小學體育國培學習總結（精選3篇）
一段時間的學習生活已經結束了，我們肯定學習到了不少學問，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份學習總結了。那么學習總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學體育國培學習總結（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學體育國培學習總結1
難得一個暑假，突然接到培訓的通知，心中實在有點小不滿。同時又有很多期待。畢竟工作四年了，蝸居在小小的山區(qū)學校，多想走出去看看，看看外面的體育課的形勢。就是懷著這樣一個心情踏上返川的列車，一路向西南進發(fā)。
志同道合者
首先感謝這次國培計劃，我一下子認識了很多體育教師，很多志同道合的老師。我們大家在一起交流，對現實中體育教學遇到的困難，問題探討，對體育課堂教學管理、體育教學方式等等做了交流。大家都是在很輕松的環(huán)境下進行的。天氣熱，有時候喝點啤酒，無拘無束、甚是快樂。無形中讓我們的距離拉近了，特別是我，教齡僅僅四年，經驗不多，工作的時候有很多束縛，經過聊天，我學到了很多以前課堂上沒有的教學知識。
零距離接觸專家
我個人認為做學生的感覺比當老師的感覺好的多。工作四年來一直忙忙碌碌，很少靜下心來思考這些年所得。在這次國培中我可以聆聽了全國體育教育專家和成都體育學院教授名師的講座，領略他們科學的教育理論和嚴謹治學的方法，使我耳目一新，這從根本上轉變了陳舊的教育觀念。在今后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理。在培訓中國培專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們激情熱烈和細致的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在
不斷自我學習、充電的情況下，才能使自己更加適應現代體育教學。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。
在這次培訓中我結實了很多令我敬佩的老師。王廷杰老師，已過了退休的年齡，依然戰(zhàn)斗在教學的第一站線上，每次課都是充滿熱情的教學，體力充沛，教學嚴謹，一絲不茍。還有肖進勇老師、程湧老師都是快到退休，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳，保持著年輕的身體和心態(tài)，教學上嚴格要求，都是我們要學習的地方。
研修生活
本以為國培脫產研修是乏味的，到了成都體院才知道這里生活是快樂的。在食堂打飯吃，喝著免費的湯。上課和大家一起學習足球、籃球、趣味游泳、集體操等等�？沼嗟臅r間和同仁們外出小聚一下，不僅認識了很多朋友，還交流了很多心得和體會。一個月的時間學習已經過去，收獲很多。期待下面的培訓。
小學體育國培學習總結2
通過這次體育國培學習讓我受益匪淺，讓我從中學到很多知識，特別感謝專家們深刻的講解。學到了新的的教學理念，多方位了解了現在的學生，得到專家的真?zhèn)�。對待孩子不能只用自己的思維想象問題，應該多換角度，多換別的方法。孩子有他們“玩”的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，從現在起我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。通過這次小學體育的培訓，聆聽專家的教誨和指導，讓我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的。
1、明確教學目標：
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是我們農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數等科目來組織教學，而不應該把體育當作一節(jié)負課上。語、數課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求上好每一節(jié)體育課。在提高教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育課的權利，要真抓實干，把體育課落在實處，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
2、提高綜合素質：
俗話說，給人一碗水，自己要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強各方面的學習，鉆研教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。
（1）教師要有過硬的身體素質：
體育教師要有過硬的身體素質，不僅要身體強壯、意志堅強，還要在體育學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力。因為體育教師工作的特殊性，需要經常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質，以適應體育教學改革的需要。而參與教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。
否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學習和工作，更談不上充電學習提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實的教學基本功，有了扎實的教學基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發(fā)現自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（2）敢于吃苦、積極進�。�
體育教師是一個特殊的職業(yè)，敢于吃苦，要認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動在工作上的支持，讓領導對自己的賞識和關注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結自己的得失，反思在教學和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。
�。�3）積極參加教研，取人之長，補己之短：
體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個優(yōu)秀的體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。做到學海無涯、勤能補拙、不甘落后。
3、教師上好體育課要有熱情：
�。�1）讓每一位體育教師愛上體育課。
小學體育課的教學目的是讓全體學生健康快樂的成長。明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位；下課后，認真反思，總結經驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平不斷提高，讓教學形式更加豐富多彩，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，其實就是思想認識的轉變，思想認識提高了，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學生的身體素質，思想素質，在長年累月的鍛煉中，不就能更好地提高嗎？
（2）讓每一位體育教師更關愛學生。
體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，教師在上課時，出于對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。
�。�3）讓每一位體育教師把體育課上得豐富多彩。
轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。
在體育的'內容上，教師會利用各種途徑去豐富體育的內容，并找到學生喜歡的體育活動，特別是學校所在地的比較流行的體育活動，甚至是學生所不熟悉的體育活動，但又是很趣的活動，學生一定喜歡的這些活動，教師一定會收集到，并加以補充，豐富學生體育課堂的內容，使學生更加愛上體育課。
小學體育國培學習總結3
時光如白駒過隙，轉眼即逝，十天的國培計劃華師大小學體育學科培訓結束了。惟有一沓厚厚的學習資料，和博客里十多篇的學習日志，證明著這十天來的學習歷程與收獲。
一、在期待中開始
剛抵達華師大到培訓報到處報到時，從接待的同學手中領過培訓班培訓課程安排表時，表中一串串閃耀的名字映入眼簾，從教育部的領導到海內外知名的專家教授盡收其中。培訓內容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯系理論的解讀，也有國內外最新的體育教學理論與實踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學十四年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。
二、在痛苦中轉變
前來參加培訓的教師多為各地推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學實踐還有教學理論都有一定的經驗與積累。在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。
三、在研討中成長
在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。正如季瀏教授所說：大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯A&M大學健康與運動系向平教授在《如何在體育教學中培養(yǎng)學生的批判性思維》講座后，組織學員們開展了實踐活動的操練。學員們在向教授布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高
十天的學習，安排的豐富而有序。既有宏觀的《我國學校體育發(fā)展形勢及改革的趨勢》，也有體育教學課中最基礎的體育游戲的講座與實踐；既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩；既有美國體育課堂教學模式的講座，也有我國小學體育教學最新發(fā)展的介紹。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交制作學習簡報。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。例如在美國SPARK課程教學現場展示學習后，spark課程中的教學理念首先得到了大家的認可，通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質量。
五、在實踐中研究
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這十天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的教書匠，而要做一個研究型的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。
國培計劃的培訓在期待中開始，于期待中結束。結束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，十天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
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