學渣們的世界作文
“XXX，你調到張雅霜旁邊去坐!”老師一聲令下，把欲哭無淚的我“流放”到了張雅霜的旁邊。
這學期，為了能夠擠進學霸的'隊伍中，在其他學霸的熏陶下，我期待著在期末拿個優異的成績。可誰知，老師為了全班平均水平的提升，將我“貶低”到學渣的世界，好好“教育”他們，讓他們在期末一鳴驚人。而這個想法可苦了我，沒辦法，師命難違，我只好苦著臉搬了座位。
張雅霜、張雪欣和陳鴻森是我們班的“學渣主力”，盡管陳鴻森是其中最“渣”的。但張雅霜、張雪欣的“學渣二人組”也不容小視。現在，“學渣二人組”分別坐落在我的左右邊，怎一個“衰”字了得？
過了幾天，我也逐漸習慣了。她們上課傳紙條我視而不見；吃零食的時候，我也睜一只眼閉一只眼；甚至在她們考試時互相對答案，我也強忍著不打小報告�？次疫@幅“局外人”的模樣，她倆似乎松了口氣，漸漸現出原形，我也真正看清了整個“學渣世界”的模樣。
在我的想象中，“學渣世界”中的“居民”肯定是些“唯恐天下大亂”的人。上課同老師叫板，下課拼命追逐，回家不做作業，不把學習放心上，自甘墮落。然而，我發現，我全想錯了。
他們并不是不把學習放心上，相反，他們深知學習對他們來說猶如思考一道千古難題，寫一篇作文對他們來說宛如受刑，做一道閱讀題對他們來說注定要抓耳撓腮，冥思苦想。傳紙條，吃零食只是為了遮掩，遮掩他們天資差的事實。在老師講課時，對這些學霸來說無疑像玩滑滑梯那樣簡單，但對他們來說，簡直比爬喜馬拉雅山還困難。
當發現這些后，我又喜又悲，既為自己能看清“學渣”世界感到慶幸，又為“學渣”們的天資感到悲哀。
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