燈，又亮了作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的燈，又亮了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燈，又亮了作文1
小時候，我的爸爸媽媽對我很嚴，所以我很討厭大人，每次看見大人時，總是躲躲藏藏，經過那一件事，是她，讓我不再怕大人了，她點亮了我心中的那盞燈……
有一次，我和小伙伴在玩捉迷藏，我躲在一棵大樹上。當全部人都被找到時，就我一個人沒被找到。我的心里不由得暗暗自喜。當我正準備下去的時候，忽然，我感到手一麻，一放手，全身一松，我就從樹上摔了下來。“啪”的一聲，我的右半邊全是鮮紅的血。我看見了，不由的放聲大哭。
這時，一個阿姨來到了我身邊，她用一種關心的眼神看著我說：“你沒事吧？小朋友？要不要阿姨送你去醫院？”看著這個阿姨關切的眼神，聽著她那溫暖的話語，我不由自主地伸出了左手，那位阿姨用她的那雙溫暖的大手，牽起了我那雙冰冷的小手，她想把我給溫暖起來吧！
阿姨抱著我上了車，在去醫院的路上，我看見阿姨的額頭上有很多汗珠，一路上什么聲音也沒有，只聽見阿姨總是焦急地說：“司機先生，你能不能快點啊……”
到了醫院，阿姨馬上抱我下了車，急急忙忙地跑進醫院的'兒科，插了一個又一個的隊，阿姨不顧他們怎么說，那一刻，她只為了我。我在治療的時候，阿姨問了我爸爸的電話。在治療的過程中，雖然很痛，但是，有了阿姨的鼓勵，一點也不痛了。當我好了的時候，爸爸和媽媽一起趕來了，爸爸連聲道謝，當爸爸要給阿姨錢的時候，阿姨只留下一句話：“小孩已經沒事了，照顧好她。”說完，阿姨便匆匆離去，不見了蹤影。
是這位阿姨，令我解開了心結，她為我送來了一份來自大人的溫暖，從此以后，我再也不害怕了，那位阿姨點亮了我心中的一盞燈……
燈，又亮了作文2
“轟隆隆，轟隆隆，沙啦啦，沙啦啦啦……”
外面的天早已黑透了，如添飽了濃墨的毛筆被碰落在了宣紙上一般，粘稠的墨汁以迅雷不及掩耳之勢向周圍擴散，陽光措不及防，轉瞬間即被吞噬殆盡了。一道道猙獰的閃電狠狠地劈向了天際，仿佛勢要劃破這無邊的黑暗似的。雨兒自然也不會放過這次難得的出場機會，它不顧一切地用自己的身軀一次又一次地砸向地面，發出一聲聲跌巖起伏、悲壯而又悠長的哀嚎。
這時，昏暗的房間內可以聽見雷聲、雨聲，再仔細聽的話還可以聽到隱隱的啜泣聲——那就是妮妮了。在房間的一個墻角下，借助微微泛著黃的燈光，可以看到陰影籠罩下一個模糊的身影。她全身都濕嗒嗒的，如落難的小鳥，頭發凌亂地貼在了臉上，看不清面容。她的雙腿合攏著，向內屈了起來，雙臂緊緊地攬著，仿佛盡量地把身體蜷縮起來，別人就不會發現自己了。盡管她采取了鴕鳥的行徑，卻只是欲蓋彌彰罷了，她那小小的、不停顫抖的身體，在微弱的燈光下，是如此突兀。
隔著門板，男子暴怒的喝罵聲不絕于耳：“妮妮，你這壞孩子，什么時候學會的打同學？我是這么教你的嗎？還敢給我躲房里，還不給我出來！”
房間里，妮妮的嘴也沒閑著，她抽抽噎噎地碎碎念道：“爸爸媽媽怎么可以不分青紅皂白就隨便罵我呢？那根本就不是我的錯啊！小木拿筆亂畫我的課本，當時我只是很生氣就拿書拍了他一下而已。我不是壞孩子，我不是，我不是……”
“喀嚓”房門被人從外面用鑰匙打開了，不過在自己的內心海洋里溺了水的妮妮顯然沒有聽見。
“嗒”房間里的.大燈亮了，頓時房內的陰霾都消散了。
妮妮驚愕地抬起了頭，眼前一片慘白，豁然開朗的房間刺得她睜不開眼睛。待她再次睜睛時，媽媽的身影已經停駐在了她的跟前。
媽媽什么也沒有說，只是伸出了她修長的雙臂，把妮妮納入了她溫暖、寬厚的懷里。
此時無聲勝有聲。
天花板上的燈散發出點點溫馨的愛芒，照亮了整個房間，包裹著燈下深情相擁的兩母女，同時也點亮了妮妮那被鎖在了伸手不見五指的暗室里的心。
這個擁抱包含了太多太多：是理解，是寬容，是……
燈，又亮了作文3
今天，丁老師在科學課上教了我們一個小小的實驗。那就是讓小燈泡亮起來。丁老師讓我們回家做這個實驗。你想學嗎？那就往下面看吧！
回到家后，我東翻西找的在我的小書桌里找到了一節1。5的電池。然后，我看著自己最好的遙控車里的小電線，狠下心來絞了一截下來。最后，我偷偷地從抽油煙機上把小燈泡取了下來，躲過了媽媽的大罵，真是有驚無險啊！這下，我的材料準備好了，我開始把電線的`“外衣”給脫下來，讓它涼快涼快。我用牙齒使勁地咬著電線的“外衣”往外拉，經過痛苦的對抗，終于，把電線的“外衣”給脫了下來。真是的，害我把牙齒都變成缺牙了。然后，我把電線圍繞在小燈泡上，和電池一起圍繞，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，媽媽看我高興的樣子，問我有什么事？我就把這件實驗一五一十地告訴了媽媽。媽媽一聽，連聲夸我的耐心和成功。
第二天，我高興地帶著我的小燈泡和別人挑戰。我加上了我帶的四五節電池，讓小燈泡變得更亮些。結果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時心情非常沮喪，低著頭，帶著小燈泡回到了家里。媽媽看見我這樣的心情鼓勵我說：“孩子，小燈泡壞了，再做一個吧，花有重開日，人無再少年，去重新做一個吧。”聽了這句話，我的心情一下子變得高興起來，連忙放下書包，做起一個新一代的小燈泡發光裝置。
這天晚上，我又做好了一個新的發光裝置，心里又開始充滿了心奮和高興。在這個做小燈泡的小實驗里我知道了關于很多電的知識和用處，讓我學到了耐心。我明天還會再次挑戰小燈泡，讓我的小燈泡名氣變得越來越響亮！
燈，又亮了作文4
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個人。在昨天之前，我聽說過她，但不了解。昨天，參加她主講的《閱讀：為人生打上幸福底色》，從她開始說第一句，我的心燈就被點亮了。不，不是我一個人，我看到無數的眼睛在閃亮。我好想說，薛老師，您就是那點燈的人！
您用那樣的眼神和那樣的口氣來對我們介紹，您的每一個學生，每一本書，我不能分一點點心去想我本來要想的事情。我疑惑，您是施了什么樣的魔法能把我如此強烈地吸引？
您就絲毫不怕有人認為您做得太過分了？您怎么可以說教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閑看課外書，您敢把這也叫做對學生的濡染！您可真是膽大妄為啊！但您做的好像都是我想做的，我一點兒也不能責備您，因為己所不欲，勿施于人嘛。我還不敢那樣做，我沒有那個資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時有時無……這樣的一個我，怎敢不備課？怎敢對教材說三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的'冥思斷想？我甚至記不住自己曾經給孩子們推薦過什么好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會不出孩子們幼小心靈里到底藏著多少秘密。所以，我一點兒也不能離開我固守的那個地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時，你把燈點亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
燈，又亮了作文5
“耶！下節科學課要做實驗：點亮小燈泡。”這個消息像長了翅膀似的，迅速傳遍了大“桌”小“椅”。同學們有的心里嘀咕：電不會電到我的手嗎？有的歡呼雀躍，終于能做實驗了！有的甚至把燈泡等材料取出來當場開始拼裝電路……第一節能做實驗的課科學課要同學們的歡呼聲中拉開序幕！
我們在老師的指導下開始組裝燈座。在組裝過程中，老師強調：“這一步是最難，最容易出錯的時候。”聽了老師的話，我暗自高興：連最難的一步也不過如此，那組裝一個電路不是很簡單嗎？想到這兒，我的`嘴角浮起了一絲微笑。
事情并不是一帆風順的。當我接上最后一根導線時，奇怪的事情發生了；燈泡居然沒有亮！我檢查了一遍電路，按緊了電池，但燈還是沒有亮！這是為什么呢？我帶著疑問和困惑詢問了老師。
“燈泡不亮有兩個原因，一是導線沒纏緊，二是燈座有電路。”聽了老師的話，我有了辦法，開始檢查起燈座是否短路。
“終于裝好了！”我喘了口氣：“現在需要把開關……”我把燈泡上的簡易開關一推，燈泡亮了！燈光非常柔和卻又十分溫潤。它照亮了我的課桌，也照亮了我成功的道路：我不禁大喊：“老師，我的燈泡亮了！我的燈泡亮了！”
后來，我又把一節電池一個燈泡換成了兩節電池兩個燈泡、三節電池兩個燈泡、三節電池一個燈泡、可變檔電路……真是花樣多多！
這盞燈，不僅照亮了我的課桌面，還點亮了我通往科學大道上的明燈！
燈，又亮了作文6
這天是星期六，我和弟弟像往常一樣乘地鐵出去玩。
突然間燈滅了，車也慢慢停了下來。地鐵里陷入了黑暗之中。有些乘客抱怨了起來：“我下午和別的客人有合同生意，如果不赴約的話，公司就會損失幾十萬了，我剛上班可不想這么快就被炒魷魚。”這時有的人拿出手機想打電話向外面的人求救但手機卻沒有信號，這里一切都是黑乎乎的，這時突然看到有火光，那邊竟然有人用打火機把衣服點燃來照亮車廂，一直站在我旁邊的叔叔出聲了:“哪來這么大的煙，是誰在點火，快滅了，否則有些人會暈過去的。”我感動極了這位叔叔雖然是位雙目失明的人，但是在如此危急的關頭卻可以做出精確的判斷真是太難得了。
突然間，不知道誰冒出了一句：“快救救我，我的心臟病又復發了。”于是身邊的叔叔說：“誰有心臟病的藥快傳過去。”藥是從前面傳過來的，我也趕快傳了過去，但是事情并沒有這么順利，快傳到病人那里時藥掉了，頓時大家一起彎下身子找藥，過了十幾秒藥終于找到了。病人服下藥后，車廂只剩下安靜了。不知過了多久電力還沒有修復。站在一旁的`叔叔又說了：“誰還想留在這寂靜的車廂里。”沒有一個人出聲。“不想待在這里的全部都手拉手。”確認了大家的手都牽在一起時都一起往門外走，一路上磕磕絆絆，不知過了多久，終于看到了一絲光亮，我看到自己的膝蓋已經擦傷了，而我身邊叔叔全身都傷痕累累。終于走到了地鐵口。
這時燈亮了。
燈，又亮了作文7
鎢絲燃起，筆觸紙面上“燈”字，又憶起。
——題記
黎時，一陣腳步聲走進客廳，“啪”燈開了。燈光有些昏暗，那是兒時記憶里的燈光。之后廚房傳出了飯香。這時太陽冉冉升起，朝陽充滿活力地普照著大地。我被媽媽叫醒，對于還未上學的我來說，早早起床是媽媽每天對我要求最嚴苛的一點，但是，那樣我才能每天早早吃到媽媽做的美味熱乎的早餐。那束黎明的燈光打進我的心中，安心、溫暖。我認為幸福就是燈帶來的。
不知從何時起，那燈的顏色由昏暗變得白亮起來，燈成了歸家的航標。
還記得，北方的春天依舊黃沙漫天，不見天日，我已經是自己上學的孩子，褪去了稚嫩。我在回家的路上，如同一棵舉足不定的蒲公英，被風吹得步履不穩，又如雪山上的登山人，執著向目標走去。近了，離家近了，望向四樓，那束白亮的光，像穿透一切污穢的力量，躍入我的心，在彷徨中，讓我找到一份堅定，感受到安心、溫暖。那束光指引我找到家的幸福，閉著眼都能用心回到的.地方，燈下，媽媽在家中等候。
漸漸地，那燈光又變成記憶中的一顆星，在漫漫黑夜中亮起，半夜亮起的燈，照滿了心房，爸爸回家了，熟悉的煙草味，也隨著燈飄入心間，客廳中狗狗的爪子踩在地上發出了活力的聲音，那束光仍是令我安心、溫暖。
又不知多久，我不再看見那光亮起，種種原因，我們搬走，只能留下狗狗，我們白天去看它，晚上就留它在黑暗中度過，鎢絲不再經常燃起，那扇曾令我溫暖的窗也空洞了。
最后，狗狗耐不住寂寞了，走了，房子也換了主人，當我再次站在樓下看見燈亮起的時候，陌生了，星星還像那天，窗子還是那扇，但屋里燈照亮已物是人非了。
即使，燈，又亮了。
燈，又亮了作文8
不知不覺，已是深秋。我站在路邊等待著媽媽來接我。秋風肆意地掠奪著剛呼出的熱氣，不禁打了個寒顫。車來車往的冷色調的大馬路也像在嘲笑我似的。我只得把頭往衣服里在縮些，更用力些摩擦著手掌。
突然，似乎聽見東西掉地的聲音，我立刻好奇地抬起頭來，左看看，右看看。咦？馬路中央什么時候多了一根塑料繩。正當我疑惑時，一輛車飛馳而過，那塑料繩竟也很頑強似的，貼在汽車輪上運動了幾圈才落下，發出喀哧的聲音來。我似乎有些看好戲的感覺。緊接著又有幾輛車飛馳而去，同樣的事再次發生了。那根塑料繩早已被輾的不成形了，當它卻還是頑固的躺在地上，像一條黑蛇一樣，猙獰恐怖，無情地嘲諷著來往的路人。緊接著又一輛車開過，奇怪的`是，塑料繩似乎更頑強了，一直纏著車輪，車發出了咔呲咔呲的刺耳聲，車主也似乎急了，趕忙停下車，用力地抽出塑料繩，狠狠的摔在地上，嘴里還謾罵著，“誰這么沒素質啊，把這東西扔在大馬路上······”只聽“啪”的一聲關門聲，車子便飛馳而去。塑料繩仍然躺在地上，他似乎笑得更加猙獰了。一切又都靜了下來。我緊盯著那塑料繩，思索著。我是否要去將它拾起來。心中不免矛盾起來。那是車來車往的路中央，為了一根破塑料繩，為了不給開車的人造成麻煩，我干麻冒著生命危險去撿它，說不定他一會兒自己就到路邊了。但轉念又想起父母老師對我的教誨，又有些猶豫，手不禁緊握起來。我該怎么辦？望著在馬路中央翻滾的塑料繩，我問自己。望著望著，我似乎明白了什么。緊皺的眉頭葉舒展開來，我輕輕呼出一口氣。待到沒有車輛行駛時，我徑步到馬路中央拾起它。沾滿塵土和油污的塑料繩我在我手中，似乎很重，又似乎很輕。我還是很鄭重地把它丟進垃圾箱中。回到馬路對面，我再次回望那根塑料繩，它似乎被抽去了所有的力氣，虛弱地躺在那里。那一刻，我的心被點亮了。無盡的黑暗中，那一抹光照亮了我前面的路。想起昨天看完十佳美德少年晚會，我還感嘆，像我這么一個人如此平凡的人那有什么機會去行善。可是經歷這件事后，我明白了行善并不是要干什么轟轟烈烈的大事，而是在點滴生活中的舉手之勞。我相信，那盞行善的燈會永遠掛在我心中，照亮我的心
燈，又亮了作文9
“月色燈山滿石城，香車寶蓋隘通衢。”好溪的水面上出現一片火紅，原來是倒映著飄飄揚揚的排排燈籠。今晚的鐵橋如一位溫婉高雅的女子，不染纖塵，又似初出茅房的小丫頭，靈動、活潑。站在這片土地上，我有了更多的遐想。
看街道兩旁燈柱上的一串串燈籠，印出了淡淡的紅色光線，一串一串，一片一片溫暖地灑在街上，倒映在河水中，看著像浪漫的粉紅色，街道也變得更加溫馨。著急回縉云過年的腳步不覺得慢了下來，嘴角慢慢上揚，他們知道家到了，那片熟悉的土地到了。仰起頭，就可以看到滿街的紅燈籠，從這頭延伸到盡頭，甜在了嘴角暖在了心里。這樣的燈籠，也許就是游子回家路上的照明燈吧！
往前走，就到了縣城的中心——縣政府廣場，這兒的燈籠又別有一番風味。藍色、橙色、紅色……說五彩斑斕一點也不為過。站在彩色燈籠的下方，色彩打到我的臉上，一定像極了小丑，這時，我可以盡情的展現自己。遠遠望著一排燈籠，不正是爭相開放的花朵嗎？熱情、活潑，正值青春年華的少年，意氣凜然大概就是這個樣子吧，難怪她一時成了網紅燈籠，也許不僅僅是她美麗的.外表，更在于她象征著家鄉的斑斕美好，生動而不失內涵的生機吧！
而掛在家中的兩盞紅燈籠則是人們對美好的期盼，期盼庚子鼠年平平安安，團團圓圓，期盼生活美滿、健康快樂。從古代的紙糊燈籠到現代的大紅綢布燈籠，總會在年后亮足十五個夜晚，人們把最純潔最美好的愿望都注入了燈籠里，這世間萬物，還有比這更紅更艷的嗎？注視著燈籠，我的心也澄澈了起來，當燈籠點亮的那一刻，也意味著新的一年的開始，這是上天給我們的饋贈，給我們機會重新努力、再次奮斗。
武漢的燈籠也亮吧，因為我們每一個人都相信，這紅艷艷的亮光，會帶去我們最美好、最純真的祝福，讓所有一線的醫務人員都可以平平安安，讓所有在病痛中的人們可以早日康復。武漢，我們一直在你身后！
這是一個特殊的春節，但所有的燈籠都如約亮起，我們都心懷美好，大紅燈籠照亮了迷茫中的所有人前行……
燈，又亮了作文10
人生于世，總會路過無數的風景，總會目睹眾多人的部分人生。有些人、有些事、有些景物觸動了廖勛欽內心最柔軟的地方，廖勛欽便用文字將其記錄下來，或許能成為一首首美麗的詩歌。
讀朱成玉的文字，便是這種感覺。輕柔的，細膩的，純粹的，一人一物一景都可以成為一篇文字的主角，透過這些，廖勛欽可以看到那些閃耀在文字背后的光芒。這些光，照著在心里，仿若點亮了一盞明燈，讓人辨別清楚方向，不在歲月中迷失。
朱成玉的新書我的靈魂里住著風，就是如此風格，用細膩柔軟的文字記載了生活中大大小小的瑣事，這些小事背后卻隱藏著不為人知的道理。作者敏感的捕捉，并寫成文字，無疑是讓更多的人能夠看到，能夠醒悟。這些小事很溫暖，很陽光，讓人沉浸于故事中難以自拔，驀地感動。雖然書中也寫了不少親情愛情，但主題卻是對生活的感悟，是對事情背后的審思，為人撥開一層層迷霧，讓人找到內心遺失的追求和對未來的'期許。
他說：“一帆風順是另一種挫折。”只因太過順利的人生經不住真正的考驗，當不幸來臨時，一次便被打垮。廖勛欽覺得書中最為有趣的莫過于作者寫到家庭的一些事情，關于妻子，關于女兒，當然最重要的還是關于教育。對于女兒的教育，他也是在黑暗中慢慢摸索，最讓廖勛欽記憶猶新的是兩件小事。
其一，小小的心靈，需要一瓶童話飲品這篇文章里，他寫到妻子對女兒的引導。“螢火蟲為什么會發光呢？”“因為那樣他就不會迷路了。”如此回答，超出我的想象，只一瞬，暖意便涌上心頭。從書中，可以發現，作者的女兒從此不再害怕黑夜。
其二，不要撕碎孩子心中的云朵，文章開頭，我們看出作者對孩子的教育方式明顯不妥，他用嚴厲的聲音吼女兒去做作業，甚至將成績與家庭活動，物質掛鉤。對此，作者開始并沒有注意，后來在朋友家中見到相似的場景，卻看到朋友用另外一種方式解決問題。他似乎瞬間就醒悟了，回家之后，他還專門帶妻子和孩子出門郊游。人都會有犯錯的時候，能夠及時反思與改正便可。
一本讓人看過之后反思的書，反思自己的生活方式、思維方式，甚至讓人反思自己的教育方式。這樣的書，不算少數，可是文字如此優美，用美麗的小故事講出來的，卻極少。
廖勛欽覺得這本書十分適合家長去閱讀，當然也適合高中的學生閱讀，書中有很多美好的文字，寓情于景，生動細膩，讓人看過之后，思考，成長。也許看過之后，你的心里也點了一盞明燈！
燈，又亮了作文11
我，是班里的班干部，負責組織和安排班里的活動。這個職位說高不高，也沒有人給我工資。只是，媽媽說男孩子就要好好鍛煉一下自己。我能為同學們辦事也是我的榮幸，可是……
學校要舉行校運會了！這是多么令人高興的一件事呀。可是作為班干部的我卻不輕松。開幕式上的隊列比賽需要籌備一下。我們打算訂一套班服，這個重任又落在了我身上。我非常認真的對待這件事情。一回家就打開電腦，在網上尋找定制班服的方法、布料的材質、同學們喜歡的款式圖案乃至要印在衣服上的口號標語等等，我還精選了幾家制衣廠，又和幾個班干部商量。當別人午休的時候，我頂著大太陽在大街上奔波，挨個廠家聯系，再問好價格。
當班服嶄新的出現在我面前的時候，真的有種如釋重負的感覺。我想同學們肯定會很喜歡的。我等待著大家看到班服時驚喜的目光，向我投來贊許的目光……
“這是什么呀？”“圖案的顏色很土耶”“怎么是這種領子”……我的頭腦瞬間崩潰了，四周圍黑漆漆的，看不到一絲亮光。
一雙溫暖的手輕輕握住了我糾結的.雙手，我委屈的淚避無可避，“叮”的一聲滴落在她白皙的手背上。“孩子！只要你付出了努力，盡力而為就沒什么后悔！”我婆娑的雙眼看到了班主任朱老師那張溫柔的臉。她微笑著：“眾口難調，人無完人，你做的已經很好了！相信我！你是最棒的！”
運動會開幕式后，我們班的隊列表演得了一等獎。大家說：“你們的班服超帥的！”有的同學特意走過來拍拍我的肩膀說“有創意！”“我喜歡紫色！”……不知道為什么我第一時間轉向朱老師，她正朝著我微笑。她的笑是那么的燦爛，甚至刺痛了我的眼睛，好像在黑暗的房間了突然開啟了一盞燈！
老師，燈亮了，我不再感到漆黑！
燈，又亮了作文12
大概是我兩歲的時候，因為在鄉下，一下雨就容易停電，而那天正下著大雨，媽媽在廚房里給我做夜宵，而我正目不轉睛地盯著電視看，只聽轟隆一聲，整個家都黑了，伸手不見五指，我嚇得哇哇大哭，不停在黑暗中呼喚著媽媽，過了一會兒，媽媽拿著手電筒過來了，把我抱在懷里，說“不怕，不怕，我在這兒呢，你看，這還有光呢！”她不停地揮動手里的手電筒，也許就是那一次，我開始怕黑。
一到晚上，我只敢呆在有光的地方，有時候連廁所都不敢去上，只要媽媽不在家，我就把全家的燈都開著，哪怕我不會去任何地方。直到媽媽回來了，我才會關掉一兩處，幾乎每天晚上媽媽都要等我睡著了才睡，因為她要幫我關燈，到了初中逞強的我還看了恐怖片，嚇得整夜整夜睡不著覺，甚至會半夜驚醒。
初中要上晚自習，每天都踏著夜色回家，每次我都把自行車飛快的放進去，再飛快的`跑出來，正準備沖上樓，樓道忽然全亮了，只見媽媽打開了門，用家里的燈亮照亮了樓道，只聽她說：“別愣著了，快上來吧，別怕，我在這兒呢！”我飛快的上樓，這一次，我一點兒也不怕。
因為我知道，媽媽會給我光亮，她會等我，等我安全的到達。從那次之后，我變得敢一個人上樓了，并不是說我已經不害怕了，而是沒有以前那么害怕了，因為我知道燈會亮，而媽媽也會在那兒。與其說母親為我照亮了樓道，不如說母親是我心中那盞永不熄滅的燈。
至此，我不再害怕黑暗，因為燈亮了。
燈，又亮了作文13
一次偶遇、一次搭訕都可能改變我們的生活，或者我們的態度。面對豐富多彩的世界，我們不能封鎖自己，而應該敞開自己的胸懷、張開雙臂，去接納、擁抱、融入周圍的世界。當我們放開自己，世界對我們會更加開放。當我們嘗試，我們會收獲許多--成長、友情、經驗、勇氣、快樂……
曾幾何時，我也是個活潑開朗的青年，可由于種種尷尬的場合，一顆蒸蒸日上的心涼了。比如，向某些老師打招呼，可老師連點頭都沒回應地走了，向陌生人交流，人家都沒看你。長此以往，我也終于和清朝一樣來了個“閉口鎖心”。
幾日前周六，作為鐵哥兒的林盛請邀請我去他家玩耍，我當然沒有拒絕，一個人踏上了征途。由于第一次去他家，再加上路癡的稱號，我竟迷路了。憑著腦海中他家門口的樣子，我只能漫無目的的瞎游，如同一只無頭蒼蠅般亂飛。先是看到一座橋就往前，每排人家都找了一遍，就是沒找到。為了防止遺漏，一個三叉路口三個方向都找了一遍還是不見蹤影。幾遍下來自是口渴萬分，可身上連個鋼镚都沒有。無奈只能去化緣了。
我走到一戶人家，一位老奶奶在門口洗衣服。我放下了面子，詢問道：“奶奶，我能向你要點水嗎？”可她卻說家里沒有。無疑這句話使得我無地自容。無奈口渴難耐，經過幾番周折之后，終于在一同學的`奶奶那兒要到了水。接著，我又踏上了尋家之旅。也不知是水潤濕了我的大腦，我想到林好像住在黃裕橋村。我四處張望，找到一位老大爺，我便上前詢問：“爺爺，我想問一下黃裕橋村在哪里，你能告訴我嗎？”大爺怪異地看了我，啥也沒說就走了。經歷了先前的討水，這點尷尬算什么，我不會放棄的。緊接著我又騎到老曹家，向他詢問了具體位置后，又即刻前往。在一排房屋前，我找了一個大概的，卻不敢確定，這時，一戶人家門開了，出來了一位叔叔，我向前確認后，他證實我找到了。可不湊巧的是林卻不在，只好憾憾而歸了。
盡管最初的心愿未曾實現，但我卻在成長的路上邁進一大步，找到了打開心靈枷鎖的鑰匙，也點亮了那一盞象征勇氣的燈。
燈，又亮了作文14
在海上，燈塔是引領船只前行的指明燈，而轉角路口的那盞“燈”，便是引領我前行的燈。
遇挫
天灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝地下著小雨，雨水夾雜著淚水滴打在那份“不爭氣”的試卷上，腿里仿佛灌了鉛一般，原本5分鐘的.路程我卻好似走了大半個小時。走到家門口，我有氣無力地推開了門，媽媽忙從廚房出來，欣喜地對我說：“丫頭回來了啊！快過來，我煮了你最愛的……”
還未等媽媽講完，我便扔下試卷，迅速“逃”回房間，“啪嗒”地將門甩上。我不敢直視母親失落的目光，更不愿直視母親對我的付出。
我趴在床上，一蹶不振，想用睡覺來遺忘這失敗。
點亮
到了半夜，我便睡不著了，我走到窗邊，望著窗外，外面是多么寧靜又美妙啊！驀地，一盞微弱的燈光映入我的眼簾，微弱的燈光下拉長了一個人的身影，我定睛一瞧，咦，那不是航航嗎？我有點疑惑，大半夜，他在這兒干嘛？我觀察了許久，才發現，原來他在看書哩！也是，他自幼父母離異，只能與目不識丁的奶奶相依為命，受不到好的教育是自然的。想到這兒，我不禁感到羞愧：人家困難重重，可人家放棄了嗎？相反人家卻奮發努力，知難而進，而我呢？只知道一味地唉聲嘆氣，怨天尤人，一蹶不振。想到這兒，我不禁豁然開朗，一次的失敗不足為奇，沒有失敗哪里來的成功？心中的感情仿佛要噴濺出來，是悔過？是信心？還是激動？我相信都有，它們好似是助燃劑一般，為我點亮了心中那盞燈，那盞引領我繼續前行的燈！
前行
我拉開燈，坐在桌前，拿起書本，重新復習。疲勞了抬頭望去，窗外的那盞燈下那個微弱的身影，我不禁又堅定了信念，我心中的那盞燈更為明亮了！
謝謝你，路口的那盞“燈”，為我點亮了我心中的燈，引領我前行！
燈，又亮了作文15
下課了，同學們三三兩兩地走出教室。“啪！背后傳來一聲聲響，我回頭一看，原來，是屋頂上的照明燈半垂在了房梁上，像泄了氣的氣球，耷拉著腦袋，毫無生氣，一片狼籍。全班同學都驚恐地叫了起來，像沒頭的蒼蠅四處亂竄。
這時，班級的黃磊同學站了出來，大聲地說：“怕什么，又沒砸下來，一起來修就好了！”話音剛落，底下就響起一片議論聲。“瞧他那裝腔作調的樣子，真討人厭！”就是，那明擺著心虛！這時，在班級威望很高的班長劉亞婷站了出來，說：“黃磊說得沒錯，不要小題大做。我們是一個集體，要團結友愛，互相幫助，而不是諷刺與嘲笑，團結力量大。明天一早大家帶上工具我們一起來克服這個障礙，好嗎？”雖然有的同學還是不愿意，但是劉亞婷的話也有道理呀！
第二天一大早，同學們就陸續來到了教室，全副武裝，有的拿螺絲刀，有的帶著電筆，所有人表情嚴肅，好像要上戰場似的。等同學們都到齊后，同學們拿起“武器”，開始了這場與照明燈的'戰斗，黃磊架起了梯子，劉亞婷登上了長梯，我飛速地拿起電筆，像特工一樣，騰空一躍，遞給了班長。班長聚精會神地開始了戰斗，時間一分一秒地過去了。就差最后一項了，可這劉亞婷不會呀！李明站了出來，拍了拍胸膛，說：“包在我身上！”他熟練登上長梯，把電線接到了電源頭，那熟悉的光芒又照在了同學們的頭上。
同學們為自己干了一件大事感到高興，也為收獲了一份知識而興奮。是呀，團結就是力量！是無窮的力量！無法超越！
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