（優秀）遺憾也是一種美作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的遺憾也是一種美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遺憾也是一種美作文1
我問佛：“世間為何有那么多遺憾？”
佛曰：“這是一個婆娑的世界，婆娑即遺憾。沒有遺憾，給你再多幸福也不會體會快樂。”
其實，遺憾，也是一種美，它的美，淺淺地鑲嵌在時間的夾縫，醒目卻不突兀，似乎它的存在是那樣的理所當然。遺憾是一種美，可以不驚世駭俗，卻也刻骨銘心。
《石頭記》一筆絕唱。它引人入勝，舉世無雙，閃耀著炫目的文學光輝，可，天有不測風云，誰會料到精美絕倫的《石頭記》尚未完篇，它的作者——曹雪芹卻不幸駕鶴西去呢？作者的逝世，同時造就了后世的《石頭記》——《紅樓夢》永遠謎一樣的故事。這個始料未及的遺憾，讓無數“紅迷”對《紅樓夢》既無可奈何，又如癡如醉，讓千千萬萬后世的人們為之爭論不休。是遺憾成全了《紅樓夢》的.美，這種美，不可復制，甚至，比完美更美一些......
他，少年才俊，詩情洋溢，她，飽讀詩書，秀外慧中，他們是如此的般配，他們是絕代雙驕啊！兩情正是最濃時，他和她如愿成了結發夫妻，他是最幸福的男人，而她是最幸福的女人。但是！但是！世事總是不盡人意，母親，是第一個出來破壞美滿的人。她棒打鴛鴦，全然無視兩人的兩情相悅，狠狠地把兩人早已合為一體的靈魂撕為兩半，從此，“山盟雖在，錦書難托”，這份愛，成了一樁痛史、哀史。
這段凄美的愛情，定格在了沈園。這座默默留存于塵世的園林，奏響了千年的悲歌，那歌唱出了多少個陸游與唐婉長相廝守的日日夜夜啊！沈園悲歌之所以為沈園悲歌，是兩人綿延了千年的遺憾，愛恨情仇的交織，也許，正是這令人黯然神傷的遺憾成全了陸唐兩人真摯的愛戀吧！這遺憾，讓人們更懂陸游與唐婉，也讓當今的人們，更疼惜這份脆弱與凄美了！
“沒有遺憾，給你再多幸福也不會體會快樂。”遺憾，是一種美，哀而不傷，平凡卻又深刻……
遺憾，也是一種美，正如“人有悲歡離合/月有陰晴圓缺/此事古難全/但愿人長久/千里共嬋娟”
遺憾也是一種美作文2
在人生路上，生活總是給我們留下許多選擇題。你不知道自己做的這一種選擇是否正確，但只要跟從自己的心，遺憾也是一種美……
那是暑假中的一個下午，原本萬里無云的好天氣不知怎的，說翻臉就翻臉，耳邊傳來了震耳欲望的雷聲，黑云頓時彌漫了這個小城市的上空。我和朋友約好了的電影之行，還好是在室內，不會因為天氣的變動而受影響。
“哄隆隆”隨著一道強勁有力的雷聲，這場夏雨，終于降臨。豆大的雨滴砸在窗上，我想，這被太陽烤干了的萬物，今天可以洗個好澡了。雨一直在下，與朋友約好的時間也臨近了，我懷著志下又期待的心情出門了。天哪，這雨下得也太大了，我只能勉強看清前方的路，其余都被籠罩在雨幕之中。連風兒也來湊熱鬧，它無情地呼嘯過人們的身上，臉上，似乎也想讓人們經受一場洗禮，
“碎！”忽然，馬路上傳來一聲巨響。我扭頭看過去啊，原來是一位騎著電動車的阿姨摔倒了，只見她的兩條腿上鮮血淋璃，車都飛出去幾米遠。
這炎熱的夏天，誰還穿長褲啊，可憐了阿姨花白的腿上遭到了柏油公路的摩擦。望著阿姨痛苦猙濘地倒坐在路上，正有雨水擊打著傷口留下的血水，我的心似是被針扎過般動容。我的.腦海里忽然閃出兩個小人，一個身穿白裙的天使說：”快去幫阿姨吧，她真的很需要你。”而另一個黑衣小惡魔則說：“她又不是因為你才摔倒的，沉且她已經是一個成年人了，不要多管閑事，看你的電影去吧。”
我陷入到了一個兩難的處境，與朋友是早就約定好了的，而且那部電影我心儀已久；但道德和理智不允許我就這么走掉，那個阿姨看起來很需要人的幫助。該怎么辦…我的心如一團亂麻似的攪著，哎呀不管了，我最終還是選擇向阿姨走去，阿姨驚厄又詫異的表情以及她誠懇又真望的道謝讓我覺得這個選擇，沒有錯！
回到家后已經離約定時間過去了兩個鐘頭，我在電話里向朋友解釋了爽約的原因，她并沒有怪罪我，只是可惜我沒有享受到那部精彩的電影。
在樂與助人和自己的私心之間做出選擇，這真讓人兩難啊！不過還好我還是選擇了做一個善良的人，即使沒看到電影，但我有了不一樣的收獲。有時候，遺憾也是一種美，只要你認為自己的選擇正確。
遺憾也是一種美作文3
事情做得好，這是一種名符其實，名正言順的美；事情沒做好，盡管給人帶來遺憾，但卻能給人以教訓和經驗，這何嘗不是一種美？———實際上這種遺憾給予人的美反而更讓人印象深刻，記憶更持久和意義更重大！
在以前的小學生活中，我平時并不好好學習，但在考試前一兩周中在老師要求的重點題型上不斷地刷題，直到考試前夜才停止。盡管這是臨時抱佛腳的用功，然“臨陣磨槍，不快也光”，結果比那些平時好好學習的人高出許多。屢試不爽的方式讓我洋洋自得，也漸漸成了我的習慣——事到臨頭加把勁讓劃上圓滿句號——讓事花好月圓，讓人皆大歡喜，毋庸置疑，這是一種圓滿的美。
這種方式和技巧則讓我覺得“神通廣大”和百事百靈，在年段大多名列前茅。可是好景不長，在初中就不太奏效。隨著學科的增加和內容的深入，這種方法在語數外則不通靈性，頻頻失效，導致成績如滑滑梯一般下落，這引起了我的思考：在小學只考課內知識——教你包餃子就考包餃子，依葫蘆畫瓢即可；但在初中要舉一反三——教你包包子則考做餡餅——不僅內容考課內也考課外，而且題型繁雜且形式多變。平時的我都沒好好學，用以前臨門一腳的方式——題海戰術，大量的時間做同樣的試題，僥幸地遇到同樣類型的習題則能迎刃而解，然而考別的內容或遇到沒見過的題型就干瞪眼。因為知識不系統，且沒有形成思考和動手的習慣，自然沒有形成學以致用的能力。
的確如孔老先生說的“學而不思則惘，思而不學則殆”那樣，知識是系統工程，刷題的目的是熟練題型，強化基礎，加深印象，這是學習知識的基本要求；而學會理解，舉一反三，學以致用，形成能力，這是學習的目的。盡管剛上初中的.鎩羽——迎頭一棒，這個下馬威讓我難堪，讓父親汗顏，讓三年滿堂紅的理想化為泡影；但“塞翁失馬，焉知非福”，盡管留下的遺憾讓我懊悔，但卻給我深刻的教訓，給我機警和財富——腳踏實地地系統學習且不存僥幸的心理。留下的這個遺憾，讓我在以后的學習中一路綠燈，暢行無阻——芝麻開花節節高。
把眼下的事做好，對長久而言這是一次性的，那是這件事的完結——事事的順暢并沒給我留下什么印象。失利則讓我領悟把以后的路怎樣走好，而且有多次而長久的功效；盡管有遺憾，但這也是一種美，這種美如香茗般久久難以忘懷！
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