不平凡的小事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的不平凡的小事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不平凡的小事作文1
因為疫情期間網課不扎實的原因，開學后，周六也變成了上學日。
上周六下午放學后，經過一天緊張的學習，同學們都早已身心疲憊，便三個一群，五個一伙沖向自己的娛樂區，書店、公園、球場我們幾個要好的朋友也不約而同地想到了踢球，想將心中的壓抑都釋放出來。
仰望蒼穹，天仍是那么藍，只是太陽已向西邊緩緩移去。
漸漸的，汗水浸濕了衣衫，腿腳也不再能夠支撐起沉重的身軀，奔跑的速度明顯變慢。同學們時不時彎腰扶膝，大口喘氣，體力銳減。還好，從頭至尾始終有個人一直在為大家加油鼓勁。幾分鐘后，大家忍耐不住炎熱，紛紛離去。
“你們的水瓶，喝完隨手一扔就完事了？”身后傳來一陣令人臉紅的斥責聲，幾位同學聽后轉身跑回去，將瓶子拾起，也有人不顧一切地繼續緩緩離去。而他，望著人們愈走愈遠的`身影，無可奈何地搖搖頭，默不作聲地將瓶子都塞進了自己的書包。邊塞邊開玩笑地說：“把瓶子裝回去賣了，攢夠錢就可以買AJ了！”“哈哈哈”幾個同學一起笑了起來�？伤麉s沒有笑，只是轉身離開，這就是我們班的小彥同學。
或許，我們心中清楚地記得那句風趣的玩笑，卻早已忘記小彥的一舉一動。或許生活就是這樣，只有美好被人們熟記，通往美好的心酸卻被人們忘卻。
小事兒？不，這是人的素質，將一件平凡的事做好，那就不再平凡！
不平凡的小事作文2
期末考試的前十分鐘，我們班的“調皮鬼”們掀起了一場“橡皮大戰”，我真擔心自己被這突如其來的“炮火”給擊中，心中甚是不悅。
說時遲，那時快，只見從前桌的頭頂飛過來一個白色“炮彈”�！芭�---”的一聲，這東西正中我的腦門。我頓時覺得頭暈目眩，原本在心中積蓄的.不滿一下子爆發了。我怒發沖冠地站了起來，不管三七二十一隨手拿起同桌的橡皮擦向“敵人”扔去。
當“敵人”正要向我發起進攻時，“叮叮叮……”廣播響起，考試開始了。大家暫時停止戰爭埋頭做了起來。這個時候，我抬頭看了一眼同桌，只見他像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，還不時將文具盒翻來翻去，好像在找尋什么東西�！芭�！”我懊惱地拍了一下腦門，“剛剛在氣頭上的我把他的橡皮當‘進攻武器’給扔了出去，這會兒不知道躺在哪個角落呢？”想到這，我不禁有些愧疚。我心虛地偷瞄了一眼同桌，看著他那焦急的模樣，我內心五味雜陳，趕忙將橡皮遞給同桌。他像抓住了救命稻草一樣對我投來了感激的目光，我的內心更不是滋味了。“我一定要彌補自己的過錯，都是那些搗蛋鬼害的。”我在心里嘀咕道。終于熬到考試結束，我無法抑制內心的憤怒，跑到那些“搗蛋鬼”那，將他們罵了一頓。
晚上，我躺在床上左思右想：今天這件事到底是誰的錯呢？當我山重水復疑無路時，我突然想到“正人先正己”這個詞。如果“搗蛋鬼”們用橡皮扔我時，我能想到也許他們是無意的，就不會拿同桌的橡皮去還擊，差點釀成大錯。想到這，我豁然開朗，真是柳暗花明又一村。
這雖然是一件小事，但是我卻明白了一個大道理：凡事想讓別人做得好首先自己就得做好。
不平凡的小事作文3
星期天，我剛寫完作業，媽媽看見外面陽光明媚，便準備帶我去拜訪爺爺奶奶。因為這幾天我學習非常緊張，已經好久沒有見到爺爺奶奶了！
走在去車站的路上，我覺得太陽公公在向我招手，小草在向我點頭，我的心情十分舒暢。正在這時，媽媽的朋友——李阿姨，也正向車站走來。媽媽看見后，連忙拍了拍我的肩膀，示意我向李阿姨打招呼。
我看見李阿姨，她身著一件粉紅色的'衣服，一雙明亮的大眼睛，微挑的嘴唇，真是美若天仙哪！看著李阿姨，我心想：李阿姨可真是漂亮，簡直就是天上的仙女哪！想到這，我趕緊向李阿姨打招呼，說道：“李阿姨好，您可真漂亮！”李阿姨聽了，眼睛瞇成了一條縫，笑瞇瞇地說：“這孩子可真會說話呀！”
這時，來了一輛公交車，我們便快速上了車，車子急速地行駛。正在這時，前面有一位老奶奶正在過馬路，司機急忙踩下了剎車。突然，車里傳出了一陣訓斥聲：“這是誰家的孩子，這么不小心，踩到了我的腳！”好奇心吸引著我，我扭頭一看，原來是李阿姨。這時，人群中走出來一個身高近兩米的男生，大概是小男孩的爸爸，只見他怒目圓睜地看著李阿姨，沖她大吼道：“是誰？敢教訓我家的孩子，不就是不小心踩了你一腳？你就罵他，你還有沒有大人的樣子了！”李阿姨看到后，心中有些恐慌，連忙點點頭微笑著說道：“對不起，對不起，都是我的錯，其實這孩子挺可愛的！”孩子的父親聽了，說道：“下次注意點！”說完后，便領著孩子走了。望著孩子離去的背影，我想：李阿姨為什么臉變得這么快呢？
經過這件事，我明白了：人不能只看外表，最重要的是心靈。
不平凡的小事作文4
許多同學在寫作時，總以為只有舍己救人、見義勇為、拾金不昧等大事才值得寫，于是就絞盡腦汁去搜尋“大事件”，甚至捕風捉影、夸大其詞，挖空心思去編造一些假的“大事件”。請看學生習作片段《高速公路上的一幕》：
我剛要橫穿高速公路，猛然看見路中間有兩個四五歲的小弟弟。正在這時，一輛大卡車挾著一陣風從遠處疾馳而來。兩個孩子被這突如其來的情況嚇呆了，站在路中間大哭起來�？ㄜ囋絹碓浇耍迨�、三十米、十米……這時，我腦海中浮現出歐陽海舍身攔驚馬的情景，他為了全車旅客的安全，連死都不怕，我還怕什么呢？于是，我大喊一聲，飛快地沖上去，猛地將一個小孩踢向路邊，又抱起另一個孩子，轉身躍到路旁。
讀了這段話，同學們一定會疑惑：“挾著一陣風”的卡車行駛速度飛快，別說十米，就是二十米、三十米，誰又能救出兩個孩子呢？“猛地將一個小孩踢向路邊”，有這么救人的嗎？事實上，這篇習作內容全是胡亂編造的，小作者的目的只有一個，那就是追求“大事件”！
其實，寫作時我們的確是要重視那些具有典型意義的“大事件”，但絕不是所有的小事都不值得寫。事實上，在日常生活中，我們身邊有許多唾手可得的.小事情看似不值一提，但如果同學們能多多留意，便能達到一種意想不到的效果。請看習作片段《“健忘”的爸爸》：
早上，媽媽叮囑爸爸下班回家時別忘了買菜，爸爸“是是是”答應著走了。下午5點多了，我聽到有人敲門，心想，一定是爸爸買菜回來了。我打開門一看，果真是爸爸。他手里拎著一個大袋子，我打開一看，全是作業本。我嘟囔著說：“菜買了沒有？”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了。”我說：“忘了，忘了，作業本怎么沒忘拿回來呢？”爸爸拍著我的頭說：“誰讓我是老師……”
你看，爸爸忘記了買菜，卻不忘拿要批改的作業本回家，這本是身邊一件平凡的小事，但卻能反映出爸爸熱愛工作的優良品質，達到了以小見大的藝術效果。
其實，在日常生活中，我們身邊發生的一些事雖然小，但卻能夠反映出很深刻的道理。何況，這些小事我們非常熟悉，也更容易寫好，何樂而不為呢？在寫作時，我們要特別重視選取自己生活中的小事情來寫，要堅決扭轉“大事件寫不來，小事情又不寫”的被動局面。
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