難忘的實驗作文

難忘的實驗作文15篇[通用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的難忘的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的實驗作文1

　　我真想上科學(xué)課，我們已經(jīng)一個學(xué)期都沒有上科學(xué)課了，我多么懷念以前在科學(xué)課上和同學(xué)們一起做實驗的時光啊!對了，說起實驗，讓我想起了三年級的時候，做的一次有趣的實驗。

　　實驗的材料中有一樣是深紫色的顆粒，裝在一個白色的罐子里，因為它的名字有點長，不好記，所以我記不清楚它叫什么了。那時，我是科學(xué)組長，所以我先走上了講臺，把筷子插進裝著那些紫色顆粒的罐子中，當(dāng)我把筷子拿出來時，筷子上沾了一點兒紫色顆粒。然后我回到座位上，把那根筷子放進清水中，只見那幾粒紫色顆粒迅速離開了筷子，來到了水面上。到了水面上以后，原本只有一粒沙塵般細(xì)小的紫色顆粒越來越大，越來越大，已經(jīng)有芝麻那么大了。接著，那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉，它們下沉的時候，都會有一道淺色的“彩帶”，多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著，彩帶飄拂時的情景，十分的美麗。漸漸地，那幾粒紫色的顆粒沉入水底，身體在慢慢的變大，顏色也在慢慢的'變深。我已經(jīng)迫不及待的想看到它們被溶解的樣子了。于是，我用筷子在水里飛快地攪拌了幾下，那幾粒深紫色的顆粒已經(jīng)消失的無影無蹤了，那杯清水也變成了淡紫色，深紫色，最后變成了葡萄汁的顏色。雖然沒有葡萄那樣誘人的香味，但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝，那么一點點兒紫色小顆粒，竟然能變成如此美麗的一杯水，真的是既神奇，又有趣!

　　這些實驗雖然很平常，但我卻認(rèn)為十分的有趣，也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實驗，卻也是令我難忘的一次實驗。

難忘的實驗作文2

　　“我們今天來做一個實驗！”剛上課，李老師就對著我們興致勃勃地說了起來。“今天的這個實驗啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書來當(dāng)橋墩，用一張紙來當(dāng)橋，然后用這座紙橋托起一本書！”聽完李老師這么一說，教室里頓時熱開了鍋：“什么嘛，這怎么可能啊！”、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎？大家于是動起手來，有的把紙直接架在橋墩上后就把書架上去，結(jié)果可想而知，橋塌了；有的把橋夾在書里面，想借助兩本書的夾力來托起書，可是書實在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。

　　“好了，時間到！”這時李老師又發(fā)話了。“看來，同學(xué)還是沒有動腦筋啊，那么接著我們來玩下一輪，這一輪，對你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來！”聽完吳老師這樣一說，我們頓時瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功，何況這次沒有橋墩呢！”同學(xué)紛紛說道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來，現(xiàn)在沒有橋墩了，橋架都沒有辦法架，又怎么能托起書呢？但我突然靈機一動，想出了一個辦法，我把紙卷成一個圓桶形，然后把它立在桌上，用書壓在上面，果不其然，居然成功了！隨著我一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上，，李老師走到我的'身邊也大聲地說：“真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”。

　　“可是，我能比建基更厲害呢！”這時，李老師神氣地對著我們說。只見李老師拿著一張紙，前后對折，反復(fù)對折了好多次，最后疊出了一個“M”形，然后，老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個紙橋卻仍然是紋絲不動。這時只見老師手上拿著兩本書，湊到了紙橋，興奮地說：“我的紙橋說，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書，紙橋果然還是沒有塌。“再放一本大的！”這時陳瑯突然說道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受。”結(jié)果李老師剛放上去，橋就塌了。

　　后來，老師啟發(fā)我們得出結(jié)論：把紙折成M形，紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩(wěn)定的作用，因此承受的書就多而穩(wěn)了！真是讓我增長了見識。

　　通過這次實驗，我開始漸漸懂得了做任何事情，都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個程序，不忽視任何一個細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。

難忘的實驗作文3

　　叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴聲在歡聲笑語的校園中盡情回蕩。科學(xué)老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺，和顏悅色的緩緩說道：“同學(xué)們好，今天我們要做的實驗名叫溶解。"同學(xué)們和我把臉使勁地往講臺前拼命的湊來湊去，大家紛紛在臺下細(xì)細(xì)的小聲議論，這個實驗將來究竟會怎么做？

　　當(dāng)科學(xué)課代表把實驗材料發(fā)在我手中的時候，我立刻在心里想：“這個實驗一定簡單。"材料有：一個寫著標(biāo)準(zhǔn)刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。

　　我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時的想起盤古開天地的一句話：“陽輕為天，陰濁為地。"這時我的手一不小心緊張的顫動了一下，手中的食鹽又倒進去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒有溶解呢！我立馬覺得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺整個人都已經(jīng)要崩塌了。這時我們這組的組長王一朵走了過來，有點嚴(yán)肅又有點憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡單的實驗都不會做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過，又有些氣憤，但更內(nèi)疚。”我嘟著嘴，心想：“我一定要做好給你看。”

　　突然我想出一個好主意---多加一點兒水。我比以前更小心的擰開水龍頭，讓水一滴一滴流進玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的`和勻，感受做實驗的快樂，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實驗終于成功了。

　　實驗讓我們擁有了耐心的體驗，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會到了快樂和喜悅。

難忘的實驗作文4

　　星期三的下午，陽光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來公布答案。我正在想著，老師就說：“今天，我們來做一個實驗，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。”

　　實驗開始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個一個地放進杯子里，放完二十個之后，水還沒溢出來。這時，老師神秘的說：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個回形針，水才會溢出來？”同學(xué)們爭先恐后地說：“三十個。”“五十個。”“六十個。”還有的同學(xué)說：“無數(shù)個！”這時，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個兩個的放，放到五十個的時候，同學(xué)們驚叫起來：“哇————”然后，老師五個五個的放，這時，同學(xué)們有的伸長脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的'圍住講臺，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經(jīng)這么多了，水還沒溢出來，難道老師使了什么魔法？這時，同學(xué)們又?jǐn)?shù)了起來；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水還沒有溢出來，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來給老師，老師一個一個地放，放了三個，水終于溢出來了。這時，我們看到杯里的水面凸出來了，像一個水晶饅頭。

　　這是為什么呢？同學(xué)們猜測著：“水面有張力。”“回形針的空隙里填滿水分子。”老師笑嘻嘻地說：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”

　　我相信，只要細(xì)心觀察，探索奧秘，世上所有的問號終究會變成句號！

難忘的實驗作文5

　　我參加過的實驗很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實驗。

　　叮零零，上課了。徐老師端著一個碗走進教室。我奇怪，徐老師怎么端著個碗來上課呀？只見老師從碗里拿出一個雞蛋高高舉起說：“今天，我們一起來做個實驗——捏雞蛋。”我聽了心想：哈哈，捏雞蛋，不費吹灰之力的事。老師說：“誰來試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說：“先請班里嬌小的徐詩涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個小小的雞蛋還是沒問題的。

　　只見徐詩涵信心十足地把雞蛋放在手心里，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫發(fā)無損。同學(xué)們都靜靜的在觀看著。她或許不相信自己，連一個小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。

　　同學(xué)們見狀紛紛舉手高喊：“我來，我來！”“看來小徐的力氣太小了，請個大力士來。”老師話音剛落，“吾逸萱，吾逸萱！”沒想到同學(xué)們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過老師手中的雞蛋，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無恙。我像泄了氣的皮球下場。

　　好多同學(xué)都試了試。但誰都拿這個小小的雞蛋沒辦法。怪哉！大家議論紛紛。“這雞蛋是鐵做的。”“要么是里頭裝了石頭或沙子。”“肯定是真的.雞蛋。”徐老師邊肯定地否定同學(xué)的猜測，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進了碗里。同學(xué)們都驚嘆：雞蛋怎么捏不破啊？

　　徐老師拍了拍手示意大家安靜，說：“因為雞蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們怎么也捏不破啦。”“看來不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學(xué)們個個點頭贊同。

　　這次實驗真令我難忘！

難忘的實驗作文6

　　去年暑假，我偶爾在書上看到，如果把一個玻璃瓶放進冰箱凍一陣子后取出，拿走瓶蓋，瓶口放上一枚濕漉漉的硬幣，硬幣會跳動起來。會嗎?我半信半疑，決定做個實驗。

　　我找出一個空空的玻璃瓶，擰開瓶蓋，又取出一枚一元硬幣。把瓶子放進冰箱，然后把硬幣放進水里，好了，現(xiàn)在只要等一會兒取出瓶子了。

　　我在冰箱邊走來走去，焦急地等待著。我等啊等，等啊等……不知道過了多久，我想時間應(yīng)該差不多了，便打開冰箱門，頓時，一片寒氣迎面而來，我連忙取出那個會被凍得冰涼涼地玻璃瓶，雙手拿著瓶子，此時，我心里緊張而又激動，三步并作兩步?jīng)_到桌前，把瓶子放在桌上，又一個箭步把硬幣從水中取出，像寶貝一樣小心翼翼地用顫抖的`雙手把硬幣捧在手心，回到桌前，把那枚濕漉漉的硬幣，輕輕地放到瓶口上。

　　我用雙手放在瓶子兩側(cè)，大氣都不敢出，眼睛聚精會神地盯著硬幣，生怕漏下一個細(xì)節(jié)。會跳嗎?會嗎?會嗎?眼看心中的疑團即將揭曉，我不禁有點興奮。正在懷疑之時，只聽“砰砰砰”的一聲，硬幣在瓶口上“翩翩起舞”了。我激動萬分，我的科學(xué)驗證終于成功了。興奮之余，又有一個疑問在我腦海里浮現(xiàn)：硬幣為什么會“跳舞”呢?

　　我便上網(wǎng)查找，“功夫不負(fù)有心人”，原來，當(dāng)我們打開冰凍后的玻璃瓶后，瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹，其中一部分氣體會被擠出瓶子。被擠出瓶子的氣體碰上了硬幣，與它發(fā)生碰撞，于是，硬幣就會在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”以后，我還要把這顆好奇心保持下去，讓它像那枚硬幣一樣，永遠(yuǎn)“砰砰”作響。

難忘的實驗作文7

　　“科學(xué)不論現(xiàn)在和過去，是對一切事物存在的觀察預(yù)見，雖然是漸進的，然而它是對即將發(fā)生事物的認(rèn)識。”每當(dāng)聽到這句名言，我都會想起那次難忘的實驗。

　　記得那天放學(xué)后，我早早地完成了作業(yè)，立刻捧起一本剛買的《奇妙的溶解戰(zhàn)術(shù)》，津津有味地看了起來。看著書中一個個生動形象的實驗小故事：一勺食鹽溶入香噴噴的菜肴;當(dāng)熱水沖開杯中的冰糖……抓住了我的身心，我決定親手去做一做。

　　我按照書里說的準(zhǔn)備了做實驗的工具：三個透明杯子，同等質(zhì)量的鹽、清洗干凈的沙子、面粉，一把勺子，一根筷子。

　　實驗開始了，我先在三個透明杯子中分別倒入100ml的`清水，用勺子分別將同等質(zhì)量的食鹽、沙子、面粉，分別放入三個杯子中，用筷子按順時針方向進行攪拌。攪拌后，靜置了一會兒，我仔細(xì)地觀察著三個透明的杯子。裝有鹽的杯子里已經(jīng)看不到鹽了;一個杯子里明顯可以看到沉在水底的沙子;另一個杯子里的水變成了白色，甚至水里還漂浮著一塊塊很小的面粉粒，在杯子的底部也沉淀著很多碎碎的面粉。

　　我好奇的用手指輕輕地沾了沾裝有鹽的透明杯子，放在嘴里吮了吮，發(fā)現(xiàn)水是咸的。原來像食鹽那樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來，這種現(xiàn)象叫做溶解。像沙子在水中那樣，無論怎樣攪拌，仍然沒有變化，這種現(xiàn)象叫做不溶解。而面粉基本上是不溶于水的，它只是和水形成了混合溶液。

　　難忘那次實驗，因為只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識。

難忘的實驗作文8

　　我喜歡體育運動，它能增強我的體質(zhì)；也喜歡讀書學(xué)習(xí)，它能增長知識；但我最喜歡做一些有趣的實驗，它能帶來很多驚喜和奧秘。

　　一天我在電腦上看到了一個實驗，名字叫“氣球吸杯子”。我感到很好奇又疑惑不解，小小的氣球怎么能吸起杯子呢？我?guī)е鴿M腦的疑惑來到廚房，想親自實驗一下。

　　我先用水壺?zé)�了一壺開水，之后把燒好的開水倒進了一個塑料的水杯里，讓水在杯里停留了一小會兒，再把水倒了出去。然后趁熱把沖好氣的氣球放在杯子上，用手輕輕的`按了一會兒。我滿懷期待的看著氣球，它倒底能不能把杯子吸起來呢？

　　一分鐘后，我把手拿開，再拿起杯子，令我驚訝的事情發(fā)生了，不管我怎么晃動杯子，氣球都沒有掉下來。我又提起氣球使勁的搖晃，可杯子還是和氣球緊緊地連在一起，就好像它們成了一個不可分開的整體。過了一會兒，我把氣球從杯子上拔了下來，再重新放在杯子上，可是這回氣球卻吸不住杯子了。

　　這是怎么一回事呢？我好奇地去“問”知識淵博的電腦。原來，當(dāng)茶杯里的熱空氣慢慢變冷時，杯子內(nèi)的壓力比外面大氣壓要低，因此，可以把氣球吸起來。

　　通過這個小實驗，讓我明白了一個道理：那就是耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之。無論做什么事情，只有我們親手去實踐，才能探究并知道其中的奧秘！

難忘的實驗作文9

　　德國的馬克思曾經(jīng)說過-----“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”今天，老師給我布置了一個作業(yè)-----用小字毛筆蘸白醋，煮熟雞蛋后會怎么樣?就讓我這個小小實踐員來解開這個疑問。

　　我在回家的路上高興地手舞足蹈，我的實驗會不會成功?雞蛋煮熟后是什么樣子?

　　回到家，我立馬從冰箱里拿出一個雞蛋，準(zhǔn)備好醋、毛筆、小碗，實驗就要開始了。我倒些醋在碗里，左手輕輕地捏著雞蛋，右手拿起毛筆在碗里沾了些白醋，一字一頓在雞蛋上寫了一個“學(xué)”字，寫好后我的右手迅速和左手合攏在一起，做出一個棒的姿勢，也許因為太投入了，都忘記毛筆還在地上安靜的躺著。

　　然后，我雙眼死死盯著手上的雞蛋，生怕它掉下來。誰知?我的腳不聽使喚了，一個踉蹌，雞蛋也不聽話了，從我的“牢籠”中逃了出去，雞蛋好像很開心似的，在空中翻著跟頭，好像在說：“終于能逃出來了!”可結(jié)果是----雞蛋破了。

　　我看著這碎了的雞蛋，默默的對自己說：“失敗了，我還是放棄吧!”正當(dāng)我要放棄的`時候，我的心中想起了一個聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張，越不能亂，要冷靜地去面對它。困難像彈簧，你強它弱，你弱它強。”

　　我平靜心態(tài)對自己說：“一次失敗算什么，這次我一定會成功的。

　　第一次實驗以失敗告終，緊接著第二次實驗即將開始。我和之前一樣，用白醋在雞蛋上寫字，雙方捧著雞蛋，顫顫悠悠的向廚房走去，把雞蛋輕輕放入水中。腦袋不斷在提醒我：不能摔跤!不能摔跤!要小心!......終于，雞蛋安全抵達(dá)了風(fēng)干區(qū)域。風(fēng)干后，我捧著雞蛋，一會兒水就沸騰起來，雞蛋也跟著這沸騰的水跳起“爵士舞”。 幾分鐘后，雞蛋熟了，我興奮地直接用手去拿，“呀!燙!燙!”我把手放在衣服上擦來擦去。我把蛋殼剝掉，竟呈現(xiàn)了我之前寫的字。

　　我不明白這是為什么?所以到網(wǎng)上查了一番：白醋里含有醋酸，寫在雞蛋上之后通過雞蛋殼和內(nèi)膜進入雞蛋，然后與雞蛋清(蛋白質(zhì))產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新物質(zhì)，等雞蛋煮熟之后蛋清變成白色的，自然就看見你寫的字了。

　　這次實驗讓我明白了：做什么事情都需要經(jīng)過自身的實踐才能悟出其中的道理，科學(xué)知識真是無處不在啊!

難忘的實驗作文10

　　在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)�來了樂趣，還讓我增加了勇氣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導(dǎo)線，二個燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于使燈泡亮的知識。

　　一生中，我最大的弱點就是膽小，這節(jié)課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實驗，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的`正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。

　　這就是我記憶中一節(jié)難忘的實驗課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學(xué)生，到一個敢上臺做實驗的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。

難忘的實驗作文11

　　去年暑假，我聽同學(xué)說，活性炭有很強的凈水作用。我決定試一試，看一下它是不是真的有如傳聞中那么強的效果。

　　說做就做。首先，我和伙伴到泉州寶洲污水處理廠參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，不時向講解員提問、咨詢，及時記錄;上網(wǎng)查閱大量資料，不懂地方及時向大人求證，直到弄懂為止。緊接著，購置一包活性炭，買了兩個透明玻璃杯和兩根筷子，再從花盆里抓了幾把泥土，開始實驗。我先在兩個杯里倒上清澈的自來水，再抓起一把沙子分別撒入，在右邊杯子里放入數(shù)條活性炭，左邊杯子保持不變，并對兩個杯子進行攪拌。十分鐘一眨眼的功夫很快就過去了，我頓然發(fā)現(xiàn)兩個杯子發(fā)生了明顯變化：右邊放活性炭的杯子雖然還比不上自來水，但已經(jīng)被活性炭凈化得如同自來水一樣清澈了，而左邊那杯沒有放活性炭的水，水底有許多沙子，水面上漂浮著不少落葉，臟兮兮的.。經(jīng)過這一比較，我才知道，活性炭只要放幾條，就能把臟水凈化成如同飲用水一樣了，果然活性炭真如同傳聞中的那么厲害，科學(xué)道理遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就在我們身邊呀。

　　由此，我靈感一來，受到啟發(fā)，一時茅塞頓開，覺得以后居民住宅小區(qū)應(yīng)建造污水處理池(處理池的成分為活性炭和能吃細(xì)菌的微生物)，將小區(qū)污水先進行簡單處理，再排到污水處理廠;以后居民家中排污管道設(shè)兩層，內(nèi)側(cè)用海綿做成，外側(cè)用活性炭做成;在集污水池內(nèi)利用水生植物、浮游生物來凈化污水。這樣，既有綠化作用，又能達(dá)到污水處理效果，還能節(jié)省一定物力、財力，一舉多得。同時，還要不斷提高居民素質(zhì)和對污水危害、加強環(huán)保的認(rèn)識及如何合理處理、節(jié)約用水意識，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　恰巧學(xué)校布置暑假作業(yè)，要求我們學(xué)生要利用假期開展科技綜合實踐活動，假期后組織競賽評選。于是，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢地把這次實驗情況，以《污水處理方法的調(diào)查實踐報告》為題，打成文字材料，配上相關(guān)活動照片，圖文并茂，還提出四點意見建議，開學(xué)后及時送交學(xué)校。

　　沒想到，在一天平時正常的上學(xué)中，我欣喜地被告知，說我的那次科技綜合實踐活動報告，在全市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎，并被推薦參加全省比賽。噢，My God!幸福來得太突然了，天上真的掉餡餅了，這可是我人生第一次獲此大獎!我一時興奮地連走路都邊蹦邊跳邊唱，原來學(xué)習(xí)所帶來的快樂竟是如此這般美好，到處充滿陽光!而且，我在這次實驗中的感想是：科學(xué)就在我們身邊，只要你肯去發(fā)掘，就會有許多發(fā)現(xiàn)。

難忘的實驗作文12

　　每當(dāng)看到媽媽縫衣服時用的那小小的繡花針時，我心頭總會浮起那件事。那是一個星期天的下午，我為了準(zhǔn)備明天那一次別開生面的實驗課，我仍在重復(fù)做著我的實驗——針浮在水面。針浮起來的道理很簡單，就量在針上涂一層蠟，蠟把水排開后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實驗，都成功了，已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備明天在同學(xué)們面前露一手了。

　　第二天，我們期待已久的實驗課終于來了。前面兩位同學(xué)表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實驗了。我急匆匆地走上臺，先向大家介紹了我的實驗課題，再開始做實驗。不知怎么，我面對大家那好奇的`目光，心跳一下子加快了，好像隨時都會從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對我說：“別緊張。”我只好強定心神，開始了我的實驗。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺上，連忙取出繡花針，也許是因為太緊張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個不小心，竟將針掉在了地上。

　　細(xì)如牛毛的繡花針找起來也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實驗失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時手上的水沒擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會沉下去。我連忙把針從水里撈起來。同學(xué)們見我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時一陣大笑。

　　我聽了這譏笑，心情更緊張，撈針的時候，因為手不停地顫抖把水濺了一講臺。看著身旁的老師緊鎖的眉頭，我的臉頰頓時紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講臺上的水，忙來忙去，兩個臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一只受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時刻，越不能亂，要覺著冷靜地去面對。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我平靜心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來漂去，怎么也不沉下去。同學(xué)們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。

　　通過這次實驗，我開始漸漸懂得了做任何事情（當(dāng)然包括學(xué)習(xí)），都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個程序，不忽視任何一個細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。

難忘的實驗作文13

　　嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識，那一刻令我難以忘懷。

　　在上學(xué)期我四年級的時候，市里舉行了一次“科技大賽”。科技老師決定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽。科技老師說：“我們參加的項目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個雞蛋放入一個容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我們說：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子。”老師說：“不行的，那里面不安裝一個固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會摔碎的。”這個問題應(yīng)該怎么樣來解決呢，我們百思不得其解，還是束手無策。第二天，我們垂頭喪氣地來到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個問題。原來，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個辦法可真妙!

　　比賽之日終于到了，我們來到了比賽的場地，按照要求我們走進二樓的教室等著。不一會兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個尖尖的.石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!

　　雖然，我們的實驗最終以不可預(yù)見的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過程和團隊的協(xié)作。它激發(fā)了我們對科學(xué)熱愛和興趣。

難忘的實驗作文14

　　科學(xué)課到了，老師說這節(jié)課要做一個實驗。我們懷著既興奮又好奇的心情走進了實驗室。

　　老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說馬上要變一個魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個小組做同樣的實驗，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實驗工具，點上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過了一會兒，心急的吳語說：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過，看樣子，實驗失敗了。旁邊的劉辰說：“吳語，我們換一下，我來繼續(xù)烤。”走在旁邊的老師也鼓勵我們說：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫。”經(jīng)過不斷的加溫，終于，這個實驗成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來。

　　老師最后點評說，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說了，房屋裝修鋪地磚的時候，地磚與地磚之間要有一定的.縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來生活中就有這么多的科學(xué)道理。

　　通過這堂科學(xué)實驗課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問。還有一點，對于科學(xué)實驗，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。

難忘的實驗作文15

　　在我們的一生中，一定會做很多的實驗。從小學(xué)到初中所做的實驗中，最令我難忘的還是進入中學(xué)第一次做的實驗。

　　那一次我們的楊老師為了讓我們更加走近科學(xué)、了解科學(xué)，就給我們班的同學(xué)布置了一項科學(xué)實踐作業(yè)，接下來就讓我來給大家說說吧！

　　我們要做的這個小實驗是關(guān)于淡水與鹽水的。老師說，等我們完成實驗后，再自己從網(wǎng)上查找其中的奧妙。

　　開始做實驗了，我把事先準(zhǔn)備好的材料——一個玻璃杯、一個雞蛋、一袋鹽、一些水和一根筷子放在桌子上。首先，我將適量的`水倒入玻璃杯里，然后將雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。當(dāng)然了，現(xiàn)在我的實驗還沒有完成。我從水里將雞蛋取出，放在水杯旁邊，又拿出準(zhǔn)備好的那一袋鹽，撕開個口，將潔白如雪的鹽倒入水中。然后拿起筷子，將鹽和水?dāng)嚢杈鶆颍�最后又將雞蛋放入鹽水中。沒想到，這次這個雞蛋竟沒有死死地沉睡在杯底，而是慢慢地游出了水面。啊，真是太神奇了！我開心地去問爸爸，為什么雞蛋在淡水中浮不起來，而在鹽水中能浮起來。爸爸說得也不是很清楚，于是爸爸他就帶著我一起來到電腦前，查詢起來……

　　在網(wǎng)上，我們找到了原因。原來是因為鹽的密度比水的大，鹽溶解在淡水中后，鹽水的密度就比淡水的密度大，而浮力的大小又與液體的密度成比例，所以鹽水的浮力就大了，因而讓雞蛋浮出了水面。

　　通過這次的實踐，我明白了鹽水和淡水中所蘊藏的科學(xué)知識，也更讓我明白了我們生活中處處都蘊藏著科學(xué)道理。只要我們大家用心觀察，善于研究，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　這可真是讓我難忘的一次小實驗。

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