“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編收集整理的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年4月26日晚，我從中央三臺看到“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎晚會后，深受感動。我身為一位鄉(xiāng)村教師，同時也是來自農(nóng)民的家庭，深知農(nóng)村教育的艱苦，知道農(nóng)村孩子對教育的渴望，知道教育對農(nóng)民的重要性。所以我盡力做好分內(nèi)的工作，盡我最大的努力來幫助這些孩子。可今晚看到這十位“最美鄉(xiāng)村教師”的工作后，才覺得自己所處的條件真的比他們好得太多了，自己所付出的跟他們相比，真是少之又少。他們在那么艱苦的環(huán)境下，毫無怨言，任勞任怨，盡職盡責(zé)，教出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴，社會的稱贊。
在這十位老師中，每一個人的事跡都讓我感動得落淚。其中讓我感觸最深的有青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)教師馬復(fù)興，出生剛4個月時，被火燒傷，失去雙手。但他堅韌頑強，練成了雙臂夾著粉筆寫字畫畫的好功夫。他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了理想的翅膀；他沒有雙手，卻能跟同學(xué)們一起打球，一起玩游戲；他沒有雙手，卻能夠為學(xué)生擦拭淚水；他沒有雙手，卻能讓學(xué)生看到他的堅強，學(xué)會如何克服困難……這樣的馬老師你們能不為他震撼嗎？你能埋怨自己工作的辛苦嗎？
他是塔吉克族孩子觸摸牧區(qū)外世界的希望。他就是阿力甫夏？依那亞提汗老師。他說，在大大的牧區(qū)里，只要聽到有新生兒出生的消息，他就會上門登記。然后算日子，等到入學(xué)年齡時，就去把孩子接來上學(xué)。接孩子時，看到父母第一次與孩子分別時依依不舍的場景，就像電一樣觸摸著他。但他還是堅強地忍著淚對孩子的父母說：“請你們相信我，我會照顧好你們的孩子。放假了，我會安全地把他送回來和你們團聚。”說完，抱起孩子轉(zhuǎn)身就走。阿老師履行了自己的'諾言，不僅教會了這些孩子學(xué)會漢語，學(xué)會知識，還照顧好他們的起居。放假時，為了把孩子安全地送回家，他和他的同事們翻山越嶺，過雪山，有時還碰到泥石流阻攔他們回家的路。但他們都堅持不懈，克服了重重困難，安全地把孩子送回家。當(dāng)孩子見到父母時的興奮和對阿老師分別時依依不舍的情景，無不讓我們感動。他們護送孩子回家的情景，這令我非常震驚，這是怎樣的一條道路啊，是老師用生命鋪出的路，是為了能讓這些孩子學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)知識，走出大山的那份堅守。
還有湖南帥小子吳金誠，他為了四個輟學(xué)的孩子，為了給孩子買學(xué)習(xí)用具，每天四五點鐘就起來磨豆腐，做豆腐拿去賣，就為了每天能賺這12元錢。他是湖南第一師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他完全有機會不留在這山溝溝里，但他從小受到父親的熏陶，堅持回到大山來，繼承父親的衣缽，讓這些大山的孩子能學(xué)好知識，走出大山。
除了他們?nèi)齻�，還有宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞這七位老師和達(dá)祖小學(xué)的全體志愿者。他們在這個人人為我，追名逐利的時代，用師德在手心里劃出了光明與崇高的燭光，照亮了一群群孩子的未來。
這些鄉(xiāng)村最美教師沒有華麗的外表，沒有動人的言辭，然而他們的事跡卻讓聞?wù)邉尤荩屟蹨I一次次滑落我們的臉頰。八十歲的閻肅老師說，他這個年齡很少有打動他的事，可是今天，他被打動了，落淚了。是啊，誰能不為這些奉獻者落淚呢！他們是真正的奉獻者，是鄉(xiāng)村教育的真正啟明星。是他們改變著大山，改變著鄉(xiāng)村孩子的命運。他們值得我們每個人學(xué)習(xí)。
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