讓的作文

關于讓的作文匯總[14篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關于讓的作文，希望能夠幫助到大家。

　　關于讓的作文 篇1

　　教學目標：

　　1.培養學生創造精神，形成綜合學習的能力。

　　2.使學生學會合作，體驗探究、發現、創作的愉悅與成就感，激發學習美術的興趣。

　　3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。

　　教學重點：

　　在作文的關鍵段落畫插圖。

　　教學難點：

　　怎樣用形象來表現作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具準備：

　　收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。

　　教學預案：教學過程

　　一、欣賞導入：

　　1.學生展示收集的圖文資料（雜志、學生讀物等）。

　　2.這些圖文資料的特點是什么？（圖文相配合）

　　3.你們覺得文字中配上圖畫美嗎？為什么？

　　二、體驗感受：

　　1.朗讀文學作品，讓學生感受文學之美。

　　2.要求學生可加上自己的聯想來描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣賞文學作品中配的`插圖。

　　三、方法指導：

　　1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。

　　2.可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。

　　四、自主表現：

　　1.構思插圖，鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現出來。

　　2.師巡視輔導。

　　五、課堂評價：

　　1.自評：談談自己構思中的得意之處。

　　2.互評：互相交流、欣賞、評議。

　　六、課后拓展：

　　除了給作文插圖外，也可先畫圖再構思作文，鍛煉學生的逆向思維。

　　關于讓的作文 篇2

　　新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻。“讓”同禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個。

　　“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶著我爬山。看日出的人很多，走得快的'人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進她的懷里，說：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么啊？再晚一點就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴肅起來，兩道眉毛擠在了一起，說道：“你讓別人，別人才會讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點點頭，看著走得快的人一個個從身邊經過，才繼續往山頂上走去。

　　到了山頂，天氣忽然間變冷，大風把樹枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點寒氣，朝著我的臉吹過來，寒風鉆進了我的衣服、褲子，我打了個寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對著我說：“溫暖讓給你，我活動一下筋骨。”媽媽回應般地對大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。

　　當太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光，正如“讓”，在我心里慢慢散開，包裹了我的身體。

　　關于讓的作文 篇3

　　雨中，撐著一把紫羅蘭色的花傘，漫步于小巷中，感受著“丁香花般的姑娘的氣息”，看著匆匆的行人，想一段濕漉漉的往事，多么富有浪漫情調。

　　雨，可以聞，或是嘗。細雨霏霏，帶著清醒的`氣息，鉆入鼻內，使每一個毛孔都舒暢，倘若有意思溜入嘴中，清清涼涼，好不愜意。

　　夏雨是個急性子，狂傲不羈，常常以迅雷不及掩耳之勢，出其不意的砸下來，像支搖滾樂隊，放縱的演奏，又似成千上萬的觀眾，狂熱地鼓掌。雨點紛亂的落在屋頂上，好似無數的音符，掩飾不住心中的興奮，從天而降，而后莞爾一笑，便化為水洼中一朵水花，噼噼啪啪，讓人血管膨脹，渾身有使不完的勁。

　　秋雨最從容，泡上一杯茶，品味著秋雨，一滴一滴，不緊不慢，單調卻極富有層次，古老而又新奇。仔細聽，雨中還有著落葉飄飄之聲，黃葉纏綿地向枝丫道別。幾經風雨，幾度夕陽紅，曾經是多么風韻的葉子，經歷了多少次風雨吹打，如今已是風燭殘年。身后隱隱傳來枝干的嗚嗚抽泣。而我，卻分明聽見落葉在微笑。它低低地告訴我，它不悲哀，不難過，它很自豪。這并非生命的結束，而是生命的延續，是在為新的生命騰出一片空間！

　　如果你固執地認為，夏雨太嘈雜，秋雨又太凄清，那么請聽聽春雨吧，它是無可挑剔的……

　　關于讓的作文 篇4

　　秋分時，斗指已。太陽黃經為180°。秋分這一天同春人一樣，陽光幾乎直射赤道，晝夜幾乎相等。從這一天起，陽光直射位置繼續由赤道向南半球推移，北半球開始晝短夜長。依我國舊歷的秋季論，這一天剛好是秋季九十天的一半，因而稱秋分。但在天文學上規定，北半球的秋天是從秋分開始的。

　　秋分三侯 雷始收聲：古人認為雷是因為陽氣盛而發聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。

　　蟄蟲坯戶：一些春分出土活動的小蟲，在秋分過后也會陸陸續續回到土里，準備過冬。

　　水始涸：水氣也不像夏天時那么充沛，將開始逐漸干涸，因此我們會覺得空氣越來越干燥了。

　　秋分介紹 秋分是表征季節變化的.節氣。秋分這天，太陽位于黃經180度，陽光幾乎直射赤道，晝夜幾乎等長。這時，四川盆地候溫普遍降至22℃以下，進入了涼爽的秋季。“一場秋雨一場寒”。一股股南下的冷空氣，與逐漸衰減的暖濕空氣相遇，產生一次次降雨，氣溫也一次次下降。在川西高原北部，日最低氣溫降到0℃以下，已經可見到漫天絮飛舞、大地素裹銀裝的壯麗雪景。秋分以后，四川省雨量明顯減少，暴雨、大雨一般很少出現；不過，降雨日數卻反而有所增加，常常陰雨連綿，夜雨率也較高。唐代著名詩人李商隱“巴山夜雨漲秋池”的名句，生動形象地描繪出四川秋多夜雨的氣候特色。我省盆地和涼山州秋多綿雨，濕害嚴重，對秋收、秋耕和秋種影響頗大。要搶晴收曬，理墑防漬，抓好“三秋”生產的質量和進度。同時，還要充分利用秋季陰雨寡照、土土壤墑情較好的氣象條件，不失時機地大搞植樹造林，努力提高樹苗成活率。

　　關于讓的作文 篇5

　　《冬天的快樂》 《冬天的快樂》 早晨起床,透過窗戶清晰地看到外面一片白茫茫的。啊，昨天夜里下了今冬的第一場鵝毛大雪。 媽媽告訴我，小的時候我第一次見到鵝毛大雪，嚇了一跳說：“媽媽，天上怎么飄著那么多的棉花，我都不敢出門了！”媽媽說：“那不是棉花，是冷空氣和熱空氣相遇，就變成了雪花，你仔細的`看一下他有六個瓣，像花朵一樣美麗極了。”看到從天上飄下來的雪花，覺得冬天非常美，喜歡上了這飄雪的季節。 吃過早餐后，我嚷嚷著要和媽媽去打雪仗、堆雪人。那厚厚的雪像白色的地毯，樹枝也被壓彎了腰，如同開的花一樣掛在樹枝上好看極了，我想起了一首古詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪景太美了！ 看見地上有一些腳印，有的像梅花、有的像竹葉，我問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“像梅花的是小狗的足跡，像竹葉的是小鳥的足跡。”我說：“知道了，小狗和小鳥也會在潔白的雪地里畫畫呀！”這時我趁機抓了團雪向媽媽打去，媽媽左閃右躲，在打雪仗的時候，我和媽媽還摔了好幾跤，我們哈哈大笑，一點都不覺得疼。 “我們堆雪人吧”我說，媽媽說：“好，我們滾雪球，一大一小，小的當頭，大的當身子。”很快兩個雪球就堆了起來，我把自己的圍巾圍在雪人的脖子上，給雪人圓圓的頭上戴上了帽子，找來一片干枯的樹葉當雪人的嘴巴，撿了兩顆石子當眼睛，一根短粗木棍做鼻子，可愛極了。我高興得蹦著、鬧著、說著、笑著、開心極了，一點也沒有感覺到冬天的寒冷。 人們常說：“冬天到了,春天還會遠嗎”只有經過嚴寒的洗禮，經過飄雪的凈化，春天才會變的更加美麗！

　　關于讓的作文 篇6

　　每一個人的生活中，都曾碰到過令人頭疼的“難題”，我當然也曾碰到過它，我的“難題”是——學騎自行車。

　　我喜歡到奶奶家玩，為了來去方便，我決定學自行車，爸爸很贊同。

　　我興奮地坐上了自行車，手緊握車把。爸爸說：“沒事，你只管騎，但手要握好車把，我會在后面扶你，遇到人要及時剎車。”我點了點頭，按爸爸的指導開始騎。幾圈下來，爸爸累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，便讓我試著自己把握平衡。

　　我很擔心，我怕摔倒。可我不想就這樣放棄。我決定堅持下去。我的`腳剛放上車蹬，車一歪，它只得趕緊落地。沒想到掌握平衡也這樣難。我不甘心，又試了許多次，終于能在原地保持平衡。可我剛騎，腳又落地了，幸好我反應快，用腳支地，不然我就摔倒在地了。我心里慶幸自己的機敏。很快，我又進入了狀態。可我又試了一次，腳還是落地了，我想放棄。爸爸對我說：“千萬不要氣餒，失敗乃成功之母，只要堅持不懈，最終總會成功。加油！我相信你不會輕言放棄！”聽了爸爸這一番語重心長的話，我信心大增，爸爸說得對，我不能放棄，一定能堅持下去！

　　我又試了許多次，基本上能騎一兩米遠，再試了無數次，我能騎直路了。當然，我心中曾無數地打起“退堂鼓”，但是只要我想起爸爸對我說過的語重心長的教導，就決定堅持下去，直到學會。最終，我學會了自行車，雖然不會拐彎，上下坡。成就感與喜悅填滿了我的心，爸爸也向我豎起了贊賞的大拇指。

　　這個“難題”令我明白了一個終生受益的啟示——失敗乃成功之母，凡事只要堅持不懈，那么，就必定會成功。

　　關于讓的作文 篇7

　　暑假里，我讀了法國作家伊夫?克洛韋所寫的曾獲得“長青藤”國際小說大獎的偵探小說——《作文里的奇案》，受益良多。

　　這本書主要講述了男主人公埃爾萬與女主人公卡桑德拉的法語老師留給同學們一項作業：讓同學們早上9：00——10：00散布到小鎮的`各個角落，去仔細認真地觀察小鎮的一點一滴，回來后寫一篇自己的所見所想。可誰知道在這個不經意與平凡的時間段發生了一件謀殺案，于是兩位主人公化身偵探秘密協助警察調查案子，在他們的幫助下最后案情水落石出，與此同時他們本學期的期末考試也順利過關。

　　書中讓我印象最深的地方是：埃爾萬和卡桑德拉還有不到一個月的時間就要期末考試了，他們卻一邊調查案子，一邊復習知識，顯得那么從容鎮定；他們完成的25篇作文都能體現出敏銳的觀察力與精準的判斷力，而這些，偏偏都是我做不到的。平時，一到考試我就有些手忙腳亂，在患得患失間憾恨時間的飛速流逝，做不到埃爾萬的從容冷靜；每一次寫作文都達不到他們那么精細的程度，觀察不細致，思考不深入，只是單純完成作業罷了，以至我每次寫完都很難讓自己滿意……

　　從他們身上，我知道細心觀察，認真積累是學好知識的前提，而從容鎮定則是學習成功的保障！我要改掉壞毛病，向埃爾萬及其他同學學習，做一個堅持不懈、做事認真、遇事冷靜的優秀少年。

　　關于讓的作文 篇8

　　“老師”這個詞對大家來說都不陌生，但老師付出的勞動又有誰知曉！除了父母之外，孩子們就是和老師呆在一起的時間最長了！也只有老師最關心我們，會細心教導我們，會用溫和的眼神看著我們，在有些方面甚至超過了父母對我們的了解。老師的名字卻從來沒有因為工作努力而上過報紙或雜志，但老師卻沒有半句怨言，也沒有懈怠工作。

　　因為一件事情，讓我更加地敬愛，喜愛我的老師了！有一天，我的腿在拿東西時不小心跌傷了，一大塊皮都被跌破了，血水和著泥水冉冉流下。同學扶著我，蹣蹣跚跚地走回了教室，老師關切地問：“怎么，跌倒了呀！”我旁邊的同學說明了情況，下樓去上體育課了。我留在了教室，老師迅速回到辦公室，把藥水和棉簽拿了過來，讓我抬起腿，我應聲把那個跌破了皮的腿抬了起來，一陣鉆心的疼痛讓我難以忍受，老師把我的褲子輕輕撩起生怕觸摸到我的傷口，加重腿上的疼痛。然后用棉簽沾了些藥水，涂抹在我的傷口上，我“啊”的一聲大叫了出來，老師急忙對著我的傷口輕柔地吹著氣，剛才那陣撕心裂肺的疼痛一下子消失了。老師站了起來安慰我說“你就別去上體育課了，好好的在教室里待著吧！”我點了點頭，老師走出了教室，很快又回來了，叮囑我小心，別碰到傷口。我看著老師的背影漸漸遠去。我真地覺得自己好幸運，有著如同父母般關心我們的'老師，真的很想對老師說聲：“謝謝您！”

　　老師是蠟燭，燃燒自己，引領我們；老師是春雨，滋潤我們，教導我們。老師的言傳身教將會影響我們的一生。我想說一聲：“謝謝您，老師！”

　　關于讓的作文 篇9

　　“尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座。”每次我坐公交車都會聽到這句話，這不，我又聽到了。

　　今天下午我又要去坐公交車了。哇，這趟公交車真是一點也不擠誒！運氣真好，居然還有一個空座。我趕緊過去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好啊！不像平時，得站著，還要站很久。

　　過了幾個站后，車上的人越來越多，似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過十五個站……算了吧，不讓了。

　　突然，公交車上又響起了那熟悉的聲音：“尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座。”聽到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對了，為什么別人不讓，又不是非得我讓啊。唉，反正一會兒就有人下了，下了就有座位了。

　　公交車駛過了四五個站，居然沒有一個人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內心不能再這樣自私下去了。累就累一點吧。

　　“老爺爺，來，你坐我這兒，我讓你。”我溫和地說道。老爺爺說：“沒事，你坐吧。”“不，您坐，我還有一會兒就下了。”說完我便扶著老爺爺坐下。

　　“尊老愛幼”是我們應該做的，坐公交車時若遇到老年人，或抱著小孩的`人，一定要給他們讓座，因為這是我們中華民族的美德。

　　關于讓的作文 篇10

　　我有一個特別疼我愛我的姥姥，在我眼里，沒有比她更好。更體貼的姥姥了。

　　有一次，我扁桃體發炎，姥姥媽媽帶我去做手術，我剛做完，由于太疼了，但又不敢喊，我邊流著眼淚邊使勁的蹬腳，我的手術是晚上做的，病房里的'室友都在睡覺，由于病床太小，我的腳底下是姥姥，我卻渾然不知，使勁蹬腳，姥姥怕吵醒我，一聲不吭，默默忍受著被踢得痛苦……

　　第二天早上，姥姥“遍體鱗傷”的起來，我見了，十分心疼，媽媽說：“昨晚你踢了你姥一晚上”。我暗暗后悔著，老想著彌補她，姥姥卻笑著說：“沒什么大不了的”。

　　自從這件事以后，我的心里老是過意不去，媽媽說：“只要你考試能考好，就是對你姥姥最好的回報。”從此以后，我每天都好好學習，終于，我這次期中考試得了“英語100分”“語文97分”“數學95分”。在這次過年，我們去了姥姥家，我告訴姥姥了，姥姥聽了，十分高興，傷似乎不疼了，又去廚房忙了起來，邊忙還邊說：“得給萍萍（我的小名）好好補補。”我一聽，急忙去幫忙，就這樣，我們在廚房好一陣忙活，大家雖然很累，但是都很高興，終于到了吃飯的時候，姥爺說：“我們先為萍萍的康復來喝一杯吧！”大家都很贊同，我拿起一杯可樂，大家一起干杯……

　　就這樣一直到了姥姥的傷好了之后，我也就忘了這件事，也就算是姥姥原諒我了，就這樣，一直到了今天，我想起這件事，便寫下了這篇作文，希望姥姥看到了會原諒我，也算是我心里的一點解脫吧！

　　關于讓的作文 篇11

　　望著涌動的人流，心潮就如同那起落的潮汐，翻滾，盤旋，涌起，跌落。瑟瑟的清風掀起額前的發絲，輕啟著我的眼眸，天涯與咫尺的距離，到底孰近孰遠？

　　目光穿梭在茫茫人海，努力地尋找一個落點，千姿百態的笑顏，千姿百態的病容，千姿百態的倦意，任它再妖嬈，也不會是我期待的那一絲亮點。

　　焦灼的眼眸尋覓著的，只是那唯一的眷戀。

　　“千帆過盡皆不是”，可她們并未擎帆，也許她們會如同紙鶴，隨著風飄過我的眼眸，亦或許她們會悄然而來，不撥弄一片云彩。

　　天際邊陡然飛翔起一舞絢爛的風箏，如蝴蝶翩翩起舞，它在徜徉？它在眺望？遠方，是否也有它等待的情愫。

　　風箏依舊，就如同昔日我們共同放飛的夢想，清風依舊，就如同曾經我們許下的諾言。但物是人非，難道真的是別時容易再聚難？

　　風吹著暖日向西奔跑。從左邊跳到右邊，水流不盡，時光如斯，我的`心慢慢從陽光中墜落，我知道，下面是冰谷。

　　她們久違的目光在哪里流動？目光相觸的火花何時才能點燃？心遙遙，夢遙遙，如夢般的相聚不知已多少次在我心中演繹，難道已到夢醒時分了嗎？那上帝未免太殘忍。

　　忙碌的腳步匆匆從我身邊踏過，踏碎了希望，碾碎的便成了失望，這時，我才覺醒，寂寞中。只剩下徘徊的我。

　　寒冷襲來，涔涔淚光中我終于明白：世上有一種心痛，叫做等待！

　　關于讓的作文 篇12

　　校園竹林，它在我的心里有著很高的地位。提起竹子，它的竿，它的葉，就都清晰地浮現在我眼前。

　　竹林長在校園西側的一個黃土坡上，那兒連草都很少長，而竹子卻能憑它頑強的生命力獨傲“江湖”。

　　遠遠望去竹林如同一座中世紀的城堡，穩穩地屹立在那里密密麻麻的葉子是那城堡的頂，一眼望去，蒼翠欲滴，層次清晰。一陣微風吹過，竹子發出沙沙的響聲，仿佛是一首優雅的竹林交響曲，那么悅耳，那么動聽。這聲音鉆進了我的骨子里，鉆進了我的血液里，與我溶為一體。

　　不知不覺，下雨了，我躲進竹林，雨點兒淋不著我，我便可以繼續觀察竹子。根是所有植物的.生命，竹子也不例外。在它桿上離地一寸來高的地方長著許多須根，像老鷹的爪子，它們穩穩地抓住地，完全是為了竹子的生存。

　　有的竹子長的也有趣，而我只觀察了兩棵，這兩棵長的格外奇。第一棵竹子咋看上去是直的，可如果你仔細看，便會發現它在離地一尺的地方打了個彎，竹節之間也變成了蝴蝶結狀，可從側面看去是圓形的，有趣的很。

　　另一棵長在高高的坡頂，有易拉罐那么粗最低下的竹節之間只有一塊橡皮頭那么點兒距離，越往上距離越長，到最后，就有一支筆那么長了，大自然隨手一畫，讓它變的與眾不同。

　　無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，竹子始終那么蒼翠挺拔，給校園增添了一份盎然的生機與活力。

　　關于讓的作文 篇13

　　我的外公今年已超過七十高齡了，但他每天清晨起來抖空竹，人依舊很精神。外公的臉上時常掛著憨厚的笑容，幽默風趣的語言時常逗得我們哈哈大笑。他為人和善，讓人倍感親切。可以說，外公活的開心自在又瀟灑。

　　在我外公家，剃頭可是一件大事。每逢我到外公家去時，他總是喜滋滋地說：“嘿嘿，小范頭發又長了!”于是讓我坐在鏡子前，自己蹲下來，從壁櫥里找出他的工具箱放在桌子上。工具箱雖然很陳舊了，卻沒有一點灰;剪刀雖然不新，卻無一處鐵銹跡。等我坐定后，外公慢慢拿出他的'剪刀，在我的頭上上下飛舞，好像在跳著曼妙的華爾茲。外公微笑著幫我剪頭發，還不時看看鏡子笑笑。我心頭一暖，也不禁笑了。但我還要“享受”三十多分鐘，也只好無奈地坐著慢慢“享受”。

　　窗子開著。和煦的春風吹拂在我的臉上，也吹拂在外公的臉上，很是舒服。很快外公拿出電動剃刀在我頭上來回轉動，手法十分嫻熟，電動剃刀就像一輛小車在我的頭上開來開去。我不耐煩地坐在座位上，看著鏡子。頭發掉下來，散落在地上，忽然一滴汗水滴在了我的手背上，我看著鏡子里的外公，他已不再是當年英姿颯爽的模樣，歲月不饒人，他的額頭上也不知道什么時候有了皺紋，他的頭發不再烏黑而變得花白，他的精力也不再那么旺盛。我看著手背上外公的汗，鼻子一酸，滴下一滴淚水，外公真的老了，他不再年輕了，人生七十古來稀，外公到了古稀之年，他的動作也不再敏捷，而顯得笨拙了。我也應該體諒他，體諒一下他的這顆心，體諒他對我的這份愛。

　　每個人的一生都有許多夢想，但如果其中一個不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動了。

　　關于讓的作文 篇14

　　家是一棵大樹，爸爸是樹根，媽媽是樹干，而我和哥哥是那一個個樹葉；家是一輛汽車，爸爸是車輪，媽媽是方向盤，而我和哥哥是那必不可少的零件；家是溫馨的小屋，爸爸是屋頂，媽媽是墻，而我和哥哥是那一扇扇玻璃，他們為我遮風擋雨，我感到非常快樂。

　　從小跟爸爸要錢，是快，最容易，最快樂的，因為爸爸總是很寵我，我先是慢慢地走過去，在甜甜地叫一聲“爸爸”，爸爸就被我順服了，再對他露個笑容，他就知道我要干嘛了，“又想要錢了”然后就從口袋掏錢，那時候我可開心了興奮的拿著錢就往商店跑，然后抱著一包吃的蹦蹦跳跳的跑回來對爸爸燦爛的笑一下，爸爸就會覺得值得了而我就匆匆跑去吃零食，那時不知有多美了。

　　媽媽雖不說是溺愛，但對我的也是加倍疼愛，每回等我說話就像朋友一樣，對我的學習更是抓緊，每回不會的題，媽媽總會耐心的給我教，但沒等她說完，我就明白了，雖然不是自己獨立思考的成果，但我仍很開心因為我又明白了一道題，并解決了它，

　　這使我很快樂。

　　哥哥很疼我是在我們那個巷子出了名的，因為小時候，爸媽不在身邊就屬哥哥最疼我了，每回去哪兒，都帶著我，給我買好吃的，餓了就給我做一點簡單的飯，比如：雞蛋湯、米飯，湯飯等雖然沒有媽媽做的好吃，但也很美味，心里吃的`暖暖的，很開心，因為畢竟是哥哥做的，有他這樣的一個好哥哥我覺得很快樂。

　　家人對你的疼愛是勝于一切也是高于一切的，他們對你的關愛，無不體現現在各個地方，讓你無時無刻不感覺到暖暖的，開心的，快

　　樂的，是你沉浸在他們溫暖的懷抱里，讓你在他們的懷抱下快樂成長。

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