不知是誰喊了一聲。“唉，先寫作業(yè)吧，要是一會兒真來了電，數(shù)學(xué)老師再上兩節(jié)課，放學(xué)時作業(yè)沒完成咋辦？”“對對對，出去做，亮些……”
看，窗臺成了“最高級”的課桌，同學(xué)們伏在窗臺上埋頭寫作業(yè)。可沒過多久，太陽便吝嗇地收起了最后一道光，天徹底黑了。得，這下想寫也寫不成了，偏偏今天作業(yè)還特別多！有手電筒的'同學(xué)在教室里打開手電筒充當(dāng)臺燈，還有些機靈鬼干脆自制吊燈———用兩張桌子夾著豎起的掃帚，把手電筒掛在上面，照亮了附近四五張桌子，大家紛紛借著這點光寫作業(yè)。
除了這幾處安靜的所在，教室里一片沸騰，有聊天兒的，有津津有味地講懸疑故事的，嚇得聽眾一驚一乍的。
“嘭嘭嘭！”黑暗中，班主任不知不覺走進了教室，她拍了拍桌子，大聲宣布：“由于一時來不了電，我打算放你們回家，包括住宿生！”同學(xué)們一聽，像得到了特大喜訊，頓時高興得歡呼起來。“靜一靜，住宿生如果路途遠，不想回去，就站起來。”班主任又補充道。“誰不想回去呀！即使遠，我也回去！”不知是誰冒出一句來。果然，只有幾個人不回去，都是些膽大的男生。雖然漆黑一片，教室里卻熱鬧得像炸開了鍋，同學(xué)們個個忙著收拾書包。大家像出了籠的小鳥一般高興，繁重的作業(yè)被暫時拋到了腦后。
校門口堵得水泄不通，推車的、步行的，大概因為回家心切吧！不知誰哼起了“回家的感覺真好……”
“鳥兒”自由了，心也歡了。
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