蠟燭的作文【優】
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的蠟燭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟燭的作文 篇1
蠟燭，我贊美你！
雖然，現在很少用蠟燭了，但蠟燭的品質卻依然留在人們的心里。蠟燭與電燈相比，蠟燭的亮度比電燈差100部，蠟燭的可用時間也比電燈差100倍。難道這就不應該佩服蠟燭了嗎？不，它擁有自己獨特的品格。
那天，家里突然停電了，恰巧那時還是夜晚。黑暗籠罩了整個小區！我聽到了，聽到黑暗的獰笑，它在向人類表明自己的用途之大。我看到了，看到了黑暗的魔鬼身軀，它在向我表演那猖狂的舞蹈。我沉思了片刻，輕輕地從抽屈里拿出了一根蠟燭。我緩緩把它點燃，靜靜地看著它默默地流淚。蠟油一滴一滴地淌在桌子上。我認真地聽著，聽著蠟燭一邊哭泣一邊傾訴它的傷感。蠟燭告訴我，它被生產出來是為了人類，它耗盡生命也是為了人類。它流淚的原因只是火燒疼了它的身體，但它并沒有怨恨人們的“兇殘”。蠟燭愿意為人類奉獻生命，但它卻不會張揚自己。它只是在默默無聞地工作，無私地奉獻著它的`一切。蠟燭愿意為人類造福，它是自愿的！
老師是蠟燭，醫生是蠟燭，父母是蠟燭，蠟燭也是……
我們的身旁，處處可以看到蠟燭。她們有的是真蠟燭，有的是假蠟燭，但他們的品格卻是一樣的：都是為了他人的利益，而奉獻自己。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
蠟燭的作文 篇2
蠟燭是一個很普通的圓柱體，披上了紅色或白色的外衣，尖尖頭頂上長著一拙頭發，看上去很漂亮，它給人類照亮了人生路。
蠟燭是一個非常普通的物品，也非常便宜，滿世界到都能買到，看上去很不值錢，看到這，你一定會感到很奇怪吧，蠟燭那么普通，但是它那種默默地為人類付出的精神卻是一絲不茍，這種精神也慢慢地吸了我，它點亮了自己也照亮了別人，不求一絲回報。
想到這我就情不自禁地想到為我們默黑出的老師，每天早上，老師就早早地來到教宣，數我們學知識、教我們做人的`道理，為我們帶路，促進我們成長，同樣不求回報，我們成績好了就是給老師的最大安慰！大家都說老師是茫茫人海中的指明燈，可我卻說老師更像是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水使我們成為祖國的花朵，老師對自己從來沒有一點私心，默默的付出。
如果生活中沒有了蠟燭，沒有老師，人間就會陷入一片黑暗，這時，我想起了一句古詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了，老師日復一日，年復一年直到白發蒼蒼，也堅持地站在講臺上，就如蠟燭一樣，為了照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，我長大以后也要像蠟燭一樣，為社會默默的付出，無私奉獻！
蠟燭的作文 篇3
夜靜靜的，彎彎的月亮懸掛在空中，星星眨著寶石般的亮眼睛，跟在月亮婆婆的背后，靜悄悄地來到人間。
這時候，人們紛紛點亮了臺燈，他們邊拉開臺燈邊不停地夸贊他：每當夜幕降臨時候，是你幫我們照明，你是我們最親密的好朋友！是世界上最厲害的.臺燈呀！臺燈聽了，心里美滋滋的，甭提有多開心啊！于是，他到處炫耀自己：“世界上，只有我能為人類做做大的貢獻，再也沒有人能比得上我。”不料，這話剛好被正在一旁休息的蠟燭弟弟聽見了。他站了起來，伸了個懶腰，謙虛地說：“臺燈哥哥，你可別太驕傲。雖然你現在是人類心目中的一個“小明星”，但是世界上比厲害的人多者呢！俗話說人外有人，天外有天。“行了，行了！你不要跟我這種明星講什么大道理，我可是人類心目中的大明星，我的事不必你來操心.”臺燈不耐煩地對蠟燭說。蠟燭只好靜靜地走了。
這天夜里，臺燈有準備來炫耀自己時，突然只聽見“喀嚓”一聲，臺燈閃了閃眼睛，屋子里頓時變得黑漆漆一片。人們連忙拿出蠟燭，點燃他。臺燈看見蠟燭燃燒自己，卻把光亮給了人們。他紅著臉，灰溜溜離開了！
從那以后，臺燈再也不炫耀自己，而是默默無聞地為人類做貢獻。
蠟燭的作文 篇4
一天夜晚，我在燈光下寫作業，突然間，燈光暗淡了下來，果然，沒多大一會就停電了。媽媽借助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點燃了，頓時屋子里又重放光明。有了這樣一次經歷，我才知道蠟燭的可貴。
我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的人，他們在城市里的一角默默工作，默默為城市建設做貢獻，他們不圖虛名，不求回報，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻為了讓城市變的干凈整潔而在默默地工作，老師則是為了培育出一代又一代的棟梁之才而辛勤勞動。老師把自己一生學來的東西，全部無私地教給自己的學生，到了最后自己干枯了，這正好可以用李商隱的.詩句來形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。
蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點燃了它就代表自己的出生，它熄滅時就死去，我們的一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我們大家要珍惜時間，讓短暫的一生過的充實而又快樂！
蠟燭的作文 篇5
紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻。紅燭一點都不張揚，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻上了自己的生命，只為了發出那一縷微弱的光芒。它的獻身精神是多么的可貴！偉大的`紅燭！我們都應該學習它的無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實用價值。
那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻身、無私奉獻的人，應該做不圖虛名的人。
生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動的語言，帶我們在知識的海洋中遨游，領我們走進奇妙的書的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生，教會了我們做人的道理。他們總是用生命保護著我們的安全。
老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人！
蠟燭的作文 篇6
一天,家里突然停電了,周圍陷入一片黑暗。正在看電視的我抱怨著為什么偏偏看到精彩的部分就停電。停電我當然遇到過不止一次，但當這次我向外婆要手電時，外婆卻拿出了一件更新奇的東西——蠟燭。
和過生日時插在蛋糕上的蠟燭不同，這是一根圓柱形的，粗粗大大的蠟燭。表面光滑卻又有些粗糙，樸素中卻又摻雜著一絲華麗。我爭著搶著要點蠟燭，外婆無可奈何，將手中的蠟燭連同火柴一塊兒遞給了我。“擦”，火柴燃燒了起來，悠悠地將火苗傳遞給了蠟燭。蠟燭經過火幾秒的“寵愛”，從開始幽暗的、微弱的光到足以照亮襯托它的茶幾。一支不夠亮啊！我又點了幾支。發現蠟燭光已經灑滿了整間屋子，頓時，一股暖流注入我的心間。蠟燭的光和燈的光截然不同，蠟燭的光是小小的，并且呈暗橙色；而燈的光是亮亮的白色，雖然看起來清爽許多，卻缺少了我所向往的一種神秘與和諧感。
時間一分一秒的過去，蠟燭也隨之一點一點的'燃去。看著這一幕，我不禁開始沉思。
蠟燭——雖然沒有如玫瑰花般的浪漫，也沒有像電燈般的亮麗，但它卻有一種值得我們學習的、獨一無二的品質。它不斷燃燒自己，盡全力照亮別人，它沒有索取，也沒有任何的抱怨。如果把蠟燭比作一個人的話，也許燃燒過后產生的蠟，會是它的眼淚吧！當蠟燭把整個生命都奉獻給我們時，流下的不是抱怨的淚，而是來到這世界努力奮斗，不留遺憾的淚。
蠟燭的作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩人李商隱贊美蠟燭的詩句
蠟燭，在人們的生活中只有生日或停電的時候才會被人們想起。他都是孤零零地躺在柜子里。蠟燭的一生很平淡，他的生命從燭芯上開始。漸漸地，火苗吞沒了燭芯，開始融化蠟燭的身體。蠟燭油像一串斷了線的淚珠掉下來凝固了，可蠟燭的一生又是輝煌的，從生到死，一直為人們貢獻著光明。蠟燭，他從不為自己有功勞而居功自傲，他只是在別人需要他時站出來，用盡全力，給人們帶來光明。
蠟燭象征著一種無私的精神，這種精神在時代中隨處可見，比如老師。老師如同蠟燭一樣樸實無華，他們普通而平凡，但他們肩負著培養下一代的重任。還有我們敬愛的周總理，在戰爭年代，南征北戰，為革命做出了卓越的`貢獻。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息的時間很少，經常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”說出了無私奉獻的道理，這不和蠟燭一樣嗎？我們要學習這種精神，為社會作出自己的一份貢獻。
蠟燭的作文 篇8
一個人若在不起眼的角落里，常常被人遺忘，毫無怨言的被迷迷糊糊焚燒，它是什么呢？不錯，它就是蠟燭。
蠟燭外表普通，圓柱形的身體，頭頂上還有一根線，點燃那條線，就會發出微弱的光。
有一天晚上，我還在做作業，停電了，家里一片漆黑，我嚇了一跳，這可怎么辦？伸手不見五指，眼前仿佛出現了一個個幽靈，正張牙舞爪地向我飄來，我背后發涼，右面一個吸血鬼猙獰地笑著向我撲來，“啊！啊！”我揉揉眼，原來是假的，我掏出手電筒，“完了，沒電了。”我害怕極了，“對呀！找蠟燭！”我滿屋子拼命找，終于在床底下找到了，拍了拍上面厚厚的灰塵，我點燃了它，整個屋子“唰”的一下亮了，沒想到小小的蠟燭卻有著大大的作用。
蠟燭，沒有臺燈與電燈的'耀眼，卻也為人們帶來了光明，是啊，蠟燭平時待在不起眼的角落里，誰會注意到它呢？只有在停電時，人們才會想起它，人們點燃了它，它慢慢融化，最后只剩下一攤蠟燭，誰感謝它？盡管這樣，它還是默默無聞，不求回報。
看著眼前的蠟燭，不禁讓我想起了老師，深夜還在批改作業，帶病堅持上課，把自己學的知識全傳授給學生。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報，老師雖平凡，但也偉大。
蠟燭樸實無華，但卻有著默默無聞，不求回報的精神，我們也應該向蠟燭一樣，有這種奉獻精神。
蠟燭的作文 篇9
蠟燭，有人說他是個年代久遠的東西，有人說它是一個作用很大的東西，還有人說它是一個能在重要時刻起幫助的好東西。
大家總覺得蠟燭沒有電燈好用，也沒有電燈亮，可是我覺得，它比電燈好多了，因為它有精神，有品格，有靈魂，有骨氣。
蠟燭非常好用，只需要用打火機點燃，它就可以綻放無限光芒，點亮黑暗的房間，把房間照得通亮。
當電燈在你措不及防的時候滅了的時候，你會怎么想呢？用手機里的手電筒，可手機只能照亮一小部分，這可該怎么辦呢？我第一瞬間就想到了它－—蠟燭。點燃蠟燭，一下子，房間里就通亮了。而且微微發黃的燭光，會讓你感到十分溫暖，不會有害怕的.感覺，也不會有對黑色房間的恐懼，更不會有充滿妖魔鬼怪的世界的思想，只會讓你有一種感覺－－有人時時刻刻保護著你，陪伴著你，守護著你，守護著你的美好。
雖然蠟燭有點危險，一個不小心，手上可能就會出現一個泡，可是在日常生活中，它還是會時不時會幫上一個大忙。
蠟燭就像一個默默無聞的人。被人們拋棄，被人們遺忘，它是那樣不引人注意。但它總是在重要時刻，“爆發”出來，“闖”出一片屬于自己的藍天，展現出自己的風采，讓人們刮目相看，像一個默默無聞的同學，在幾天的時間里，奪得班級之首的寶座。
如果把蠟燭比喻成一個人，那么她一定是個會功成名就的人；如果要給蠟燭寫一張l獎狀，我一定會寫“奉獻之星”，如果社會上都是像蠟燭一樣的人，那么這個世界，一定會變得完美。
蠟燭的作文 篇10
說起蠟燭，我想起了一句格言：“生產到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家對蠟燭都不陌生，他有一個筆直而又潔白的身子。是她在黑暗中給我們帶來一絲絲的光亮。
記得那一天晚上，天空被黑絲絨般的煙幕染上一絲靜謐，我正坐在房間里安詳的寫著作業，突然眼前一片漆黑，伸手不見五指——停電了。這是，我身邊出現了一個微弱的光芒——蠟燭。雖然它的光亮十分微弱，但它卻幫助了我們許多。我呆呆地盯著蠟燭，不知為什么他越燒越少了。頓時，我明白了，并被他這種默默付出無私奉獻的精神震撼了，感動了。
蠟燭將自己的身體燃燒，卻給人們帶來光芒與明亮。他將一生奉獻給了人們，留下的卻只有灰燼。這多像我們的`環衛阿姨呀，他們燃燒自己的時間，為人們清掃大街，給人們更舒適的生活環境。這多像我們的老師啊，他們燃燒自己的青春，為我們傳授知識，讓我們學會做人的道理。這多像我們的快遞員，那他們燃燒了自己的體力，只為把快遞送到人們的手中，讓人們可以露出幸福的笑容……
蠟燭就是如此，那么平凡卻又那么偉大，雖然它的外形平平無奇。卻有一種難能可貴的精神。他從不計較，不爭名，不論地位，只為在黑暗中燃起一絲光亮。
蠟燭的作文 篇11
一陣風拂過，這支蠟燭被滅了。
那支蠟燭已經被用過好多次了。圓柱形的身軀上已經留下了許多蠟油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支燭芯也比最早時短了無數。
它又被點燃了。小小的燭焰點亮了整個房間， 燭火隨著空氣舞動，好像隨時都會熄滅，可它最終還是堅持了下來。
記憶中的每一次停電，都有它的身影。在蠟燭的照耀下：唱著歌，吃著飯，玩著游戲……那時的游戲有一半是在蠟燭的照耀下度過的。如今，我越來越高了，而蠟燭卻越來越短，白色的燭芯越來越黑。但它依然站在那里，挺著腰板。
過去很久了，望著這支滿是傷痕的蠟燭，心里莫名地涌出了一絲敬佩，不知不覺，蠟燭已不再擁有健壯的身軀，但它依然可以被點燃，依然可以讓那燭焰燃燒自己的軀體，直至化為一壇蠟油……它不再被點燃，那燭焰也不再出現，但看到那一壇蠟油，我可以回想起它給我帶來的快樂，在記憶深處，有這樣一個畫面：一個小男孩在燭光下，無憂無慮地玩著。
現在，電燈代替了蠟燭，在人們心中它已經淡去，但是沒有電的'夜晚，它還是默默燃燒自己，照亮別人，這種品質不應該贊頌嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它使我不禁想起了和它一樣的，我們的老師。在無數的日子里，她陪伴著我們，將自己的青春獻給了我們，默默無聞地繼續工作，一天又一天……
一陣風拂過，這支蠟燭熄滅了。
蠟燭的作文 篇12
今天上課時，老師笑容滿面地說：“今天，我帶來了一支神奇的蠟燭，大家想不想見識一下呢？老師能不接近蠟燭，就把蠟燭點燃。”我心里想：這不可能，老師你就吹吧。
老師的表演開始了。只見她先將蠟燭點燃，然后故弄玄虛地說：“下面是見證奇跡的時刻！”老師說著，一邊吹滅蠟燭，一邊將打火機移到離蠟燭約二公分的地方。奇跡真的出現了：跳動的`火苗隨著一股青煙似流星樣滑到了燭芯，有的垂直而下，有的劃出一道優美的弧線……頓時，教室里炸開了鍋，有的疑惑不解，有的歡呼雀躍，還有的繪聲繪色地描述著當時的場景，就像剛剛表演的人是自己……直到我們安靜下來，老師才慢條斯理地說：“其實呀，關鍵在于第一次吹滅蠟燭的瞬間，還存在蠟蒸汽，在有火源靠近時，自然就著了……”還沒等老師說完，便有幾位“挑戰者”躍躍欲試，老師讓我們分組嘗試。大家都成功了。
我們開心極了，伴著美麗的燭光跳啊！笑啊！我們不但知道了魔燭的秘密，還知道了生活中還有很多秘密等著我們去探索……
蠟燭的作文 篇13
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會了我們怎樣做人？師恩重于山
老師，這兩個字對我們來說，是那么的平凡，然而我們對老師這兩個字的理解是那么的.淺薄。老師是無私的，為了學生，把自己的一生全部奉獻給學生，老師是偉大的，她為祖國培養出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續為祖國奉獻。今天，我就要來贊美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點兒也不錯，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名學生的時候，老師，便會在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間，是在學校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學習、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們如何學習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學……
蠟燭的作文 篇14
馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業。寫著寫著，“叮”的一聲，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業還沒有寫完，可怎么辦呀？
這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的'火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調皮的孩子在蠟燭頭上跳舞。看，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？
蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續變小，我開始爭分奪秒地寫作業，過了大約二十分鐘，我的作業寫完了。可是蠟燭已經只剩下一個小頭了。
看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創造家園。是老師照亮了同學們的心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？
看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！
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