2018高考生物基礎知識復習試題
生物是高考理綜考試中的核心科目，也是許多理科生容易丟分的科目之一。下面百分網小編為大家整理的高考生物基礎知識復習試題，希望大家喜歡。
高考生物基礎知識復習試題
1.(2013·四川卷，10)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α?淀粉酶基因轉入酵母菌中，經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。
(1)圖甲中，過程①需要的酶有________________________________。為達到篩選目的，平板內的固體培養基應以________作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次，目的是____________________________。
(2)某同學嘗試過程③的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是______________;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。
(3)以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發酵，接種________菌的發酵罐需要先排氣，其原因是________________________________________________________________________。
(4)用凝膠色譜法分離α?淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質，相對分子質量較________。
答案 (1)限制性核酸內切酶、DNA連接酶 淀粉 進一步篩選純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌 (2)稀釋涂布平板法 涂布不均勻 (3)工程酵母 工程酵母菌分解淀粉產生葡萄糖的能力強，導致酒精發酵產生CO2的速率更快
(4)小
解析 (1)圖甲中過程①為構建基因表達載體，需要的酶有限制性核酸內切酶及DNA連接酶;欲篩選可直接利用淀粉的菌種，宜制備以淀粉為唯一碳源的選擇培養基;圖示②、③過程需重復幾次，其作用在于“純化”，從而進一步篩選出分解淀粉能力更強的酵母菌。(2)圖乙所示培養基平板中的菌落呈分散分布，應為采用稀釋涂布平板法接種的結果，然而，該平板上菌落并非“均勻分布”而是相對集中于左側，這可能是由于制作平板時“涂布不均勻”所致。(3)若以“淀粉”為原料，則相對于普通菌種，工程酵母菌因轉入了α?淀粉酶基因，其利用淀粉的能力將更強，故發酵產生CO2的能力更強，因此需要先排氣。(4)凝膠色譜法分離蛋白質的原理是相對分子質量較小的分子，能夠進入凝膠內部的通道，路程較長，移動速度較慢。
2.請回答下列生物技術方面的問題：
(1)測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液;②______________________________;③______________________;④比色。
泡菜發酵過程中產生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯成________色化合物。
(2)為獲得一種能高效降解農藥的細菌(目的菌)，向培養基中加入某種化合物，將初步篩選得到的目的菌轉到固體培養基中，常采用的接種方法是______________;實驗結束后，使用過的培養基應該進行處理后再倒掉，這樣做是為了____________________________。
(3)研究發現，固定化強度強的酵母顆粒發酵效果好，且穩定性高、使用壽命長。某機構利用上述裝置，將2%、2.5%、3%的海藻酸鈉分別利用2%、3%、4%的X溶液進行凝膠化處理，所得到的固定化酵母顆粒的強度及在28 ℃下發酵48 h 后的酒精產量見下表：
海藻酸鈉(%) 2 2.5 3 2 2.5 3 2 2.5 3 X溶液(%) 2 2 2 3 3 3 4 4 4 固定化強度(g/30個) 930 950 990 1 030 1 100 1 140 1 170 1 170 1 160 酒精量(%) 6.7 6.5 6.5 6.7 6.4 6.2 6.7 6.4 6.3 由表格內容可以看出，隨著X溶液濃度的增加，________________增加;凝膠固定化效果較好和酒精產量較大的海藻酸鈉與X溶液濃度分別是________、________。
答案 (1)制備標準顯色液 制備樣品處理液 玫瑰紅 (2)平板劃線法 防止造成環境污染 (3)固定化強度 2% 4%
解析 在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。常用的接種方法有兩種，平板劃線法和稀釋涂布平板法;一般來講在固體培養基上直接進行純化的，需要用平板劃線法;用液體培養基培養后再純化的，需要稀釋涂布平板法。實驗結束后，使用過的培養基應該進行處理后再倒掉，這樣做是為了防止致病微生物威脅人體健康和對環境的污染。固定化細胞操作更容易，對酶活性影響更小，且能更新，容易回收，可連續性生產，成本自然更低。
3.從自然菌樣中篩選理想生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→選擇培養→純種分離→性能測定。
(1)不同微生物的生存環境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。若培養噬鹽菌的菌樣應從____________環境中采集。
(2)選擇培養指創設特定環境條件，使待分離微生物在群落中的數量大大增加，從而達到從自然菌樣中分離到所需特定微生物的培養方法。人們對富含耐高溫淀粉酶的微生物選擇培養應選擇以____________為唯一碳源的選擇培養基，并在________條件下培養。
(3)實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的________________等物質發生變性。________滅菌法是微生物研究中應用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。
(4)下圖甲表示在平板培養基上的第一次和第二次劃線，請在圖乙中畫出第三次劃線。劃線后在恒溫培養箱中培養時，培養皿須倒置，目的是__________________。
(5)植物組織培養過程中也要十分注意滅菌及避免被雜菌污染。在配制好的MS培養基中，若要促進愈傷組織的生長，需要進行的處理是__________________________。
答案 (1)高鹽 (2)淀粉 高溫 (3)蛋白質和核酸 高壓蒸汽 (4)如右圖 避免水滴污染培養基 (5)添加比例適中的生長素和細胞分裂素
解析 (1)嗜鹽菌就生活在高鹽環境中，如海灘等環境。(2)耐高溫淀粉酶應存在于以淀粉為唯一碳源且在高溫環境中生存的.微生物體內。(3)實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質和核酸等物質發生變性，高壓蒸汽滅菌法是微生物研究和教學中應用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。(4)每劃一個新區域前都要對接種針進行滅菌處理。(5)培養基配制時應先溶化，再調整pH值，然后滅菌。添加比例適中的生長素和細胞分裂素可促進愈傷組織的生長。
4.下圖為某工廠設計的蘆柑加工工藝流程，請分析回答：
(1)為提高出汁率，過程②可使用________酶處理，該酶是一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、__________________酶，為提高該酶的利用率常采用________技術;過程③常常接種的菌種是________，并且需要嚴格控制氧分壓。
(2)蘆柑果皮可用來提取香精油，過程④最好采用的方法是________法。為提高出油率，材料需經過石灰水________處理，然后漂洗。
(3)現獲得一株無子突變蘆柑，研究人員要在較短時間內獲得大量突變植株，最好采用______________的方法，該過程中需要對外植體進行________處理。在上述過程中，所用到的培養基及器材都需要嚴格滅菌，工作臺需要用__________擦拭。培養基中除基本營養成分之外，還需要添加____________。
答案 (1)果膠 果膠分解酶和果膠酯 固定化酶 酵母菌
(2)壓榨 浸泡 (3)植物組織培養 消毒 70%的酒精 植物激素
解析 果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易，而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清;工業上為提高該酶的利用率常采用固定化技術;植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，過程④最好采用的方法是壓榨法;要在較短時間內獲得大量突變植株，最好采用植物組織培養的方法。
高考生物易錯知識點
易錯點1：對基因突變與性狀的關系模糊不清
親代DNA上某堿基對發生改變，則其子代的性狀不一定發生改變，原因是:①體細胞中某基因發生改變，生殖細胞中不一定出現該基因;②若該親代DNA上某個堿基對發生改變產生的是一個隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現出來;③根據密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸;④性狀表現是遺傳基因和環境因素共同作用的結果，在某些環境條件下，改變了的基因可能并不會在性狀上表現出來等。
易錯點2：不能準確判斷生物的顯性和隱性性狀
(1)據子代性狀判斷：①不同性狀親代雜交→后代只出現一種性狀→該性狀為顯性性狀→具有這一性狀的親本為顯性純合子;②相同性狀親本雜交→后代出現不同于的親本性狀→該性狀為隱性性狀→親本都為雜合子。
(2)據子代性狀分離比判斷：①具一對相對性狀的親本雜交→子代性狀分離比為3：1→分離比為3的性狀為顯性性狀;②具兩對相對性狀的親本雜交→子代性狀分離比為9：3：3：1→分離比為9的兩性狀都為顯性。
(3)遺傳系譜圖中顯、隱性判斷：①雙親正常→子代患病→隱性遺傳病;②雙親患病→子代正常→顯性遺傳病。
(4)若用以上方法無法判斷時，可用假設法。在運用假設法判斷顯隱性性狀時，若出現假設與事實相符的情況時，要注意兩種性狀同時做假設或對同一性狀做兩種假設，切不可只根據一種假設得出片面的結論。但若假設與事實不相符時，則不必再做另一假設，可予以直接判斷。
高考生物動物激素復習講義
1.促(甲狀腺、性腺)激素釋放激素：促進垂體合成與分泌相應的促 (甲狀腺、性腺、腎上腺皮質)激素，缺乏時表現為對應腺體分泌的激素缺乏癥。
2.促(甲狀腺、性腺等)激素：促進相應腺體的生長發育，調節相應腺體的激素的合成和分泌，缺乏時表現為對應腺體分泌的激素缺乏癥。
3.生長激素：促進生長，主要是促進蛋白質的合成和骨的生長。幼年時分泌不足會導致侏儒癥，幼年時分泌過多導致巨人癥，成年時分泌過多導致肢端肥大癥。
4.催乳素：促進乳腺腺泡的發育，乳腺的合成與分泌。缺乏時導致乳汁缺乏。
5.甲狀腺激素：促進新陳代謝，促進生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，提高神經系統的興奮性。異常癥包括：甲亢(分泌過多)、呆小癥(胎兒分泌不足)、粘液性水腫(成年時分泌不足)、大脖子病(飲食缺碘→甲狀腺激素分泌不足→地方性甲狀腺腫)。
6.胰島素：調節糖類代謝，降低血糖濃度，促進血糖合成為糖元，促進糖類的氧化分解，抑制非糖尿病物質轉化為葡萄糖，從而使血糖濃度降低。分泌不足導致糖尿病。
7.胰高血糖素：調節糖類代謝，升高血糖濃度。過多→高血糖;過少→低血糖。
8.雌激素：促進雌性生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發并維持雌性第二性征，激發和維持雌性正常的性周期。分泌不足導致第二性征減弱、性欲降低，性周期紊亂。
9.雄激素：促進雄性生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持雄性第二性征。分泌不足會導致第二性征減弱、性欲降低。
10.孕激素：促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，為受精卵著床和泌乳準備條件。分泌不足，胎兒無法正常著床。
11.腎上腺素：腎上腺髓質激素，可促進肝糖原分解為葡萄糖，升高血糖濃度，增強機體的應激機能。缺乏時，應激機能減弱。
12.去甲腎上腺素：腎上腺髓質激素，具有增強心臟活動、促使血管收縮、升高血壓和促進肝糖元分解升高血糖含量的作用。缺乏時，機體應激機能減弱。
13.醛固酮：屬腎上腺鹽皮質激素，能促進腎小管和集合管對Na+的重吸收和K+的分泌，維持血鉀或血鈉的平衡。缺乏時，將導致水鹽失衡。
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