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課間十分鐘作文13篇(精選)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。

課間十分鐘作文13篇(精選)

　　課間十分鐘作文篇1

　　“丁零零……”下課了，剛剛那一群在老師眼中的“乖寶寶”，瞬間都變成“熊孩子”。

　　“快交歷史作業。”歷史課代表用她那洪亮的嗓門叫著，可是同學們該玩的玩，該鬧的鬧，一副事不關己的樣子，沒有一個人搭理她。此時只見歷史課代表火冒三丈，使出她那震懾人的“獅吼功”：“安靜——”班里瞬間安靜了下來，都用一種莫名其妙的眼神看著她，課代表被看的臉紅，弱弱地說了一句：“交歷史作業。”“切……”全班人又發出一種“事不關己”的不屑，教室里又回歸之前的氣氛。唉！課代表只好到座位上一本一本收了。

　　咦？那堆男生都干嘛呢！讓本女子上前查看一番。往人縫里一瞧，哦，原來是我們班一位男生在網上買了一雙熒光鞋，今天剛到，都在看新鮮呢！只見男生像寶貝似的把鞋抱在懷里，生怕別人碰臟一點點，還炫耀說白天多放置一會兒，吸收更多的光，夜晚能亮的.更持久。無意間聽到有人議論著“不就一雙鞋嘛，有必要這樣嗎，真小氣，剛好這個星期六‘雙十二’咱也去淘一雙。嗯，聽到了一個不錯的消息，走起，計入大事備忘……

　　班里經常發生一些“調皮男生PK暴力女生”之事，教室里各種“武器”必定輪番上陣，一陣烏煙瘴氣、雞飛狗跳之后，這些男生“必死無疑”。有時，男生憑他們那點“三腳貓”功夫，讓女生追著他們跑三四圈不成問題。那壯觀的場面，引來一旁看熱鬧的人陣陣哄笑。

　　“丁零零……”上課了！大家又以迅雷不及掩耳之勢從“熊孩子”變成“乖寶寶”。

　　課間十分鐘作文篇2

　　這節地理課終于結束了。看著地理老師遠去的背影，我輕輕地嘆了一口氣！

　　看，那邊一群幽默的男生正在談論地理課后的知識呢？

　　小剛說：“地球自轉一圈是一天，可它是自西向東轉，學校在我家西面，那時差肯定也不是一樣的吧？我是否要進行一下對比呢？”在一旁的小亮正要發表言論，可地理代表卻搶先一步說：“別看地球是自西向東轉，時差肯定是一樣的，不信試一試？”

　　剛才被科代表搶先說的小亮卻慢言慢語的說了起來：“諸位‘先生’們，既然你們都這么說了，就請我發表一下自己的想法。”地理科代表聽了心想：“我不能讓他說出他的觀點，而且是讓我丟臉的。可不讓他說又不是我的風度，看來還是得讓他發表一下他的言論才行！

　　于是，地理科代表本來就不太平坦的眉頭變得緊鎖，但有緩緩的變得平坦了。小剛到底說了什么呢？原來，小亮說美國與中國的時差不同，推翻了地理科代表的觀點。但地理科代表卻說：“小亮的智力的確超乎凡人，讓本‘先生’都異常驚訝，如果我說的.有什么不對的地方，還請小亮多多擔待。”說完之后，他會溜溜的走了。其他的人看了，都說科代表太敷衍。但科代表也是一個謙遜的，有謙遜精神的一個好代表，在一旁的人都會意的點點頭。其實，課間的一小段插曲，就可能是我們懂得一些知識或多一份樂趣，但這些知識和這份樂趣，往往都是在課間的十分鐘度過的。

　　課間十分鐘作文篇3

　　“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近開啟了一個新潮流——手帳貼，習了以后就和別人換。

　　我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。

　　下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。

　　“哇，這個與紙成說的星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換。”雨彤目不轉睛地盯著我，“我想要這個草莓控。”“當然可以！”“天啊！你居然收藏了這個限量款！”“對啊！”“你是怎么買到的？我在網上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠見了！”思思一臉羨慕地看著我。

　　雖然我感覺有一種優越感，但心里為什么空蕩蕩的'？看了看表，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環顧四周。

　　突然，我看到了一個人，哦，原來她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。

　　她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。

　　可上了五年級后，就是手帳貼浪潮開始時，為什么我們……好像漸漸疏遠了呢？

　　或許是她媽媽不跟她買吧，因為她成績實在太差了（朋友才敢說），老師講過的問題，在試卷上出現，一個數字也沒改，她也錯，成績倒數也不足為奇。

　　可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？為什么我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？

　　看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……

　　這時，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。

　　課間十分鐘作文篇4

　　今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊里，用心觀察我們的課間十分鐘。

　　起初，校園是鴉雀無聲的，后來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接著，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎著風盡情搖擺著、甩著、舞著。

　　操場上人可真多，我仔細地看著，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室里走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下仿佛踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鉆進了男廁所。

　　走廊里，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴里還說著不服氣的`話。

　　不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后，校園又慢慢地恢復了平靜。

　　課間十分鐘作文篇5

　　“丁零零——”下課了！同學們像一只只渴望出籠的小鳥，歡快地飛到了操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋。

　　在操場的西北角，放著一張乒乓球桌。可是一下課，就被四個同學“占領”了。他們商量要誰先打，為了公平起見，他們用石頭剪刀布來決定。結果，小紅和小亮輸了，小力和小明獲得了參賽權。

　　比賽開始了，兩個人開始發揮了。小力一直在進攻，而且速度非常快。而小明卻這跑跑，那跑跑，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出了破綻，被小力一球“殺死”了。1比0！

　　第二局開始了，小明發球，但是他很生氣，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了個回旋球。可是，小力早有準備，他把拍子一轉，球便飛了回來，打在了小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊里傳來了陣陣笑聲。

　　小明非常生氣，用力一拍把球射了出去，誰知他忙中出錯，球沒打過網，小力3比0獲勝。

　　在操場的東北角，有一些人在踢毽子。他們有的用腳踝踢，有的能在頭上頂，有的甚至能用后腳跟踢。真是厲害極了。

　　在操場的西南角，同學們在跳長繩。兩個甩繩的`喊：“小貓小貓快進來。”同學們一下子就跳了進來。“小貓小貓跳一跳。”同學們就隨著長繩的擺動跳了起來。“小貓小貓轉一轉。”同學們就開始一邊跳一邊轉。不知有多少人轉暈了被淘汰出局。“小貓小貓摸摸地。”同學們就像青蛙一樣用四條“腿”跳。“小貓小貓滾出去。”同學們就跳了出去。有一個人真的滾了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被絆了一跤，才滾出去的。

　　在操場的東南角，小剛在跳繩。瞧，他一會兒用兩只腳跳，一會兒用一只腳跳。他還會一邊跑一邊跳呢！

　　“丁零零——”上課了，同學們依依不舍地回到了教室。

　　課間十分鐘作文篇6

　　“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終于響了，我們迫不及待地與老師說再見后，便一個箭步沖出教室，手里提著乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球臺。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎么對得起自己？

　　李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們采取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的則繼續。

　　首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的'是什么類型的球，一抽，立馬兒下網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。

　　下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的，而是扎扎實實的真功夫。我一開始便趁他不備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客為主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所里，他1：0領先了。

　　我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的球，緊接著，我發現這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨后向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。

　　“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的沖回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I love you !”

　　課間十分鐘作文篇7

　　“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來，同學們爭先恐后地沖出了教室，臉上個個帶著歡快的微笑，寂靜的學校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的'玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最后七八個人一塊跳，個個臉上洋溢著笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。

　　以上都成為過去，現在我上六年級了，課間十分鐘已經成了這個樣子。

　　“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠不會停下來，世界出奇的靜，仿佛老師講課的聲音都是那么的小，但是我們的心就像春日里剛醒的青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終于有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都沖著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點點遲回教室就上課了，好像進入了一個無限的輪回。

　　多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分鐘啊！

　　課間十分鐘作文篇8

　　“叮鈴鈴……”下課時間到了。

　　我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易才找到一處人較少的地方，經過一番商量，我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。

　　開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。

　　要開始游戲了，溫芹突然問：“游戲規則是什么？”“唉，你怎么不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規則是一個人來捉，其余的.人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那么叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”

　　游戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的水果名字。

　　就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像饑餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。

　　課間的歡樂時光總是這么短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。

　　課間十分鐘作文篇9

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們像放飛的小鳥一樣歡呼雀躍，爭先恐后地往外跑，他們爭分奪秒，迫不及待地要去上個廁所，去操場上舒活下筋骨、撒下野了。

　　教室里，鄒佳致捧著一本《淘氣包馬小跳》正看得入神，馬靖洋、莊世南、邱楚楓、鐘浩銘等幾個正在玩彈筆和尺子的游戲，玩著玩著，還因為有人耍賴皮爭吵了起來。毛可瑩、宋子壹等幾位女生玩真假地雷正起勁，眼看宋子壹就要抓住毛可瑩了，毛說了句地雷然后就一動不動地定在那里了，宋趕忙問“真的還是假的？”“假的.。”毛笑嘻嘻地又跑開了，這下宋眼疾手快抓住了，角色對換，換毛可瑩當貓。

　　走廊上，幾個男生正玩撕名牌。只見金炅民飛身一躍跳到了錢寶琨后面，隨著“哧啦”一聲響撕掉了錢的名牌，金很高興，手舞足蹈的，漆瑞看準了金這時沒有警惕心，悄悄地移步到了金的后面，正要出手，金突然一下往前沖去，弄得漆撲空摔了一跤……

　　操場上，一些高年級的哥哥正在踢足球。他們叫著跑著，像風一樣快。突然，紅隊一位平頭的哥哥大力一腳，球像出趟的子彈一樣“嗖”地一下以迅雷不及掩耳之勢飛進了對方球門，藍隊的守門員被這突然的進球給弄懵了，他先是呆呆地在原地愣了幾秒，而后捶胸頓足、仰天長嘆……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響起，大家拔腿就往教室跑去，操場上又恢復了平靜，教室里傳出老師開始上課的聲音。

　　課間十分鐘作文篇10

　　“下課！”當這兩個字從老師嘴里說出時，整個教室都沸騰了。

　　坐在“特坐”的同學們是最活躍的。老師的前腳剛離開，他們就像小猴子一樣上躥下跳，叫叫嚷嚷，好像要把教室翻個底朝天！再向前三排看去，中間部分的同學好像與世無爭一般，腦袋一垂就與周公相會去了。第三排的男同學最夸張，打著鼾，口水流了一桌子，旁邊的同學都看著他樂呢。兩邊的'同學把課本一撂，伸個懶腰就開始“開會”了。他們討論的內容一般都比較振奮人心，如果不是的話，為什么他們一個個聊得眉飛色舞，唾沫飛濺呢？再向教室的后方望去，沉睡了四十五分鐘的同學們就像冬眠醒來的小松鼠，紛紛開始舒活筋骨，抖擻精神，然后開始“覓食”。

　　班長站了出來，清了清嗓子，說道：“后面幾個女同學，隨我去拿粉筆，咱們得趕緊辦好黑板報！”只見那幾個小姑娘很不情愿的噘著嘴，跟著班長灰溜溜的走了。衛生委員拿著掃帚，硬是塞給了聊天的那幾個同學，還不好意思的撓撓頭，說道：“今天你們值日，麻煩你們了。”最可笑的是各科代表，只見他們你一言我一語的：“交語文作業！”“交數學作業！”叫聲此起彼伏，似乎在比誰的嗓門大似的，把睡覺的同學都吵醒了。

　　如此熱鬧歡快的景象在十分鐘后的上課鈴聲中恢復了原樣，集市一般的教室又恢復了寧靜。

　　課間十分鐘作文篇11

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了沖刺的準備。我們緊盯著老師的'嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然后就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。

　　她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”，像是要把所有的知識在下課以后一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。

　　下課已經5分鐘了，可老師立在講臺上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。抬頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望著其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。

　　7分鐘了，教室里的同學開始有些不安了。“老師到底下不下課呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句。可細心的老師還是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。

　　9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇跡會馬上出現，更不用等待什么“見證奇跡的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。

　　唉，數學老師！

　　45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。

　　課間十分鐘作文篇12

　　“嘀鈴鈴”只聽下課鈴一響，同學們就像出籠的小鳥，自由自在的穿梭在走廊、操場和教室之間，歡呼聲，吶喊聲，一波高過一波，一次高過一次。有的同學在興致勃勃地投沙包，有的同學在互相比賽跑步，有的同學在花樣跳繩，還有的同學在玩跳格子。

　　所有學生的臉上都洋溢著歡笑，而我也不例外，我在和伙伴興高采烈的玩老鷹捉小雞！游戲規則：游戲共有5人參加，一人當老鷹，其余4人當小雞，如果老鷹抓到小雞，則小雞獲勝，明白游戲規則后，我便開始了游戲。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。這一局由我當小雞，小明當老鷹，而小紅當母雞。小明先是舒展開雙臂，眼神犀利的望著我們，活像一只真正的老鷹，我們也不絲毫怠慢，緊緊的盯住老鷹，這時，小明突然襲擊，以迅雷不及掩耳之勢，快速竄到了我們的身后，著實把我們嚇了一跳，就在我們緊張的時候，母雞媽媽大喊一聲，快跟我跑！我們慌亂的`步伐才漸漸的輕快有序，終于我們逃出了老鷹的魔爪，化險為夷！小明一看，不由的生氣起來，好像在想：“一計不行，再來一計我就不不信，斗不過你們！”于是，他又發起了進攻，他先是來了個糊弄，向左邊撲去，可幾秒鐘后他又改變了進攻方向，向右前沖來。可我們也早有防備，輕輕一躲。來了了神龍擺尾，讓對方無可奈何！這時，上課鈴突然響了起來，我不得不依依不舍的離開了操場，回到教室專心致志，認真聽講！一定要學會勞逸結合呦！

　　課間十分鐘作文篇13

　　每當要下課之前，總是有很多人一直看著手表，什么時候會下課，也會不想聽老師上課，因為大家都很喜歡下課，而且可以和同學出去玩，可是只要又聽到上課鈴聲響起時，大家馬上變成受傷的樣子，因為可以跟老師說要去醫務室擦藥，然后故意在外面逗留，就可以不用上課。

　　我很不喜歡上課，因為老師都教得很快，回家功課又出很多，然后每天早上自習的時候，都考一些課外的語文、數學，害我們寫到下課都寫不完。

　　下課時，我總是會和同學去樓下打球，因為四十分鐘的上課累積的東西，一定要用下課時間放松一下，不然第二節上課又要一直聽老師說話，所以我不喜歡上課。在學校中，大家下課的時候，最熱鬧的地方是學校的后山，因為那里有美麗的生態池和變化萬千的花朵，還有很多小朋友的'笑聲，一陣陣地傳過來，而且在那里可以跟同學玩，所以我們都很喜歡那里，但是老師常常不讓我們去那里，因為生態池很危險，怕有同學會掉下去，所以我只好跟同學玩球。

　　但要上課的時候，大家總是愁眉苦臉，想要多玩個幾分鐘，所以就不想回去教室上課。

　　當上課的時候，我總是會想起什么時候可以下課，我也好希望下課變成四十分鐘，上課變成十分鐘，這樣子，就可以想玩多久，就玩多久，真希望能實現愿望。

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