尋找小學(xué)作文(集錦15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的尋找小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找小學(xué)作文1
讀了吳老師的事跡后我被深深的感動(dòng)了。吳老師是一位幼兒園的園長(zhǎng)，他每天上學(xué)口袋里都要帶著面紙，以防止因?yàn)樘鞖饫涠忻暗男『⒘鞅翘椋幻刻煊變簣@的窗戶旁都有幾件晾著的衣服，以免小孩玩耍時(shí)弄濕了衣服。讀者這些我不經(jīng)想到了我們的班主任——成老師。
雖然我們已經(jīng)是六年級(jí)了，但是有時(shí)候還會(huì)犯些小毛病。比如有的同學(xué)生病了，成老師得知后立即就會(huì)放下手中的是在第一時(shí)間來(lái)到他的身邊，不是的問他哪里不舒服，要不要去校醫(yī)室，如果很嚴(yán)重的話就打電話給家長(zhǎng)送去醫(yī)院。記得我們班有個(gè)同學(xué)因生病在醫(yī)院住了好幾天，這期間程老師白天在學(xué)校，晚上還要替哪個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，每天直到深夜才托著疲憊的身軀回家。
考試后成老師看有的同學(xué)沒有考好，就主動(dòng)把他們找到辦公室一起分析師卷，找到同學(xué)的不足并幫他們改正，然后鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取下一次考出好成績(jī)。
這就是我們的成老師，一個(gè)關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)的人，“身邊的吳老師”這個(gè)稱號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧。
尋找小學(xué)作文2
我只是一直都在想，，如果現(xiàn)在不動(dòng)別寫一寫的話，以后不知道還有沒有機(jī)會(huì)這么悠閑坦蕩地坐在這里。以后等待我的東西有很多個(gè)。我知道很多人在云峰等我。
而且那個(gè)遠(yuǎn)方是我不得不奔赴的一個(gè)地方。在我的成長(zhǎng)歷程中的作用至關(guān)重要，我想我再也不去抱怨那些成長(zhǎng)過程中的丟失和得到了。因?yàn)楫?dāng)你真的變成一個(gè)社會(huì)人的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。這些真的是在正常不過的事情，而且是必不可缺少的事情。那些抱怨丟失了天真童年，而變得成熟世故的人，一定是閑的沒事問呻吟。
一個(gè)真正成熟穩(wěn)重的人是不會(huì)抱怨這些有的沒的。這是我在比我大姐姐的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們身上發(fā)現(xiàn)的。
他們也將逐漸向成年人靠攏了。包括身體和心靈上的成年人。孫，我現(xiàn)在已經(jīng)年滿18歲，已經(jīng)是一個(gè)法律醫(yī)生的成年人了。可是我知道我的精神一九屬于未成年。人們都說(shuō)見多識(shí)廣，就見得多了才會(huì)知道的更多。可是我經(jīng)常宅在家里，大門不出二門不邁。我能依靠什么渠道去得知那么多事情呢。
我知道，我只有去了遠(yuǎn)方那個(gè)地方。才能一步地向這個(gè)世界的每個(gè)角落走過去。才能看到更多故事的說(shuō)里沒有的，而在這個(gè)世界上真實(shí)存在的事物，而且那些東西或許才是我書寫的真正含義。
其實(shí)我一直都在尋找，只是一種微不可聞的方式。而且從來(lái)沒有真正出現(xiàn)在過你的面前。
尋找小學(xué)作文3
小兔在森林里吃著嫩草，小松鼠急急忙忙地向她跑來(lái)。小兔看到小松鼠臉上十萬(wàn)火急的樣子，小兔心頭便涌上了一股焦慮，"小松鼠，是什么事情讓你這么急呀？"小兔溫柔地問。小松鼠焦急地說(shuō)："是……是鹿媽媽斑葉，她的孩子梅梅說(shuō)在家門口玩。可是等斑葉醒來(lái)的時(shí)候，梅梅卻不見了。"
于是，小兔和小松鼠就火速趕到斑葉的家里。小兔問："問一下你的孩子的長(zhǎng)相？""她是一個(gè)非常頑皮的鹿寶寶，喜歡抓小蟲子，一身長(zhǎng)方形的斑點(diǎn)，金棕色的皮毛。"鹿媽媽斑葉說(shuō)。聽了鹿媽媽斑葉的話又一陣驚恐涌上了小兔的心頭。小兔想：森林里有一處懸崖，梅梅會(huì)不會(huì)掉下去了呢？小兔努力的想不讓自己想這件事，她集中精神地尋找著小鹿梅梅。"小鹿的興趣應(yīng)該在小河邊，因?yàn)樾÷苟挤浅Ｏ矚g在清澈的森林小河里喝水。"小松樹自信滿滿地說(shuō)。于是，小兔和小松鼠就用盡自己的全身的力氣奔到了小河邊。可是，當(dāng)她們到了湖邊時(shí)，卻沒有看見任何身影，她們有到樹叢里尋找，但是，她們看到的卻是一片死氣沉沉的景象。她們馬上意識(shí)到梅梅并不在這里。
于是，小兔提出了自己的想法。果然 當(dāng)她們到了離懸崖不遠(yuǎn)的地方，就聽見一個(gè)顫抖的嗚嗚聲，于是，她們小心翼翼地爬下懸崖，她們便看見一只金棕色的小鹿。于是，她們兩個(gè)便齊心協(xié)力地成功地幫助這只金棕色的小鹿走上了懸崖。
尋找小學(xué)作文4
我們的天津是個(gè)美麗的地方，它就像一個(gè)漂亮的小姑娘，永遠(yuǎn)閃爍著她的光芒。
春天，天津的大路、小路旁種著各種各樣的樹，樹的左右還有許多花花綠綠的小花、小草，白的、紅的、粉的、黃的……天津的春天正是小花們綻放光彩的時(shí)候。春天的天津多美麗呀！
夏天，天津就變成了一片翠綠的森林。夏雨姑娘是這片森林的保姆。森林再三叮囑她，一定要把它的孩子管理好，要不然就懲罰她。所以夏雨姑娘經(jīng)常哭個(gè)不停，而與此同時(shí)，大街小巷也就變成了花花綠綠的傘的世界。夏天的天津多漂亮呀！
秋天，秋高氣爽，果實(shí)累累，小伙伴們?cè)诳盏厣贤嫠＃總�(gè)人都很開心。秋風(fēng)輕輕地吹到大家的身上，很溫暖，很舒適。秋天的天津多暢快呀！
冬天，有時(shí)候會(huì)下雪，大樹、小花、小草都穿上了銀裝。大家在外面堆雪人，打雪仗。玩得可高興了！冬天的天津多有趣呀！
只要我們仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的天津有很多景點(diǎn)。比如說(shuō)，天津的馬路多寬闊呀！到了晚上，金碧輝煌，十分壯麗，像銀河從天而降。燈光就像一顆顆珍珠，在那里綻放著它的光芒，光彩奪目，五光十色。川流不息的汽車，燈光閃爍。白天的天津也很美，尤其在郊外，那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，碧綠的草地，澄清的池水，蔚藍(lán)的天空……好似一幅多姿多彩的畫卷。
天津，是一顆永遠(yuǎn)閃爍著光芒、璀璨無(wú)比的明珠！
尋找小學(xué)作文5
前幾天在食堂吃飯時(shí)，驚異地發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在胸前別了個(gè)小小的笑臉胸章。后來(lái)屢屢看到了不少這樣的同學(xué)，或行色匆匆，或結(jié)伴談笑。從她們吃飯的時(shí)間和進(jìn)教室的方向可以判定她們就是即將走進(jìn)高考考場(chǎng)的高三學(xué)子。
所以每每吃飯的時(shí)候，我總是刻意去尋找那些小小的笑臉和她們。那是一個(gè)怎樣的笑臉啊，兩個(gè)大大的圓點(diǎn)眼，一個(gè)大弧度的微笑，再配上黃色的底面，讓人看了便如充電了一般，擁有了由內(nèi)而發(fā)的力量與自信。漸漸地，對(duì)她們的面孔也熟悉起來(lái)，尤其是她，扎著大大的馬尾辮，架著副眼鏡，總是她們中最先坐下的，有時(shí)還端著兩份午餐，在她們來(lái)之前總會(huì)將飯菜再分均勻。吃飯之前，她們總會(huì)你一句我一句說(shuō)上一會(huì)，再陷入沉默，靜靜地吃飯，飯后又開始有說(shuō)有笑，神情與胸前的笑臉相互映襯。我常常在想，走進(jìn)這個(gè)班級(jí)，看到講臺(tái)下八十多張面孔，再配上八十多個(gè)笑臉胸章會(huì)是怎樣的感覺，想必，那定是鼓舞人心的一幕，空氣中時(shí)時(shí)竄踴著青春的活力，處處彰顯著他們從容與自信。
不光如此，高三學(xué)子照畢業(yè)相時(shí)仍有班級(jí)集體穿上紅色T恤，上面印有兩個(gè)大大的拇指，或穿上寫滿了同學(xué)激勵(lì)與祝福語(yǔ)的白色T恤。在緊要關(guān)心越顯自信的力量，在分別之際越見友情的珍貴。
兩點(diǎn)一彎，笑得自信，笑得青春飛揚(yáng)。
最后，祝所有高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都能開出夢(mèng)想之花！
尋找小學(xué)作文6
泰國(guó)許多地方盛產(chǎn)椰子，而椰樹高達(dá)十幾米，且樹干光滑沒有枝丫，采摘椰子難度非常大， 每年上樹摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業(yè)的挪農(nóng)設(shè)立了一個(gè)馴猴學(xué)校，主要是訓(xùn)練猴子摘椰子的技術(shù)。然后把這些訓(xùn)練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子為業(yè) 的農(nóng)民。因?yàn)楹镒诱拥墓ばП热烁吡巳谋丁＝Y(jié)果，他訓(xùn)練的猴子供不應(yīng)求。短短幾年這位農(nóng)民就成了當(dāng)?shù)厥浊恢傅母晃獭?/p>
尋找?guī)讉�(gè)同僚一起談心，扯淡，開開心心也挺好，此時(shí)看看手機(jī)，想起某人要去實(shí)習(xí)了，想給個(gè)電話，可是我停止了撥號(hào)的手指。你走的很干脆，收到你的郵件我沒有給你回，我的心里也沒有一絲的不平衡，我只是很平靜的收拾了準(zhǔn)備搬家的東西，因?yàn)槲姨眠@個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)，就像冷漠的人性&
像很久很久以前的夏天，雨水劃過青石板，留下漸次清晰的脈絡(luò)；尋找機(jī)會(huì)尋找機(jī)在每個(gè)想妳的瞬間里，我愿插上翅膀飛向你的天涯飛越萬(wàn)水千山來(lái)看你。
可真到了來(lái)臨的那一刻，我卻知道一直都只是我的自以為是而已。就是這樣，一直以來(lái)都用自己的方式去喜歡一個(gè)人 可是，很遺憾，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我和你幾乎都沒有說(shuō)過幾句話，我很羨慕哪些能夠和你侃侃而談的女生，我也想象和她們一樣，和你有一個(gè)共同的話題，可是，不知道為什么，在你面前總是變的莫名的話少，只能以一個(gè)傾聽者的身份呆在你們的身邊？尋找機(jī)會(huì)他握著四葉草萍向圍觀的人祈求讓女孩醒來(lái)，他的舉動(dòng)感動(dòng)了所有圍觀的人。
尋找小學(xué)作文7
梅家塢茶園，享有“十里梅塢”的美名。我和爸爸便去親自去“證實(shí)”了一下，結(jié)果證明它的確不負(fù)眾望。
上午是陽(yáng)光明媚的。茶園里充滿了春天的氣息。滿眼望去，一碧千里而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。茶葉叢一長(zhǎng)條一長(zhǎng)條的排列著，顯然經(jīng)過修理。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像通往天上的綠色云梯。小丘上的一條條泥路，跟茶葉叢形成鮮明的對(duì)比。茶葉在陽(yáng)光下綠得亮麗，綠得鮮艷。茶葉叢有的地方深綠，有的地方淡綠，形成的漸變色天然又像是刻意修理的。偶爾出現(xiàn)的一簇油菜花宛若點(diǎn)睛之筆，在一片綠色中顯得異常明亮，鶴立雞群。( )
下午突然下起雨來(lái)了。遠(yuǎn)看，后面的小丘已經(jīng)被朦朧的霧調(diào)皮地?fù)踝×耍荒茈[約看見小丘的輪廓，就像是一副只勾了線的水墨畫。小丘在霧中若隱若現(xiàn)，宛若身臨仙境。近看，茶葉上掛著各式各樣的水珠，搖搖欲墜，葉面由于鍍了一層水而顯得更光滑明亮了。茶葉叢在霧中也被蓋上了一層神秘的色彩。雨落在地上，發(fā)出異常清脆的聲音。“滴答——滴答——”仿佛是春的音樂。在雨中，也無(wú)不散發(fā)著春天的氣息。
“十里梅塢”果然赫赫有名。也難怪，春姑娘已經(jīng)降臨了，大地也已經(jīng)被她復(fù)蘇。
尋找小學(xué)作文8
雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，它就像一座七彩橋，通往另一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。媽媽說(shuō)：“走到彩虹的那一端就能找到幸福。”聽完媽媽的話，小螞蟻踏上了去往彩虹盡頭的路。
小螞蟻先是爬到了一枝紅玫瑰上，玫瑰上的露珠晶瑩剔透，花瓣由淺到深，靠近花蕊的地方是淡紅色，越向外顏色越深。小螞蟻想：“原來(lái)紅色香香的，甜甜的。”后來(lái)小螞蟻?zhàn)吡撕芫茫K于來(lái)到一片廣闊的草地上，草地軟軟的，翡翠般的顏色像染到了地上一樣。清晨，小草們貪婪地吮吸著春天為它們準(zhǔn)備的甘露。小螞蟻說(shuō)：“啊！綠色竟然是滑滑的，密密的。”又過了很久，它走進(jìn)了一片茂密的森林，森林里有一條彎彎曲曲的小溪，小溪又平靜又清澈，它平靜得像一面鏡子，清澈得可以看見溪底的沙石。小螞蟻撿了一片葉子和一根小樹枝，坐在上面劃了過去，時(shí)不時(shí)還有水滲進(jìn)來(lái)。小螞蟻想：“藍(lán)色原來(lái)是涼涼的。”……
就這樣小螞蟻爬了很久，走了很久，終于把七種顏色——紅橙黃綠青藍(lán)紫走完了。
一天，小螞蟻正在趕路，忽然天空嘩啦啦地下起了大雨，可憐的小螞蟻?zhàn)兂闪寺錅u。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小螞蟻想躺在地上晾干自己的身體，猛然抬頭一看，又一道彩虹掛在天邊，這次它站在了彩虹的另一端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著家的方向。
小螞蟻興奮地跳起來(lái)喊道：“太棒了，我找到了幸福！”它發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福就在每時(shí)每刻，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。
尋找小學(xué)作文9
一年四季，我最喜歡春天，因?yàn)榇禾煊休p鳴于翠柳的黃鸝，翱翔于天空的白鷺，碧綠的青山，湛藍(lán)的湖水。三分春季，我最喜歡初春，它雖然不及盛春的繁花似錦，晚春的沉郁，但它離寒冬最近，萬(wàn)物剛復(fù)蘇，最容易讓人感受到春天的溫暖，最容易讓人充滿希望和想象。
在和煦的春風(fēng)吹拂之下，小草的嫩芽，一個(gè)個(gè)從地底下冒出來(lái)，編織成了一片片黃綠色的草毯。那細(xì)細(xì)的、密密的毛毛雨不停地向下飄著，好像永遠(yuǎn)也灑不完。草地的坑洼里蓄積著清清的雨水，頑皮的孩子光著腳在水里撲打著，水花飛濺，弄得身上的衣服都濕了，卻還在不停地嬉笑著、玩耍著——還有那春雨灑在他們的頭發(fā)上，變成了一顆顆晶瑩剔透的珍珠，讓人不忍心擦拭。
這位春天的使者可是無(wú)價(jià)之寶，到了冬天，便會(huì)成為一個(gè)美好的回憶。小心別去觸碰那初綻的花苞，更不要折下它，它們是多么嬌小可愛。噢，是迎春花，是矯健的迎春花。經(jīng)過漫漫嚴(yán)冬，誰(shuí)不渴望春光的沐浴?迎春花給人帶來(lái)了喜氣：它那細(xì)細(xì)的枝條，帶著春天的活力;那嬌小的黃花，送來(lái)了春天的信息。在殘冬的余威下，它絲毫沒有瑟縮、畏懼。
抬眼望去，那灰褐色的樹枝上已抽出了許多生機(jī)勃勃的`芽苞，讓人仿佛聽到了樹葉在“沙沙”作響，看到了春天的足跡。
尋找小學(xué)作文10
就是以苦為樂，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們就能樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了。或許應(yīng)該說(shuō)，在我們的腦海中，就根本不能對(duì)題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題，你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=？”那樣去從容對(duì)待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫，寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂樂、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。
尋找小學(xué)作文11
那天，我們迎著綿綿的細(xì)雨，和老師一起來(lái)到革命公園尋找春天的足跡。
扒開枯草，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，翠綠色的小草破土而出，在路邊，在石縫，在草叢中。嘰嘰嘰喳喳喳……枝頭上的鳥兒歡快地叫著，小小的葉苞好像也在傾聽著小鳥的歌唱；湖里的魚兒游上了水面，仿佛也在迎接春天的到來(lái)；細(xì)細(xì)的雨絲斜打在水中，蕩起一圈圈波紋；微風(fēng)吹皺一池春水，起了一層微微的漣漪。
遠(yuǎn)處什么聲音？哦，是有人在吹笛子。我想，他一定被這迷人的春景陶醉了。空地上，老人們?cè)谧龈鞣N各樣的運(yùn)動(dòng)：瞧，那邊的老奶奶正在抖空竹，她玩得多帶勁呀！這邊的老爺爺在玩雙杠，一、二、三……他連續(xù)作了十個(gè)動(dòng)作，微微有些氣喘，幾位年輕人正在寫生，他們畫得多么入神呀！
有一首歌，是這樣唱的：“春天在哪里呀，春天在哪里？”春天就在我們的腳下，春天在枝頭上，春天在湖水中，春天在人們的活動(dòng)中。望著這滿園的春色，我也陶醉了。這讓我想起了張致和的詩(shī)句：“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”的確，從小草、漣漪、魚兒、小鳥、芽苞、吹笛的人、鍛煉的老人、寫生的青年，都可以體現(xiàn)出春天來(lái)了。是的，正如朱自清《春》里的一句話：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”
今天，我真正地感受到了春天的氣息。
尋找小學(xué)作文12
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都能聞到撲鼻而來(lái)的香味，也能看到鶯歌燕舞的景象。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的上午，我來(lái)到戶外，走進(jìn)春天、觸摸春天、感受春天。我看到一棵白玉蘭，孤零零地站在那兒，欣然怒放著，像一位亭亭玉立的少女。你瞧，那滿戶的冬青，脫去了舊袍，穿上了新衣。在瞅瞅那紅玉蘭，像火烈鳥的腦袋似的，含苞待放，等待著生命的火種。月季花池里的月季，還有懶洋洋地睡著，別的花早已睡醒，在爭(zhēng)奇斗艷呢。柳樹的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，垂在湖上，風(fēng)一吹它，它就翩翩起舞，就像是那婀娜多姿的少女的頭發(fā)，使我想起了一首詩(shī)：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。針葉松保護(hù)著它的松針和松果，恐怕丟了半點(diǎn)。無(wú)名花像大米粒那樣，那深紅的話一簇一簇的。那小草毛茸茸的，草葉尖尖的，像一支筆。榆樹上的榆錢像一個(gè)個(gè)的小圓餅，掛在樹枝上。滿天星就像那滿天的星星零零散散，花瓣好像用墨線勾勒似的。湖的水澈見底，里面的魚兒在嬉戲玩耍、竊竊私語(yǔ)。天上的鳥兒唱著春天在哪里呀，春天在哪里……
春天是一幅美麗的畫，我們?cè)诶锩嬗危淮禾焓且皇灼纣惖脑?shī)，我們?cè)诶锩嬉鞒?/p>
尋找小學(xué)作文13
小熊和老虎等一群朋友連走帶跑地來(lái)到貓頭鷹的家。小熊仰起頭，朝住在樹上的貓頭鷹用高達(dá)100分貝的聲音喊道：“貓頭鷹，你看見小豬沒有？”
貓頭鷹走出來(lái)，坐在門前的椅子上，裝摸作樣地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，想了想，不慌不忙地用兩只翅膀比劃著說(shuō)：“小豬嗎？我常常看見她，她大約有那么高的個(gè)子，頭上還有一對(duì)粉紅色的小耳朵。”
“我是說(shuō)你早上看到她沒有？”兔子“飛”過來(lái)，不耐煩地打斷貓頭鷹的話，“快說(shuō)呀！”
不知貓頭鷹是沒聽清楚，還是沒聽明白。他搖頭晃腦、答非所問地回答道：“我想她大概沒什么變化。”
“不不不，哦，我的天啊！”兔子哀嘆一聲，兩只兔耳朵立刻耷拉下來(lái)，眉毛也開始“傷心”了。兔子垂頭喪氣地走開了，準(zhǔn)備去別處找小豬。
貓頭鷹突然又開口說(shuō)：“我早上好象看見了她，又好象沒看見她。”
兔子先是眼前一亮，以為有了尋找小豬的線索；隨后火冒三丈，認(rèn)為貓頭鷹一定是從精神病醫(yī)院逃出來(lái)的患者，就氣憤地將小熊、灰驢和老虎推走，與他們繼續(xù)去找一直還沒有音訊的小豬。
尋找小學(xué)作文14
春天是鳥語(yǔ)花香的，萬(wàn)紫千紅的，芳香四溢的春天在陽(yáng)光里，也在陰天里.
一進(jìn)公園，便看見了一些老人在樹下下棋，一些老人正悠閑的曬太陽(yáng)，一些老人正在打太極
不知不覺，我們來(lái)到了九里堤公園的一條小徑上，隨著花瓣飄落，兩棵亭亭玉立的櫻花樹便映入我眼簾，櫻花瓣由淺到深，似乎還有些透明，它們一簇挨著一簇，一枝上不知有多少簇櫻花，那翠色欲滴的嫩葉點(diǎn)綴著那粉色的小天使，美得讓人不敢去摸、去碰，美得令人窒息，微風(fēng)一吹它們便和微風(fēng)一起翩翩起舞。
與此同時(shí)它對(duì)面的一棵垂柳，正披著長(zhǎng)發(fā)，微風(fēng)為它洗塵，雨水為它清洗，每根枝條上都是春姑娘留的腳印，嫩葉們剛探出頭來(lái)，好奇的打量著這新奇的世界，盼著自己快快長(zhǎng)大，一塊透明的鏡子正在它下方是湖。
湖面雖很平靜，但花瓣、嫩葉早已在上面歡快地劃著漿，櫻花綻開了笑容，柳樹披上了長(zhǎng)發(fā)，地上草綠油油，花開得萬(wàn)紫千紅，然而這一切不僅在現(xiàn)實(shí)里，也映在那平靜的湖面上。
今兒，我們?cè)陉幪炖镎业搅舜禾欤匀皇悄敲疵篮谩⒚髁痢?/p>
尋找小學(xué)作文15
昨天，媽媽帶我去高新區(qū)青少年宮學(xué)舞蹈。回家的路上，媽媽說(shuō)：“去高新宮的路好遠(yuǎn)啊！我們用汽車上的里程表來(lái)計(jì)算一下公里數(shù)吧！”“好啊！”我邊吃零食邊答應(yīng)。
車子開呀開，不知過了多久，終于駛進(jìn)了小區(qū)的大門。我迫不及待地撅起屁股查看里程表———547721，“媽媽，出發(fā)時(shí)里程表上的數(shù)是多少呀？”“54709。”54721－54709＝12，哦，算出來(lái)了，原來(lái)從高新宮到家有12公里，得繞我們學(xué)校的操場(chǎng)跑60圈呀！怪不得媽媽一直埋怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，我們足足開了45分鐘。
唉，去高新宮的路不僅遠(yuǎn)，而且堵。我和媽媽細(xì)細(xì)查找了地圖，發(fā)現(xiàn)通往高新宮的路不止一條！今天，我們嘗試了一條新路，這回公里數(shù)更多了，12．8公里！可是奇怪的是———我們花的時(shí)間卻少了，只用了35分鐘。這是為什么呢？哦，原來(lái)世紀(jì)大道開通了“綠波帶”，行駛在這條路上可以用綠波速度，而且紅綠燈少，車流量雖大，但暢通無(wú)阻。
哈哈，明早開始我們就走這條新路了，省時(shí)還省油呢！
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