2017年視導匯報材料小學
春蕾學校是山東省婦聯實施的春蕾項目學校，服務高樓鄉利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學�，F有學生145名，六個教學班，（并附設一所幼兒園，在園幼兒45名），學校教職工小學部11人，幼兒園4人。學校本著“以教學質量求生存，以教學質量求發展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強校園文化建設，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實驗室（計劃創市級規范化實驗室），為學校實現現代教育打下了堅實的基礎。讓每個孩子享受優質教育，以一切為了學生，一切服務于學生的辦學理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。我校連續幾年在鄉教學質量檢測中都是名列前茅，今年教師節被鄉政府評為教育教學工作先進單位并受到表彰。
一、 教學管理不斷完善。
教學工作是學校工作的主題，提高教育教學質量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學管理，在提高教育教學質量上做文章。學校遵循教育教學規律，深入實際，健全機構，成立以校長為組長、教導主任為副組長的學校教學管理領導小組，下設教科研領導小組，保障教學工作的正常運行。
1、 以人為本促進和諧管理。
學校首先以人為本，以尊重人關愛人為前提，做到以誠相待，以
理服人，講究民主，注意協調促進和諧管理，為保障學校的教學工作正常運行，學校嚴格教學常規管理和學生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標》、《學生日常行為規范》等各種常規為準繩，規范教師和學生的常規行為，建立較完善的教師常規檔案，用發展的眼光看待教師，因此教師的專業成長在不斷學習中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實推行義務教育課程的實施，從素質教育的質量關出發，
制定學期課程實施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴格按照課程標準安排課時。各科教師嚴格按標準設置作業，在抓好學生學科教育教學的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節日辦黑板報、專欄等進行慶祝，通過活動激發學生的趣味和熱情。
（2） 結合我曉得地理環境，開發了校本課程，上學期進行了養魚知
識教育，這學期開展了“讓經典走進心靈”的活動，小學從二年級到六年級人手一本《弟-子規》，教育學生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業務能力
立足本校實際，依據教學規律，學校狠抓教學規范落實與檢查，以確保教師的常規做到實處，收到實效。教導處對教師的常規工作的檢查要求：備課要實在，有針對性，再設計教學環節上要有兩條路,一條是教師的教路，一條是學生的學路，上完課教師反思教學。由于學校教師結構老、中、青，教學中年長教師注重對青年教師業務成長
的幫助，青年教師充分發揮微機和電化教學的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學習機會。教導處經常會同教研組進行業務活動，從聽、評、說課入手，整體提高學校教師的業務水平，從而提高教學質量。
三、 做好教學工作，努力提高教學質量
學校一提高教學質量為總要求，嚴格按課標開課，校長親自帶主課，給教師制定教學質量目標，教學質量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業務工作進行檢查，教導處組織兩次集體業務活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點課時備課。認真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業務能力，期中進行統考，大部分學科列全鄉前一到二名。
總之，在抓素質教育提高教學質量的今天，我校教師齊力做好并提高各項教育教學工作，切實提高教學質量，以質量求生存求發展。
2017年視導匯報材料小學 [篇2]
我鎮小學共有學生1710名，班級46個，在崗教師151人，其中村小4所，學生520名，班級24個，教師48人，中心�，F有學生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區教育局的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領，以“生態園林式、書香和諧型、設施現代化”為辦學目標，以實現教育現代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導，以視導檢查和目標考核為載體，以開展教育共同體建設為契機，以打造自主高效教學活動為主題，以質量提升和內涵提升為主線，以績效考核、精致管理、創先爭優、獎優罰劣為抓手，以安全上保穩定、質量上跨臺階、隊伍上樹典型、幼教上提內涵、管理上抓規范、藝體上求突破、創建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學校內涵品質、辦學效益、教育特色得到強勢、快速、高效發展，“和諧實小、快樂實小、特色實小、魅力實小”校園底蘊得到快速升華。
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一、規范校務管理，做到內涵發展有特色。
固本超越，明晰內涵重點：靈動的辦學思想是學校發展的潛動力，對學校的內涵發展、特色彰顯、品牌提升具有明確的指導性、指向性、激勵性和引領性。為此，我校根據學校內涵發展要求對學校辦學思路、辦學思想進行深層定位，確立并全面實施年度十大重點工作目標：①九年一貫制新校區建設②年終教育目標綜合考核③教育教學視導檢查④承辦全市雙語閱讀現場并參加市經典誦讀比賽⑤優秀教育共同體建設⑥中心園創建為省優質園和內涵提升工程⑦創建省平安校園、市“消防安全教育示范學�！雹嗍泄奶柋荣�、藝術匯演和廉政文化進校園展演⑨市、區籃球比賽與田徑運動會⑩爭先創優與行風建設突破等十項重點工程。 “十項重點工作目標”成為學校工作的中心軸線貫穿于各項工作始終。學校形成了“見賢思齊、見強思超”的辦學理念； “教師以生為本、促進學生素質發展有特長，學校以師為本、促進教師專業發展有特點，工作以人為本、促進學校內涵發展有特色”的工作目標；“學生喜歡、家長向往、同行認可、教師稱贊、領導放心、人民滿意”的工作標準；“制度保障、安全保障、質量保障、經費保障、科研保障、特色保障”的工作保障；“有頭有尾、有始有終、有根有據、有章有法、有條有理、有板有眼、有聲有色、有模有樣”的工作要求；“處處好上加好、時時能上加能、人人快上加快、事事干上加干”的強勁勢頭、強烈要求、強勢心態。這些思想已成為蔡小人的共識，正引領著師生昂首前行。
強化剛力，凸顯制度保障：制度是管理的保障。本學期在原有制度的基礎上對《蔡集中小學課堂評價制度》、《蔡集中小學表彰獎勵制度》、《蔡集中小學業務檢查反饋制度》、 1
《蔡集中小學“有效課堂”評價標準》、《校園管理“五有”、“五無”評價標準》等制定的部分條目進行修訂完善，出臺了《蔡集中心小學書香校園建設標準》《蔡集中心小學書香班級、書香教師、學生、書香家庭評比細則》等，在修訂和制定中，堅持集體研究、民主決策，整個過程公開、陽光、透明，擴大師生的知情權、參與權，提高全員的認知感、認同感，增強操作的透明度、公信度。制度執行堅持專人負責、專項考核、專業操作、專門總結，規范的制度，明確的要求，激發了教工爭先創優、爭強好勝、爭先恐后、爭長競短、爭分奪秒、爭奇斗艷的工作氛圍。
明德至善，提高仁智質量：堅持“標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合”的原則，秉持“照上級文件辦、按領導要求干”的方針，規范辦學行為，落實“五嚴”要求，遵守 “師德規范”，推行校務公開和財務公開，把師生最關心、最直接、最現實、最基本的利益、要求和需要解決好，在實踐中多問計于師生、問需于師生、問政于師生，多辦順師生意、解師生憂、增師生利、謀師生福的大事、實事、好事；教師節期間學校從緊張的公用經費中拿出近5萬元，對全體小學、幼兒教師和離退休教師進行了健康檢查；學校成立行風建設專項領導小組，簽訂政行風承諾書、出臺《蔡集中心小學政行風建設二十條》；專題召開了《行風建設推進會》，確立“師德師風”主題教育活動月；設立學校管理開放日，敞開校門，主動融入社會，接受監督；舉辦了“提升教育行風水平，打造清廉育人環境”教師演講比賽，通過學習教育所有教師都做到了不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所禍、不為疑難所困，學校政行風建設呈現了前所未有的大好局面。今年學校未出現一列違反政行風建設的事例，學校被評為“宿遷市政行風建設先進單位”，“宿豫區行風建設先進單位”。
區域同進，強推村小建設：為了提高村小建設及教育教學質量，實現全鎮教育均衡發展，
（1）投入近10萬元對村小軟硬件設施進行了優化添置，對村小校園文化、各室環境進行了規范化、系統化的布置，使村小軟硬件設施、人文環境等基本達到了中心校的標準，（2）在師資配備上，為每村小配齊了教學科研理念前瞻年輕有為的英語等學科教師，實現師資均衡化；
（3）加強業務理論培訓：利用周末論壇、集體備課機會對村校老師進行教育理論、教學方法、科研能力等方面培訓，此項活動基本達到每周一次；（4）利用共同體平臺開展現場觀摩活動，提升了村小辦學實力，5月23日第四共同體組織了村小管理觀摩現場會，大大促進了村小管理；
（5）統一管理要求、考核標準，創新村小工作總結會形式，每學期期末總結會，均由中心校安排專門教干參加，對會議進行監督與點評；在各項管理上，實行全鎮一盤棋，統一考核標準，定期進行檢查評比每學期期末總結會，均由中心校安排專門教干參加，對會議進行監督與點評。
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玉蘭流芳，擴放辦學效力：為推進、放大學校宣傳力度,回放發展歷程，彰顯辦學魅力：
（1）學校完成了網站建設、運營工作，現在網站更新正常，為教師網上備課、網上交流、網上沙龍、家�；油卣沽似脚_、放大了舞臺；（2）編輯出版了《教海揚帆——蔡集中心小學教師優秀論文集》第三分冊；（3）在各級各類媒體上發表信息273篇，其中圖片信息163篇，其中省級媒體2篇，《宿遷日報》8篇，《宿遷晚報》22篇，市級其他媒體36篇，《宿豫教育》156篇。其中廉政專項信息35篇，體育專項信息26篇。
校際聯動，構筑發展高地：共同體是激勵發展的動力劑，是催促向上的發展平臺，是教學思想成長的搖籃，我們嚴格按照區局要求，健全組織，認真制定計劃，規范開展活動，不斷放大活動效力，真正把共同體建設優勢發揮到效能，除學科教研活動集體備課外，全年共開展20次專題活動，涉及啟動儀式、教學科研、青藍結對、村小管理、幼兒保教、藝術展演、體育競賽、課堂展示、優課送教等方面，有力地促進了校際交流、教師發展、學校管理。
二、規范教師管理，專業發展有特點
1、多措并舉，放大提升教干示范帶頭效力。
近年來，學校以不斷增強班子的凝聚力、創新力、執行力為管理之本：①創新用人機制，加強中層教干管理。以實施“雙三”、“雙四”、“雙五”和“十個一”為抓手，加強教干隊伍建設，即做好“三個表率”：爭做守紀的表率、團結的表率、業務的表率；倡導三種模式：倡導“5+1”；“8+2”、“白加黑”工作模式;雙四：即：修養“四氣”。用正氣立身；用大氣處事；用銳氣工作；用書卷氣提升管理品位；提高“四力”。提高執行力、理解力、協作力、創造力；雙五，即：強化“五種”意識（服務意識、目標意識、全局意識、責任意識、創新意識）；嚴整“五種”作風（精于謀劃、敏于思考、勤于服務、善于溝通、樂于奉獻、勇于創新的工作作風）；落實教干“十個一”工程，即：（“上好一門學科”、“蹲好一個點（一所學�；蛞粋�年級或一個辦公室）”、“掛好一條線（或一個教研組）”、“深入一個班級，搞好教學調研”、“帶好一個課題組”、“每學期至少寫好一篇教學論文”、“上好一節示范課（專題講座）”、“重點指導好1-2位教師”、“幫教好1-2名學生”；在教師中把能力強、威信高的教師選聘到領導崗位上來；把責任心強、辦事效率高的領導安排到主要崗位上，每周四下午2：00定為全鎮教干例會，會上每位教干都要對自己當周內的工作和下周的工作進行述職匯報，校領導再結合教干的匯報和學校中心工作進行細化安排與部署；②實施校長“五個一”承諾。目前各項承諾已經得到落實，引領教干、教師全身投入教育教學工作激情，促進了學校快速發展。過強化管理，所有教干都達成了目標一致、分工協作、層級有序、責權分明、廉潔勤政、務實高效的形象。
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2、多元助推，極力打造仁智給力教師團隊。
教師的理想追求、文化內涵、專業素養、科學態度和藝術情懷是學校發展的關鍵。為讓每位教師都成為 “博愛儒雅、恒專多能、礪藝精業、睿智干練”極具品質的育人能手、專家，人梯，學校重點開展了。（1）開展“三壇”活動，滋養教師仁智素養：開展“品質講壇”活動：請資深離退休教師和本校優秀教師講述創業故事，讓教師感受創業的艱辛、奉獻的快樂，感受他們默默奉獻、腳踏實地、愛撒校園的品質，請專家來校作互動報告，激發、引領教師快速成長。開展“品質論壇”活動：組織教師圍繞“職業在人生中的意義”和“如何追求自己職業價值”進行深入學習討論徐其軍先進事跡活動，摒棄浮澡、認清自我、看清職業價值；實施“品質‘獎’壇”：每年評選一批“感動蔡小人物”“十佳教師”、“師德標兵”在“獎壇”上登場亮相，通過活動的開展，激發了教職工工作的積極性，形成了人心思齊、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛圍。（2）構建教研發展機制，礪藝精業熔鑄智慧：設立“青研中心”、“教師俱樂部”“小課題研究中心”，開展“青藍結對”、“學術沙龍”、“品質教師大比武”、“演講比賽”、“基本功訓練”讓他們在研究中礪藝精業熔鑄智慧；（3）搭建外出學習平臺，補足教師專業素養：只要有外出學習的機會，都要安排教師參加，僅今年學校用于教師外出觀摩學習就達10余萬元，共有50余名教師參加區級、市級、省級和全國的專業發展的學習、培訓，其中顧東風教師被推赴蘇州為期一個月的考察學習，現正準備安排部分教干和部分優秀教師到蘇州高新區敬恩實驗小學掛職學習，所有外出學習人員返回后都要對全體教師進行二次培訓，讓全體教師都能得到專業知識的滋養補充；（4）實施“青藍工程”，助推年輕教師快速成長：簽定培養協議，明確雙方的職責和任務，加大雙方考核力度。為助推青年教師專業發展，學校定期組織青年教師開展“說課比賽”“演講比賽”“評課比賽” “課件制作比賽”，讓教師展示自己的才能，保持青年教師的激情，激發他們干好工作的熱情；（5）放大名師工作站效力，構筑精英型教師群體：利用名師工作站平臺，構建目前學校高翔校長為“宿遷市名校長”、趙春玲老師為“全國優秀教師”、“宿豫區名教師” ，另外學校還有市、區級學科帶頭、骨干教師、教學能手、教壇新秀25人，另外還有16位教師申報的市、區級名教師、學科帶頭人、領軍人物、骨干教師、教學能手、教壇新秀、名班主任正在審批中；（6）實施書香滋養工程，文化濡染提升品位：在教師中開展“讀專著、記筆記、寫隨筆、勤反思”的閱讀、練筆活動，每位教師基本都做到了七個一：即：每天一次教后記（側記）、每周一篇教學隨筆、每月讀一本教學專業書籍、每學期獲獎發表一篇論文、每學期上一節公開課（示范課、研討課、觀摩課）、每年獲一次表彰、每人參與一項課題研究。全學期每位教師撰寫讀書筆記都不少于2萬字，每年五月、十月份進行讀書筆記專項評 4
比活動，對書寫工整、條例清楚、質量較高的優秀筆記進行公開展評、傳閱。
三、規范學生管理，全面發展有特長。
以“成人第一、安全第一、健康第一、學習第一”的觀念，以禮儀教育為切入點，以養成教育為重點，以素質教育為核心，以六大大節慶為載體，圍繞“責、儉、勤、善、潔、和、樂、孝、敬、誠、律、雅”德育核心內容重點開展：（1）著力開展“四會”（會說話、會做事、會欣賞、會交際）能力，“五小”（小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人）活動，
（2）努力培養學生“七個好好”（好好學習、天天向上；好好讀書、提高素養；好好掃地、遠離亂葬；好好寫字、塑造形象；好好就餐、豐富營養；好好做操、健康成長；好好走路、安全通暢）能力，（3）要求學生每天做到“八個五分鐘”（深情傳唱校歌、國歌5分鐘、吟讀記誦格言、美文5分鐘、規范整齊列隊、做操5分鐘、凝神用心練字、畫畫5分鐘、反思撰寫日記、作文5分鐘、警示安全教育、反省5分鐘、文明有序就餐、抹桌5分鐘、安靜悄然洗漱、入睡5分鐘”）。（4）敞開校門，開放互動，形成德育豐富合力�！俺ㄩ_校門”，開闊德育視野，豐富德育資源，暢通德育渠道。構建“領導、教職工、社區、家長”四位一體德育管理網絡。開設“家長課”，密切了教師、學生、家長的關系； （5）體驗實踐，主體參與，讓德育成于自律。幾年來常規教育我們堅持常抓不懈，常抓常新，學校把《守則》和《規范》張貼在西院墻上，布置成教育主題墻，對學生的基本常規要求作了細致、明確的規定； “少先隊文明監督崗”充分發揮隊干部監督作用，流動的“校園小衛士”成了校園內的一道綠色風景；“小辣椒公示欄”定期以案例的形式引發學生對不規范行為的討論與反思，在各班級門前設立“快樂成長 榜上有名”榜樣牌，將表現優秀的學生照片粘貼入欄，時刻對學生進行榜樣教育，讓德育成為自律；（6）積極組織學生社團競賽：首先舉辦了鎮級小學生“智慧數學”競賽、“小書蟲杯”語文競賽等，其次組織學生參加區級以上各類比賽多次獲獎，在全區安全法制知識競賽中榮獲第五名三等獎，在區“科技制作比賽中，我校獲特等獎，在省教育廳、科技廳、文明委組織的的“快樂科學”校園電視競技大賽，我校代表隊取得全省一等獎的好成績，參加全省“小書蟲杯”競賽獲優秀組織獎，另外在各級各類征文比賽中學生屢獲大獎
四、規范教學科研管理，科學發展有質量。
1、以課堂教學為主陣地。（1）嚴格執行課程標準：面落實課程方案，開齊課程、開足課時、開發校本課程；（2）執行“五嚴”規定：嚴控學生在校學習和活動時間，確保每天在校不超過6小時，嚴格控制學生作業量，一、二年級不布置家庭作業、三、四年級不超過半小時、五、六年級不超過1小時。（3）加強集體備課，集約群體智慧。改革課程編排體系， 5
從本質上保證各科集體備課時間，規定周一下午為語文、科學、音樂集體備課時間，周二下午為數學、英語、品社（生）集體備課時間，各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習課程的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，統一教學目標、統一重難點、統一教學進度、統一教學要點、統一練習設計），每次活動均采取“六位一體”方法進行操作，即：教師個人備—集體備-討論修改形成教案-上課、聽課-評課-形成結論，達到提升“有效教學”的整體效益；教學一條線的領導都能結合教學實際，深入備課組指導集體備課。（4）實施推門聽課制：在嚴格落實教學常規的同時要求所有課堂一律開放，學校領導、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課；經學校批準的學生家長及校外領導、老師也可進課堂聽課。中層以上領導每周推門聽課不少于2節。聽課后，領導與教師單獨面對面進行交流，指出課堂優點及不足之處，并及時張貼反饋聽課建議。在推門聽課時一并檢查學生學習常規情況。（5）強推課堂“雙有雙十”的有效落實：為保證“課堂要有教師對知識的重難點及方法的概括點撥，有學生當堂討論消化記錄的時間，有不少于10分鐘即講即練時間，由設計不少于10個有質量的問題讓學生主動回答或展示”得以有效推進落實，我們對教學“六認真”考核進行了優化改革，在課堂評價上，重點圍繞“學生學的內容、教師教的內容、教師教的方式、學生學的方式（是或做到雙有雙十）四個維度進行評課；在業務檢查反饋上，我們既查學案、課件的準備，又查教法、學法的設計；既查集體備課質量，又查個備水平；（6）重視六年級教學管理，成立了領導小組。制定管理方案，召開畢業班師生動員會、誓師會、推進會、表彰會、總結會，簽訂目標責任狀，加大獎懲力度，嚴格實施周統一作業制和質量月調研制，今年六年級畢業質量調研綜合成績位列全區前列，語數外三科及格率全面達到95%的指標，為近年來最好成績；（7）改革教學模式，提高有效課堂教學質量：形成了 “五學“教學模式和“四段式教學法”�！拔鍖W”教學式：目標導學。要求每堂課要明確、具體、可操作，體現“三維性”亮標，和“能記住”“能說出”“會運用”“能解決”等可檢測的度標；自主探學。要求教師課前要精心設計體現學科特點，揭示學習規律、便于上課交流、學習的預習內容，并加強預習；小組互學。學生在自主探學的基礎上，開展小組合作學習，檢查預習情況、交流預習中生成的疑難問題、開展組內助學、共同探究問題，解答疑問；師生展學：是師生互動、生生互動，促進學習深入，加深學生對所學知識的理解。是師生共同體驗、共同提升的過程；反饋檢學。是教師用“能記住”“能說出”“會運用”“能解決”等可檢測手段檢驗目標達成標度，是教師課堂上“適時反饋，及時矯正；真實反饋，準確矯正”重要手段。“四段式教學法”即輔助導學3分鐘（板書課題、出示目標、自
學指導）—學生先學14分鐘（讀書討論、練習檢測）—教師后教13分鐘（生提問，生師解答）—當堂練習10分鐘（完成作業）。通過以上模式、方法的實施；有效課堂教學質量得到了實質性的提高，一大批課堂教學骨干脫穎而出，在今年的課堂教學優化月活動中，我校有24為教師參加共同體課堂教學競賽，有14為教師入選參加區級課堂教學決賽，王二艷在區科學基本功競賽中獲一等獎。蘇賢龍在市教具制作比賽中獲特等獎，并代表市參加省級教具制作比賽；（8）開展雙語閱讀，打造經典誦讀特色 ：我們以“誦讀經典美文、奠基幸福人生”為全體師生的閱讀追求，做到讓讀書成為習慣、好書成為伙伴，讓全體師生沐浴書香、快樂成長，不斷提升辦學內涵。A\充實書源，讓師生可讀書：增加學校藏書量，充實班級圖書角，設置“流動圖書箱”，學校投入3萬元，新添置圖書4000冊、對“閱讀吧”進行裝修。B\加強指導,教給閱讀的方法,鼓勵學生自主、靈活地選擇閱讀方法.C\加強積累,用好《學海聚沙》，讓學生在讀后把自己獨特的感受、看法、見解寫在《學海聚沙》里，使學生知識得到積淀、能力得到提高、情感受到熏陶、思想受到教育.D\開辟“新書介紹”欄目為學生推薦新書，教師隨時向學生推薦自己喜愛的讀物.E\開展了“優秀讀物推薦會”、“師生同讀一本書”、“讀書筆記大評展”、“童話故事創作賽”、 “讀書演講巡回賽”、“讀書知識搶答賽”、“小書蟲杯雙語閱讀賽”“書香師生展示臺”、 “英語歌曲大比武”、“英語口語賽賽看”等系列師生讀書競賽活動。激發了閱讀熱情，培養了良好的閱讀習慣。F\今年我校的經典誦讀《恰同學少年》在區級比賽中獲特等獎，在市級比賽中獲一等獎，學校經典誦讀始終都蟬聯全區之首，2017年《少年中國說》參加了江蘇省語言文字工作現場會匯報演出和宿遷市慶祝建國60周年吟唱會演出，并獲最高獎項“優秀表演獎”,2017年《我的自白書》在宿遷市中華經典誦讀大賽中獲全市29家參賽代表隊第一名，并代表宿遷市參加江蘇省中華經典誦讀大賽并被評為優秀獎。全市雙語閱讀現場經驗交流會即將在我校召開。
2、以校本教研為支撐點。堅持做到“六抓”。一抓制度建設，教導處教科室每月組織召開一次“校本教研”研究例會，每次會議每個教研組通報本教研組本月研究重點，研究過程，研究效果困惑，并通報下月研究計劃；二抓反思交流，打破學科界限，進行互動交流，相互借鑒，共同提高；三抓案例分析，“尋找”教學的成功、教學的遺憾，分析原因，揚長避短；四抓校本論壇；大力實施周末論壇活動，分別采用‘公開課+講座’、‘聆聽專家講座+辯論’、‘觀看特級教師視頻+點評’等多種形式，教導處、教科室認真組織開展了‘抓實備課環節，提高課堂教學質量’、‘教學機智與教育機智的意蘊’、‘對話：架起師生交流橋梁’、‘激活教育、成就生命夢想’、‘注重課堂教學細節，打造靈動課堂’、‘如何打造生本課堂教學’、‘課堂教學討論環節設置與效果評價’、‘提高有效課堂教學效益’和‘動態生成，
彰顯課堂教學魅力’等十二期周末校本論壇，教干主論、全員參與（隨機抽取），村小派員參加，效果很明顯，提升了全體教師的科研素養，本學期教師在各級各類論文評比中獲獎40余篇；五抓聯動發展，利用共同體建設平臺，開展校際互動、網上交流；六抓優化月活動，結合優化月活動，做到人人過堂、個個上課，人人聽課、個個評課。
3、以課題研究為著力點。該校積極開展課題研究，健全管理制度，開展草根式、務實型教學科研活動。“十一五”市級滾動課題《民辦學校生活管理模式構建研究》《以小籃球為特色的體育校本課程構建研究》和省級滾動課題《網絡環境下學科教學資源的開發利用研究》已進入結題準備階段；“十二五”申報的國家級課題《信息技術與小學課堂學科教學有效整合的研究》和省級課題《數學課堂教學中問題與有效教學策略的研究》和《農村小學信息技術與學科教學有效整合的實踐研究》正準備開題論證。今年教師在省級刊物《江蘇教育報》《小學數學教學》等核心刊物發表論文進20篇、在省“師陶杯”、教育學會論文評比中獲獎30篇，在市、區級論文評比中獲獎60篇。
4、以陽光體育為幸福奠基點：（1）加強校內外體育場所設施的建設與利用，新建張祠小學藍球場500平方米；（2）建立健全體育衛生工作機制，推進“陽光體育”活動，確保學生每天鍛煉不低于1小時，堅持開展每年一次春季“陽光體育節”、一年冬季中長跑大比武活動，定期開展拔河、跳繩、花毽、投籃、乒乓球等小型運動比賽，增強學生體質，今年，在區秋季田徑運動會集體榮獲前八名，個人獲單項獎達10余項；（3）、成立教師籃球隊，參加全鎮比賽并經常外出交流。
5、以藝術教育為智慧點。翰墨飄香，舞姿翩翩，藝術教育這朵奇葩正在蔡集小學盛開。學校堅持以藝術教育為突破口，全面實施素質教育。成立 “旭日合唱隊”、“銀杏苑舞蹈團”、開設 “經典誦讀興趣班”、“麥桔烙畫興趣班”，各興趣班做到集中訓練與個體訓練相結合，日常訓練與突擊訓練相結合，普及訓練與特長培養相結合，形成鮮明的藝術特色�！皯c六一素質教育匯報演出”，得到教育局、鎮黨委政府領導和蔡集地方干群的一致好評；在今年區“慶六一”文藝演出活動中，我校參賽節目音詩畫《前進！前進！》獲區“六一”藝術展演一等獎、最佳組織獎，參加宿豫區教育系統慶祝建黨90周年大會演出受到好評；《給力舞》獲區“六一”藝術展演一等獎、優秀組織獎。學校鼓號隊在今年全比賽中榮獲一等獎，代表宿豫區參加全市 “紫金杯”鼓號隊比賽榮獲特等獎。在9月27日全區廉政文化進校園藝術展演中榮獲第一名特等獎，即將參加全市展演。藝術教育已經成為我校的特色、亮點。
五、規范校園文化，內涵發展有底蘊。
學校先后投入資金近20多萬元，布置、充實、更新校園文化，形成七大系列主題：一是
辦學理念系列：主要是把我們在多年的工作中形成并成為廣大師生追求和共識的辦學理念、工作目標、辦學標準、辦學方向、工作追求、恪守信條、校園形象、根本任務、踐守諾言等等做成燈箱布置在中心路兩旁的花園內、懸掛在教學樓迎面，時刻提醒師生去理解、落實、追求；二是安全法制系列：在花園里安裝安全法制提示語，在車棚、和綜合樓前墻壁上繪制安全法制主題宣傳畫近500平方米，直觀形象、圖文并茂。三是養成教育系列：在操場西首院墻上，把新修訂的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容做成圖文并茂的噴繪宣傳畫，加強養成教育，提醒學生做遵紀守法的好少年。四是雙語閱讀系列：首先，投資10萬元自行設計、規劃、施工，建成近千平方米的書香文化主題廣場，將天文地理、古今中外的文學、藝術、歷史、地理等知識概述鑲嵌十本“造型書”的書頁之中，將筆墨造型和厚重的文化石立于廣場之中，將四季沁香的花樹置于其間，讓學生在花中吮吸知識甘露、享受幸福。其次在南教學樓和東教學樓的墻壁上懸掛“誦讀經典美文 奠基幸福人生”、“讓讀書成為習慣 讓好書成為伙伴”的主題標語。再次，在西教學樓北墻上制作“我讀書 我成長、我運動 我健康”的大幅宣傳畫。第四，在各個班級教室內布置小書柜、閱讀專欄，在教學樓走廊內制作“小荷才露尖尖角”手抄報，在教學樓通道張貼“四個書香十佳”評選光榮榜和各月師生好書推薦專欄。以此形成獨具特色的雙語閱讀校園文化。五是禮儀教育系列：在書香廣場的10本“造型書”背面，把三字經、百家姓、千字文、弟-子規等內容做成噴繪主題書頁與予以張貼，圖文兼并、深入淺出、生動形象，教育學生知書達理、崇尚禮儀。六是校園活動系列：主要是教學樓走廊墻壁上制作、懸掛學校今年來參加各級重大賽事場景暨師生獲獎情況；在綜合樓走廊墻壁上制作、懸掛有關近年來各級領導來我校視察、調研、慰問、指導的照片和解說的玻璃幕墻；在綜合樓三樓布置榮譽室，把學校多年來的獲獎獎杯、獎狀、獎匾、獎牌陳在在柜內供師生和來賓參觀，以此提升師生的成就感、榮譽感、自豪感。七是英模人物系列：首先是在寄宿部院內張貼歷屆“感動中國十大年度人物”評選內容，涉及事跡簡介、頒獎詞；其次是把“為新中國成立和建設做出突出貢獻的100名英雄人物和100名模范人物”的“雙百人物”事跡制作成噴繪懸掛在教學樓通道和樓梯間墻壁上，感受英模事跡、增強愛國主義情感。同時還編輯《旭日》校報、傳唱校歌等等，真正想把學校辦成師生的精神家園、求知學園、成長樂園、美麗花園，以此達到潤物無聲、教育無痕的效果。
六、規范后勤管理，健康發展有實力；
后勤管理是學校各項工作的基礎和保障。我校始終做到（1）加強公物管理：對所有公物都認真登記造冊，做到期初按冊發放，期末按冊還查、回收、登記；（2）加強餐廳管理，創造凈潔飲食環境。堅持“不以盈利為目的、只以服務為目標”理念，讓所有學生都住的舒心
有溫暖、吃的放心有營養、學的專心有進步、玩的開心有樂趣。全面實踐食堂管理零利潤、住宿條件大改觀、食譜搭配講科學、飯菜制作最安全、晚間輔導人性化、細節管理全程化的工作目標。（3）實施關愛工程，營造溫馨氛圍。加大對寄宿留守兒童管理，建立寄宿生成長檔案，及時記錄他們成功進步的每一個閃光點；注重自理自立能力的培養，學生宿舍做到了“八個一條線”：毛巾一條線、牙刷一條線、牙膏一條線、肥皂一條線、盆子一條線、被子一條線、鞋子一條線、水瓶一條線；每周四組織學生觀看愛國主義影片，定期舉行才藝展示，讓寄宿的孩子晚間生活豐富多彩；孤、殘、貧困等弱勢群體得到幫扶，該校積極協調爭取，接受市婦聯、省兒童基金會、市關工委助學金、區交通局義工幫扶資金總計達15萬余元。受助學生達500余人。（4）積極做好新校區建設工作。安排專人協助鎮府做好新校區方案制定、建設經費預算、各項協調等工作，保證新校區正常推進。
近年以來，學校也先后榮獲榮獲江蘇省平安校園、江蘇省優質幼兒園、江蘇省小書蟲閱讀競賽優秀組織獎、“宿遷市文明單位”、“宿遷市消防安全示范學�！�、“”、“宿遷市教育系統安全和綜治工作先進學�！�、宿遷市語言文字規范化學校、宿遷市中小學食宿條件改善工程先進單位、宿遷市環境教育基地，“宿豫區教育系統先進基層黨組織”、“宿豫區教育工作先進集體”、“宿豫區教育目標綜合考評三等獎”、“宿豫區幼兒教育工作先進單位”、“藝體、安全、行風、規范管理、信息、師資隊伍等六個單項獎，“ 宿豫區少先隊目管理工作先進單位”等項項榮譽稱號。。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。蔡集中心小學的全體校的師生們正揚起規范辦學行為大旗，為實現學校高-瞻遠矚個性化內涵發展、高屋建瓴追趕型跨越發展、高人一籌名優牌全面發展、高風亮節創新式自主發展奮力前行。
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