成長力量的作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長力量的作文，歡迎閱讀與收藏。
成長力量的作文1
有志者，事竟成，背水一戰(zhàn)，百二秦關(guān)終屬楚；甜口人，天不背，發(fā)憤圖強(qiáng)，三千越甲可吞吳。 ——題記
悠悠地地巍巍華夏。炎黃連綿八百代，國教傳播五千年。歷史車輪伏從盤古，文明長河源從風(fēng)流。
“壯士言，易水冷，鐵骨錚錚，正氣浩然喋血秦王閣。”在這個(gè)艱巨的年代，該頭的國難，官族的使命皆壓在他身上，他不撤退，背地的蘆花在風(fēng)中撼曳，無悔地倒在秦國的殿堂……故事被世我傳唱，荊軻，一位在邦難中挺胸的己，廢棄性命，用他的舉動(dòng)，向眾人展現(xiàn)了生命的力氣！
“路漫漫其建遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屢次攜長劍，走夷田，以正義之軀息賭注，汨羅江畔的那一杯沙洋，二走無奈的腳印，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”。雖隨時(shí)光淌逝，但他為正義挺胸的精力永遠(yuǎn)駐腳在人們的心間，那片片青青的竹葉寄托著對他的敬佩，屈本，幾回憶及，撒下多少暖淚。
“昨夜東風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓看絕天邊路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔替伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾面覓他千百度，驀然回想，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。王國維的三沉境界初末鼓勵(lì)著后人不登高望遙，無以斷定有價(jià)值的摸索目的。 沒有對綱標(biāo)的急切欲望和自負(fù)，難以點(diǎn)對征程的漫長跟艱苦，沒有千百度的高低供索，不會有霎時(shí)的頓悟。
“老驥伏櫪，志在千里”。固然人老體衰，可心里仍有馳騁千里的雄心壯志！生命的力質(zhì)，不可攔阻！多多年去，中華民族的好漢兒父前仆后繼，從三皇五帝至昔……為了證實(shí)生命的氣力，告知上蒼：生涯的艱苦在人眼前毫無阻擋
寶劍鋒從磨礪出，梅花臭自苦寒來。沒有磨難，哪能涌沒一輩又一輩的詩人，一輩又一輩的詞人？大浪淘沙，方顯豪杰本質(zhì)；暴雨沖功，更睹青松巍峨！中華民族的歷史珍寶像高飛的大雁，飛翔于天穹，用大家的勇氣、毅力與自信作筆，以藍(lán)天為紙，用自彼的真摯取拼搏為朱，書寫出兩個(gè)展天蓋地的大字：勝利！
李紅雄奇綺麗的詩筆，把你帶入豪情的山川；王維清麗的詩情，把你融進(jìn)如繪的意境；還有那邊塞的涼月、那大漠的孤煙、那長河的降日、那北國的壯偉、那江南的暖婉……以及蘇軾豪邁的“亮月多少時(shí)有？把酒答青天。”
不飛則已，一飛沖天；不叫則未，一舉成名。望著匆匆變厚的歷史書，想想一直進(jìn)棄的古人，時(shí)間就是如斯無情，不如行為訖來，用本人的成才，鋪示生命的力量！
海寬憑魚躍，天高免鳥飛。
是花就要盛開，是鵬就要高翔！。
成長力量的作文2
我上高一了，一切都好像按著原本計(jì)劃好的預(yù)定軌道緩慢滑行著，但卻有一種莫名的手足無措。懷念過去的同學(xué)，懷念過去的老師，懷念我留在秋千上的十五歲，懷念曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊魂囄⑿Χな幤饋淼娘L(fēng)，懷念我浩浩蕩蕩地穿越那夾著悲歡的稚嫩的時(shí)光……
我是一個(gè)比較自我，很難去與別人交往的人。要我在這完全陌生的高中，去與一些沒有一點(diǎn)交集的新同學(xué)交往，感覺很要命。在新的起點(diǎn)，我無奈，無助。面對新的環(huán)境，我有一種說不出的恐懼。所以我干脆自己玩自己的。這樣的日子讓我盲目。除了盲目，還是盲目。
但，事情并沒有一直這樣持續(xù)下去。因?yàn)槟恪罾蠋煛?/p>
那時(shí)的我，是絕望的、孤寂的。
上晚自習(xí)了。你坐在我的對面，我倆面對面。我百無聊賴地東張西望。你突然翻開我的語文書，里面沒有一點(diǎn)筆記。你很生氣，可當(dāng)時(shí)我一無所謂。漠然。不知怎么的，我們就開始聊起天來了。你就像了解我多年的朋友一樣。你的話讓我找到了方向，不再盲目地在黑暗中摸索。你的話，就像是在一片無盡的黑暗里涌入一絲光線，我順著這微弱而具有希望的光線走出去。那是個(gè)充滿光亮的地方，那里盛開著圣潔的蓮花。你像個(gè)心理學(xué)家，慢慢地剖析我的一切，我卻感不到一點(diǎn)疼痛就認(rèn)知了自己。你說，未來是每個(gè)人都要必須勇敢面對的，不能逃避。未來的路，會有更多充滿甜美馨香的花叢。要去接受新的事物，不讓自己遺憾。我愣著，心里好像有一朵花在一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放，那是一朵充滿著希望與智慧的蓮花。這時(shí)的你，讓我懂得不能活在過去。在我們必須匍匐前進(jìn)的路上，只能躲在某一個(gè)時(shí)間想念某一段時(shí)光的掌紋。我不再絕望，不再毫無目標(biāo)地活著。因?yàn)槲抑溃簺]有目標(biāo)與理想的生活是一件可恥的事。
我還是膽小。每次老師提問我的時(shí)候，我的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊煤軤C。聲音就像蚊子一樣哼吟。可你，好像要刁難我一樣，讓我當(dāng)著大家的面念作文，做演講。我不再像以前那樣膽小，我看到了自己的進(jìn)步。這時(shí)的你像一朵給我力量的蓮花，讓我變得有信心，變得有勇氣了。
一日一日，一夜一夜，你看著我微笑，那微笑像一朵美麗的蓮花。你見證了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了我青春的蛻變。在我受傷的時(shí)候，你總是適宜地給予我希望，給予我輕舔自己傷口的空間。對于這隱秘而又沉重的愛，我無力回報(bào)，只能用這最普通卻又最真摯的文字表達(dá)我的心聲：謝謝你，蓮花般的老師。
成長力量的作文3
金秋九月，涼爽的秋風(fēng)送走了灼灼盛夏，天高氣爽，丹桂飄香。這是一個(gè)喜慶的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。我們先后迎來了溫馨的教師節(jié)，團(tuán)圓的中秋節(jié)，今天，我們又齊聚一堂，隆重舉行“三大步勵(lì)志教育”啟動(dòng)儀式。
本學(xué)年是我校第三輪實(shí)施“三大步勵(lì)志教育”。研究證明：一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于自我認(rèn)識、自我規(guī)劃、自我控制、自我激勵(lì)的能力。而“三大步勵(lì)志教育”的目的，就是通過開展一系列勵(lì)志教育，激勵(lì)同學(xué)們確立高尚的理想，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，積極向上，頑強(qiáng)拼搏，用自己力量成長，培養(yǎng)具有人文情懷、堅(jiān)毅品質(zhì)、自主發(fā)展能力的新一代中學(xué)生。
實(shí)施三大步勵(lì)志教育，能夠更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我校將以“全員育人導(dǎo)師制”和“三大步勵(lì)志教育”為契機(jī)，激發(fā)同學(xué)們的無限潛能和動(dòng)力，使大家在前進(jìn)的路上走得更為踏實(shí)、更富激情。
今天啟動(dòng)儀式的舉行，標(biāo)志著“三大步勵(lì)志教育”在我校正式實(shí)施。為確保它的實(shí)施效果，特向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、按照“三大步勵(lì)志教育”的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事：讀好勵(lì)志信，讓雄壯的聲音響徹校園；用心地感悟勵(lì)志信的內(nèi)涵，把握精髓；寫好成長記錄，并及時(shí)修正自己的行為，做到知行合一。
二、要樹立自信意識，不斷發(fā)掘潛能。人世間所有的奇跡，都是人創(chuàng)造的，都是人的自信創(chuàng)造的。相信經(jīng)過大家的努力，每一個(gè)同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能使自己有一個(gè)大的跨越，最終實(shí)現(xiàn)人生夢想。
三、貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。勵(lì)志之效將如春起之苗,不見其增，日有所長。希望同學(xué)們能持之以恒，將“勵(lì)志”進(jìn)行到底。
四、加強(qiáng)師生雙方的交流，做到師生之間真正的心靈溝通。我們?nèi)w教師將以飽滿的熱情投入到勵(lì)志教育中，做好堅(jiān)強(qiáng)后盾，愿我們師生合力，共創(chuàng)輝煌。
老師們，同學(xué)們，未來既孕育斗志又充滿挑戰(zhàn)，承載著同學(xué)們追求卓越的人生夢想，承載著親人、老師們的無限期望。“三大步勵(lì)志教育”將提供給我們無窮無盡的前進(jìn)動(dòng)力，它會在同學(xué)們心中點(diǎn)燃一把火炬，一把熊熊燃燒火炬，燃起我們勇攀高峰、創(chuàng)造人生奇跡的激情；它會在同學(xué)們身上插上一雙翅膀，一雙強(qiáng)有力的翅膀，助我們振翅高飛，自由翱翔!
我們相信，在勵(lì)志教育的引領(lǐng)下，隨著“全員育人導(dǎo)師制”的.全面實(shí)施，我們?nèi)熒木衩婷矊a(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，必將推動(dòng)我校向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!
成長力量的作文4
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，有許多老師伴我走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，可令我至今難忘的是四年級教我數(shù)學(xué)的高老師，是她點(diǎn)醒了我的驕傲，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
記得從小學(xué)一年級開始，我的數(shù)學(xué)成績就差到了令人吐血的地步，爸媽怎么訓(xùn)斥我輔導(dǎo)我，我就是對那些數(shù)字題不感興趣，成績總在80分左右徘徊。一天，有個(gè)多舌的男孩居然嘲笑我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡，這下子激發(fā)了我的斗志，從小好強(qiáng)的我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)100分。終于我在那個(gè)學(xué)期末考了數(shù)學(xué)100，全年級也沒幾個(gè)的100。老師更加偏袒我了，數(shù)學(xué)錯(cuò)題格式不對，老師只是指出，很少罰我，我也有些恃寵而驕，總覺得自己是很聰明的，稍稍努力就可以考100分。
四年級，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，是個(gè)很高挑美麗的女老師，看起來脾氣也很好，所以第一節(jié)課上，我隨意講話，沒仔細(xì)聽講，以為她會偏愛我的。沒想到，她很快發(fā)現(xiàn)了我，嚴(yán)肅的讓我站著聽講，下課了，把我?guī)У睫k公室罰站。期間，我聽到她和其它老師談?wù)摚靶暗煤埽粫缘门氯耍谝还?jié)課就不聽講，和同學(xué)講話，以為考個(gè)100就了不得。”我從此老老實(shí)實(shí)的上數(shù)學(xué)課，收獲了許多新知識。
那次，我第一次踏踏實(shí)實(shí)站著聽講，高老師點(diǎn)醒了我的驕傲。
單元檢測了，我胸有成竹的做完了試卷，馬馬虎虎檢查一遍就跑到高老師那里上交，高老師看了我一眼，問我“你確定要交了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，高老師又問我兩遍，我有些遲疑了，后來又堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。課后，我還向爸媽保證，這次一定能拿個(gè)100分。試卷發(fā)下來，我大吃一驚“87”。怎么會呢，試卷發(fā)錯(cuò)了吧，可是就是我的試卷啊！下課了，高老師又找到了我，跟我談心，教我檢查的小技巧，我學(xué)到了很多。
那次，我認(rèn)認(rèn)真真聽講，高老師教我檢查的知識，再次點(diǎn)醒了我的驕傲！
成長的路上，高老師溫暖地陪伴我走過讀四年級的時(shí)光，也一直陪伴我到現(xiàn)在，用她的嚴(yán)厲，她的慈愛。失敗時(shí)，我會想到親愛的高老師，仿佛她在認(rèn)真的聽我訴說，訴說的我的傷痛，我的悔恨；成功時(shí)，我會想到親愛的高老師，仿佛她在我身邊向我祝賀，提醒我不要松懈。成長的路上，您給了我無窮的力量，這些力量將引領(lǐng)我走向成功的未來！
成長力量的作文5
五岳華山以陡為名，正是因?yàn)樽约阂娮R了它的陡與險(xiǎn)，才讓我深深地感受到成長所迸發(fā)出令自己為之震撼的力量。
仰望著懸在頭頂上奇峰羅列的華山，身體不由自主地抖了抖。“這么險(xiǎn)的山，爬到山頂那得多費(fèi)體力啊！我們還是去其他風(fēng)景區(qū)玩吧……”我小聲地向爸爸說叨著。盡管如此，我還是硬著頭皮顫著肩膀，尾隨爸爸媽媽開始爬起了華山。
“‘自古華山一條路’，說得就是華山的險(xiǎn)。但我們要是征服了它，我們就是勝利者！”一路上，爸爸都在對我說著這樣的話，但我內(nèi)心的恐懼與焦躁還是那么強(qiáng)烈，“或許等我們爬到了山頂，你就會體會到從前根本無法體會到的東西……”爸爸這句話引起了我極大的好奇，就當(dāng)是去探索那所謂“根本無法體會到的東西”吧！
蒼龍嶺名副其實(shí)，就像龍的脊背似的。一條極其陡峭的石梯向上延伸，石梯的兩旁則是云霧繚繞的懸崖……完了，這一眼望去，我的頭又該暈了。爸爸的步子邁得很大，他仿佛什么都無所畏懼。我也不想認(rèn)輸，但恐高的我只能攀著鐵鏈子，像條狼狽的小狗似的伏在石梯上，一步，一步地點(diǎn)著石階……這是我的極限了。爸爸回頭望了望我，喊道：“加油，你能行的，馬上就到西峰了！”明知自己恐高，但還是忍不住往腳底下看。我盤坐在了原地，腦袋瓜在發(fā)熱，手開始發(fā)抖，后背冒著冷汗，腳下的石梯也變得若有若無……我想呼喚爸爸媽媽，但聲音沖到了喉嚨眼兒卻怎么都發(fā)不出聲。
我不甘心一直做個(gè)被父母寵溺著的孩子，哪怕只是今天，我也要獨(dú)立一次，戰(zhàn)勝自己的懦弱。或許我真的能體會到從前根本無法體會到的東西。這時(shí)候，爸爸意識到我沒有跟上他們的腳步，于是回頭來找我。我大聲地對他喊道：“沒關(guān)系，我喝點(diǎn)水就好，馬上就會追上你們的。”我在爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視下站了起來，盡管內(nèi)心還是那么恐懼。但我要學(xué)會獨(dú)立，戰(zhàn)勝自己。“加油，加油！”媽媽在前面對我鼓勵(lì)著。我邁出一小步，又邁出了一小步……雖然步子小，但每一步都非常平穩(wěn)非常有力。在不經(jīng)意中，我竟已經(jīng)走過了蒼龍嶺。一時(shí)之間內(nèi)心有多少感概，爸爸的那句話，或許我真的領(lǐng)會了。
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。高高低低的山峰蜿蜒在我腳底下，西峰上的徐徐清風(fēng)是多么沁人心脾，還有那觸手可及的云彩……在我腳底下那些螞蟻一般的人們啊，我切實(shí)華麗地蛻變了。當(dāng)我橫下心、壯起膽來的那一刻，成長所迸發(fā)出的力量就已經(jīng)燃燒了我，更震撼了我。
成長力量的作文6
在心間種一朵荷，傾聽她破土而出的聲音，傾聽她生命拔節(jié)的聲音，任她那醉人的芳馨縈繞在心中，澄凈我的心。
夏季如約而至，我獨(dú)行在半畝方塘里，溫柔的晚風(fēng)拂過我的面頰，風(fēng)光無限好，可我的心卻始終舒展不開。
升入初三，繁重的升學(xué)壓力早已將我壓得疲憊不堪，無邊的題海，期盼的目光，把我塵封在一個(gè)冰冷灰暗的世界，人仿佛失去了生命力，感受不到跳躍的活力。
在那條接近轉(zhuǎn)角的人生跑道上，人人都在做最后的沖刺，渴望看到轉(zhuǎn)角處迷人的風(fēng)光，我想奮力向前，可無奈已筋疲力盡，酸楚的淚模糊了視線，我明白，若再不前進(jìn)，便永遠(yuǎn)會躲在一角看別人的輝煌。
路邊，是一片荷塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一枝枝或白或粉的荷花在翡翠般油綠發(fā)亮的葉間若隱若現(xiàn)，她們瘦長的腰身娉娉婷婷，韻致絕佳。月光一片清澄，我疑心那荷花是由皎潔晶瑩的月光浸染而成，她們仰著那張淡雅秀氣的臉，專注而矜持，向著月光，吐露著沁人的芳香。
看著荷婀娜的身姿，我苦笑，風(fēng)平浪靜中的一片靜好，又怎耐得住狂風(fēng)暴雨？
又是一個(gè)夜晚，厚厚的云層遮住了原本的星光璀璨，緊接著，豆大的雨珠從天而降，來勢洶洶，屋檐下滴落的雨珠串成了一條晶瑩的鏈子。我向窗外望去，雨水模糊了視線，心想，那一池嬌嫩柔弱的荷花應(yīng)該會被摧殘殆盡吧！這樣想著，心卻止不住的落寞，生命就這樣脆弱嗎？這樣禁不起蹂躪？
雨停了，陽光晴好，門前的樹葉綠得發(fā)亮，想去看看那池“頹敗”的殘荷，可結(jié)果卻讓我吃驚：碧綠的葉兒被風(fēng)吹折，飄浮在水面上，葉上凝聚的汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露在陽光的照射下宛若透明翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠，可是荷花依然筆直而潔凈地立在那里，驕傲地擎著她的花朵，濕潤的空氣里洋溢的是她馥郁的氣息。一片花瓣落水，漾起一圈圈的漣漪，而荷花與風(fēng)雨抗擊后那副勝利者的姿態(tài)，感動(dòng)了整個(gè)夏天，在我心里激起漣漪。
面對暴風(fēng)雨，荷花傲然怒放，凝望著她堅(jiān)強(qiáng)的倩影，我一下子釋然了，走出了那個(gè)冰冷灰暗的世界，我學(xué)著荷花，在風(fēng)雨中微笑，在風(fēng)雨中昂揚(yáng)，盡管折斷的綠葉是沉重的代價(jià)，但那是在積蓄力量，重新編織糖果色的夢。
我的心漸靜，漸凈，荷花的身影在我心中搖曳出絲絲清涼，醉在一方荷塘之中。
在心中種一朵荷，觀看她與風(fēng)雨搏斗的颯爽風(fēng)姿，此后，我將無畏于坎坷，只因心中有荷一樣堅(jiān)強(qiáng)的信念與力量，在風(fēng)雨中成長！
——題記
成長力量的作文7
曾有人說過：“每個(gè)人都會經(jīng)歷成長。或深或淺，或長或短，或循序漸進(jìn)，或措不及防。就那么一猛子扎進(jìn)了深海里。無聲無息”。成長或許只在一瞬間，也或許無時(shí)無刻都存在。當(dāng)你可以認(rèn)識到，自己是一個(gè)一無是處的廢物時(shí)，那么恭喜你，你正在開始脫胎換骨的蛻變。
成長的力量是強(qiáng)大的！你知道十二歲的第一天嗎？它是我們成長的第一天。因?yàn)槟阋呀?jīng)步入人生的第一個(gè)輪回。十二歲如一把圓鎖，你需要一把鑰匙來解開它。例如：小草的成長，是經(jīng)歷風(fēng)吹雨打；蝴蝶的成長，是努力破繭；我們的成長，是蛻變。蛻變是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗；但也是對未來的憧憬，我們變得成熟。成牙牙學(xué)語到滿腹經(jīng)綸，從滿步蹣跚到健步如飛。這些都是成長的標(biāo)志。我們的光陰，全被折進(jìn)了書頁的某個(gè)章節(jié)。它們會在你某一次翻開書的時(shí)候不小心滑落，告訴你不要遺忘。你只需安靜地把它們重新折回書里即可。然后，抬頭微笑，慢慢成長。
成長的力量是強(qiáng)大的！在成長的過程中，難免會有挫折。雖然自己心中無所謂，但就怕父母和身后人失望。誰都想快速成長，卻又磕磕絆絆，那才是常態(tài)。人的一生正如心電圖，都會跌宕起伏，如果真是風(fēng)平浪靜的話，你已經(jīng)“掛了”。隨著成長，留下的越來越少，一直想留住所有東西的人，是沒有辦法向前走的。不如索性留下牽絆，赤手空拳，大步向前。未來還很遙遠(yuǎn)，我們才十幾歲，正值大好年華，哪里來那么多的不甘？哪里來那么多的憂郁？以前的傷疤，就丟給回憶吧！重新開始新的生活，重新開始成長。
成長的力量是強(qiáng)大的！雞蛋從外打破是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生從外打破是壓力；從內(nèi)打破，是成長！其實(shí)，成長就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng)，是一段艱難而又錐心的疼痛，不計(jì)后果的那段叫做青春。正真的成長：是你不在驚羨于別人風(fēng)景，而是感動(dòng)于自己的落幕；是你不在單純的認(rèn)為天生麗質(zhì)，而是默默的埋頭努力；是你不再恐懼孤身一人，而是形單影只時(shí)內(nèi)心還飽含著當(dāng)初的那份熱忱
成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣。成長是一張白紙，我們都是用艷麗的色彩去裝飾那張白紙。經(jīng)歷得越多，顏色越豐富。
成長力量的作文8
每一次的成長，背后總會有一個(gè)天使為你加油，這是一種成長的力量。
記得兩年前，也就是我讀五年級的時(shí)候。春天，還帶著一絲涼意，不時(shí)會打一個(gè)冷顫……窗外的桃花漸漸地開放。正當(dāng)我開小差時(shí)……
“小桃，你來回答這個(gè)問題。”老師點(diǎn)到我的名字時(shí)好像帶著些怒氣，我不由得一愣，緩緩地站了起來，把頭低的很低很低，臉上應(yīng)該也有一抹紅暈吧。“小桃同學(xué)，回答問題，愣著干嘛呢？”我好像點(diǎn)燃了老師心中的小火苗，我的心里的小鹿在亂撞，“小桃！是52頁的第二題！”突然同桌小紅在輕聲的提示我，“我終于把停留在51頁的目光移到52頁……把我寫好的答案講了出來。“嗯……希望你以后不要再在我的課上分心！”我便坐到了椅子上，定下了心。
”老師！不好了，小桃從3樓的樓梯上滾了下來，怎……怎么辦？”過了兩天小紅慌慌張張地跑到老師的辦公室大聲的說。老師先是一愣，再是飛快地跑到教室里，馬上將我抱起，送到了醫(yī)院里去，幸好，醫(yī)院就在學(xué)校對面。當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師趴在我的身邊睡著了，醫(yī)院里非常安靜，只聽見打吊針的聲音，“滴……滴滴”看到老師睡的那么香，我也沒有動(dòng)，怕驚醒了老師。我看了看墻上掛著的鐘，已是凌晨三點(diǎn)。一切都已經(jīng)休息。
第二天，我醒來了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在忙忙碌碌地走著，今天是周末，“小桃，你沒事吧，你怎么那么不小心？真是擔(dān)心死我了，剛好你媽媽出差，不在家……”老師見我醒來后，便馬上施展她的嘮叨大法。我在這一刻，忘記了老師對我的懲罰，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我的腳已經(jīng)綁成木乃伊，動(dòng)彈不得，原來我的腳脫臼了，還好，沒斷。
中午，老師出去有點(diǎn)事，后來，旁邊有一個(gè)小妹妹說：“姐姐，你真好！你的老師照顧了你一天，非常細(xì)心！”小妹妹用著一種非常羨慕的目光看著我……我有點(diǎn)不好意思地對她笑了笑。
過了一個(gè)月，我的腳恢復(fù)地差不多了，媽媽也回來了，非常感激老師，為了感激老師，媽媽還特意請了老師去吃飯。
是呢……雖然老師非常嚴(yán)，但，我還是愛她的，”一日為師，終身為夫“這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初中了，現(xiàn)在還要與這位老師聯(lián)系呢……每年，都要和她聚一聚，畢竟，她走的路比我們吃過的飯還要多，每當(dāng)我遇到困難總是第一時(shí)間想到她……——何老師
何老師正是我的天使，一直在我的背后為我加油！這是一種成長的力量！
成長力量的作文9
曾經(jīng)有一陣子，我以為媽媽是不喜歡我的，所以在那段日子里，我對她產(chǎn)生了很多的偏見。
記得開始學(xué)走路的時(shí)候，摔跤是常事。每次摔跤，媽媽都讓我自己站起來，我也覺得很正常。直到有一次，我去媽媽的朋友家玩，我和另一個(gè)小朋友同時(shí)摔倒了，她的媽媽連忙上前把她抱了起來，并大聲的打罵地板。而我媽媽則坐在原地，冷靜地說：“勇敢一點(diǎn)，自己爬起來，你是最棒的。”小小的我，卻感到了無助，但還是堅(jiān)強(qiáng)的自己站了起來。那一次，我便覺得媽媽是很奇怪的。
還有一次，我已經(jīng)上一年級了，正在準(zhǔn)備期末考試，媽媽說：“只要你考得不錯(cuò)，我們?nèi)页鰢糜巍！蔽乙宦牭匠鰢郑D時(shí)開心的不成樣子。但是之后準(zhǔn)備考試的日子里，我滿腦子都是出去玩的畫面，所以考試結(jié)果可想而知，一塌糊涂。媽媽沒有批評我，但對旅游一事只字不提，遲遲不見動(dòng)靜，這使得我越來越寢食難安，眼看暑假過半，我終于忍不住問起了出國的事，媽媽說：“你考試前不是商量好雙百分才可以的嗎？”我一聽這話心徹底涼了，嚎啕大哭起來，還嚷嚷著：“媽媽騙人，媽媽不講信用。”還用仇人般的眼光看著媽媽，一直哭鬧著，最后以我罰站墻角一小時(shí)收場。經(jīng)過這次以后，我明白了一諾千金的力量。
媽媽的嚴(yán)厲讓我感覺她并不愛我，我便與她處處作對，而她總是苦口婆心的給我講道理，我卻不耐煩道：“知道了，真嘮叨。”隨著我逐漸長大，媽媽的懲罰也越來越嚴(yán)厲，甚至?xí)S手拿起筷子就打我，還邊打邊說：“棍棒底下出英雄。不依規(guī)矩，不成方圓……”
我對媽媽態(tài)度的改變還是從那次闌尾炎開始的。大夫說我得了急性闌尾炎，要馬上做手術(shù)切除闌尾。媽媽含著淚為我辦好了一切手續(xù)，當(dāng)從手術(shù)室出來，第一眼看到的是旁邊眼睛和鼻子都哭得紅腫的媽媽，我瞬間變得不知所措，內(nèi)心五味雜陳。
后來，我越來越明白了媽媽之前的良苦用心，現(xiàn)在媽媽批評我的時(shí)候我都認(rèn)真聽道理，不再不耐煩，痛進(jìn)入肉體，道理也在腦子里刻上一道道痕跡，每一道痕跡都是媽媽最深刻的愛和關(guān)懷。
古有岳母刺字、孟母三遷。我的媽媽也一直用她獨(dú)特的愛讓我成為頂天立地的男子漢。
成長力量的作文10
成長中的我，無時(shí)無刻不得到成長的力量。這力量就像一陣陣風(fēng)，推動(dòng)我成長的帆船向前航行。
以前的我，是班里最不起眼的，下課總是一個(gè)人，放學(xué)也是一個(gè)人，像只孤獨(dú)的小鳥。我學(xué)習(xí)也不怎么努力，覺得一人的成績是生來就決定的。我總是抱怨同學(xué)們不理我，可這能怎么樣呢？我覺得，學(xué)校生活枯燥、無趣，只有一些課外活動(dòng)能讓我感受到一絲快樂。命運(yùn)決定了我的一切，我以為。
一天，我正無精打采地從花壇邊走過，猛然間發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的鮮花中，有一棵不起眼的小草，被一朵朵盛開的花朵遮擋著，只有我這個(gè)角度才能看見它。它就像一只孔雀群中的麻雀，丑陋而又矮小，我不正像它嗎？同是天涯淪落人啊！我搖搖頭，無奈地離開了。
幾天后，我又經(jīng)過那個(gè)花壇。想起了幾天前那棵小草，便又去尋找它。這是我前幾天看到的小草嗎？我不由地大吃一驚。我懷疑我是否看錯(cuò)了，可是，這位置，這莖葉，還有它旁邊的幾朵花……不可能錯(cuò)的。它已經(jīng)和旁邊的花兒一般高，甚至比有些花兒還高一點(diǎn)。它的頂上開出了一朵朵白色的小花，雖然和旁邊的鮮花比起來不值一提，可我卻覺得這花無比美麗。前幾天它還只是一棵不起眼的小草呢！一陣風(fēng)吹來，它和旁邊的花兒一起搖曳起來，像是在做游戲。而花兒一點(diǎn)也不嫌棄它，甚至覺得有了它就多了一個(gè)伙伴。此時(shí)，我覺得他好幸福。之前“同是天涯淪落人”的感覺沒有了，取而代之的是滿滿的孤獨(dú)。我細(xì)細(xì)地凝望著它，望著，望著，我感覺那朵小野花就像一張笑臉，像是在對我說：“我這幸福是怎么來的？是拼搏出來的！我之前難道和你不一樣嗎？我們只有不斷努力改變自己，才能讓自己變得美麗，才能得到好伙伴。”我頓時(shí)醒悟。
此后，我不斷努力，主動(dòng)和他人交往，努力做好自己，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總會想到那棵小草。連一棵小草都懂得努力，我還有什么理由放棄呢？現(xiàn)在，我在班里，甚至在隔壁班，都有許多朋友。他們給我的學(xué)校生活增添了許多樂趣。
那棵小草，給了我成長的力量，讓我去努力，去拼搏。這力量，改變了我，使我變得更優(yōu)秀；這力量，推動(dòng)我成長的帆船，讓我在成長的道路上不斷向前航行……
成長力量的作文11
比賽，要擺脫“只準(zhǔn)成功，不準(zhǔn)失敗”的心態(tài)。慘痛的失敗也是一種難得的力量。
----寫給自己和向往成長的你
來不及欣賞綠水環(huán)繞的如皋小城，更談不上聆聽定慧禪寺的悠悠鐘聲，我們快步走進(jìn)如師附小，因?yàn)椤柏S澤怡園”杯圍棋升段賽就要開始啦！
很快找到待考教室，正四處張望，周來了，他仔細(xì)地叮嚀，滿懷期望地和我們交代比賽要點(diǎn)。快到比賽的那一刻了，我的心砰砰直跳，真希望我能“一炮打響”啊！
第一局，和我對局的竟然是熊恒毅，他也是我們天元圍棋班的，他的棋藝比我厲害多了。我想，這下完了，一下子就沒有了信心。在這樣的狀態(tài)下，我的陣地連連失手，最后慘敗。
我期待著第二局。調(diào)整好心態(tài)，我走進(jìn)賽場。左等右等，竟然沒有對手。原來，我交了“狗屎運(yùn)”--輪空！就這樣，我輕松拿到了寶貴的2分。
真希望第三局能贏啊！和我對抗的是其他棋社的，他的名字很有意思，叫羊銘浩。我們倆都很認(rèn)真、很努力地走著每一步棋，最終不分上下。裁判老師來數(shù)棋子了，我大氣都不敢喘。“黑棋，184目。”啊！我輸了一目！！輸了一目，和輸了一百目是一樣的，我和勝利擦肩而過。
還好，還有一天比賽。聽周老師說，接下去的四場，我必須都贏才可能沖段成功。我暗暗下決心，一定要發(fā)揮出最好水平。
第二天上午我連贏兩場！這給了我很大的信心。和去飯店的路上，我說：“，我決定繼續(xù)把圍棋學(xué)下去！再也不退縮了！”媽媽很高興：“赤赤，不管這次成績?nèi)绾危隳芟逻@個(gè)決心，們此行最大的收獲！媽媽支持你！”
然而，命運(yùn)似乎在和我開玩笑。下午第一場比賽我輸?shù)袅恕Ｗ叱鲑悎觯业男南癖粷娏死渌频模以僖部刂撇蛔。恐鴫Ρ冢舐暱蘖似饋怼Ｄㄎ业暮茫┳哌^來安慰我，媽媽過來擁抱我，連昨天和我差點(diǎn)吵架的果果也過來拍拍我。可是，我依然不能停止哭泣，因?yàn)槲抑溃词棺詈笠槐P贏了，我也不可能打上一段了！
可能是太傷心，最后一盤棋我也輸?shù)袅耍叶疾缓靡馑既ズ椭芾蠋焾?bào)告，因?yàn)椋易屗恕?/p>
回來的路上，媽媽問我：“你還想學(xué)下去嗎？”我毫不猶豫地說：“媽媽，雖然這次我沒能打上一段，但是我還是決定要堅(jiān)持學(xué)下去！總有一天，我會成功的！”“你長大了，赤赤！就沖你這句話，我覺得你已經(jīng)成功了！”
晚霞依然是那么燦爛。加油，我在心里暗暗發(fā)誓。
成長力量的作文12
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無知到成熟的過程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開始嘗試說話，嘗試走路，后來我們嘗試學(xué)習(xí)知識，嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的一次嘗試。 我曾經(jīng)問爺爺為什么樹上結(jié)滿果子？爺爺告訴我：把種子埋在地里，給它足夠的陽光和水分，精心地照料它，到了秋天就會結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開出漂亮的花。 我很想自己種一棵樹，看到它能開花結(jié)果。我一直喜歡那一樹潔白的梨花，便打算種棵梨樹。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬分欣喜地回家了。 從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分。可我對充足這個(gè)詞語毫無概念，想來定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。 春天過去了，夏天也過去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束。可我的小梨樹卻沒有開花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。 我既懊惱又失落，找到爺爺問是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說：傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！ 果然，那棵梨樹依舊沒有長出來。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒能看到期待中的一樹梨花，可我增添了知識，我學(xué)會了怎樣種植植物；我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。 別人看來，這不過是幼年時(shí)期愚蠢而又無謂的舉動(dòng)；然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
成長力量的作文13
小時(shí)候，我對音樂很感興趣，而且音樂天賦比較高，于是爸爸帶我去學(xué)鋼琴。和小提琴一樣，鋼琴是需要長積月累的才能練好的。
剛開始，我是非常用心，耐心地去學(xué)習(xí)，成績也突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)不到半年就拿到了一級考試證書，會彈了許多曲子。
為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了一盆“觀音蓮”，“觀音蓮”這個(gè)名字就給人一種很幽默的感覺。
它小小的，由許多重疊著的綠色葉片，真的就像蓮花一樣，于是我就收下了這份獎(jiǎng)勵(lì)，把它放在我鋼琴旁的窗臺上，讓它每天陪著我，一起練琴。
都說人是“最容易厭倦的”，沒過幾個(gè)月，我就有些不想學(xué)了，畢竟要每天堅(jiān)持兩小時(shí)練習(xí)，太枯燥了。
后來隨著曲子的難度增加，每首曲子都要練習(xí)很久才能成功，有時(shí)是幾個(gè)星期，有時(shí)甚至幾個(gè)月，你說
如果你連續(xù)一個(gè)月彈同一個(gè)曲目，且還有可能遭到老師和家長的數(shù)落，你能堅(jiān)持下去嗎？現(xiàn)在離我第一次接觸鋼琴有兩年了，那盆“觀音蓮”也生長了兩年多了。
現(xiàn)在的它足足有我的巴掌那么大，而且在葉片的底下，還長出了許多“小觀音蓮“。
這可能是它這兩年來最大的收獲吧！可我呢？除了那個(gè)一級考級證書就沒有別的了，剩下的，就只有我的嘆氣聲和一聲聲的抱怨了。
有一天，我在窗臺上擺弄著“小觀音蓮”。突然看見大的觀音蓮下有許多圈枯黃的植物，那是什么呢？一向喜新厭舊的我立刻對那產(chǎn)生了濃厚的興趣，觀察著它。
經(jīng)過我的觀察，那是“觀音蓮”已經(jīng)枯萎的葉片，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，“觀音蓮”的高度比以前要高不少。
“觀音蓮”只是一株非常普通的植物，為什么它不像小花小草那樣“春來秋往”呢？而是常年都會有幾圈嫩綠的葉片立在頂端？
它們就好像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，努力守衛(wèi)著自己的夢想。綠葉是它們的精神，枯葉是它們的墊腳石，引領(lǐng)它向上生長，向太陽的方向生長。
想到這里，我不禁感到羞愧：身為一個(gè)人類，意志力卻還不如一株“觀音蓮”。連它都可以努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我怎么就不行呢？
現(xiàn)在的我，已經(jīng)考完了鋼琴的所有級別，拿了區(qū)，省，市的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。它，還在努力地向太陽的地方成長，它腳下的墊腳石
已經(jīng)有兩本初中語文課本那么厚了……“觀音蓮”這顆小小的植物伴我一起成長，是它給我成長的力量，每當(dāng)在生活中遇到困難，看見它，我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！
成長力量的作文14
十多年來，每接手一個(gè)新的班級，我總要問自己：我能給學(xué)生帶來什么，留下什么？這個(gè)一直縈繞心頭的問題，終于在一次不經(jīng)意中得到了答案。
那是一節(jié)體育課，孩子們正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí)一只小手高高舉起，我走過去輕聲問：“有事嗎？”舉手的孩子指著旁邊的塑膠跑道，說：“那里有香口膠，好惡心。”說完就趕緊躲到一邊去了。果然，一塊黏糊糊的香口膠粘在平整干凈的跑道上，很是煞風(fēng)景。我有些不悅，嘀咕起來：“是誰干的？”剛說完，隊(duì)伍立刻炸了鍋，“不是我！”“也不是我。”我做了個(gè)暫停的手勢，等大家安靜下來，說：“老師相信你們，既然不是我們班同學(xué)干的，那我們應(yīng)該怎么辦呢？”
“那么臟，我才不干呢。”然然噘著嘴跑開了；“又不是我們吐的，干嘛要我們擦？”庭庭有些憤憤然；“就是，誰吐的誰擦唄！”卓卓有些幸災(zāi)樂禍……看到學(xué)生們互相推諉，我有種說不出的滋味。可這局面還得處理啊，我掏掏右邊口袋，沒有紙巾，再摸左邊口袋，也是空的，我無可奈何地盯著那塊香口膠。這時(shí)一個(gè)膽怯的聲音在我耳邊響起：“老師，我有紙，我來擦吧！”是國國，他從口袋里抽出一張紙，蹲下去細(xì)心地擦起來。看著他弓著身子，使勁地聳著肩膀，我的心在翻騰。
國國是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，父母生意忙沒有時(shí)間照顧他，衣著時(shí)常不整潔，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，作業(yè)也不能及時(shí)完成，是老師批評的“重點(diǎn)戶”。對于這樣一個(gè)不起眼又不討人喜歡的學(xué)生，說實(shí)話，我沒好好注意過他。可是，今天的國國卻讓我覺得如此可愛。我摸著他的頭說：“好樣的，別人做不到的事，你做到了。你是一個(gè)有愛心的孩子，了不起！我們握個(gè)手吧。”國國的手縮了縮，“手很臟……”沒等他說完，我一把將國國的手握在手心里，這是手與手的連接，心與心的交流。國國燦爛地笑了，挺了挺身子。看到這一幕，我的眼睛一點(diǎn)點(diǎn)濕潤了，我在心里說：國國啊，老師和同學(xué)們都喜歡你了，我們都觸摸到了人與人之間最本質(zhì)的東西———愛心，這是成長的力量。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)國國變了，他不再沉默寡言，眼神不再躲閃，也樂意跟我交流了，學(xué)習(xí)更是有了明顯的進(jìn)步，還被同學(xué)們推薦為語文課代表呢。
經(jīng)歷了這一件事，我告誡自己：作為老師，應(yīng)該給學(xué)生留下的不僅僅是教材、教法、作業(yè)、分?jǐn)?shù)這些沒有生命的東西，更重要的是一份懂得關(guān)愛他人和創(chuàng)造美好的追求。
成長力量的作文15
當(dāng)我在書店看到這本書時(shí)，就有一種預(yù)感，這將是一個(gè)凄美的故事，因?yàn)闀蛶е唤z絲傷感。正是這種感覺，讓我毫不猶豫地買下了這本書。
第一次看這本書，一口氣讀完，算是草草看過。可這次，當(dāng)我再度翻開《閃著淚光的決定》這本書時(shí)，有一種獨(dú)特的感覺，有著一種細(xì)看下去的強(qiáng)烈愿望。于是，我捧著書，用心讀，足足用了3天，才把它看完。這一次，我深刻感受到了這是一個(gè)耐人尋味的故事，是一個(gè)像童話一般美麗動(dòng)人的故事。
書的主人公是一個(gè)又瘦又矮的女生，名叫悟那，因?yàn)榕活^濃密的長發(fā)而被叫做墩布姑娘。她整天踩著老掉牙的溜冰鞋到處亂撞。死黨圖圖試圖讓她剪去長發(fā)，沒想到一把扯出一個(gè)憂傷的大秘密。原先，以前悟那是瓶子妹妹。她在病房遇到了大象哥哥，因?yàn)獒t(yī)生要往他的鼻孔里插根粗粗的管子，他痛不欲生。這一對被囚禁在病房里的孩子互相加油，每一天努力地活下去。但是，有一天，大象哥哥突然消失，生死未卜，只留下了奇妙的圖畫書《長發(fā)姑娘》。其實(shí)，大象哥哥是為了救她，才離開，而自己去其他地方治療。幸運(yùn)康復(fù)的瓶子妹妹懷抱最后的期望，開始漫長的等待。直到有一天，大象哥哥忽然現(xiàn)身，瓶子妹妹明白了真相后，最后做了一個(gè)閃著淚光的決定減掉長發(fā)。
故事貫穿著生命的相聚和別離、拯救和感恩的主題，輕巧透明的故事中流露著沉甸甸的對生命的無比熱愛，清澈憂傷，溫暖有力，讓人熱淚盈眶。
這本書最大的不同就是透過對主人公成長歷程的講述，讓我們在一絲憂傷中感悟到了一種愛的力量。慢慢回想下自己的成長足跡，仿佛一向是被一種呵護(hù)和愛所包圍，自己卻極少思考對別人付出愛。此刻，我明白人生的價(jià)值不在自己占有多少，而在自己能為別人付出多少！
想到那里，我不禁回憶起了以前我們學(xué)過的一篇文章《她是我的朋友》。講的是發(fā)生在越南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的轟炸，有個(gè)女孩子受了傷。她流了很多血，傷得很重，需要抽取周圍孩子的鮮血來挽救她的生命。由于所有孩子們都認(rèn)為獻(xiàn)過血之后自己就要死了而不敢獻(xiàn)血，但還是有一個(gè)孩子勇敢地獻(xiàn)了血，當(dāng)女護(hù)士問他原因，他說：因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?這個(gè)故事中體現(xiàn)的是友情的力量，它與這本書中想表現(xiàn)愛是一樣的，是博愛，是世界上最美妙的東西。
生命，原先如此的奇妙，要付出無數(shù)力所能及的愛才能得到那種美妙和燦爛！凝重的愛，我們成長的力量，有了它，我們的腳步才更踏實(shí)！
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