【經典】掌聲背后作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的掌聲背后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲背后作文1
掌聲背后，那些成功的人到底是付出了多少努力，才能獲得這些成就？我們往往眼里所看到的，只有那成功者光鮮的表面，和他們所獲得的成就，但忽略的卻是他們所付出的，是努力、是苦練、是汗水、是生命……
做任何事情，不論學問、成就或經驗，都像是砌房子一般，必須一點一滴的按照那條“基準線”，慢慢的以穩扎穩打的砌上去，最后那棟房子才可能美觀、堅固、耐用；而“基準線”就是我們所設定的目標，唯有付出汗水、淚水與苦練，最后，所得到的果實，方才是最甜美、最有價值的。所僅付出“苦練”就能得到如此令人歡喜的結果，那么何樂而不為呢？
古人云：“一分耕耘，一分收獲”，那么又要如何耕耘，才能闖出我們的一片天呢？我認為，一切都需從“肯吃苦、肯努力”開始做起，使每個人不再因為一點小挫折，就找理由搪塞住通往外來的道路；使每個人不再因為“懶惰”二字，而埋沒了原本的天份，賠掉的事原本光明的'前途，相同的，若能將“肯吃苦、肯努力”的基本原則，落實于學業、工作、甚至是日常生活中的小細節中，那么，值得對自己說一生恭喜，因為無論將來遇到任何事或任何困難，自己都能夠百戰百勝、逢兇化吉。
光鮮的外表只是成功者的表面，唯有仔細的探索成功者的好習慣和他們所付出的努力、艱辛，并加以善用、學習，并以“肯吃苦、肯努力”為切實的人生目標，排除萬難、勇往直前，那么你將會發現，成功就在不遠處等著你。
掌聲背后作文2
“撲通、撲通……”站在舞臺中央，聽著自己的心跳聲，迎著聚光燈和臺下觀眾期待的目光，伴隨著氣勢恢宏的配樂，朗誦詞像流水一樣緩緩流出，時而激昂澎湃，時而眷戀情深，將對祖國驕傲自豪的心情傳遞到每一個人的心間，引起一片雷鳴般的掌聲。在這掌聲中，排練的點點滴滴像電影一般閃現在我眼前……
“站直！”、“微笑！”、“聲音！”……曾老師的`這幾句話像就警鈴一般時刻提醒我們。為了在鵬程校園春晚這個舞臺上大放光彩，我們每天下午都要到學校彩排，排練時，每當我們有一個細節不完美時，曾老師都會不厭其煩地給我們一一糾正。累時，她給我們加油鼓勁；嗓子冒火時，她給我們遞上水杯；驕傲自滿時，她告誡我們“我們能做得更好”。
汗水、走場、重復……這是我們排練時的家常便飯。沒有一個人叫苦叫累，因為我們深知這次的機會難得和意義重大：它不僅代表我們個人，更代表的是我們學校！我們每個人都堅信：付出的汗水和努力都會在舞臺上開出花朵，綻放光彩！
臺上一分鐘，臺下十年功。每一場精彩絕倫的表演背后都有不為人知的辛苦，臺上的節目是精彩的，但迷人的更是臺下那些被汗水淋濕的故事！
掌聲背后作文3
考試之后，小胡總會這樣。她總會在考卷發下后的第一個課間蹦跳著跑到那個最高分的同學那兒，用她似乎帶著點諷刺的笑容“給予”那個同學掌聲。
開始我沒有留心，我只是單純地認為：那只不過是同學與同學之間的鼓勵而已。但后來，我發現：我認為的事實并不是我想的`那么簡單。
我注意到她的分數與最高分的差距。對，她“給予”的掌聲并不是鼓勵，而是嫉妒。
后來，在那個高分同學的背后，小胡經常說那個同學的壞話，她經常拉著臉輕輕地說：“她得高分的背后肯定什么秘密。”她嫉妒別人擁有最高分的榮譽。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過后并不是加強學習，也沒有努力，她嫉妒后是一片空白。我開始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人，要這樣對待別人？也許不應該這樣。我知道，她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地，班里有些經常得高分的同學也開始討厭她，更討厭她的做法。
如今，小胡還是這樣，在考試試卷下發后去找得最高分的那個同學，帶著一點諷刺的笑容，送上那充滿嫉妒的掌聲，但我們不再理會。
掌聲背后作文4
在富麗堂皇的管弦樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協奏曲，一開始就以優美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應有的評價，也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶涌，有著說不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有著無法說出的痛苦，想要藉由音樂抒發情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內心的痛苦與恐懼，掌聲背后，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。
帕格尼尼第一號小提琴協奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經過近代小提琴家的詮釋，終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的臉龐、削瘦的'身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們說他勾結惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人愿意為他的入土祝福。
掌聲是成功時的那道光，但在光后面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝于付出掌聲，因為在掌聲背后隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。
掌聲背后作文5
每當我們在人生的舞臺上獲得掌聲時，常會成為全場的焦點，并表現出欣喜、感動、高昂的樣子；而掌聲，就像是汽油，會鼓舞著我們向璀璨的果實前進，使我們燃起斗志，讓冰冷的汗水升華成充滿著感動的淚水！
剛升上六年級時，我被我的生物老師選去參加科展，如果榮獲校內比賽全六年級的第一名，還可以代表學校去參加全市的比賽！這句話驅使著我獲勝，讓我辛苦的代價轉換成撼動人心的'聲響。
在這半年多的時間中，雖然常常得犧牲午休和假日玩樂的時光，雖然在實驗的過程中常常會失敗，想半途而廢，但是只要一想到獲獎時臺下的掌聲，彷彿為我打了一針強心劑一樣，讓我又重新振作了起來。在校內參賽時，當輪到我們那一組上臺發表實驗，我非常緊繃，但我還是鼓起勇氣，把我們的過程講解完，最后，還是如愿以償，獲得了第一名，那時，我熱淚盈眶，留下歡喜的眼淚！當我們上臺接受表揚時，底下的每一位學生為我們展現他們那響亮有力的掌聲時，讓我感到血淚交織。被派出去參賽時，因為都是各校的菁英，所以比賽的過程十分艱難，雖然最后沒有得到任何名次，但還是受到很多人的支持和鼓勵。
掌聲是一種無形的力量，可以使低落的人們重新站起來，邁向成功；可以使頹喪的靈魂重新點燃斗志，從失敗的泥濘中慢慢掙脫出來，讓我可以重新傲然地站在人生的舞臺上。
掌聲背后作文6
每個掌聲的背后都有一個故事，所以掌聲是美好而又美麗的。但是，掌聲是什么味道呢？別著急，先讓我來講講我掌聲背后的小故事吧。
記得那一次，暑假廊坊家的小區的時候，傳來一陣騎自行車潮，很多小朋友都在騎自行車。所以，我下定決心一定要學會這門本領。
可是，現實與愿望總是相反。第一次：沒握好把，摔跤了。第二次：爸爸剛松開手就倒了。第三次，第四次……還是不行。但爸爸媽媽鼓勵我說：“不經歷風雨怎樣才能見彩虹？加油，我們相信你，寶貝。”“好！我一定會努力的'。不過是在明天。”
第二天，我早早就起了床。到了樓下，人很少，幾乎沒有。我首先我握好把，看前方，用腳一直蹬啊蹬啊……不知過了多久，突然！在一剎那間就學會了。我立刻把這個振奮人心的消息告訴了父母，這時，爸爸媽媽的臉上不僅有欣慰的笑容，還為我鼓掌。我心里甜滋滋的。
啊，我明白了。掌聲是比吃了蜜還甜，幸福，喜悅，興奮，無比自豪的味道呀！
掌聲背后作文7
掌聲，使人重拾信心；掌聲，使人無比陶醉；掌聲，使人不斷前行……可掌聲的背后，也有著不為人知的努力。在夜深人靜時，從房間傳來演講聲。她有時返回重新來，有時停頓幾下……漸漸的，越來越熟練，她還是帶著感情一遍又一遍地朗誦。
事情是這樣的'一一那次，老師布置了作業，邀請全班家長來觀看，我十分期侍。接著老師開始選主持人了，不料卻叫到我，我十分害怕，萬一在主持時失誤怎么辦？
到了家中馬上將本子拿出來，開始絞盡腦汁地寫起來。不知過了多少時間，我才寫了幾個字，開始著急起來繞著客廳轉了又轉。媽媽看見了，問：“怎么啦？”“主持稿子寫不出來呀！”“別著急，構思一下，你越急越寫不出來，就如俗話說的：心急吃不了熱豆腐。慢慢來，媽陪你一起寫。”老媽語重心長的說。就這樣，我與她一起寫了起來，我提起筆迅速寫了幾段，老媽認真閱讀，仔細的改了又改，終于完成了。
就剩背了，我拿起寫了許久的稿子，嘆了口氣，便開始背誦起來，不一會兒，就背了下來。
第二天班隊開始了，我十分緊張，但越講越好，我便放松下來。演講完之后回到座位上，觀眾席上響起了熱烈的掌聲，我的臉上洋溢著快樂的笑容，想起昨晚與媽媽熬夜寫稿子的情景，不禁想對老媽說：“謝謝，親愛的媽媽。”
古語說：臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們一起努力，不胃困難吧！
掌聲背后作文8
一個好的演說家可以使掌聲連綿不絕，一個偉大的發明可以使掌聲震天，一個果敢而又富于遠見的決斷可以使掌聲四起。哪如雷之聲當然使人欣喜，可又有多少人明白那掌聲背后的辛酸種種呢？
林肯，一位優秀的總統，他所得到的掌聲不可謂不多。然而，出身于貧民階層的他，入主白宮前后所受的侮辱也同樣數不過來。愛迪生，一個偉大的發明家。當我們凝視燈泡贊嘆其智高難比時，反復試驗上千次的疲憊又有幾人可知？
牛頓，一位不凡的科學家。當我們手捧書本，嘆于牛頓三定律及萬有引力的高明時，又有多少人明白又是小風車跌壞時未流下的淚水中所包含的酸楚？喬丹，一員神勇的虎將。當人們贊于鏡頭前“烈士暮年，壯心不已”的自信的身姿時，其在不為人知處所吞之淚又會有幾人能知呢？當我們羨于蒙勁之輩“非人類”的成績時，誰又知道他們所付出的呢？
在那此起彼伏的.掌聲背后，成功者們付出的艱辛又會有多少人明白呢？但也正是因為這艱辛，掌聲才顯得彌足珍貴，才能顯出“數風流人物，還看今朝”的氣勢與瀟灑。
所以，我們自當去揮汗揮淚，盡最大努力去贏得他人的“掌聲”。天道酬勤，只有不單羨慕成功者們的光環與掌聲，還以其為榜樣，大步前踏努力向前，才會有所建樹。“功夫不負有心人”，若我們竭盡平生之所能，誠心努力奮斗，我相信，在經歷了付出的艱辛后，我們終將“撥開云霧見晴天”，贏得屬于我們的不息的掌聲！
掌聲背后作文9
今天我們學校舉行了“傳承國學經典·慶祖國70華誕”經典誦讀匯演，我有幸參演了《經典英雄木蘭辭》。
我們這個節目一共有56名同學，分為朗誦組、豫劇組、女兵組、吟唱等。朗誦組的同學都穿著漢服扮演古代書童版的花木蘭。我們豫劇組的同學身穿花木蘭的將軍服，頭戴將軍帽，威風凜凜——誰說女子不如男！女兵組身穿海陸空和航天員的服裝，現代版的花木蘭真是瀟灑又帥氣！所以我們的'節目一上場就很振奮人心，結束時更是獲得了全場雷鳴般的掌聲。但是我知道，這些掌聲是我們這個節目組全體老師和同學們共同努力的結果。
掌聲是屬于老師的。我們節目的總導演鄒老師為了給我們排好節目流下來許多辛勤的汗水，為了給我們排練她犧牲了自己的休息時間。從暑假7月份開始，鄒老師就集合了我們全體小演員進行排練，9月開學后每天早上7：30都準時在舞蹈房等著我們。她耐心指導，每個動作、每個細節都精益求精。有段時間她的聲音都沙啞了。
掌聲是屬于大家的。我們全體小演員每天都堅持排練，甚至有的還帶病參加。大夏天每次排練都會讓我們大汗淋漓，但是為了能讓節目出彩，所有的人都努力認真排練，真是功夫不負人心呀！
今天真是個開心的日子，期望以后的人生路上能夠獲得更多的掌聲。
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