我的老師話題作文【薦】
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
教過我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級語文老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)。她總是笑瞇瞇地對我們說話，但她生氣的時候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責的好老師。自從我們上了六年級，他就叫我們許多知識。嘿！可真神奇，以前那些成績不及格的同學，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因為老師堅信，只要肯學，就沒有學不好，天下再皮的學生，她也會管教好。自從黃老師來到這個美麗的校園后，這個校園都變得更加美麗，學校的各個角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書法啊，繪畫啊，折紙啊等等。老師還會玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學校來，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺得老師什么都會，沒有事情能難倒她似的。
老師，是一個神圣的稱呼，一個親切的名字，一個頻繁而又偉大的人物。是您，在風雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。
黃老師為我們付出的太多太多了，對您的感激千言萬語也說不盡。再次地謝謝您，老師！
我的老師話題作文2
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。
其中，有一顆星星最閃亮：那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上走著走著肚子開始不聽話了，開始痛了，然后跌跌撞撞地走回家了，連飯也吃不下，媽媽看我肚子那么疼，趕緊讓我上電瓶車，去了醫(yī)院。到醫(yī)院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學了。我想：完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？我靈機一動，說：“我可以問我的好朋友啊！但是，唉，我又不知道他的電話，明天等著挨批吧。”明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。
我想：這下完了，肯定當著同學面批評我。被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。過了幾分鐘，老師終于張口了：“×××同學，上來。”“啊，不是我，難道老師知道原因了”我很驚訝。我細細的想了一下，最終決定親自對老師說一聲我沒來的原因。下課了，我輕輕地走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因，老師撫摸著我，和藹可親地說：“沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，是嗎？”“是的”我回答。“不過以后生病了不要忘了請假哦！”“嗯，老師我知道了，謝謝老師。
我終于把心中的不痛快說了出來，舒服多了，我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽得特別認真、特別仔細，還邊做筆記。通過這件事我看到了老師不是那么嚴厲了，而是溫柔的。
我的老師話題作文3
我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大——語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點——衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊？勞動委員注意點，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好！
我的老師話題作文4
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師就像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。
張老師，你是多么關心我們，是那樣無微不至的關心我們。記得有一次冬季三項比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學一起訓練。那條寒風刺骨，一張嘴說話就可以看到濃濃的霧氣，同學們都帶了手套，而我卻沒有帶，以至于不爭氣的雙手一直在抖，就連毽子都沒有拋起來，一直在被體育老師批評。就在這時，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑著笑我走來，對我說：“怎么了，沒帶手套嗎？”我低下頭，沒好意思回答。張老師又說“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我連忙說。可張老師把手套往我手里一放，轉臉走向了廁所。看著張老師漸漸遠去的背影，我心里想，張老師，謝謝您。
張老師還是一位教導有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學，他的名字叫邵一峰，他的成績使老師們都很頭痛。可張老師卻不像別的老師那樣批評他，而是耐心細致的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也可以流利的讀出來，上課也積極的回答問題，與同學們和睦相處。
每當想起這幾件事，我便會想起這樣幾句歌詞“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長……”
我的老師話題作文5
在我沒轉學之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時就會露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會非常嚴厲的話，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的。
記得有一次我們在上語文課，大家都在認真聽講，只有一位男同學在玩著他的三角尺，那時巨人老師已經開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學卻無動于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過了一會兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現他還在做小動作，就開始發(fā)怒了，只見他徑直地了朝那位同學走過去，一把就抓起他的衣領，把他拎到了教室外面。過了一會兒，“巨人老師”覺得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學旁邊，俯下身貼著同學的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什么寶啊？要不也幫我淘個寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子。”說完就面帶微笑的看著他。同學們一聽都哈哈大笑了，那位男同學也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。
我的老師話題作文6
在那些曾教過我的老師中給我留下了最深刻的印象的老師便是我們班的數學的程老師。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧!
還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師!您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈!我永遠都不會忘記您對我們的教誨!
我的老師話題作文7
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的`嘴，她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學的第一天不是準備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業(yè)要求很嚴，不管誰的作業(yè)寫的不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。燕老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學，在下面搞小動作被燕老師發(fā)現了。當時，我想燕老師會走到那個同學的桌前，狠狠的批評他。可是，燕老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說：“都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。”那位同學領悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開學不久，同學們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
我的老師話題作文8
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師話題作文9
每天我都希望見到她熟悉的身影，我喜歡她那柔和的聲音，是她帶我在知識的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老師。
倪老師很年輕，臉上常常帶著淡淡的微笑，可是又不失嚴厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會露出來。她小小的嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽，她上課時語言生動準確，聲調抑揚頓挫，感情飽滿動人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡她的語文課了。
她講課時，眼睛不斷掃視我們，使愛動的我們不敢隨便做小動作。
老師為了鼓勵我們，還讓我們進行“加星”評比，每半個月評比一次，獲得前十名的同學都能得獎勵，有進步的同學也會得到老師的鼓勵的話語，所以我們班同學學習的勁就甭提了，個個鼓足了勁。
倪老師不僅課講得好，她更像一位慈母，關心著我們。記得那是上一年級的時候，我內向膽小，學習不好，她沒有批評我，反而用溫柔的話語鼓勵著我，說：“蔣益雯，你要加油，雖然你現在學習不好，但不一定你以后學習不好。”聽了她的話，我頓時心里，想：我以后一定要好好學習，不能辜負老師的期望。她還選我做小組長，鍛煉我的膽量。有一次，我胃痛，她給我端來一杯熱氣騰騰的開水，關心地說：“多喝點水，會好點的。”她總是時時刻刻關心著我們每一個同學。
我衷心地感謝倪老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，倪老師對我培育之恩，我終生難忘。
我的老師話題作文10
老師這個字眼想必很多人都知道，也有很多人了解。
那么我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什么都不懂，也是她教會了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師，什么都會吧！有時數學題不會了去找她，她總能很細心的一個步驟一個的認真教我直到我會為之，我反應有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣很多題在她的指導下我漸漸的都會了。
初中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很有趣，聽得進去也容易懂，可后來分了班她就不教我了，A班是進度快的班，B班進度會慢一點，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很'不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的，當然只也是對祖國辛勤的園丁———教師———最恰當的描寫。
不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關心照顧我們，也不是所有老師都能陪著我們成長，也不是所有老師都能當上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?/p>
這就是我的老師我親愛的班主任
這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠愛你！
我的老師話題作文11
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！經過了近一學期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學生，不是不行，就是不肯干。”給我列了一個很嚴的寒假計劃。雖然當時我心里有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你啊！可后來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進行那嚴厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真，對于作業(yè)，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經常開導我們，讓我又一次認識了老師，認識了自我。總之，這學期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發(fā)現的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師話題作文12
今年我上五年級了，班主任也換了。新老師個子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點微胖。講話時聲音軟軟的，聽起來很親切，整個人給人的感覺就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。
謝老師講起課來娓娓動聽。以前我討厭上語文課，但是我覺得現在我越來越喜歡上語文課了。謝老師平易近人，和我們說話也都是笑瞇瞇的，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴重的。謝老師檢查我們有沒有專心聽講的辦法有很多，他會用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學在桌子底下搞小動作，那些同學是認真聽講的。然后她若無其事的走下講臺，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學旁邊，然后讓他們站起來回答她剛提的問題。如果回答出了，謝老師會當做什么事都沒發(fā)生，走向下一位同學；如果回答不上來，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現了暴風雨來臨前的景象，用非常嚴肅的語氣跟這些同學說：“你們這樣在下面做小動作，不聽課，到時候做作業(yè)時就又不會做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學聽課，以后你們不要聽就去外面。”這時，他們就像木頭人一樣，不會說也不會動了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個樣子后，又會耐心地重新給我們講解一下重點，然后讓他們站著，直到能答出問題為止。謝老師說上課認真聽講很重要，而積極舉手回答問題，是證明你認真上課的最佳方法。
謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學們說：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡直比登天還難。
我的老師話題作文13
今天我要講的這位畫圓老師，便是從一年級一直教到我們現在的數學老師張老師。
周五的第四節(jié)課，伴隨著上課鈴聲的響起，同學們迅速回到座位上。張老師也抱著教科書走進教室，開始給我們上課。
期間，張老師給我們講一道關于圓的數學題，只見她順手拿起一根白粉筆，迅速轉過身，小拇指緊貼黑板，食指和中指中間夾著那根粉筆，在碩大的黑板上輕而易舉的畫出了一個整整齊齊的半圓。見到此情此景，同學們怎能不為此所驚嘆？于是，一位淘氣包同學大喊了一聲：天啊，老師徒手畫圓！
接著，班里轟的一聲亂了起來，大家交頭接耳的談論著。天啊，厲害呀！老師怎么做到的呀？老師是高手！老師也太厲害了吧？
聽到了這些竊竊私語，張老師并沒批評誰，而是語氣平靜的說到：這不就是以小拇指為圓心，然后拿筆這樣畫啊。說著又畫了一個整圓，那畫的真是易如反掌。呵呵，結果可想而知，班里又像煮開的水沸騰了。
老師神啊！小拇指為圓心也畫不了啊！墻都不服就服老師！老師真棒啊！同學們個個都瞪大的眼睛，有的甚至恨不得直接從椅子上跳起來，飛到講臺上自己也試一下。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也直夸老師業(yè)務能力強。哎呀呀，張老師挺厲害的，一般人可做不到啊！
我的老師話題作文14
敬愛的劉老師：
您好！
有句話說“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學習上教導我們，還在生活上關心我們，教我們做人。
劉老師，從我進入”大橋小學”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問您什么時候走的時候，您告訴我，您一個月后就走，那天，我回到家后，寫作業(yè)的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學校，但我一直覺得我的身邊少了點什么，現在我知道我少了什么，那就是你的關愛。從你走了以后，新來的錢老師對我們很好，在上數學課時我的眼前總是出現您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關心著我，照顧著我，在您看來是多么渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課，再和我們一起去秋游。
老師我想對您說：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關心同學，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。
您的學生孫娜
20xx年9月29日
我的老師話題作文15
在這個暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學習之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因為她，我的拉丁老師——燕子姐姐。
燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來并不會跳舞。我進她班的第一天，就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”
第一眼見到他，還在想怎么是個“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實力的老師，她把一節(jié)三小時拉丁課分為了三個部分，分別是體能訓練、學習組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓練！蛙跳，跳得我兩腿發(fā)麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發(fā)麻。當我們正累得蹲在地上喘氣時，燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的動作。雖然我們已經累得要暈倒的節(jié)奏，但必須認真學、認真記，不然到斗舞的時候就要出洋相了。遇見較難的動作，燕子姐姐總會一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學著。
終于來到了“斗舞”時間，燕子姐姐隨機挑了六個“幸運兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺跳了起來，賣了全身力氣跳了來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒有把音樂關掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽了，馬上來了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂停了，我累倒在地上……
燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。
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