編程初體驗作文（精選15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的編程初體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
編程初體驗作文 1
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼著歌，來到他家的科技館。
一走進教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動著“歡迎來到齒輪兒童科學(xué)館”五顏六色的大字。
上課時，唐老師先為我們簡單介紹了什么是編程。從那里，我們得知編程原來是一種語言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設(shè)計的東西。
老師還為我們講解了幾個按鈕的作用，然后告訴我們可以隨便設(shè)計。我們按照老師的.樣子，自己動手做了起來。制作時鐘比較簡單，我不一會兒就學(xué)會了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時鐘是順時針轉(zhuǎn)動的。而在編程里，我還可以讓它變成逆時針轉(zhuǎn)動呢！我只要把一個程序稍微更改一下就可以了。當(dāng)我看到我的作品時，我興奮得直拍手。后來我又嘗試更改了許多程序，結(jié)果令人驚喜……
歡樂的時光總是那么短暫，編程課很快就結(jié)束了。通過這次編程課，讓我體會了計算機語言的奧秘，也讓對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
編程初體驗作文 2
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日報社的大廳里卻曖意融融，我和蕭報小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學(xué)習(xí)編程，再大的風(fēng)雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫程序，高老師告訴我們編程是一種語言，通過這種語言使計算計能夠根據(jù)人的指令一步步完成任務(wù)。我們平時玩的游戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開文件，一道復(fù)雜的示范題展現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個籃球。我點開實物文件，哇！一張張圖片琳瑯滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一只可愛的貓拍著籃球的圖片出現(xiàn)了，我信心十足，等待著下一步。
接下來，高老師教我們?nèi)绾巫屫垊悠饋怼Ｎ夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這只貓沿著邊框移動一圈，把隱藏在方塊底下的`數(shù)字“1”點成“15”，再將豎排點成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動了，我激動地跳了起來。
最后高老師教我們給貓增添背景——一個巨大的籃球場。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機一動：“我要傳授給貓一個扣籃技術(shù)。”我點下“跳”鍵，拖動方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來了個扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂的時光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼編程課就結(jié)束了，這節(jié)課使我受益匪淺。
編程初體驗作文 3
隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧ｋ娔X，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購物……我們都離不開它。
我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報小記者團的編程體驗課。有同學(xué)肯定想問了，編程是什么？其實，簡單來說，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語言和能執(zhí)行的指令而已。
編程課開始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的`基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學(xué)院推出的編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺，在我國普及也就是近三五年的時間。張老師在scratch平臺上播放了用模塊里的積木編出來的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個小視頻的場景竟然有500多個，可見這種小動畫在制作的時候一定特別費勁吧。
第二個環(huán)節(jié)開始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險記》的scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過程讓我特別開心。我的搭檔因為已經(jīng)學(xué)過編程，所以操控起鼠標(biāo)來“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過幾個難關(guān)。記得有一個是算“24點”，不過我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時此刻我就感覺到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長時間才把曹操解救出來，但我們還是取得了最后的勝利！
這場電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機會以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。
編程初體驗作文 4
我們來到了太倉市科教新城實驗小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來體驗為機器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們怎么樣去為機器人編程。“首先，機器人的前端有兩個凸起來東西，它就是機器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開了編程軟件，說道：“我們?yōu)闄C器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來行動了。”隨后，她告訴了我們怎么去組合編程語言并且讓我們來自己為機器人編一個躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的.要求先把一個初始框架給搭好，然后再把指令放進去。不一會兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機器人的“大腦”中，啟動了它。只見它向前前進，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個指令放錯了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動讓我們知道了機器人可以動的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦颍拍芡瓿筛鞣N各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
編程初體驗作文 5
課外科學(xué)課上，一場智能機器人大戰(zhàn)開始了。
我匆匆忙忙地搭好了基礎(chǔ)平臺，又裝上了觸覺傳感系統(tǒng)，再把RCX拿到紅外信息傳輸器旁，準(zhǔn)備編程。點擊鼠標(biāo)，打開了大模塊，我設(shè)置了直行，搖動兩秒鐘。觸到物體，另加一個小模塊。先做一個“史迪仔”的音樂，然后后退兩秒，接著往左轉(zhuǎn)零點五秒，最后是直行。
編程完畢后，我把車子一把放到地上，讓RCX和車子強行連接上，把導(dǎo)線一根根安裝在上面。我一按綠色的（RUN)鍵，程序開始運行了，大家都期待著它的表現(xiàn)會如何。沒過多久，一陣尖銳的聲音傳來，好比烏鴉的.叫聲，我們都情不自禁地笑了起來。原來，車子撞到了一個桌角，引發(fā)了程序中的小模塊，開始放音樂了。但是這音樂也太長了，過了好久，“史迪仔”才歇了一會兒，接著車子開始后退，原地向左轉(zhuǎn)換方向。
車被我們無情地送進了“密室”。對它來說，這里就好像只許進不準(zhǔn)出的樣子。它連連碰壁，不停發(fā)出鳴叫。這聲音一波接一波，幾乎要把人的耳膜給震破！無奈之下，只能把這古怪的編程趕緊終止。原來我們想把車從“密室”開出來，可是車子要么不轉(zhuǎn)，要么猛轉(zhuǎn)，就是控制不住，過了十分鐘，還是出不來。
這編程真是古怪，還有點可怕呀！
編程初體驗作文 6
大家都玩過飛機大戰(zhàn)吧，看著屏幕里飛機激烈的戰(zhàn)斗，大家一定也想變出一個這樣的游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達(dá)內(nèi)時代集團，變身小小程序員，來編一回“飛機大戰(zhàn)”。
活動開始了，我找了個靠前排的位置，老師先讓我們看了視頻，體驗“自制版”的飛機大戰(zhàn)，最后提出了幾點問題。大家踴躍回答，可惜還是有一個問題沒有答對。老師就交我們在腳本里找到正確的答案。
稍作休息之后，我們就開始了“寫腳本之旅”了。這時，視屏里的英文可派上了大用。我先寫下了導(dǎo)入背景的圖片，接著是大飛機、中飛機、小飛機……經(jīng)過一陣子的'努力，“初級版飛機大戰(zhàn)”就完工了。
時間過得好快，三個小時飛快的過去了，活動很快就結(jié)束了，好想再多遍一點啊！這真是一次有意義的活動。
編程初體驗作文 7
對于編程，我有時候感到自信，有時候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開始學(xué)編程很簡單，我總是班級第一個做完的，后來編程課越來越難，我已經(jīng)不是班級最快的了。在第10課之前，一進教室，我都是飛快地打開電腦，插進u盤，打開我最心愛的游戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的.時候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來了，一會兒展示課開始了，我第一個就是我，于是我隨隨便便地說了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒那么可怕，之后我有信心了，就再也沒害怕過了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進入編程校隊呢！
編程初體驗作文 8
很早以前我玩過游戲，聽說過編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問題來了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿绱嗣詰偎?
一直到我小學(xué)五年級時我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開始學(xué)習(xí)編程時，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來，老師問：“懂了嗎?”我們回答：“懂了。”實際上一點都不懂。
但是后來我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因為編程是成百上千種方法的`。為了創(chuàng)造新的編程，我們開始上課問問題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門打開了，我開始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來坐在馬桶上不再看書了，就像法國藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來飛奔到電腦前，只聽見“咔咔”的聲音，我又開始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過去摸了一下，我剛剛坐過的椅子說：“這孩子，椅子上連一點余溫都沒有。”
晚飯過后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺，媽媽把把房門關(guān)好了。我便開始思考：怎么樣能讓這個游戲變得更炫，更好呢?不久我從門后跳了出來。像已經(jīng)固定了行動的機器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
編程初體驗作文 9
昨天，我人生中的第一次編程課完美的結(jié)束了。課上，老師給我們講道：要設(shè)計一款游戲，首先需要我們選好角色，因為每一個角色都代表了不同的人物形象特征。其次，要選好需要運用的積木，并按設(shè)計要求把選好的積木進行組裝。所有程序完成后，點一下開關(guān)看角色是否能動起來。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每一步，生怕漏掉任何環(huán)節(jié)。只見老師的手不停的在電腦上點擊，不一會兒，一款游戲就制作好了。我歡呼起來，好神奇呀!剛剛還是分散的角色和積木，現(xiàn)在變成一款游戲了。我迫不及待的開始自己弄起來。我選了一個小鳥角色，一個移動十步和點一下往上走的積木進行了組裝。很快，我的游戲就制作好了，我為他取了一個好聽的.名字，叫《快跑小鳥》。我試著玩了起來。我尖叫著喊媽媽：“媽媽，快來，快來，試試我自己制作的游戲。”媽媽看見了我的作品十分滿意。于是就把我的游戲發(fā)在了微信群里，讓更多人一起玩。大家都夸我十分聰明，我非常開心。
編程初體驗作文 10
我喜歡編程，每當(dāng)看見別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的`語言，我看著書就想睡覺。因此，我三天也學(xué)不會一個代碼。爸爸對我說：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個地洞鉆進去！我對爸爸說：“編程太難了，我不想學(xué)了。”爸爸撫摸著我的頭說：“遇到一點點困難就放棄，你還是個中隊長呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個方案，再給你幾個角色，然后叫你選擇其中的一個方案，編出一個游戲。為了解決這個困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個作品獲得了老師的表揚，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂，而且還讓我明白了堅持就是勝利的道理。
編程初體驗作文 11
你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會說：“聽音樂、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！
編程聽起來并沒有什么困難，但如果你去實踐一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：程序可以做出無數(shù)種能，只要你肯構(gòu)思，程序就能發(fā)揮作用。編程還有語言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數(shù)語言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的“Virsual Basic”來說吧！它的簡稱是“VB”，比起“C++”來說，他更易設(shè)計。
一說到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。
在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開了已經(jīng)裝好了5個月沒有使用過的“VB6.0”。準(zhǔn)備大干一番，我迅速拿來了爸爸送我的編程書，準(zhǔn)備照著上面的提示做自己的'第一個軟件。
我看了看書，準(zhǔn)備做一個看圖的工具，于是我打開了“代碼設(shè)計”界面，打開了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺得完美無誤后，我又打開了“界面設(shè)計”為我的程序加上了華麗的外表。
我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個程序出爐啦！結(jié)果，我啟動了程序，發(fā)現(xiàn)了個錯兒！這可把我急壞了！我連忙關(guān)了程序，回去一核對，原來，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！
我把錯誤改了過來，這次，我細(xì)致地檢查了一遍，哈，沒錯！我又啟動了程序，啊！程序成功開啟了！我跳了起來，把媽媽叫了過來一起分享這份快樂。
電腦編程讓我學(xué)會了知識和帶給了我驚喜，我想，在這個信息化的時代，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，為信息化的中國做出應(yīng)有的貢獻！
編程初體驗作文 12
等了1個月，又考了一次試，這么久，終于開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個游戲。這個班里的人肯定已經(jīng)對編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個爽！
老師來了，他說：“我是教你們編程的老師——劉教授。”聽到“教授”二字，太震撼了！他一定學(xué)識淵博，教我們做個游戲不在話下。“我們今天來做個海底世界，里面有很多魚兒游。”他又說。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動！劉教授講述代碼怎么運行后，他讓我們做一些魚自由游動、一條魚向鼠標(biāo)指針方向移動的程序。他還說：“不但要讓魚重復(fù)移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦。”
我編完后，又把它改成了一個游戲——魚兒生存記：一條魚游動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當(dāng)血量為0時，游戲結(jié)束。同時我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的`。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動。這么多角色，他一個個復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點！
總之，編程太有趣了！
編程初體驗作文 13
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進去以后，我就簽到進教室里去了。
老師來了以后，他先進行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進行自我介紹，我們開始做編程了，老師說：“我們這節(jié)課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的.火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗游戲，我玩了一會我感覺這個游戲太好玩了。
以前，我覺得這個編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺并沒有想象的那么難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心里很開心。
我看見有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅持不懈。
經(jīng)過這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識。
編程初體驗作文 14
在我的回憶中，有許多的第一次，但令我最難以忘懷的，唯有一個。
記得那是我三年級的時候，我在樂高活動中心學(xué)習(xí)搭建機器人。剛開始時并不需要編程，搭建好后，只要輕輕的按一下開關(guān)，車子就能向前走了。后來慢慢的，我進入了高級階段，需要自己編程來控制機器人做更多的動作，雖然這十分有趣，但要學(xué)習(xí)掌握，可不是一件容易的事情。
我期待著學(xué)編程這一天，盼啊盼啊，終于盼到了。那天課上，老師布置了主題，讓我們先自己動手將機器人搭好，然后他再來指導(dǎo)我們編程。
我很快就把我的機器人搭建好了，并找到了一臺電腦，把機器人和電腦連接好，等老師過來指導(dǎo)我怎樣編程。老師過來打開編程的軟件后，我驚呆了，里面的程序五花八門，各類的控制模塊都有。老師逐個向我介紹：“這是控制前進、后退的模塊；這是控制變量的模塊；這是……”由于模塊太多了，老師沒有全部講完，只是講了一部分。盡管我非常認(rèn)真的聽，但還是有點暈頭暈?zāi)X的，心里想：“啊，沒想到這么難啊！”
當(dāng)然，我是不會被這一點小困難嚇倒的，我覺得我可以自己先試試摸索一下。于是，我先把一個前進的模塊拉了出來，按下“開始”按鈕。這時，機器人開始動了！它往前走了一段距離后便停了下來。我又在那個模塊后接上了一個后退的模塊，又按“開始”，機器人向前走了跟之前一樣的距離后，又后退回來原來的位置上。我笑了，我想我已經(jīng)摸出了一點門路。接著，我又試了幾個模塊，慢慢的搞懂了怎么排列和控制。當(dāng)別人還在大聲喊老師過來問老師問題的時候，我已經(jīng)開始做課堂任務(wù)了。
這次的課堂任務(wù)是將老師放在桌子上的三塊積木回收到起點。我先在電腦里按自己的想法編好了程序，然后下載到機器人里。當(dāng)我按下“開始”按鈕后，機器人便開始執(zhí)行程序。我的設(shè)想是，把機器人的機械臂設(shè)計得像是一個大罩子，走到指定位置后，它就會把罩子放下，然后后退，這樣就能把積木拉回起點了。
但讓我萬萬沒想到的是，我的第一次編程竟出現(xiàn)了一個大的差錯——機器人沒有套到積木！只見機器人一直走偏，跟我預(yù)想的'軌跡完全偏離。這是怎么回事呀？我趕緊回到電腦前查看。仔細(xì)查看后，我恍然大悟，原來是轉(zhuǎn)向的時候角度設(shè)置不對，所以有偏差。我重新把角度調(diào)整好，進行第二次的嘗試，可還是有點偏差，我又繼續(xù)調(diào)整，直到完全調(diào)整好。最后的嘗試中，桌上的三個積木被準(zhǔn)確無誤的套中，并被送回了起點。
“耶！成功了！”我高興得跳了起來。
這次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了一個道理：成功是在不斷的摸索和改進中出現(xiàn)的！
編程初體驗作文 15
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學(xué)編程的時候，是一個同學(xué)的家長請的老師。那個老師很溫柔，平時對我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的'，只需用鼠標(biāo)拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸于自己的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計算機專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識的大腦終于開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當(dāng)我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！
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