此時，彼時作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的此時，彼時作文，歡迎閱讀與收藏。
此時，彼時作文1
月考試卷發(fā)下來了。
一如既往的糟糕。事實上，我真的比以前努力多了，只不過，現(xiàn)實就是如此，努力過不一定就能取得很好的成績，而往往那些整天嘻哈玩笑的，他們不需要多么認真，上課睡覺，下課打鬧，回家玩電腦，可他們每次再怎么差也比自己好。現(xiàn)在都有這樣一種感覺，特別害怕別人談及自己學(xué)習(xí)方面的問題，尤其是考試過后，當(dāng)班里的許多同學(xué)在一起嘰嘰喳喳的談?wù)撜l考得怎么樣怎么樣時，那種心情不知道該怎么描述，就特別刺耳，一刻也不想和他們呆在一起了。總在想，到底高中對于我們來說有什么意義。父母說只要現(xiàn)在付出努力，以后生活就不會和他們一樣，一輩子都被踩在社會的底層。老師說要想順利進入重點大學(xué)，就得時刻為高考準(zhǔn)備著。可我想問一下，誰向我們保證，努力過就真的會和有你們說的結(jié)果嗎？如果真的是這樣，那為什么有那么多人流下傷心的淚水呢？
和同學(xué)在一起聊天的時候，不知是誰說起了以后，然而真的要說出自己的打算，所有人都啞然無語。對于未來，除了高考，誰都沒有定義。如果真要說自己的夢想，我想誰都會說當(dāng)然是希望考試成績再理想一點。哪本書上說過，夢想是人最后破滅的東西。當(dāng)夢想真的破滅時，我們又是怎樣一種心情呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人說：高二已經(jīng)來臨，高考就近在咫尺了。是的，高考還會遠嗎？只是，咫尺也會變成天涯啊。總說青春青春，青春到底是什么呢？或許就如郭敬明說的，青春應(yīng)該就是所謂的那道明媚的憂傷吧。
很快的，高中的.生活就已經(jīng)過了一半了。記得剛上高一的時候，心里對高中是充滿著多么大的幻想啊。總以為能在這人生極為重要的一段階梯上留下一些深刻的痕跡，可是一路走來，卻總是迷茫，徘徊不前。在我還在讀高一的時候，一個高二的學(xué)長曾經(jīng)對我說過，高一是天真的，高二是在賣命的，到了高三，就是體驗死亡的時刻。當(dāng)時不明白他說的，如今才真正了解他話里的玄機。理科一班，一個全校都引以為傲的班級，在別人的眼里是天堂，在我眼里卻比地獄還辛苦。一旦成績稍有差錯，你就得承受責(zé)備，還有那些異樣的眼光，你配在一班里讀書嗎？不用言語，卻比什么都要傷害。坐在教室里埋頭苦干的時候，窗外是高一的同學(xué)們戲耍玩弄的時間。看那飛來飛去的羽毛球，聽那快樂的笑聲，突然心里就莫名的哀傷起來。什么時候，我的那些打羽毛球的日子就這樣不知不覺的飛走了呢？
此時，回頭望那無憂無慮的彼時，我的心情壓抑得快要窒息，而轉(zhuǎn)身駐望那遙不可及的遠方，我的臉頰竟不由自己地飄過冰涼的液體。
此時，彼時作文2
干凈。
想做一個無比干凈透徹的人。
在半夜起來后把所有的燈都打開，然后又關(guān)掉。可是還是漸漸變得寂寥了起來，慘淡的望著面對面的每一個人，然后一起心寒。真是不可理喻，瘋得辛酸。
我終不是她，終不是上帝一直愛著的天使。我只是個裝作天使的心腸歹毒的魔鬼，到了無可救藥的地步。如果有個人站在懸崖邊，我一定毫不猶豫的上前推他下去，因為他擋住了我的路。
人是不是一定要等到失去了，才會想起要珍惜。那么如果我遠去了，你會不會難過。
每個青春年少終有一段黃昏白，嘗盡天涯不歸。我在等人，或者被人等，轉(zhuǎn)向，離開，流下一地不知所措與無關(guān)痛癢。有時候眼睛很痛，伸手卻觸到一陣干涸的風(fēng)。是不是每段花開的季節(jié)都要被羈絆在人間，輪回，至死。
如果下輩子我能選擇做一朵葵花，梵高的葵花，向著天空紅的很囂張很血腥的夕陽轉(zhuǎn)動一輩子，這樣也挺好的，活得單純，就一個目的——向陽。如果給我一個太陽，我就能再度光明，真好。
在萬人空巷的世界里行走，腳步在輕盈的飄，只記得我曾經(jīng)擁有過一個太陽，曾經(jīng)照亮過我，如此寡淡。信誓，旦旦，撲風(fēng)，捉影。
記憶里纏綿曖昧的'紅絲巾，純白襯衫，舊色牛仔褲，透明玻璃杯，蝴蝶結(jié)……全部都在某個特定的時段開始失蹤，連帶著我拼命想要挽留的美好時光，天堂也許就在下一站，沙漠里也埋葬著綠州，云走過的天空，很零落，看起來更寂寞了。
人就是這般慢慢長大的吧。
以此為短，以彼為長，花間少年花事了。
你也大了吧，我們都老了。
微香的扎法繩，正在微涼。
此時，彼時作文3
我是秋天出生的孩子，對我來說，秋天的懷念是最令人回味無窮的。可是對于夏天，我認為不再是一個愉快的季節(jié)了。只是四季的輪回依然在上演著一個春夏秋冬。我總是一個人漫不經(jīng)心的走在路上，空氣中彌漫著不知名的花香，不知道該從哪里來，又不知道該往哪里去。
生活這條路過于迂回，想象的永遠比實際操作要簡單。轉(zhuǎn)過身向前走去，終是自己的選擇。不知道為什么，總有這樣一種感覺，徒步走在這樣的年歲里舉著投足似乎都顯得躁亂不安。要說的，將做的事統(tǒng)統(tǒng)被這樣一些莫名的煩擾一壓再壓，好似已經(jīng)置身于時間之外，忘記了活著的目的。腦海里總有頻繁的呈現(xiàn)一片空白，內(nèi)心一片茫然。
時間只是一個相對的概念。不知是歲月渲染了我，抑或是基因所致，發(fā)現(xiàn)自己壓根也看不清楚最真實的自己。曾經(jīng)的天真爛漫，曾經(jīng)的明媚張揚，亦如泡沫里映照的鳳凰花隨風(fēng)遠去，顛沛流離。長大了，以至于都學(xué)會了用嘴角的.弧度去掩蓋那些陽光下狹長的陰影。看不清盡頭的人生，青春正在被大量揮霍，淋漓盡致。喜怒哀樂，它們多彩的涂抹于純白的記憶里。很多憂傷，折進了書頁的某個章節(jié)便再也不去提起，不去翻看。
張小嫻說：歲月的流逝，不變的夢想，是能擁抱自己心愛的人，也擁抱他的微笑和哭泣。很多時候，相愛的兩個人只是孤單行走的兩個人。以不同姿態(tài)生活的兩個沒有任何交集的兩個人。只是偶爾的時候，會走在同樣的陽光下。或者，在路邊遇到表情相似的兩個人，看到景色相同的畫面。
路燈下，昏黃的倒影里，那些泡沫，已遙不可及。悄悄的，這些蒼涼的沒有過往的空白浸沒了所有期盼里的細水長流。埋葬了年華里面還沒來得及上演的繁華。
此時，彼時。在這個屬于自己的世界里，就這樣不急躁的守候，悄無聲息的長大，沉浸沉淀，被歲月磨出苦華……
此時，彼時作文4
此時非彼時。
未有知我者，長駐足窗臺前，望景生情。窗外水波蕩漾，廖無幾人
看那柳絮飛舞，怎的一個喜字。轉(zhuǎn)念，亦覺世俗太庸，詩中情畫中意，只為觀賞。
俗人只識書中自有黃金屋，發(fā)憤苦讀，便為名利。嗚呼，既無知我者，便隨柳絮舞吧
悲鳴的蟬，不知“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。”便為噪音。
含苞的.蓮，不知“雨后初綻，綻放人性向往的美。”便為曇花一現(xiàn)。
此時非彼時。
知己難尋，余又可奈何，若可，愿隨時光穿梭。
百年前，不知生于何處？只知每日無憂、無傷、約與友踏青、游山、暢敘人生，不亦說乎。
于此，含苞的蓮，不論待到何時開，總有情人冥冥中待。
悲鳴的蟬，不論緣為何意鳴？總有癡人聽鳴入勝。
百年將逝，知己亦遭迫。頂風(fēng)來送，贈與“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”托志與我。
此時非彼時。
時至今日，已淺嘗詩情畫意，望湖邊，微風(fēng)依舊，碧波蕩漾。忽一女郎映入眼簾。
微風(fēng)吹拂秀發(fā)，似是纏綿的雨絲，撫摸，便打在手上，化為一絲涼意，消失世俗
實如雨后初綻的水仙。心已悸動，情如洪水泛濫，一涌而出。卻聞，彼時，那似是參悟紅塵的感慨“處事宜淺嘗輒止，不宜觸景生情，情太多，便是癡”繼而心頭一顫，情便急流勇退。懷欣賞以視之，便似精妙絕倫的畫，畫中情，畫中意，心已明。此隨絕妙，但畢竟為曇花一現(xiàn)，為廝動情，不如情系柳絮，隨四月微風(fēng)，漂洋過海，直至天際。
此時非彼時。
然現(xiàn)實仍在。便只能“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”了。
此時，彼時作文5
節(jié)氣上的立秋，有很簡短美麗的注腳——涼風(fēng)、落葉、微雨、寒蟬。而微雨，是秋季最美的風(fēng)景。
江南的雨總是纏綿而雅致，秋天的雨更是如此。不同于冬日的冰寒，春日的溫婉，夏日的酣暢，而是略帶點冰藍色的微微清苦的味道。透出一股寧靜的怡人氣質(zhì)。
若挑一個梧桐更兼細雨的日子，信步在林間小道，拋開一切塵世喧嚷，靜下心來感受秋雨細致纏綿的溫柔，未嘗不是人生一大樂事。
當(dāng)秋風(fēng)撫過林梢，秋雨隨手撒下一把珍珠時，那些頂著一樹燦然微笑的葉子，莫不伸長了頸汲取秋的恩澤，將那流光的珍珠飾在自己俏麗的發(fā)梢上。桂花紛落，和著大珠小珠落玉盤的淅瀝之聲，將溫暖而醇厚的香氣均勻地與細密的雨滴融合在一起。人行其間，沐雨披香，何其美哉！
秋雨纖細的足音留下了一串輕雅的聲響。那些淺翠色的聲音靈動飄渺，在雨霧氤氳出來的朦朧煙霧里顯得異常清晰。比之春雨打芭蕉，多了幾分柔意；比之冬雨落池塘，少了分決絕。但它聽起來是這樣美！多一分則嫌狂躁，少一分則顯喑啞。
秋雨是微苦的，仿佛看淡了塵世的.慧明禪師，不再或嗔或惱，或喜或憂，而是用一種寧靜的、安詳?shù)摹⒊翑康哪抗馕⑿χ创磺校膽B(tài)平和。但是達到這一境界前所經(jīng)歷的種種并未煙消云散，而是凝成一種微苦的味道掩在了心里。那種苦味，是人生百態(tài)看盡后的了然，是洞悉塵世后遺存的明慧。是可以從中品出甘甜來的。
大自然是如此美麗。人的一生中除了功名利祿，封侯拜將，還有更多不可錯過的東西。比如美，比如寧靜。秋雨以一種沉靜雋永的高潔傳達給世人這樣一個真理：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。
何來此說呢？
試想，一個人整天浮浮躁躁如一縷天邊的青云，一點點的風(fēng)都能使它四處游離，這樣的云朵，能期望它成為藍天永恒的點綴嗎？再試想，一個人整天如蝶戀花一般留戀往返于姹紫嫣紅中，無論哪邊花開了它都要去看看，這樣的人能志存高遠嗎？人應(yīng)當(dāng)如秋雨，有一顆寧靜的心，執(zhí)著地去追求自己的理想，在淡泊和寧靜之中，用靈魂去觸碰高遠的意境。
秋，不僅落花，而且落葉。但是因為有秋雨的浸染，那一地的翠綠、淺紫、紅色的落葉，又成了這個季節(jié)獨特的花。微風(fēng)細雨幽香，明花落葉飛鴻，都朦朧淡化在雨簾里。
然而模糊中卻隱隱感到，彼時花落，此時花開。這便是秋雨獨特的魅力。
此時，彼時作文6
踩在二月的尾巴上，我們送走了如鳶尾般絢爛的寒假，踏進了校門。
一、追風(fēng)暖殤：三月三，愁斷腸。也許是對二零零七年無比的留戀，我始終不肯承認二零xx年竟然還是來了，總說這是二零xx年的十五月份，直到媽媽強行撕去去年的掛歷，我還傻傻地盯著掛歷最后一頁背后那一片荒蕪的留白，狠狠看，填補內(nèi)心的空洞。記憶走失在或倉皇或繁蕪或且歌且行的十四歲。難過的時候，冒雨跑到操場深處瘋狂地跑。春寒料峭的風(fēng)反方向灌進大衣，橡膠上冥頑不靈的積水被球鞋濺得啪啪響，我唱起弦子的《反方向》，卻大聲喊：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔!”正如該來的總會來，該走的你不挽留他也會走。新學(xué)期，該面對的又會是怎樣一個挑戰(zhàn)?無數(shù)的焦慮和矛盾，縫合不了已經(jīng)龜裂的傷口。在追逐風(fēng)的時候，把心寄給春天再暖一回。
二、草樣年華：這個三月份，比以往的春天又多了一株瘋長的名為“青春”的草。此時——草長。收到了方塊和藝暉的信。白紙黑字，像鋼琴的88個鍵，奏響友誼的交響。那甜軟的筆跡，有淡淡的草香，是她們衣服的味道么?原來，我是一直沒什么朋友的。整天籠罩在功課昏天黑地的鍋里，把自己煮得焦頭爛額，用力讀，知道哭了出來。最近又迷上了寫短篇小說，我總是把我筆下的生靈塑造得多么完美，為什么從不考慮給自己構(gòu)想一個幸福的`結(jié)局呢?結(jié)局，我們的結(jié)局。我在鶯飛的國度，放飛了一群群逃竄的結(jié)局。彼時——鶯飛。學(xué)校操場旁邊的草從地縫里擠出來，埋沒我行色匆匆的鞋。無邊的春意像打濕的水彩，在身邊渙散開來。
三、箭在弦上：太多的希冀，不得不發(fā);太多的努力，不得不發(fā)。這哪里還是個春天?這分明是天堂里輪回不息的時間，春天里播種，春天里萌發(fā)。我哪里還是我?是一場必然的季節(jié)。