為老師點(diǎn)贊作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的為老師點(diǎn)贊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為老師點(diǎn)贊作文1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯(cuò)，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了很少舉手回答問(wèn)題的我，便把我叫了起來(lái)。可我站起來(lái)一緊張，便忘了要說(shuō)些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來(lái)，只有您在認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時(shí)候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯(cuò)，下次要記得把話想好再說(shuō)，不要緊張！”您的鼓勵(lì)和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
親愛(ài)的老師，我要說(shuō)得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩(shī)人李商隱說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”管仲老先生也說(shuō)過(guò)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為老師點(diǎn)贊作文2
時(shí)光荏苒，歲月靜好。從夏到春，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了一個(gè)學(xué)期。那是20xx年的夏日，我和老王的初次見(jiàn)面，我們一起從同學(xué)家踱步回小區(qū)。一路上老王一直與我如老朋友般親切的交談，居然絲毫沒(méi)有我想像中會(huì)出現(xiàn)的拘謹(jǐn)和尬聊，真是神奇！
步入初中的新征程馬上要開(kāi)啟了，軍訓(xùn)如約而至。對(duì)于軍訓(xùn)我一直有糾結(jié)：一邊是對(duì)洞橋營(yíng)地的好奇和向往；一邊又是對(duì)自己身體的擔(dān)心，能否堅(jiān)持軍訓(xùn)。在這恍恍忽忽中，把手也弄傷了。哎真是出師不利！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最終還是出發(fā)去了洞橋營(yíng)地。老王帶著我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并細(xì)心囑咐注意事項(xiàng)，這一刻溫柔的老王讓我感覺(jué)像媽媽。
軍訓(xùn)的每天清晨，當(dāng)我們睡眼惺忪的來(lái)到餐廳時(shí)，老王總是一如既往的為我們加油打氣，并化身為隨行記者拍攝我們每個(gè)人的視頻、照片向家長(zhǎng)們實(shí)時(shí)播報(bào)，及時(shí)反饋！緊張而嚴(yán)肅的軍訓(xùn)很快結(jié)束了，老王一路上的暖心陪伴似乎讓我們大家的心貼的越來(lái)越近，短短的幾天，我們705已經(jīng)緊緊凝聚在一起，似乎是一株新栽的樹(shù)苗在園丁的澆灌下，枝頭有嫩綠色的樹(shù)葉隱隱蓄勢(shì)待發(fā)！
在學(xué)業(yè)上，老王從來(lái)都是最嚴(yán)肅認(rèn)真的，我們每次有人懶惰耍滑總能被她逮個(gè)正著，她會(huì)毫不留情的批評(píng)，持續(xù)不斷的監(jiān)督，直到完全改正！在課外，老王又是那么溫暖、感性。她帶我們吃串串香，請(qǐng)我們吃各種好吃的。甚至出差去希臘的時(shí)候，在海邊親手為我們撿拾一顆顆形狀各異的鵝卵石，只為了讓我們知曉，每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的，每個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的！別看老王總是那么忙碌，可卻總會(huì)時(shí)刻默默關(guān)注我們每個(gè)人。并把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)如數(shù)家珍的記錄在贈(zèng)送我們的書(shū)簽上。字里行間似乎能看到，她為我們驕傲自豪！在初中的新生活中，我很慶幸有老王陪著一路前行。假如我們是舒展嫩葉的小樹(shù)苗，那么老王無(wú)疑就是照耀我們的陽(yáng)光和灌溉我們的雨露。毫無(wú)疑問(wèn)，在她的悉心照料下，我們終將青蔥茂盛！老王，我想為你點(diǎn)個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊作文3
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說(shuō)：老師是蒼天大樹(shù)，守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會(huì)把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱(chēng)呼他為“超人老師”，說(shuō)到這，熟悉的同學(xué)肯定都會(huì)猜到是誰(shuí)了，對(duì)了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因?yàn)榱掷蠋煹捏w型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動(dòng)、不乏味，所以我想為林老師點(diǎn)個(gè)贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來(lái)不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動(dòng)、通熟易懂的方法把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們，大家都聽(tīng)得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進(jìn)入五年級(jí)階段剛剛調(diào)入我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會(huì)抽出很多時(shí)間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書(shū)、口算本、練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)是否工整、態(tài)度是否認(rèn)真都有比較高的要求。特別是對(duì)于同學(xué)們集中錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，他一定會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長(zhǎng)重點(diǎn)注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會(huì)建議我們將錯(cuò)題收集起來(lái)，讓我們加深印象，更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，林老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題．直到我們弄懂為止。
這就是我要點(diǎn)贊的老師，他不但是我們的嚴(yán)師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文4
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒(méi)錯(cuò)，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語(yǔ)文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說(shuō)，她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅，你怎么會(huì)既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴(yán)肅，可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問(wèn)題，非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬？
要說(shuō)最喜歡，那是因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄饡r(shí)，經(jīng)常說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心。不但如此，她還會(huì)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開(kāi)始躲著老師。可這事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我，而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況，看到我恐懼的樣子，對(duì)我笑了笑，摸著我的頭安慰我說(shuō)：“你也不是故意的，對(duì)不對(duì)？沒(méi)關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了。”我聽(tīng)了很感動(dòng)，想：趙老師你工作真仔細(xì)，這樣的安慰我，保護(hù)我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因?yàn)樗P(guān)心我，更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說(shuō)話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜胖溃蠋熆谇焕镩L(zhǎng)了潰瘍，說(shuō)一字就會(huì)疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
為老師點(diǎn)贊作文5
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點(diǎn)贊，她教會(huì)了我很多。
我們經(jīng)常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門(mén)口來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對(duì)于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時(shí)還會(huì)專(zhuān)門(mén)找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過(guò)去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會(huì)想到這樣一句詩(shī)“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”我的老師是蜜蜂，也是綠葉，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命，不求回報(bào)，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時(shí)我會(huì)想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會(huì)真正的有愛(ài)心，不管金錢(qián)利益去幫助一些需要幫助的人，對(duì)他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會(huì)對(duì)學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢？
親愛(ài)的老師，感謝您的淳淳教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長(zhǎng)談的情形。親愛(ài)的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴，教會(huì)我的全部、全部…
親愛(ài)的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬愛(ài)。謝謝您，在這兒，我要獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福。
為老師點(diǎn)贊作文6
小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛。可是，如果沒(méi)有小草的陪襯，大樹(shù)就不會(huì)引人注目，沒(méi)有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话悖瞰I(xiàn)著自己的一切，卻從沒(méi)索取過(guò)什么，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ鳎瑓s從沒(méi)向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì)不由自主搓這雙手，哈著氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫(xiě)著板書(shū)，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒(méi)什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫(xiě)著板書(shū)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫(xiě)一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體，教我們識(shí)字，能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７隆W(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆簦⑶医形覀冮喿x。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào)，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯穑盐覀冞@些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫(xiě)出了二十六個(gè)字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺(jué)得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
為老師點(diǎn)贊作文7
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類(lèi)沒(méi)有水是活不了的，俗話說(shuō)得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂。”
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤(rùn)的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真，在那搞小動(dòng)作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來(lái)蹦去的，七上八下的，可老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽(tīng)了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽(tīng)寫(xiě)，上交聽(tīng)寫(xiě)以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽(tīng)寫(xiě)一發(fā)下來(lái)，竟然出乎了我的意料，“一百分沒(méi)了”，就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒(méi)想到老師拍拍我的肩膀，這次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)得好吃一塹，長(zhǎng)一智，希望下次你能努力，我心中特別感動(dòng)，多好的老師啊！
老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在為我們辛苦的寫(xiě)教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛(ài)心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識(shí)的殿堂。
為老師點(diǎn)贊作文8
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對(duì)老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因?yàn)椋约河X(jué)得對(duì)的東西在他那總得不到認(rèn)可，有時(shí)，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚(yáng)，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書(shū)包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)，班主任就一路小跑進(jìn)來(lái)，而手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西。”我們以為是好吃的，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì)知道？
沒(méi)錯(cuò)，老師都知道，一個(gè)號(hào)稱(chēng)靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，相當(dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊作文9
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類(lèi)人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。
對(duì)待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評(píng)論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日?qǐng)?jiān)持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們?cè)趯?xiě)作方面的積極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待自己，龐老師課又是一個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真對(duì)待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅(jiān)持給我們上滿了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因?yàn)辇嬂蠋煂?shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴(yán)厲”的老師，她對(duì)待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢?jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎(jiǎng)。不過(guò)正是這樣的“嚴(yán)厲”讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中語(yǔ)文成績(jī)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì)了我們刻苦、認(rèn)真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊!
為老師點(diǎn)贊作文10
老師，一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)號(hào)。每一位老師就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們無(wú)限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點(diǎn)贊。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”老師在我們生活中無(wú)處不見(jiàn)，每一位成功人士的背后都會(huì)有老師來(lái)鼓勵(lì)……
當(dāng)我第一次踏入學(xué)校的大門(mén)，是您帶著我進(jìn)入當(dāng)室；當(dāng)我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當(dāng)我第一次回答錯(cuò)誤時(shí)，是您用批評(píng)的話語(yǔ)，給予了我勇氣；當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，是您鼓勵(lì)我，在困難中要堅(jiān)持不懈，勇敢的面對(duì)一切……
今天，我已是六年級(jí)的學(xué)生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機(jī)會(huì)告訴所有人：我愛(ài)您！我為老師點(diǎn)贊！
天氣像個(gè)變臉魔術(shù)師。心情好時(shí)，艷陽(yáng)高照；心情不好時(shí)，就雷雨交加。記得那一次放學(xué)，趕上了天氣的壞心情，班里的同學(xué)們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中。可就在這時(shí)，一個(gè)低年級(jí)的小女孩不小心摔倒在泥水了里，我打算若無(wú)其事地走開(kāi)時(shí)，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來(lái)，微笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)摔疼吧！”
這個(gè)小女孩卻對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起！把您的衣服也弄臟了。”
老師看也沒(méi)看衣服就說(shuō)：“沒(méi)事兒，你沒(méi)摔疼就好。你怎么沒(méi)帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關(guān)心，讓我至今回想起來(lái)內(nèi)心感動(dòng)不已，無(wú)法平靜。沒(méi)想到一向?qū)ξ覀儑?yán)格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對(duì)老師的看法——嚴(yán)格的老師溫柔起來(lái)更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
因?yàn)槔蠋熓且晃皇澜缟献顐ゴ蟮摹澳赣H”，是一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)稱(chēng)號(hào)意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)成功人士的老師而點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文11
人們常說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺(tái)上講課，或者認(rèn)真批改作業(yè)時(shí)的畫(huà)面，我們都有著強(qiáng)烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣。可是同學(xué)們，如果你非常細(xì)心地去觀察我們身邊的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也和我們的父母一樣，總是默默無(wú)聞地關(guān)心著我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學(xué)因?yàn)樯眢w不適突然嘔吐，吐出來(lái)的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產(chǎn)生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準(zhǔn)備來(lái)我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來(lái)了班主任王老師，王老師來(lái)了以后，班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷。可是老師誰(shuí)也沒(méi)有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過(guò)道。只見(jiàn)她彎下腰來(lái)，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問(wèn)道：“現(xiàn)在還有沒(méi)有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過(guò)道旁透透新鮮空氣。接著她又獨(dú)自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈。看到她彎腰忙碌的身影，就和平時(shí)在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有，那么細(xì)心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課，老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，一定要注意身體呀，就離開(kāi)了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對(duì)我們的愛(ài)，化作絲絲雨露浸潤(rùn)著我們的心田，悄無(wú)聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點(diǎn)贊，同時(shí)也祝福您教師節(jié)快樂(lè)！
為老師點(diǎn)贊作文12
點(diǎn)贊，是現(xiàn)下很流行的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。在生活中有很多的人和事都值得我們?nèi)c(diǎn)贊。今天我要為我們敬愛(ài)的老師們點(diǎn)贊。
老師，一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，一個(gè)普普通通的崗位，一支小小的粉筆，一本普通尋常的教材，因?yàn)橛心屵@些普通的平凡之物變成了育才之路不可或缺的寶貝。老師啊！我要為您的偉大點(diǎn)贊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的大半輩子精力都用到了我們身上，對(duì)我們可謂是盡心盡力。一屆又一屆的學(xué)生，你們迎來(lái)送往都真心實(shí)意當(dāng)作自己的親生兒女一般看待，您的一生桃李滿天下。老師啊！我要為您的無(wú)私奉獻(xiàn)和自我犧牲精神而點(diǎn)贊！
醫(yī)院，您是‘常客’。您為我們沒(méi)日沒(méi)夜操碎了心，身體漸漸地衰老了，疾病不時(shí)地驚擾著您們。但是每每這時(shí)您確一直在講臺(tái)上堅(jiān)持，寧愿自己忍受疾病的折磨，為的就是不讓我們落下課程。老師啊，我要為您的大愛(ài)付出點(diǎn)贊！
老師，在課堂上您是嚴(yán)師，課后您確實(shí)我們的知心朋友。您不僅僅教會(huì)我們書(shū)本知識(shí)，更是我們心靈的疏導(dǎo)師，是我們的傾訴對(duì)象。我們正是一群思想豐富的青春少年，無(wú)論在哪個(gè)方面有什么想法和其他，您總是耐心的傾聽(tīng)和分析，合理及時(shí)的為我們答疑解惑。老師啊，您是我們心靈的工程師，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
老師，您總是與燈光相伴，為了我們您一次又一次地修改您的課件，總是工作到半夜三更才休息。為了我們您放棄了多少陪家人在一起的時(shí)間，陪我們聊天，談心，談學(xué)習(xí)，談班級(jí)。為的就是讓所以學(xué)生都進(jìn)步都成才。老師啊，我要為您的.敬業(yè)精神點(diǎn)贊！
老師，我們的引領(lǐng)者，大海中的燈塔。無(wú)論前方的人生道路有多么艱險(xiǎn)，在您的引領(lǐng)下我們會(huì)勇敢的去開(kāi)辟，去不斷地創(chuàng)新，去探索，去追求。啊！老師，有您為我們指點(diǎn)江山，何愁人生畫(huà)不美？我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
敬愛(ài)的老師，因?yàn)槟拇髳?ài)無(wú)疆和無(wú)私的奉獻(xiàn)，我要為您大大點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文13
有一首歌唱得好：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊，小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣鮮艷多姿。可是，沒(méi)有小草的襯托，大樹(shù)不會(huì)引人注目；沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔荩姆瞰I(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ鳎B強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡》拢毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞，讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
為老師點(diǎn)贊作文14
老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹(shù)，我們就是被您遮風(fēng)擋雨的枝芽；如果您是畫(huà)家，我們就是您筆下精美的圖畫(huà)。在您的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。您為了我們，舍棄太多與家人在一起的時(shí)間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。在此，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
記得一次課間，一位同學(xué)不小心被樹(shù)枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，立刻跑著去找那位同學(xué)。您著急地問(wèn)：“這是怎么弄的？還疼嗎？快來(lái)讓我看看，趕緊去醫(yī)務(wù)室檢查一下。”老師安慰著他，眼神中含著焦急、含著擔(dān)心，含著內(nèi)疚，鼻尖冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠，還一邊查看著傷情，一邊自言自語(yǔ)道：“都怪我，沒(méi)看好你們……”老師，您可千萬(wàn)別這么說(shuō)，都怪我們太調(diào)皮，是我們自己不小心，讓您擔(dān)心、讓您著急。我知道，您是真心待我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。當(dāng)然，我們也會(huì)把您當(dāng)作媽媽?zhuān)褜W(xué)校看作一個(gè)家。我很慶幸，能有這樣一位有愛(ài)心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業(yè)病。您為我們批改作業(yè)，腰椎又酸又疼，有時(shí)不得不站著批改。很多同學(xué)埋怨作業(yè)多，但老師卻要批幾十份這樣的作業(yè)。有一次路過(guò)您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業(yè)中，貓著腰，趴在桌子上，仔細(xì)地看著每份作業(yè)。上課鈴響，您正要放下作業(yè)時(shí)，腿，已經(jīng)僵了，腳，已經(jīng)麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動(dòng)了一下四肢，又打起精神準(zhǔn)備去上課了。
老師啊！您為我們施肥，為我們澆水，把我們捧在手心里，栽在花盆里。都說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起考驗(yàn)，可經(jīng)過(guò)您細(xì)心的培養(yǎng)，同樣會(huì)成長(zhǎng)，同樣會(huì)綻放，同樣可以歷經(jīng)風(fēng)雨。我們會(huì)用自己的美麗，來(lái)回報(bào)您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運(yùn)，在這里，我要為我的老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文15
您，一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師，卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。
您講課生動(dòng)有趣，時(shí)時(shí)吸引著我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節(jié)地理，您教我們地球的自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn)，為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn)，您專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn)，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體，您專(zhuān)門(mén)用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠(yuǎn)及近、有無(wú)到有的過(guò)程，在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。
這個(gè)學(xué)期，有一節(jié)地理沒(méi)有上，我們都十分奇怪，您不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái)，聽(tīng)班主任老師說(shuō)，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，大家都十分害怕，因?yàn)檫@已經(jīng)到期末了，快考試了， 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于，有一天，班主任對(duì)我們說(shuō)，您來(lái)為我們上課了。當(dāng)時(shí)，我們好激動(dòng)，我們終于可以聽(tīng)您的課了，您不 知道我們?cè)谀軅麜r(shí)有多么著急，現(xiàn)在，您的腳終于好了，我們又可以聽(tīng)到您的課了。可是，班主任接著說(shuō)，您是拄著雙拐專(zhuān)門(mén)給我們班上課的。我們一聽(tīng)就驚呆 了，您完全可以不來(lái)呢？當(dāng)我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí)，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)您右腳打著石膏，捆著藍(lán)色的套套，拄著兩個(gè)拐杖，一步一步緩慢地走 著。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動(dòng)了我們，哪里會(huì)有一個(gè)老師向您一樣，拄著雙拐來(lái)上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè)，感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊。
【為老師點(diǎn)贊作文【熱】】相關(guān)文章：
為老師點(diǎn)贊作文【推薦】01-16
為老師點(diǎn)贊作文【精】01-16
為老師點(diǎn)贊作文【薦】01-16
【推薦】為老師點(diǎn)贊作文01-16
為我的老師點(diǎn)贊作文5篇01-24
我為祖國(guó)點(diǎn)贊01-11